Опрос: россияне все больше противятся ЕГЭ
За последние годы доля россиян, отрицательно относящихся к введению единого госэкзамена, выросла почти на десять процентных пунктов, а доля сторонников ЕГЭ снизилась на восемь процентных пунктов.
По итогам опроса, проведенного 13-16 мая в 45 субъектах РФ, доля противников ЕГЭ составила 41%, тогда как пять лет назад она было меньше — 32%. Об этом свидетельствуют результаты исследования, проведенного социологами «Левада-Центра».
Одобряют единый госэкзамен чуть более трети (36%) опрошенных (44% в 2006 году).
По данным социологов, растет доля тех, кто считает, что ЕГЭ хуже оценивает знания выпускников школы по сравнению с обычными экзаменами - сейчас таких 43% против 29% в 2006 году.
Противоположного мнения придерживаются 15% опрошенных, а каждый четвертый (25%) особой разницы не видит.
Кроме того, по мнению 30% россиян, после введения ЕГЭ уровень взяточничества в сфере образования вырос.
При этом 33% респондентов полагают, что коррупции в связи с ЕГЭ больше не стало, а 17% считают, что введение единого госэкзамена улучшило ситуации в этой сфере.
В целом состояние современной системы образования относительное большинство россиян (48%) называет посредственным. Хорошим его считают 27%, плохим - 21% респондентов. Об этом сообщает «Интерфакс».
В 2011 году ЕГЭ проводится с 27 мая по 20 июня. По данным Рособрнадзора, в этом году количество участников единого госэкзамена сократилось на 9,4%.
Всего ЕГЭ сдадут 826 тысяч 739 человек, из них выпускников нынешнего года - 727 тысяч человек.
Как писали «Актуальные комментарии», c 2011 года во время ЕГЭ запрещено пользоваться мобильными телефонами.
Такое решение Госдума окончательно приняла в январе этого года. Соответствующая поправка была принята в рамках рассмотрения во втором чтении правительственного законопроекта, направленного на совершенствование единого государственного экзамена.
«Это - предложение комиссии при президенте РФ по совершенствованию проведения ЕГЭ. Отмечу, что пользоваться мобильными телефонами будет запрещено также во время школьных олимпиад и во время вступительных экзаменов в вузы», - сообщил председатель комитета Госдумы по образованию Григорий Балыхин, комментируя изменения в законы «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».
Напомним, с 2009 года Единый Государственный экзамен является единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы, при этом есть возможность повторной сдачи ЕГЭ в последующие годы. При проведении экзамена на всей территории России применяются однотипные задания и единые методы оценки качества выполнения работ. После сдачи экзамена всем участникам выдаются свидетельства о результатах ЕГЭ, где указаны полученные баллы по предметам.
Комментарии
Во что эту идею превратили чиновники, жлобы и недоумки, и консервативная школа - это другой вопрос.
Но имея в виду сам принцип тестовой системы оценки и проверки, её объективность, оперативность и доступность; не распространяя его безоглядено на всё и везде, в т.ч. вступительные экзамены и с рядом др. важных оговорок, не побоюсь сказать: я - "ЗА".
понятное дело... легче своим учителям сдавать...
очень сильные ученики наоборот, радовались ЕГЭ...
и, благодаря ЕГЭ, поступали на бюджет, без денег, репетиторов и связей...
...
Хотя да, вопросы часто допускают неоднозначные ответы... но это проблемы не принципа, а исполнения...
Что же касается "натаскивания"... раньше не так натаскивали на экзаменационные билеты?!
И "раньше" было нездорово, идеализировать не стоит, ведь "сейчас" выросло напрямую из "тогда", только стало ещё хуже.
PS. Угадать случайно можно, но сколько %? Да и велика ли трагедия?
Когда поступал и учился в ВУЗе ещё до "перестройки", я сразу обратил внимание:
На экзаменах и зачётах при ответах на билеты преподаватели никогда не ограничивались приемом экзаменов только по билету.
