Newsland.com – место, где обсуждают новости.
Социальный новостной агрегатор №1 в Рунете: самое важное о событиях в России и в мире. Newsland.com - это современная дискуссионная платформа для обмена информацией и мнениями.
В режиме 24/7 Newsland.com информирует о самом важном и интересном: политика, экономика, финансы, общество, социально значимые темы. Пользователь Newsland.com не только получает полную новостную картину, но и имеет возможность донести до аудитории собственную точку зрения. Наши пользователи сами формируют информационную повестку дня – публикуют новости, пишут статьи и комментарии.
Комментарии
И слава Богу,что молодое поколение вынуждено пробавляться книгами, изданными еще в СССР (изд-ва "Иностранная литература", "Мир").
Поэтому только обществу предстоит принимать решения, необходимые для формирования взглядов молодежи. Как, впрочем, и принципы этих взглядов.
1) Ты всё равно ничего не изменишь.
2) Ты рискуешь получить в репу от бездуховной молодёжи.
По этому, я склоняюсь к утверждению: "Ведай МО - невидиМО!" Тоесть нужен "ОМ" - Образ Мысли от которого волны Мысли накладываются на Образец Ребёнка... Вот если сегодня в стране всё больше задумываюсят о Финансовой воспитанности молодого покаления забыв про дружбу, соучастие, превыше общественное а не частное, то и мы получили ОБРАЗ - ПАРАЗИТА который умеет считать свои бабки а на остальное им глупоко на... Раньше был другой образец с галстуком пионерским и люди более дружелюбьные и весёлые и о космосе и глубинах морских мечтали...
...Вот по смотрите на В.В.Путина и его приёмыша Д.Медведева! Они своих детей Вам показали? нет! Наши дети о их детях ничего незнают! А почему? Мы что хотим чтобы наши дети ненавидили их или может нет смысла подражать их детям и внукам? Да потому что эти правители незаботятся реально о наши детях а потому и наши дети как бы мы в семье не образумливали своих детей будут их ненавидеть за богатство и срав...
Широко распространенная байка, не имеющая к действительности никакого отношения.
Так для справки. Недавний опрос членов Национальной Академии наук США показал, что среди них верующих всех конфессий -- менее 8%. Было опубликовано в Nature, если кому интересно -- могу ссылку заслать.
Говорить в рамках религиозного мировоззрения можно о чем угодно. Думать собственной головой в этих рамках проблематично.
В заключение, и дополняя пост про ученых:
"Этическое поведение человека должно основываться на сочувствии, образовании и общественных связях. Никакой религиозной основы для этого не требуется. Было бы очень скверно для людей, если бы их можно было удерживать лишь силой страха и кары и надеждой на воздаяние по заслугам после смерти." (С) А. Эйнштейн.
Семья это и воспитание и духовность. Школа - да источник знаний А церьковь -это источник утешения для сирых и слабых духом. А духовность - ? Чтото я не читал, чтобы церьковь спасла страну от гражданской войны. когда православные ожесточенно убивали друг друга иплевали они на церьковь.
- Век помнить будет!!!...
Вон на маленькой бедной Кубе молодежь и школьники - самая обеспеченная и защищенная часть населения - а у нас??? - Делайте выводы...
И вообще у больщинства какая реакция на молодежь - "ни чего не делают и не хотят" - о.к. - власть вернуло программу стройотрядов- поехали студенты на таежные стройки...Опять взрыв негодования(причем за частую слышится от заядлых алкашей и тунеядцев) - "они у нас работу отнимают!!!"
Должна быть целесообразность. Необходимые и достаточные условия для развития общества.
Наверное, наиболее объективен взгляд со стороны. В СМИ уж много раз встречались мнения зарубежных деятелей культуры, посещавших Россию (СССР) в те и нынешние времена. Все отмечают, что раньше в России люди были более добры, дружелюбны, открыты, уверены в себе. Это факт. Факт и то, что сейчас отсутствуют общественные ориентиры. Отсутствует идеология, другими словами.
