Как убрать опасного ребенка из школы
На модерации
Отложенный
Не пугайтесь заголовка, суть еще ужаснее.
В 4-том классе учится мальчик с отклонениями в психике. Он агрессивен, внезапно агрессивен, т.е. может ударить ребенка ногой просто проходя мимо. Он испражняется на подоконник в туалете и размазывает результат по стенам. Он ворует и прячет вещи. Про словесные выражения даже и говорить нечего - ужас-ужас.
Никаких моральных норм у ребенка нет вообще. Пару месяцев назад я сидела в коридоре, ждала дочку с урока, он, проходя мимо, плюнул мне в лицо.
Одну из учительниц попытался задушить шарфом. Что он делает с детьми, дорисуйте сами в воображении, а потом ухудшите картинку - будут половина правды.
Из последних выходок - прыгнул на головы старшеклассникам, идущим по лестнице, с предыдущего пролета. Они расступились, тьфу-тьфу, все живы.
Самое ужасное, что он настолько достал всех детей, что они начинают бить его первыми, наваливаясь кучей. Он только руку протянет, чтобы девочку какую-нибудь зажать в углу и укусить, она визжит, на него кидаются все рядом идущие дети.
Учителя тоннами пишут докладные директору, директор умоляет маму отвести ребенка, ага, на ту самую экспертизу, мама в открытую говорит \"раз вы нас взяли, сами и мучайтесь\". Уборщицы увольняются одна за одной. Учителя-предметники пускают его в класс только с пачкой печенья, пока он ест, он не агрессивен.
Отчислить его невозможно - по закону из младшей школы не отчисляют, только второй год, а его нельзя в класс к меньшим по размеру детям, он их убьет.
Наши дети превращаются в зверьков, вынужденных создавать стаю, чтобы отбить друг друга. Сейчас идет разговор о том, что его готов взять к себе в класс единственный мужчина-педагог началки, как раз на второй год. У него дети всего на полгода младше Эдички, надеется, что справятся. Дальше - уже отчислять.
Школа бесправна, учителя бесправны, родители тоже, а самое важное - наши дети беззащитны. Шестилетки, которые придут в сентябре, получат соученика 10 лет с нарушенной психикой на одном этаже с ними.
Страшно - это даже не то слово. Как избавится от ребенка?
Как, откровенно говоря, помочь ему самому? У него может быть шанс в коррекционной школе, под присмотром, с лекарствами. В нашей - нет шансов. Ни у него, ни у нас.
Честно говоря, иногда, общаясь с ним, трудно держать в голове мысль, что он ребенок, хочется обращаться с ним, как со зверем - кто сильнее и бьет больнее, тот и хозяин. Уродская ситуация. Выход есть?
Комментарии
Школьный психолог тоже должен будет провести беседу с мальчиком и его родителями. о чем обязательно должны быть документальные записи. возможно, дать ему какие-то тесты (либо провести их для всего класса).
в моем классе учился мальчик с сильной задержкой психоречевого развития (родители алкоголики, по-моему). бывали случаи, что он на людей бросался. не на всех правда и только когда был чем-то раздражен. в школу ходил, когда хотел. пару раз на второй год оставляли. после шестого класса я его уже не помню. просто не стало в школе такого ученика. сейчас вижу его иногда - стараюсь переходить на другую сторону улицы. не понятно, что у него на уме. на вид он все так же неадекватен, как и много лет назад, но теперь он гораздо массивнее и сильнее...
лично знаю мальчишку из Самарского интерната, от которого отказались родители еще в роддоме. Потом его усыновили, но... вернули через некоторое время в интернат. Причина - у ребенка шизофрения. временами он становится просто неуправляемым, агрессивным, бросается на людей, кусается, ругается, может ударить того, кого 2 минуты назад обнимал и называл мамой. Усыновителей Вовка считает мамой и папой, они забирают его на выходные, дарят подарки, но большую часть времени он живет в интернате. не в специализированном, а рядом с обычными (если можно так сказать) детьми.
Мальчишка вне фазы \"обострений\" ласковый до ужаса, отдаст последний кусок и готов ради тебя на все, но если ему что \"под хвост попало\" - все! лучше держаться подальше. никакие разговоры не помогут!
С одной стороны жалко пацана - сейчас ему 12 и все его жалеют, а с другой - страшно. вырастет, выйдет на улицу...
Второй.переломать ножки мамочке ребеночка.Это НЕ тяжкие телесные.За это НЕ сажают.Мама будет думать и примет правильное решение.Потому что когда ножки у мамы заживут-поломать их заново.Пока урод не будет удален мамой со школы.Цель оправдывает средства!
р) открытые переломы длинных трубчатых костей ‑ плечевой, бедренной и большеберцовой;
Примечание. Степень тяжести открытых переломов лучевой, локтевой и малоберцовой костей, закрытых переломов плечевой, бедренной и большеберцовой костей, а также открытых и закрытых повреждений крупных суставов (плечевого, локтевого, лучезапястного, тазобедренного, коленного или голеностопного) устанавливается в зависимости от вызванной ими опасности для жизни либо по признаку стойкой утраты трудоспособности.
у) повреждение крупного кровеносного сосуда: аорты, сонной (общей, внутренней, наружной), подключичной, подмышечной, плечевой, подвздошной, бедренной, подколенной артерий или сопровождающих их вен;
Примечание. Повреждения других периферических сосудов (головы, лица, шеи, предплечья, кисти, голени, стопы) квалифицируются в каждом случае в зависимости от вызванной ими конкретной опасности для жизни, например, массивной кровопотери, объективно установленного шока тяжелой степени.
Мне так кажется, пока там учителя и родители телятся, с мальчиком расквитаются дети. Если его уже сейчас лупят всей толпой.
Я не пойму, он психнеадекватен или просто очень тупой? Как тогда в школу действительно приняли больного ребенка?