Бывало студент по билету проваливается. Ну не помнит он точно ключевую формулу или критерий. Так препод его начинает "гонять" по теме. И если препод видит, что студент в принципе то хорошо знает предмет, "чувствует" его, то препод и без учёта билета ставил, порой, "отлично".
И наоборот. Билет на "отлично", а прошлись по теме - баран бараном.
Смысл то в том, что жизнь трудовая только частично состоит из точных знаний и постулатов (что тоже важно), а в основном базируется на логике, причём логике в развитии. И метод "тыка" (ЕГЭ) абсолютно не жизнеспособен. А всё остальное - взяток меньше/больше стало, беспристрастность на экзамене, запрет сотовых телефонов - всё от лукавого.
Я заканчивал школу в 1972 году. Последнее полугодие мы в основном зубрили билеты.
Не по всем предметам, но почти по всем. Так и сейчас не все учителя занимаются "натаскиванием"
ну... по тем дисциплинам, в которых я разбираюсь - все таки не большинство :)
Но согласен - непозволительно много некорректных вопросов...
Но! Это относится к исполнению, которое и надо совершенствовать. Сам по себе принцип ЕГЭ - верен
Вы шутите?! Даже с дополнительными вопросами на устном экзамене их количество будет меньше десятой части проблем, освещенных в ЕГЭ...
Вы пытались разобраться в заданиях части "С"? Там мало возможностей для творческого подхода?!
Ну а насчет метода тыка - решение элементарно... выбирать из десятка вариантов ответов...
да и при нынешнем количестве ответов... вопросов много... угадать маловероятно...
1 Анонимная оценка "со стороны", невзирая на внешность и обаяние
2 Большое количество вопросов, дающее более объективную оценку. Не знаю случаев, когда оценка сильно отличалась от ожидаемой (у нас эксперимент с ЕГЭ проводится уже лет восемь). В любую сторону.
Не хотите взяться за часть "С"? Потом поговорим...
я закончила школу в 1970...так что прекрасно всё помню...))
Ну вот задача: из пукта А в пункт Б ... .
Если нужно решить задачу - я решаю.
Если стоит задача оценить 10 проектов - я их буду оценять, рецензировать, указывать на недостатки того или иного проекта. Смысл?
Есть проектное бюро, а есть конкурсная комиссия. Разницу понимаете?
И так: в чём заключается экзамен? Решить задачу или искать подлянки, "подводные камни" в предлагаемом для оценки нескольких вариантов бредятины?
Если бредятина главное, то с младших классов и подход к обучению нужно менять.
Вместо: Вовочка, 2х2=4, потому, что ..., и на следующем уроке понять - Вовочка усвоил или нет.
Нужно: ... на следующем уроке спрашивать - 2х2=3; 4; 5. И если Вовочка угадал, вопрос закрыт. Если нет - дать ещё одну возможность угадать. А понял Вовочка или нет, почему 2х2=4, это дело шестнадцатое.
нет, я хочу сказать, что нет существенной разницы - натаскивать "на билеты" или "на ЕГЭ".
Причем ЕГЭ - новинка, процесс еще сырой... В основном претензии - не к идее, а к реализации
----- Цитата
Грядет одичание, наркотики, поножовщина, апатия или агрессия, еще большее огрубление нравов, мат. Все «дно», которое в фильмах выглядит как гротескная антиутопия, станет реальностью для значимого процента населения. Если мы хотим выжить, то на это надо обратить внимание, прежде всего. Духовное, нравственное, культурное состояние нации важнее, чем количество денег. В такой богатейшей стране всегда найдется из чего построить новые дома и заводы, а внутренняя деградация – это страшно!
----- Конец цитаты
Нарочницкая. http://www.newsland.ru/news/detail/id/701141/cat/42/
возможно... наверное, нас натаскивали на примере прошлогодних билетов... не думаю, что они баловали разнообразием :)
0 Удалить
Да и наслушался от профессоров, что абитуриенты с высокими егэ баллами много тупее троешников, которые сдавали экзамены вступительные.