Молодёжь бывает разная: если это дошкольный возраст и ребенок на родителей смотрит больше чем в телевизор (в чем я очень сомневаюсь) - то можно с уверенностью (см. предыдущую оговорку) сказать, что взгляды формирует семья; когда ребёнок пошел в школу, хочешь-не-хочешь, а на лица других таких же приходится смотреть 1/3 часть дня (если не больше) - тогда школа (в виде сверстников воспитанных большей частью посредством ТВ), она же общественная организация и она же часть государства, а так же дворовая компания, опять же воспитанная ТВ - она же общественная организация и она же, как это не странно звучит - церковь (ибо обладает всеми атрибутами таковой), потесняют семью.
Я клоню к тому, что в основном взгляды молодёжи формирует ТВ, причем далеко не информационная программа \"Время\" и не канал \"Культура\" (а жаль). Для каждого возраста \"ящик\" имеет свой наркотик - от \"Телепузиков\" до \"Дом-2\", разбавляя Петросяном... Иногда \"ящик\" меняет своё наименование, так вот, когда его именуют \"монитор\" - тогда молодежь начинает видеть мир большей частью в перекрестье прицела BFG-9000, Посейдон...
P.S. А почему не \"ом, нет такой...\" - весь кайф ломается
К примеру, в Украине у власти люди ненавидящие Россию и ратующие за вход Украины в НАТО, отсюда и передачи в СМИ антироссийской, пронатовской направленности, результатом такого воспитания явился следующий факт. Журналисты спросили у школьников одной их школ Полтавы: «Скоро придут оккупанты НАТО. Что вы будете делать?» Только пятеро ответили, что будут бороться с оккупантом, остальные заявили, что ПЕРЕЙДУТ НА СТОРОНУ НАТО.
СЕМЬЯ в данном вопросе занимает особое место. Если родители не запускают воспитание детей, не рассчитывая на садик, потом школу, то дети будут единомышленниками родителей. Пример: бандэровские недобитки Украины воспитывали своих выкормышей с молоком матери в духе ненависти к России и результат сегодня на лицо.
Очевидно, что родители имеют больший вес у детей в плане формирования их взглядов, если они, конечно, пользуются авторитетом у детей и постоянно занимаются их воспитанием.
СЕМЬЯ должна заниматься формированием взглядов молодёжи? Безусловно! Но, во-первых, это долженствование - лишь в отношении собственных детей, во-вторых, это долженствование или ответственность не формализуемы - семья, так сказать, юридически не отвечает за воспитание, но только за его отсутствие (и то - скорее морально, перед "общественным мнением").
ГОСУДАРСТВО должно заниматься формированием взглядов молодёжи? А что такое "государство" в контексте данного вопроса? Для обывателя - "Государство - это НЕ я": 1. анонимное нечто, на которое можно сбросить собственную ответственность; 2. безопасная и безотказная мишень для критики по типу "Что Вы хотите?! В нашем государстве..." Для аналитика государство - система социальных институций, осуществляющих идею и практику власти. И в этом смысле формированием адекватных власти взглядов молодых...
В семье же при хорошем раскладе можно получить не только ответы на возникающие вопросы, но и грамотные предостережения.
...
А Пушкин, а Бальзак, а "Юнона и Авось", а сосед дед с балалайкой, а папа, но даже не свой, а друга, который не в ущерб отношения к своему папе, лётчик испытатель.
А более старший мальчик или девочка...
А гены. А место рождения. Говорят в Чувашии 400 лет не было случая, чтобы кто-то кого-то убил. До недавнего времени.
А самовоспитание!?
Странно, но РПЦ не указана.
Вот на вопрос "Кто больше всего вредят в деле формирования взглядов" - куда как понятен ответ.
И всё же и всё же, по очереди - Культура родины, семья, хороший пример, ремень. Девочкам редко, но тоже. Вовремя принесённое девочке телесное наказание на всю жизнь отбило бы у неё охоту к розовому сообществу, колец в носу, к татуировкам на лобках и культуры разукрашенных ногтей!
