Почему так любят дураков в России?
Хочу проанализировать ситуацию в системе образования в России. Начиная с 90-х годов т.е. после развала СССР как -то неожиданно стало не модно учиться, быть целеустремленным, честным работником.
Я тогда была вчерашним октябренком, еще мечтающим стать пионером, как все перевернулось с ног на голову. Появились «крутые» те, кто попирал все моральные ценности, принятые в обществе, и вторая категория которую сегодня можно объединить в одну очень большую группу под названием «а мне по фиг».
Оглядываясь вокруг себя, а также прочитывая форумы на популярном на территории РФ сайте Одноклассники.ру я ужасаюсь тому, насколько большое количество безграмотных и бесцельных молодых людей у нас в стране. Это те люди которые должны строить общество! Чем занята нынешняя молодежь - просмотром всевозможных, отупляющих телепередач на канале ТНТ, СТС и онлайн играми. Откуда и как появились эти люди, которым все равно, что творится в стране, как жить дальше, где работать, учиться?
Возьмем к примеру, образование в Дагестане, то что происходит в нашей республике, всего лишь отражение ситуации сложившейся на всей территории РФ. Я вспоминаю учебу в ДГМА , вся моя учеба шла вопреки, мне было очень тяжело, почему? Я помню уроки анатомии, где каждую пару, вне зависимости от того болен ты или нет, ты должен отвечать, потому что кроме тебя и старосты, отвечать просто некому, все остальные дружно говорят - не готов, не готова. А занятие преподавателю проводить надо.
Вот и отдуваются два отличника за всю группу, которая ежедневно вопрошает - вам это надо? Устроившись сама на работу ассистентом кафедры, я слышала от студентов одну и ту же фразу- вы первый преподаватель который нам что-то объясняет. Большая часть преподавателей проводит беседы на отвлеченные темы, либо просто пьет чай на кафедре. Когда я спрашивала своих студентов почему они не хотят учиться, они мне отвечали- «вот вы учились столько лет и получаете такие копейки», что мне было им возразить? Когда спрашивала преподавателей почему они не хотят учить- ответ был предсказуем -«сколько нам платят, на столько мы и работаем, да и вообще кому это надо, у кого есть деньги тот и так получит хорошую работу». Вот такая дилемма.
К чему привело введение ЕГЭ в школах? К еще одной кормушке для коррупционеров. Рассказать как он проходит у нас? Как только подходит время экзамена, родители учеников начинают судорожно бегать, искать того, кто напишет ответы и того, кто занесет их на экзамен, начинается торговля оценками, цены от 80000 тысяч рублей.
День экзамена представляет из себя нечто отвратительное, которое нельзя назвать ни обучением, ни проверкой знаний, а какой то вакханалией взяточничества и обмана.
В класс ежеминутно вбегают преподаватели, приносящие готовые работы, в туалетах учителя быстренько пишут работы ученикам, взятка делится на наблюдателей из правоохранительных органов, учителей, и еще не знаю на кого, потому что моих извилин не хватает, чтобы объять всю команду, участвующую в этом фарсе. В итоге двоечники выходят с пятерками, и легко поступают в лучшие ВУЗы страны....... Так какой же мотив будет у тех кто все таки учиться хорошо, продолжать свое дело? При такой чудовищной несправедливости, к которой подростки особенно чувствительны.
Каков мой вывод из ситуации? Люди облеченные властью решили, что им невыгодно учить и развивать свой народ, потому что вот вам пример, собралась «Болотная» которая состояла из оставшихся умных и деятельных, тех кто не замедлил проанализировать работу гос.аппарата и заявить что власть- нелигитимна, права человека нарушаются на каждом шагу, всюду коррупция, государственное имущество разворовывается и так далее.
Таких людей не обманешь. Кому нужны такие «умные и деятельные»? Намного проще управлять людьми глупыми и неразвитыми, которые слыхом не слыхивали про конституцию, про декларацию прав человека, у которых даже денег нет для того чтобы приобрести компьютер и подключить интернет. Мало ли у нас таких людей в российской глубинке и селениях Дагестана, да и всего Кавказа?
Заговор управленцев против «темного» народа. Квалифицированные специалисты- врачи, инженеры, да возьмите любую специальность, тщательно выживаются из страны, сколько таких как мы, уехало за последние годы правления В.Путина? Около 2-х миллионов человек. Почти все мои одноклассники и однокурсники, отличники и хорошисты, покинули страну не найдя достойное применение своей профессии. Управленцам не нужны специалисты, им нужны рабы, которые будут работать сначала на них, а потом на их детей, которые обучаются в Англии, Швейцарии, вот как хорошо придумал В.Путин и его команда, как жить дальше.
Вот откуда взялась эта армия недоумков, халявщиков, которую начали взращивать в Ельцинских 90-х и продолжили в Путинских нулевых. И если раньше ситуация была беспросветной, то сегодня, после митингов на Сахарова, Болотной, у меня появилась надежда на то, что этих людей можно исцелить, от ложных представлений, идеалов, навязанных «верхушкой» власти, и вернуть их к самим себе.
Комментарии
Дураки на Руси сроду служили по государственной части.
Столоначальники и прочие председатели присутственных мест.
Где Вы Видели Экономику в России(в Этом реальном понятии)?
