Почему ослабла высшая школа России?

На модерации Отложенный

В конце июня заканчиваются школьные выпускные экзамены, и многие родители задумались: какой вуз поможет их детям получить перспективную и хорошо оплачиваемую специальность? Ведь не секрет, что зачастую полученные в институте знания никому не нужны.

Убытки экономики

Сегодня в России на 10 тыс. населения приходится свыше 620 студентов вузов и колледжей. Это абсолютный мировой рекорд - по этому показателю мы на 100 человек впереди США и Финляндии, занимающих соответственно 2-е и 3-е места. Причем этот отрыв возник после распада СССР. С одной стороны, налицо всеобщая тяга к учебе. Почти 85% семей нацелены на получение для своих детей высшего образования. С другой стороны, качество высшего образования ухудшается. Закон \"Об образовании\", принятый в 1992 году, резко упростил процедуру создания вузов, которые стали возникать как грибы после дождя. Однако образовательные программы новых институтов часто не соответствуют современным требованиям. Не случайно, что при трудоустройстве работодатели первым делом советуют вчерашним студентам \"забыть о знаниях, полученных в институте\". В 2007 году бизнес на переобучение выпускников после окончания учебных заведений израсходовал 500 млрд. руб. Более того, наше высшее образование перестало проводить научные исследования, без которых оно не имеет права носить это гордое звание.

Сегодня среди преподавателей вузов ими занимаются меньше 16%. Даже в развивающихся странах этот показатель на уровне 35-40%. Мода на вузы привела к острой нехватке специалистов с рабочими специальностями. Хотя профессиональный токарь или крановщик нередко получает больше, чем инженер или учитель.

Проблема качества российского высшего и среднего образования усугубляется его неадекватной структурой, сформированной еще при советской власти. В итоге институты готовят специалистов, на которых нет спроса на рынке труда. Это породило серьезные диспропорции: у нас большое число людей, во-первых, трудятся не по специальностям и, во-вторых, многие работники работают на более низких позициях, чем гарантирует полученный ими диплом. Не редкость, когда инженеры стоят у станков, а дипломированные юристы обслуживают нас в магазинах. Экономика в условиях кризиса от такой ситуации несет большие убытки.

Верные медики

В России около 30% выпускников вузов имеют инженерные дипломы. Такое положение досталось в наследство от СССР, поскольку советское общество носило ярко выраженный технократический характер.

Экономистов и педагогов меньше в 2 раза. По оценкам специалистов, больше всего хранят верность полученным в институтах специальностям медики. А вот минимальную верность приобретенной в студенческие годы специализации сохраняют инженеры и агрономы. Интересно, что инженеры чаще других пересаживаются в руководящие кресла. Однако везет далеко не всем: до 30% инженеров трудятся на рабочих местах, где высшее образование не нужно. По этому показателю они опережают представителей всех других профессий. Как считает ведущий научный сотрудник ИМЭМО РАН Ростислав Капелюшников, такой результат вызван шоком начала 90-х годов, когда огромная инженерная армия оказалась не у дел.

Помня об этом, вчерашние школьники явно не горят желанием повторить печальный опыт родителей. Большинство региональных и даже столичных технических вузов с большим трудом заполняют даже бюджетные места. В результате вузы снижают требования к абитуриентам. Например, в одном московском техническом университете более 40% студентов имеют средний балл по ЕГЭ 35-45 баллов.

Зато в стране \"перепроизводство\" экономистов, юристов. При этом более 15% этих специалистов не отвечают предъявляемым к ним требованиям. Найти им перспективную работу без помощи влиятельных родственников с каждым годом становится все сложнее. Особенно это актуально для специалистов, получивших заочное обучение.

Ориентир - на спрос

Еще одним слабым местом национальной высшей школы является дробная номенклатура специальностей. В отечественном классификаторе примерно 600 наименований, в то время как в международных - 80. Человек, получивший узкую профессию, не в состоянии переквалифицироваться в смежную область, которая находится на том же уровне квалификации, и вынужден спускаться вниз. Нигде в мире такой узкой специализации не существует.

Особенно не повезло с путевкой во взрослую жизнь нынешним выпускникам вузов. Из-за кризиса растет безработица. По оценкам экспертов, в ближайшие три месяца после окончания очных факультетов от 30 до 50% выпускников не найдут работы. Они первыми на себе ощутят, что всеобщее высшее образование в России, к сожалению, стало профанацией. Поэтому при выборе вуза для детей предпочтительнее ориентироваться не на престиж будущей профессии, а на авторитет вуза и спрос на специальность.