Государство должно быть кровно заинтересовано в самом воспитании и отслеживать негатив!
Без общенациональных интересов и целей погибнет культура и язык народа (народов) страны, сотрётся из памяти история своих предков, наконец нация начнёт деградировать в своём здоровье, спорте, науке, потеряется понятие ОТЕЧЕСТВА, наконец начнёт просто вымерать!!!
Я проголосовал за ГОСУДАРСТВО!!!!! А вот тут то и встаёт вопрос - ГДЕ ГРАНИЦЫ государственной идеологии?
Считаю что должны быть такие вещи как культ здорового образа жизни, для чего необходимо строить спорт площадки и стадионы, развивать здравоохранение, установить жесткий контроль за качеством продовольствия, ограждать общество от наркоты. Через достижения в спорте уже начало воспитания гордости за свою страну.
История. Вот тут не может быть ни каких уступок тем, кто просто откровенно лжёт на нашу историю. Кто помнит пасквиль \"Суворова\" - \"Ледокол\", так это был пробный шар - зародить сомнение в ...
эта молодежь нас преживет :)
А Пушкин, а Бальзак, а "Юнона и Авось", а сосед дед с балалайкой, а папа, но даже не свой, а друга, который не в ущерб отношения к своему папе, лётчик испытатель.
А более старший мальчик или девочка...
А гены. А место рождения. Говорят в Чувашии 400 лет не было случая, чтобы кто-то кого-то убил. До недавнего времени.
А самовоспитание!?
Странно, но РПЦ не указана.
Вот на вопрос "Кто больше всего вредят в деле формирования взглядов" - куда как понятен ответ.
И всё же и всё же, по очереди - Культура родины, семья, хороший пример, ремень. Девочкам редко, но тоже. Вовремя принесённое девочке телесное наказание на всю жизнь отбило бы у неё охоту к розовому сообществу, колец в носу, к татуировкам на лобках и культуры разукрашенных ногтей!
Государство должно быть кровно заинтересовано в самом воспитании и отслеживать негатив!
Взгляды молодёжи фотмирует гражданское общество, которое будучи объединено общей идеей и должно представлять из себя госудаство. А когда государством считают организованную преступную групировку бюрократически силового характера, а формирующееся сознание рвут на чести семья, школа, сми, церковь и т.д. - это мозговой разжиж. И это неслучайно, неуправляемых процессов не бывает!
Нас разводят как хотят!!! И происходит это потому что во-первых все понимают что происходит что-то не то, но не понимают что именно происходит, а во-вторых непонятно что делать, не видно альтернативы!
Концепция Общественной Безопасности, в основе которой лежит Достаточно Общая Теория Управления, единственная концептуально выдержанная идея, единственная реальная альтернатива глобальному рабовладению. КОБ даёт ответы на все вопросы, многие из которых раньше просто нигде не поднимались, исключая тем самым случайное обнаружение правды.
Друзья! Правду давно спрятали, а неправду разделили на "правду" и "неправду", поэтому даже потенциально порядочные и небезразличные люди не могут ничего изменить, пока не поймут, что, на самом деле ...
Я и так уже только об этом с людьми вообще и говорю, потому как больше говорить на самом деле просто не о чем. Раздаю диски и хожу с флэшкой по гостям. Однако сложность в том при современном уровне деградации \"граждан\", слова о неприемлемости праздности, потребительства и вообще нездорового образа жизни, вызывают защитную реакцию отторжения. И доводы разума бессильны к тем у кого разум парализован многолетней деградацией. Меня уже даже родственники в сектанты рядят, просто потому что я обращаю их внимание на то какой дебильный материал они хавают из телевизора, токсичный мусор хавают из магазина, и насколько вообще бессмысленно, бесцельно и ими неуправляется их \"жизнедеятельность\".
Можно дать человеку воды, но нельзя заставить его пить...