При сдаче вструпительнх экзаменов в вузы, преподавателей разных школ (!)
загодя собирали под горсоветом, там им вручали направление в ВУЗ принимать экзамены и развозили по этим ВУЗам. Т.е. учителя школ просто не знали из какой школы будут абитуриенты. Вузовские преподаватели НЕ были включены в приёмную комиссию. Эксперимент удался, но больше его не повторяли. :(
Это - проблема полиции, а не ЕГЭ. В целом ЕГЭ оставляет намного меньше возможностей для коррупции
== наслушался от профессоров, что абитуриенты с высокими егэ баллами много тупее троешников, которые сдавали экзамены вступительные ==
Еще бы! Раньше взятки несли именно этим профессорам! :)
Дети с Кавказа сплошь "золотые медалиста" с показателем по ЕГЭ - 100%... однако знаний у них ноль... многие по русски плохо говорят...
Предвидя такой результат в МГУ, да и в других нормальных вузах, ввели собеседование...
Ведь если ученики плохо сдают экзамены - претензии к учителям
Хорошая шутка.
"Мы просто не все знаем" (с)
> Раньше взятки несли именно этим профессорам! :)
Да ладно. Когда я учился, ни разу про взятки не слышал. А у Вас есть другие сведения, относительно профессоров Бонча. Али так, огульное охаивание в защиту "лотереи фурсенко"?
В Бонче есть очень хорошие преподаватели, радеющие за свое дело. И я склонен им верить.
Я бы допустил момент, что ЕГЭ это хорошо, выскажись кто-нибудь из них в его защиту, но ведь нет ... Диагноз однозначный -- абитуриент тупеет на глазах.
то-то в России самое большое количество нобелевских лауреатов, и "продвинутые" в науке, по вашему мнению, страны охотятся за нашими учёными и перспективными студентами.
Так популярный ВУЗ может поднять планку, ориентируясь на часть "С", разве нет?
Все, знакомые мне, думающие подростки блестяще сдали ЕГЭ (у нас в городе уже восьмилетний опыт)
ЕГЭ - объективный тест. Точка. Да, он может пропустить недумающих "зубрилок". Но думающих подростков он не отсечет, они все равно будут лучшими.
Солдат в армии должен знать наизусть устав, президент должен знать наизусть свою присягу перед народом, ... а НОРМАЛЬНЫЙ человек должен уметь размышлять. от способности думать исходит способность действовать.
к сожалению, у вас эту способность не развили ни семья, ни школа. поэтому вы, как попугай, повторяете чужие постулаты.
речь не столько про учебу (хотя знаю факты продажи курсовых), сколько про вступительные экзамены
Да, я огульно охаиваю... Смешно доказывать очевидное - тогда взятки несли в ВУЗы, на вступительные экзамены
== абитуриент тупеет на глазах ==
Отчасти верно. Но Вы перепутали причинно-следственные отношения. ЕГЭ тут не при чем. Он не оставляет за порогом ВУЗа толпы талантливых выпускников, не справившихся с коварным тестом.
ВСЕ известные мне толковые ребята сдали ЕГЭ блестяще и поступили на бюджет. Все, без исключения.
"ЕГЭ гостей" - явление позорное, но они заняли места середнячков
в ЕГЭ по литературе есть любопытный вопрос: какой породы была Муму у Тургенева.
Ну какая разница??? ну зачем детям искать в тексте эту ерунду и запоминать для экзамена?
Я считаю - это тупизм!!!
"Так во всем мире происходит. Учителям тоже нельзя доверят(Ь). В школе меня не любила учитель(,) она мне 3 по русскому поставила. тут все(-)таки их изолируют от оценок. Весь мир к прогрессу идет,и во всех странах тестирование. Я считаю(,) все правильно,просто вопросы должны быть понятнее. Билеты( - ) это тоже натаскивание,какая разница, ЕГЭ или экзамены. Сейчас все готовятся уже с 9 класса к ЕГЭ и это правильно"
И опять обобщение. Тогда -- это когда?