После Квалификационного Кризиса её попросту подменили нефтяной иглой.
После Демографического в то что есть Закачали Гастеров.
После нынешнего Политического и Мирового,
вообще могут Захватить Пустующую(бездуховную) территорию.
Но если и не Захватят то
После Полового (А скоро Мужиков с яйцами, то есть Дееспособных, останется менее 10%),
вообще ни этой Проблемы(для мужиков) и никакой другой не Станет.
Это будет уже не наша не Российская Проблема.
= ВЛАСТИ = (как Иллюзии Управления)
Или как выразила это Л. Гурченко: «Пёстрые Сумерки» Власти
Как =Приоритет= СВОЕ-ВОЛИЯ( не Со-Борности и не Божьей Воли)
Воздействия на Что-то и Кого-то,
Выявляющий,
ПРОТИВНОСТЬ и Без-ОСНОВАТЕЛЬНОСТЬ этого =Приоритета=,
Дополняющих Принцип =РАЗДЕЛЯЙ=,
В Использовании, Перераспределении, Создании
Ресурсов, Возможностей и Способностей,
Для Обеспечения этого =Приоритета=.
=Властвовать= это Значит иметь этот =Приоритет=.
А "Разделять и Властвовать" – Эффективное Смертельное Оружие = Врагов=
ПО-РА-жения (ПО-вержения Жизненной Энергии РА) тех Невежд, кто это
не Знает,
не Понимает,
не Применяет,
не Поминает.
Поэтому и =ЗАПРЕТ= на ЦЕЛОСТНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ,
Что Традиционно Приводило, Приводит и Будет Приводить к
Кризисам, Катастрофам, Крахам, Войнам...
Оправдывая их
Не-Разумностью, Невежеством Кастрированного Бездушием Интеллекта,
Рабопреклонством Потреблятельства Своих ОКОВ...
Как многим, в сущности, обязаны мы им
Ведь если б не были другие дураками
То дуракам пришлось быть нам самим."
С.Я.Маршак
Что бы не за деньги, а на всеобщее благо, что бы не из страха пред мифическим богом, а из уважения к человеческому достоинству, что бы не ради престижа, а ради интереса к познанию и т.д.
Со своим так не поступают. Значит это не их народ и не их Родина. Нанятые врагами, ряженые под "своих". Наша страна для них место работы, а люди - средство для достижения своих личных целей. А на местах нашли разных бессовестных аморальных проходимцев, которые за деньги и родную мать продадут, наделили их властью и реализовывают геноцид народа.
Много спорят об истинности "докрины Далласа", но то, что там запланировано в точь-точь реализуется у нас. Эту власть придется выковыривать по всей вертикали. Иначе никакого будущего у нашего народа нет. Поэтому я буду голосовать за Зюганова!
"Заговор управленцев против «темного» народа. Квалифицированные специалисты- врачи, инженеры, да возьмите любую специальность, тщательно выживаются из страны... Управленцам не нужны специалисты, им нужны рабы, которые будут работать сначала на них, а потом на их детей...".
Не добавить, не убавить.
Почему до пятницы - потому что в пятницу 1 школа обезглавлена (без кавычек) волевым решением мэра гришкина(с маленькой буквы). И судя по стенограмме его встречи с коллективом и родительским комитетом школы при представлени нового директора, это возможно не последняя голова в образовательной кагорте уважаемых учителей, которая полетит в корзину без объяснения причин( в прямом смысле), как это произошло с директором Андреевой.
Особо понравилось в выступлении гришкина в 1 школе его высказывание в отношении митингов (так он назвал неодобрительное отношение собрания учителей к его решению). Цит.: "Я как увижу митинг, у меня рука сама тянется вот сюда (показывая рукой на пояс, где он когда то носил кобуру)". Желание стрелять несогласных видимо неистребимо в сердце "нашего" Бонивура...
Ну до стрельбы дело не дошло, а предупреждений об увольнении и о возможном преследовании за неисполнение его распоряжения было предостаточно. Так что готовьтесь, господа учителя. После разборок с бандитизмом в Гусе-Хрустальном пришло и ваше время... А пока в школ...
от ложных представлений, идеалов,
навязанных «верхушкой» власти, и вернуть их к самим себе.
Нужны не только Желание Пути Справедливости,
но и Искренняя Вера в НЕГО!
А также Силы, на ОСНОВЕ Духовной Энергетики Любви и Нелюбви.
Если Этим традиционно ПРЕНЕБРЕЖЁМ,
в Покорном долготерпении и Агрессивном Лоялизме к Могущественным Иллюзиям Маразма.
То Останется в Силе
=ЗАПРЕТ=
Что в пролетающем мгновенье,
За пеленою бытия,
За счастьем в этом проявленье,
Того, что называют «Я».
Того, что в смысле эгоизма,
Того, что может быть толпой,
Того, что в лени пофигизма,
Уже не будет сам собой.
Коль Злом Невежества повергнув,
Добро. И, как бы, одержал,
Над СМЫСЛОМ, ложную ПО-БЕДУ,
В НИЧТОжестве, БЕДЫ оскал.
Той БЕз-ДнЫ, для самообмана,
Неправды о себе самом,
Признавшем, как то, слишком рано,
= З А П Р Е Т=! На Мочь и Быть! В Другом.
Своим в себе, другим - не чуждым,
...