Много информации есть на сайте (латинскими буквами) ввв точка коб точка су
Но самое забавное что и тех кто продаёт страну ради покупки футбольной команды создал тот же создатель (или природа). Просто, видимо, качественный скачок эволюции был невозможен без введения определённой свободы выбора. Которая довольно много решает и даже приводит к иллюзии того что человек то ли царь природы, то ли вообще не её часть. Есть история про то как один учёный лектор решил развлеч аудиторию студентов. Вот, говорит, многие верят в бога. Что всё в мире создал он. Но тогда и зло создал он же. А тогда он глуп и не бог, и его нет! А молодой студент Эйнштейн спросил его. Профессор, скажите, а холод есть? Профессор начал что то про то что конечно. А студент говорит, ну как же? Есть тепло, есть зоны разного количества тепла, можно ощутить его перепады, есть даже абсолютный ноль - когда тепла совсем нет. Но холода как такового нет. Вот так и зло, его вообще то нет, есть только бог, но человек сознательно или нет использует свою свободу выбора чтобы не пускать в себя бога, и получается зло...
Так что тот анекдот про "а как вы расслабляетесь, а я не напрягаюсь" на самом деле не анекдот. Нас с дества учать прилагать о...
короткий пример про USA. семья мигрировала туда из россии. на сэкономленные от пособия по безработице деньги купила автомобиль за несколько лет. обычная русская привычка - экономить с целью купить чтонибудь эдакое. в итоге к ним пришли из управления миграции. на беседу. суть беседы была в том что у этой семьи не имелось средств на покупку автомобиля. и если они это сделали то в нарушение правил. сэкономили на еде? значит вы лишили себя возможности правильно питаться а следовательно подвергли свое здоровье опасности раз и не способны отдавать себя всего на работе - и как результат - опасности экономику и строй страны. а значит такие как вы НАМ не нужны. семья продала этот автомобиль. в противном случае их бы департировали.
порка за малейшую провинность и порка "авансом"
надзор за молодыми со стороны родни и соседей
включение с младых ногтей в трудовую жизнь семьи
Очутившись в городе, деревенский паренек ощущает недостаток контроля, трудовой повинности , системы наказаний и серого вещества и находит себе развлечение по уму, а товарищей по легкости и быстроте восприятия хулиганских наклонностей.
Проблема называется: переход от традиционного уклада к индустриальному и решалась рекрутированием крестьян в армию, во флот и колонии.
Вчера вы были Коммунисером, а сегодня вы демократер. Молодежь видит это и заключает - фуфлыжник.
Я считаю, что в нынешних условиях "общественности" лучше не соваться в воспитательные процессы. Теперь это не их забота. Да и семья ничего не может подсказать молодежи, ведь образ жизни родителей уже не похож на образ жизни детей. Мир поменялся очень быстро,изменились технологии, а следовательно, и мораль. Молодежь должна приспосабливаться к тому миру, в котором живет, а любые попытки е "воспитать" - это помеха приспособлению.
Задача семьи - объяснить ребенку, что в этом мире он - приспособленец.
Пусть и церковь помалкивает и начинает самовоспитываться и самообразовываться, а то раскольников и баптистов поразвелось - плюнуть некуда!
Школа должна давать знания, а общественные организации - это место, куда молодой человек приходит сам, если настолько глуп, что собирается переделывать мир.
Молодому поколению необходим контроль, причём правельный, как в советские времена например, что бы люди "присосабливались" в нужную сторону, потому что соблазнов полным полно!
льстит и угодничает. Родители должны настроить отпрыска на то, чтобы он сам себя
воспитывал в соответствии со своими интересами и отчётливо понимал интересы
всех структур, стремящихся целенаправленно воздействовать на него в ИХ интересах
(церковь - сделать его набожным прихожанином, гос. чиновники - рабочей лошадкой, пу-
шечным мясом и своим избирателем, СМИ - своим платёжеспособным читателем и зрите-
лем ...).Имея всё это в зоне перефирийного зрения, каждый млодой человек должен осознавать приоритет личных интересов над интересами этих институтов.