в какие ВУЗы? Название, кафедра.
На вступительные экзамены -- фамилии взяткобрателей? Еще раз. Я не знаю ни одного случая за всю свою учебу (я сейчас про свой ВУЗ). А такие моменты всплыли бы обязательно, уж поверьте. Шило в мешкене утаишь.
> Но Вы перепутали причинно-следственные отношения.
Так получается не я перепутал, а профессора. Математики, физики, оптики, лучшие умы (без преувеличения). Да, они перепутали "причинно-следственные отношения". Куда уж им до логики "фурсенок".
Не кто учился, а кого учили. Почувствуйте разницу.
Ну может Вас, блатных детишек партаппартчиков и натаскивали за бабло, а я сам учил и сам сдавал. И успешно. И так делали все в нашем классе, в отличии от Вас.
"что у нас оценки люди ставят"
Вы что, полная дура? ЕГЭ обрабатывает компьютер уже много лет. Результат - полная дебилизация молодежи. Зачем думать, когда достаточно поставить в случайном порядке галочки напротив ответов и набрать минимум баллов? Не путайте результат теста с образованием. В той же Европе, например Франции, учеников УЧАТ! А у нас в России, пришла училка на урок, отчитала положенное и пошла по своим делам. И срала она на то, что пол класса вообще не поняло о чем она читала. Даже задание на дом не дается, чтобы потом проверкой тетрадей не заниматься.
Э нет. Как раз тогда то и учили. Только тех кого учили не во власти сидят, а пашут. На них страна еще худо бедно как-то держится. Не было бы их, Россия бы даже нефтью не торговала. Некому было бы. Это с 90-х - полный швах. Новое поколение, выращенное на ЕГЭ, уже вроде Вас - в массе своей тупое, безграмотное, уже сейчас не способно что либо построить. Дебил на дебиле и дебилом погоняет.
Я вырос в этой среде :)
Не всегда деньги, разумеется :)
Чаще классическое советское "ты мне, я тебе"...
окончил школу в 1972... без поисковиков скажу: "собачка гишпанской породы"... спаниель, наверное...
Согласен - вопрос дурацкий. Но это претензии к реализации, а не к системе...
Вы о чем?!
Я о натаскивании "на билеты" в образовательной школе...
...
А лично я репетиторством всю жизнь подрабатывал, прямо со студенческой скамьи :)
Среди клиентов преобладали дети товароведов и метрдотелей... хотя да, были и номенклутурщики
2. Большее количество заранее известных вопросов - не говорит о уровне знаний. Она говорит лишь о том, что чела натаскали на 30 однотипных задач, а еще 10 миллионов задач он просто не сможет решить. Пример, я лично видел ученика, написавшего информатику на 35 баллов (при проходном балле в районе 20), который не то, что не знает, что такое Basic, но и комп мощнее сотового телефона в руках не держал. Какая это оценка знаний, если знания у него вообще отсутствуют, а он набрал 35 баллов просто тыкая в ответы пальцем? Он чисто ради интереса взял это экзамен.
Кстати, весь мир- это весь мир- в большинстве стран подобия егэ нет.
Не чувствуется. Иначе бы понимали какой пипец творится. Надеюсь Вас это коснется в меньшей мере чем большинство жителей России. Еще более очевидно, что вам достались более менее порядочные учителя. Но сплюньте через левое плече три раза, на всякий случай. :)
"И ЕГЭ - вовсе не самое плохое, что можно встретить в современной школе."
Ну естественно, ширяться или бухать начнет, это будет страшнее ЕГЭ. :) А серьезно, ЕГЭ это только надстройка над тем остовом, что остался от некогда действительно сильного образования.
