Почему мы жалуемся на работу, которую сами себе выбираем?
На модерации
Отложенный
Что «эх, вы...»? За что люди должны Вас жалеть и уважать, сударыня? За то, что Вы учитель, и у Вас тяжелая работа? Вас на эту работу молотком заколачивали? Вы к ней цепями прикованы? Или Вы сами ее выбрали - свою работу? Так же, как любой иной человек выбрал свою?
Мы публикуем отклик на «личный опыт» нашего читателя "Отвечу на агрессию в адрес учителей". – ред.
Каждый (КАЖДЫЙ) человек может начать жаловаться на трудности своей работы. Я мог бы тут начать плачущей есенинской иволгой разливаться на тему о том, что ж меня, такого хорошего, никто не жалеет, что мои коллеги в фармкомпаниях получают в среднем в два раза больше, чем я.
Что Вы, однако, в учебный период, конечно, по 15 часов в день работаете - а сколько Вы работаете в среднем часов в день в школьные каникулы?
Три месяца летом? В зимние каникулы? В весенние каникулы? В осенние? Сколько у Вас отпуск?
А я часто работаю сутками, а отпуск в две недели (календарных недели, не 14 рабочих дней) сумел взять в прошлом году в первый раз за последние пять лет. И не потому, что мне его не положено, или начальство не дает - положено больше, и начальство дает, только попроси.
А потому, что клеточные культуры, лабораторные мыши и больные пациенты - они, несознательные такие, ни черта не признают ни выходных, ни каникул, ни праздников, ни отпусков. Пациенты продолжают болеть и оперироваться и в праздники, а мыши и клетки вообще календарь читать не умеют - глупые они.
И это я только начал плакаться. Мог бы на пару страниц развернуться. Но не буду. А потому, что ЭТО МОЯ РАБОТА, КОТОРУЮ Я ВЫБРАЛ САМ.
Это мой личный осознанный выбор - работать так. А значит и эти трудности - мой личный осознанный выбор.
И этот выбор для любого человека может быть основан только на двух возможных вариантах:
1) я сам так хочу работать, это мое дело и оно мне нравится.
2) я больше ни на что не гожусь.
В первом случае плакаться глупо - что ж плакать, если ты сам этого хотел? Что ж я буду плакаться на трудности работы научного сотрудника, если мне нравится работать в науке и медицине? Или кто-то надеется, что в какой-то профессии есть бесплатный сыр? Приятное есть, а трудностей нет?
Так это сказки для идиотов - свои проблемы есть у любой работы.
Сделал свой выбор - не плачь. Во втором же случае - и подавно плакать глупо. Что ж жаловаться, если ты больше ни на что не способен? Кто виноват, что ты себе Злобный Буратино?
Тут «плачь Ярославны» может быть оправдан только в одном случае - если человек оказался вынужден работать именно тут, а не где-то еще, по причине болезни уровня инвалидности, возраста, уровня пенсионного, да по прочим подобным же обстоятельствам.
Если же речь идет о нормальном взрослом человеке, который сам сделал свой выбор работы - рассчитывать, что за сам факт выбора им какой-то работы его все должны жалеть и уважать - это даже не инфантилизм...
Почему сантехник, хреново сделавший Вам кран в кухне, не требует, чтобы его называли «великомучеником»?
И не просит, чтобы жалели за сам факт того, что он выбрал быть сантехником? Он не носит тяжелых портфелей с тетрадками и не работает в учебное время по 15 часов?
Так зато Вы не лежите в разлившемся дерьме на спине, ремонтируя ржавую трубу, не ловите в физиономию комок чужих мокрых грязных волос и использованных презервативов, раскручивая забитое колено стока в подвале, и имеете отпуск в два раза больше, чем он.
Но нет - ЕГО работу Вы почему-то хотите оценивать по РЕЗУЛЬТАТУ, а ВАШУ - по самому факту того, что Вы таки вообще ей занимаетесь. С какого, извините, бодуна?
Почему я не призываю никого называть меня «великомучеником»?