Пока кто-то живет по правилам, шустрые троечники нарушают все правила и зарабатывают миллионы на нашем законопослуш-шании.
Наркоманы и воры плохо приспособились - сами можете объяснить, почемуА вот Дерипаска - великолепно приспособился.
Фактически мораль -- это способ приспособления членов общества друг к другу, оптимизированный с учетом опыта предыдущих поколений. О том, что палец в рот соседу класть не следует, можно узнать на личном опыте, а могут папа с мамой популярно объяснить, что так в приличном обществе не принято. Первый способ, возможно, доходчивее, но он и опаснее.
Проблема сейчас в том, что этот окружающий мир в последнее время стал меняться очень быстро, так что и сами принципы морали, и способы их воспитания за ним не успевают. Сами не знаем, как к этому миру приспособиться -- где уж тут детей учить. Вот дети и лезут "пальцем в рот" куда ни попадя -- накапливают личный опыт. Те, кто выживет.
Общественные организации, по идее, тоже были предназначены для обучения людей нормам взаимоотношений в обществе. Чему...
В идеале надо бы как-то пытаться сочетать свои и общественные интересы.
Можно сказать по-иному - с тех пор как мы признали обогащение единственной стоящей вещью в жизни, деньги стали вытворять с нами то, что единственно умеют. Они на нас начали расти. Рычаги управления практически всеми направленными и желательными для общества процессами больше не в наших руках.
И попробуй, верни их!
"Психический инфантилизм — незрелость человека, выражающаяся в задержке становления личности, при которой поведение человека не соответствует возрастным требованиям к нему. Преимущественно отставание проявляется в развитии эмоционально-волевой сферы и сохранении детских качеств личности. Инфантильные люди не самостоятельны, т.е. они привыкли к тому, что другие всё решают за них." (с) Википедия
За кого -- Господь решает, за кого -- дедушка Ленин. Лишь бы не самому.
Это я к тому, что мысли и поступки людей такого уровня формирует отнюдь не послушание Господу -- скорее наоборот, они формулируют божью волю в соответствии со своими мыслями и поступками. В принципе, я думаю, подавляющая масса даже глубоко и искренне верующих (хоть в Бога, хоть в Ленина) людей в повседневной жизни, как правило, совершает поступки исходя из вполне практических соображений, а не из постулатов своей веры. В конце концов, переходя дорогу, они же смотрят по сторонам, а не Божью волю полагаются -- в том смысле, что "и волос не упадет...". Другой вопрос, что с некоторого уровня сложности вопроса, или в некоторых областях деятельности, или при оп...
Так уж и "ведение Истины"!
С точки зрения социального дарвинизма, общество, состоящее из образованных людей и создающее новым поколениям условия для получения образования, будет быстрее развиваться и будет более конкурентоспособно, по сравнению с сообществами тупых потребителей. Но жернова дарвинизма мелют медленно...
Забудьте о массовом обазовании. Будет \"типа элита\", компьютерщики, для которых количество информации в секунду - единственный критерий развития, и пролы. Вот их-то и надо \"воспитывать\" - вертеть и подвигать
Изменчивость у социумов есть -- на примере российского общества мы это очень ярко наблюдаем последние 20 лет. Отбора лучше не дожидаться.
Деньги лишь инструмент. ИМ -- деньгам -- ничего не нужно, это всего лишь бумага с картинками. Вопрос в том, какой смысл, значение в них вкладывают люди. То же самое с компьютерами и компьютерщиками. Компьютер всего лишь инструмент для передачи и обработки информации, компьютерщики -- люди, которые их обслуживают. Когда-то аналогичную революцию в системах обработки информации сыграло изобретение книгопечатания, но при этом печатники отнюдь не стали элитой общества. Всего лишь еще одна профессия, не более того.
Честно скажу, жутко не хочется терять иллюзию самостоятельности
По поводу остальных вариантов ответа... В школе, церкви, общественной организации действуют ведь те же самые мамы и папы, плюс бездетные граждане. Конечно, в общественных организациях оказываются самые активные, ответственные, свободомыслящие люди. Поэтому на второе место стоило бы поставить общественные организации.