Да. Я - по информатике. Жена - по биологии и химии. Курс охвачен полностью
== дети не понимают элементарных вещей в 11 классе школы ==
Виной тому не ЕГЭ. Он - только термометр, фиксирующий положение дел
Скорее всего - жульничество, а не везение... Если везение - то этого совсем просто избежать, совершенствуя систему...
А я лично видел в 1972 году золотого медалиста, отнимавшего от меньшего большее и получавшего в ответе плюс...
== в универе (...) Есть знания, поступишь, нет иди лесом ==
было бы так - вряд ли появился бы ЕГЭ...
хотя - его стоило ввести только ради того, чтобы облегчить поступление провинциалам...
Удачи Вам в нелегком труде изучения очень полезной книжечки Ожегова.
=У меня учился сын по окфордской программе, они не переписывали тупо примеры в тетрадь,они решали все на компьютере=А теперь сами подумайте, что это за специалист, который не знает целостной системы и не имеет теоретической БАЗЫ ,но при этом тупо жмет на кнопки, используя лишь алгоритм действий. Это называется ОПЕРАТОР ЭВМ, которых всегда готовило ПТУ.
== было бы так - вряд ли появился бы ЕГЭ...==
И что - при нём процесс поступления в вузы стал честнее?
== хотя - его стоило ввести только ради того, чтобы облегчить поступление провинциалам...==
МГУ, например, проводил выездные экзамены и до появления ЕГЭ. В настоящее же время одного Единого ГЭ для поступления туда недостаточно: нужно ещё дополнительные экзамены сдавать. То же и в МГИМО, и в ряде других вузов страны.
конечно
разговоров с учителями и учениками. Наблюдениями - кто как учился и куда поступил...
У нас в городе ЕГЭ уже 8 лет
А статьи и передачи - это лобби преподавателей ВУЗов... они сумасшедшие деньги теряют
...
Я вижу много недостатков в РЕАЛИЗАЦИИ ЕГЭ, а не в идее...
в чем разница?
...
Впрочем, даже, если признаю Ващу правоту, буду ратовать за два ЕГЭ (выпускной и вступительный) с разной программой, но обязательно оба - оторванные от школы и ВУЗа
2. На вступительном экзамене в вуз интересуют не знания Васи или Пети сами по себе, а то, кто из них подготовлен наиболее сильно. То есть, знания Васи сравниваются со знаниями Пети.
Что касается двух ЕГЭ. Так в разных вузах, на разных факультетах по одному и тому же предмету требуется уметь решать разной степени сложности задачи. Логично было бы поручить проверку таких работ лицам, не преподающим в данном вузе. Я согласен, что и в СССР уже в 50-е - 60-е годы на ряд факультетов престижных вузов было невозможно поступить без серьёзного блата или большой взятки. Но не потому ли проблема так и осталась нерешённой, что никого она не интересовала? Факт подтасовки установить не так сложно, просто ни у кого не было желания это делать.
Не занимайтесь дешевой пропагандой!
Не Вам решать, где, в чужих странах, жутко.
Это верно, задачи разные
Но совершенно не понимаю, почему обе задачи не могут решаться одним тестом. В чем Вы видите противоречие?
== Факт подтасовки установить не так сложно ==
Когда подтасовки массовые - невозможно... Если экзамен не анонимно обезличен
0 Удалить
Что касается личного общения преподавателя и студента.
Был у нас студент Петров. Весьма оригинальная личность. На экзамене по философии, который нам, технарям был в тягость, он при ответе двинул такую речугу, что препод сначала не врубился, потом влез в спор, потом говорит - "У вас точка зрения не совпадает с марксистской, скорее на троцкизм тянет, но интересно и убедительно". Поставил 4. А были бы тесты, то пролетел бы студент как фанера.