И не прошу жалеть и уважать за сам факт того, что я выбрал для себя работу ученого в биомедицинской сфере? Мою работу оценивают по результатам - по статьям в научных журналах, по разработанным новым лекарствам, но людям, которые смогут вести нормальную жизнь, а не жизнь инвалидов, потому, что они эти новые лекарства получили.
По результату. А если результат будет плохой - никто не будет призывать меня уважать и жалеть за то, что я, видите ли, ученый.
И люди будут правы, «агрессивно» говоря мне, что я - никуда не годный ученый и бездельник, если в результате моей работы за следующие, скажем, четыре года, ни одной нормальной научной статьи не появится, никакого научного результата не обнаружится, а только будут потрачены деньги, время и материалы.
Вот и Вашу работу люди, имеющие дело с учителями, оценивают ПО РЕЗУЛЬТАТУ.
И если результат плохой (а он, увы, часто плохой) - оценивают Вас ПЛОХО. Как и должно быть. И требовать изменения этих оценок только потому, что в Вашей работе есть свои трудности - либо признак глупости (если Вы не понимаете, что трудности есть у ВСЕХ и что все сами отвечают за свой личный выбор работы), либо признак наглости.
Выбирайте, что Вам ближе.
Комментарии
Во время учёбы в ВУЗе я жила в Новосибирске на квартире. Дело было летом. В доме напротив утром часов в 7 открывалось окно и в него начинала кричать женщина. Со стороны казалось, что два человека очень громко ругаются. Но это она одна кричала: какая плохая страна, какой гад это Ельцин, цены на всё выросли, молодёжь совсем стыд потеряла, ну и прочую ерунду. Покричав так минут 20, она закрывала окно, и до завтрашнего утра было тихо.
Мы с сокурсницей в шоке, спросили хозяйку - что это у вас? Бабуся спокойно так отвечает: да эта женщина - учительница на пенсии, ей надо утром прокричаться, а потом она очень хорошая, воспитанная, вежливая. Вообще она хорошая, просто учительница.
Ну и зачем человек довёл себя до такого состояния???
Учителя! Это не камень в ваш огород, наоборот - я хочу сказать, что не работа делает человека, а человек - работу. Если ты всю жизнь ненавидишь то, чем занимаешься, то к старости обязательно словишь такую \"шизу\".
- Здравствуйте, бесплатный врач!
- Здравствуйте, неизличимо больной пациент!
К чему я это? Просто не хотел бы я, чтобы моих детей учил бесплатный учитель.
В идеале - да.. но на практике - необходимо всё-таки учитывать условия труда. Как преподаватель, могу сказать о постоянном тупом давлении административной бюрократии.
Ты, значит, думаешь, как построить свои занятия; какую отобрать информацию, и как её можно изложить более доходчиво; продумываешь, как обобщить результаты таким образом, чтобы их, казалось бы, хаос обрёл осмысленную структуру...
Так вот, .... вам, гг. препы, а не \"структуру\"; а вы подсчитайте-ка лучше с точностью до минут свою нагрузку за каждый месяц. А почему у вас нет папки лектора!? В голове!? - ваша голова меня не интересует - чтобы завтра папка была!! А где ваш творческий план? А когда вы заполните журнал? А...? .........
А потом ты входишь в аудиторию, закрываешь за собой дверь. Студенты успокаиваются..Наконец, начинается настоящая работа.
Мишель, вот тут - http://www.newsland.ru/News/Detail/id/336057/cat/42/ про образование опять завелись.
Как старый препод, не \"вставите свои пять копеек\"? - Одно дело - просто болтуны, другое - мнение профи, который может сравнить уровень своих сокурсников и современных студентов-абитуриентов...
Кризис? Сократили? В вашей специальности не нуждаются? Но кризис же не вечный, он кончится и вернись тогда в свою отрасль...