"Наша земля приходит в упадок,
безнравственность и коррупция процветают,
Дети перестали слушаться своих родителей,
каждый хочет написать книгу.
И конец света уже близок."
(Prisse papyrus) 3350 до н. э..
поэтому изначальный посыл должен идти от Государства.
затем он будет реализовываться по многим направлениям
- через систему образования (дошкольные учреждения, Школы, ВУЗы)
- через искусство (кинематограф, литература, музыка)
- через духовное воспитание (религия)
- через развитие семейных ценностей и пропаганду "правильных" моделей поведения в обществе
- через сохранение наследия, обеспечение безопасности для собственной исторической информации и углубление, изучение корней собственной культуры
и т.д.
Государство, в лице первого руководителя, министров должно четко сформулировать задачи по сохранению культуры в обществе, определить приоритеты, создать условия для реализации этих задач (законодательство, финансирование, мотивацию) и последовательно внедрять и контолировать процесс по каждому направлению.
Не голосую, тк. ВСЕ перечисленные структуры должны участвовать
в ... воспроизведении и формировании новых поколений, а не просто их взглядов.
Процесс должен начинаться с того, чтобы даже не появлялись такие, которым
в последствии нужно уделять какое-то особое внимание и у которых были бы
особые потребности.
Об интернете вообще умалчиваю..
В школе всё также участ в эмоционально-образном отношении и влиянии на школьника разве что литературе, которая как показывает практика россиян к добру не привела.
Поэтому полный ответ - Школа, но не та что сейчас у нас есть!
А все потому, что государство попуститильствует. Само денег не дает, а западные брать разрешает. При этом в нашем образовании выработалась устойчивое отношение ко всему этому в виде двойных стандартов - дескать пусть деньги дают, а мы тут их на патриотизм, на качество образования и воспитания. Только ни чего не получается. Потому, что система феминизированная, потому, что термин бесполый "молодежь" очень удобен для списания денег. Ведь женская доминанта в образовании работает только с женской составляющей,...
У каждой семьи на поприще воспитания есть конкуренты. Это улица, СМИ, трудовые (или не трудовые) коллективы. СМИ в основном в руках государства. Они и должны направлять родителей в сфере воспитания. Жаль, что нынешние СМИ занимаются формированием негативных взглядов. Особенно в этом усердствует телевидение.
И Первый Канал российского ТВ идет во главе развращения молодежи.
"Вести" тоже, демонстрируя фильмы, вроде того, что про строительство каналов в СССР , с завидным усердием обкакивает все, что делалось в СССР, не думая о том, как молодое поколение будет относиться к своим предкам после такой "правды". В общем хреновые взгляды формируют государства (Россия, Украина) у молодежи.
Политически активным человек становится сам, но для этого нужно, чтобы семья его правильно воспитала, а прочие институты не "задавили"
другой вопрос каких взглядов на ту же семью,государство,церковь и др.,придерживаются родители или родственники оказывающие влияние на ребенка.
Кто должен отвечать за воспитание молодёжи? Вот вопрос. Воспитание – формирование поведенческих качеств человека для сегодняшнего дня, ближайшую и отдалённую перспективу. Духовная составляющая формируется в семье. Именно в семье ребёнок учится любить родителей, почитать старших. Именно в семье закладываются основы добросовестного отношения к труду, понятия чести, достоинства, гордости (не гордыни), добра. Архиважным семейным воздействием является формирование у ребёнка уважения к родному языку. Один из важнейших элементов семейного воспитания – физическое здоровье. Считаю, что родители должны нести ответственность и материальную и административную за свою несостоятельность в воспитании перечисленных качеств.
Школа формирует у детей интерес к знаниям и умение открывать, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и предметами окружающего мира. Школа учит общению. Школа создаёт условия для раскрытия талантов. Школа совершенствует, развивает у детей трудолюбие, усердие, волевые качества, уважение к старшим. В школе дети физ...