Или по охране труда. Я в то время уже работал в пожарной части одновременно с учебой. Студент поспорил по пожарной безопасности с преподавателем. Так они меня подтащили, что бы рассудил, и рассказал как на практике надо действовать, а не в теории. Так что все зависит от преподавателя. При тестах достаточно дать Вам книгу, ссылку на сайт, а потом и препод не нужен, что бы экзамен принять. Но для этого на учебу ходить не обязательно. Можно и лекции прочитать дистанционно и экзамен через интернет сдать. И это знания?
Желаю Вам лично столкнуться с любым из "западных нережимов" на любом уличном протесте.
Если подтасовки массовые - то недостаточно людей, заинтересованных в их устранении...
== научились подтасовывать и результаты ЕГЭ ==
Есть ясные и четки способы борьбы с этими подтасовками - в отличие от традиционных экзаменов
и чем для решения и одной и второй задачи плох экзамен со стобалльной шкалой оценки?!
Он позволяет и оценить уровень выпускника... Например, 60 задач и больше - пятерка, 45-60 задач - четверка и так далее...
И сравнить абитуриентов поможет стобалльная оценка
== Нельзя смешивать разные типы экзаменов ==
Я так и не понял, почему...
После вашего ухода из системы образования ситуация значительно улучшилась.
Но похоже, вы считаете себя что умнее всех.
Что тоже, кстати, неприлично.
Кроме того, ЕГЭ не дает возможность проверить, как человек излагает материал, выпускники разучились рассказывать.
В школах происходит натаскивание на конкретные задачи из ЕГЭ, если задачу заменить на другую
(даже более простую), то никто не гарантирует, что решат.
(даже более простую), то никто не гарантирует, что решат ==
ну... там вопросов-то очень много...
и выход прост... разработать 10-20 тысяч вопросов... разместить их в открытом доступе... вопросы выбирать жеребьевкой в последний момент - и большая претензий устранена...
ну сто тысяч... столько бездумно не заучить, проще разобраться :)
в открытом доступе, не нужно ничего "доставать" :)
Бардак, который приводит к деградации школьников и девальвации уровня образованности новых поколений пора прекращать. Сегодня бумажки даже о высшем образовании выписывают всем кому не лень за ними сходить.Уровень выпускников ВУЗов становится ниже уровня выпускников ПТУ советского периода. Экзамены нужно вводить за начальную школу и затем ежегодно - жестко и бескомпромиссно. Отчислять из школы начиная с окончания седьмого класса с последующим предоставлением мест(пансиона) в системе ПТУ, соответственно развивая систему профтехобразования.
Они молчат, только потому, что есть и другие не менее важные проблемы.
Демографическая яма поставила многие региональные ВУЗы на грань гибели, а ЕГЭ дает
возможность центральным ВУЗам выжить за счет других.
ЕГЭ сейчас отменить почти невозможно, вводили ЕГЭ 5 лет, если решат отменить, то отмена
займет не меньшее время. Кроме того придется переучивать учителей, которые уже успели забыть как
готовить к обычному экзамену, а молодые преподаватели и не знали этого.
А Вы считаете нормальным самому оценивать свою работу?!
Вообще-то после введения ЕГЭ у большинства учителей результаты текущей успеваемости разошлись с результатами ЕГЭ катастрофически, разве нет?!
Или Вы не видели на экзаменах учителей подсказывающих, а то и прямо указывающих ученикам на ошибки?!
Работаю в ВУЗе. Никто слова не скажет, если сразу всем поставить зачётные оценки. Более того, если ставишь незачёт, приходится ещё раз приходить, ещё раз беседовать с этим недоучкой.
И ещё раз. Пока не достигнет некоего минимума, позволяющего поставить 3.
Никто вроде не мешает, а почему-то что-то заставляет маяться с ними и заставлять учить.
учеников понимает, где недоработал и что сделал не так.
Этого права его сейчас лишили.
Я за уровневое обучение. Предложения по его введению пока довольно уродливые. Но сама идея - хорошая.