Вот только самой бы решиться на это все)))
Большинство моих друзей так до сих пор и плывут. К Примеру: Спрашиваю одного :как работа нравиться (недавно взяли в муса моторс). Отвечает: абсолютно не нравиться, не мое это. Спрашиваю: а что не поменяешь. А вот ответа объяснить мне никто не смог. :)
Вы же уважаемый автор просто создали ситуацию, при которой посчитали возможным назвать себя УЧЕНЫМ, в высоком смысле этого слова. Видимо это тешит Ваше самолюбие, да ради Бога - на здоровье. Каждый борется со своими комплексами доступными ему средствами, а Вы совершенно очевидно комплексуете. Не состоялись? Бывает.
Согласна с автором в том, что: 1) труд низкой квалификации оплачивается ОДИНАКОВО. Везде.
2) мученичество и профессия - вещи не рядоположенные, сравнению не подлежат. Кто на что учился...
Кроме того, работать в школе - нормально, а дети - везде дети, даже в Африке. Зарплаты - нормальные, и не только в Москве. Вот менеджмент в школе действительно на редкость уродский и поощряет самых разуродских уродов...
Кстати, моя российская зарплата сейчас в 4 раза больше \"иностранной\", которая 6,5 доллара за урок.
Я не исключение. Полно учителей, получающих в районе сотни тыс.руб. в мес. Тока они каментов не пишут. :)
Так что учителя если и бедные, то, в основном, мозгами. В ВУЗах к преподавателям относятся хуже, но заметьте: никто не строит из себя \"мучеников\"!
Вторая - студенты; их не требуется так настырно \"воспитывать\", как в школе; в конце концов, каждый из них знает, зачем он сюда пришёл. Я для них - специалист. Твоё свободное владение предметом - лучшее воспитание.
А если серьёзно, без ёрничанья - отвлекитесь от профессии, вслушайтесь в слова автора - человек САМ выбирает, на кого ему учиться. Попробовал учителем - не понравилось, Ну так получи заочно другое образование, попробуй себя на другой стезе!
Может, это путь проб и ошибок снова приведёт тебя в класс, к этим доверчивым, жестоким, непослушным, но бесконечно любимым тобой детям? Но тогда ты честно скажешь себе - это мой путь. Я его выбрал. Я не жалуюсь.
даже погреться!
Единственная, которую никто не проклинает и не поливает грязью.
Наверное, потому что там рулит единственный в России порядочный чиновник.
Что, у ЧСников работа менее тяжёлая, чем у учителей? Сколько они видят боли, грязи, идиотов, смертей и увечий? Не приведи Господи...
Почему же никто не размазывает сопли по поводу несчастных ЧСников?
Они, кстати, тоже на бюджетной зарплате.
1. Летом отпуск 56 КАЛЕНДАРНЫХ ДНЕЙ, т.е. 1,5 месяца
2. Остальные каникулы - работа. Кроме всероссийских зимних.
3. приходящиеся на нерабочие дни праздники не переносятся.
4. 100 руб доплата за учебную литературу
5. оклад 6000 руб в СПб + надбавки региональные за ... Впрочем весь надтарифный фонд зависит от директора, от главы администрации и от РОНО
6. в Европе каждые 3 года педагогу дают годовой оплачиваемый отпуск для восстановления душевных и интеллектуальных сил
7. 10 работы в школе и по европейским законам учитель не имеет права давать показания в суде (считается, что он неадекватен). У нас учителя работают до 45 лет в школе.
8. каждый год учитель теряет до 5% интеллекта, работая в школе
Чтобы все это восстановилось - 56 календарных дней явно маловато. Добавьте к этому работу не на ставку (на нее не прожить), а на 1.5 ставки - и вот вам результат.
научная работа, работа в бизнесе приносят положительные эмоции, так как работа либо на себя, свое имя, или во имя высоких идеалов.
8. Работа в школе очень редко приносит моральное удовлетворение. Добавь...
1. близости к начальству
2. удобности для РОНО
3. по остаточному принципу после всех
4. если что-то пытаешься изменить, доведут до увольнения (хорошо, если по-собственному). Я не о себе. а из конкретных фактов. Меня пока не довели, но желание работать вхолостую пропадает.