== если этот выпускник - Ваш сын? ==
Тут выше господин говорит, что ЕГЭ - элементарщина... Вы наоборот заводите речь о возможности аж ДВОЙКИ...
Если у моего сына был бы даже намек на возможность двойки - я бы сделал все, чтобы он на пушечный выстрел к ВУЗу не подошел. Не надо всем поступать в ВУЗы.
== знаю случаи, когда ребёнок из-за мелочей не сдавал ЕГЭ и все его планы и мечты рассыпались в прах ==
Шутите?! Не представляю, как получить ДВОЙКУ по ЕГЭ... Ну и разве его нельзя пересдать?
Вы же про живое общение и неформальную проверку знаний школьника, наверно еще про рефлексию и т.п. и т.д. Это все можно делать только раз в году на экзамене? Максимум 20 минут человеческого общения по итогам обучения? Не слишком ли мало для ребенка? И так ли много от этого пользы?
Экзамен у хорошего преподавателя может дать многое,
решение хорошо составленной контрольной - повышает самооценку (если справился),
а написание очередного теста - почти ничего не дает ученику.
Тест - испытание, проба, проверка.
У нас сложился стереотип понимания слова тест по псевдопсихологическим теста женских журналов.
Есть слово ТЕСТЕР - прибор такой. Применяется для измерения электрических параметров. Ну нету в нем выбора верного значения напряжения или тока из 4 предложенных.
Я не могу судить обо всех предметах, но ЕГЭ по математике, информатике и физике - вполне приличные контрольные работы. Не ограничиваются они угадыванием. Проблема в том, что многие дети огранчивают свои притязания только часть А. Но мне думается, что причина в демографической яме и отсутствием реальных конкурсов в ВУЗах. Станет больше выпускников - будет выше уровень.
дать ему заполнить сраную бумагу - ИДИОТИЗьМА в тяжелой форме !!! Это все - равно, что рассматривать жалобу, НЕ ПОВСТРИЧАВШИщЬ И НЕ ПОГОВОРИВ С ЖАЛОБЩИКОМ, а это сейчас так принято . Когда я работал, при плохом социализме = за ответ жалобщику не объяснившись с ним в письменной форме и не повстречавшись с ним __ гнали и отрывали ЯЙЦА, за такую работу, а сейчас это,........норма.
Для примера: у нас на работе просто так уволили полотдела(без подробностей) и естественно нагрузка по подразделениям ложится на оставшихся в том же объёме, что и до инцидента. В тот же день как я узнал, что меня хотят перевести, устроил такую агит компанию среди персонала,без воплей истерик и прочей грязи,что меня единственного оставили при той же нагрузке. Конечно мне и сейчас отчасти стыдно за то, что на товарищей лёг тяжёлый груз, а я выкрутился. Но никто ведь не мешал другим поступить также, здесь нет абсолютно ничего криминального.
Почему мы не имеем права на законных основаниях отстаивать свои права и точку зрения, которая к тому же объективна обоснованна?
Это, видимо, кавказские сексменьшинства так считатют. Можно поступить в любой ВУЗ, просто кому надо заплатив.
Странно как то.
-разгадывание кроссворда не может быть государственным экзаменом!
Кому сее не понятно?
Господа чиновники, не ужели вам так хочется смотреть на то как нынешние поколения школьников становятся дебилами (извините за прямоту) ? Они не способны мыслить и принимать решения, они могут только выбирать варианты А или Б. Или быть может, вам бошляют пендосы, и вы продали Россию за 30 сребреников.
----------------------------------------
Хочу привести слова сказанные по центр телевидению представителем министерства, которые сводиться к "... нашим детям не надо ориентироваться на опыт родителей. В настоящие время все меняется очень быстро и они (родители) не могут в полном объеме воспринимать все происходящие правильно... "
Очень интересная позиция.
У многих зачесались кулаки и захотелось вьехать по морде и Путину, и Фурсенко и Медведеву.
Может быть и дорвётся народ до них, устроит им суд Линча.