Вечное Евангелие

Изначально эта книга задумывалась, как научно-теоретическая основа экологии – науки, изучающей взаимодействия в природных системах. Однако по мере написания выяснилось, что изучение экологии теснейшим образом связано с теорией эволюции. Это оказалось для меня неожиданным. То, что стало мне открываться в ходе простых логических размышлений, способно дать простое и непротиворечивое объяснение происхождению видов и жизни на Земле. Более того, способно дать точное и универсальное определение жизни вообще и вывести её главный, универсальный Закон.

Общая экология

Экология (в переводе с древнегреческого – наука о доме, жилище) – это наука о ВЗАИМОДЕЙСТВИЯХ внутри системы и взаимодействии самой системы с окружающей средой. Т.е. она изучает не сами объекты, а именно их взаимодействия.

Это самая универсальная наука, поскольку её принципы применимы к системам любого размера и любой сложности. Причем, она не разделяет принципиально природу на живые и неживые системы и организмы. Любое взаимодействие, обмен энергиями, информацией и веществом – это уже признак жизни. 

В чем состоит цель и задача науки экологии?

Цель экологии – научиться приводить систему в гармоничное состояние, т.е. такое устойчивое равновесие, когда взаимодействия внутри системы и взаимодействие самой системы с окружающей средой происходит самым оптимальным, энергоэффективным способом, и способствует процветанию и совершенствованию как самой системы, так и окружающей среды.

 Часто приходится слышать разговоры о «плохой экологии», о её влиянии на наше здоровье, но кто в этом виноват?

Земля – наш общий дом, это единая экосистема. Кроме нас, людей, на ней живут множество других всевозможных видов животных, растений, насекомых, птиц, рыб, микроорганизмов и т.д. Но люди привыкли жить так, как будто они здесь единственные жильцы, а все остальные – это не живые существа, а предметы интерьера, созданные для их комфорта и пропитания.

Конечно, такое мировоззрение (антропоцентризм) не могло не повлиять на гармонию в природе, на экологию нашего общего дома, да и на нашу внутреннюю гармонию - т.е. здоровье.

Неразумная человеческая деятельность привела к нарушению природного равновесия, к беспорядку. Мы изрядно набардачили в нашем доме. А там, где грязь, как известно, размножаются всякие «вредные» (с нашей точки зрения) организмы. Это ответный шаг экосистемы, которая стремится к равновесию, к самоочищению. Если люди и дальше будут продолжать неразумную деятельность и создавать много отходов, не научатся соблюдать баланс производства и потребления, то природа избавиться от нас естественным и закономерным путем – через болезни, эпидемии, войны и природные катаклизмы.
Земля – это живая, саморазвивающаяся система. Мы являемся частью её «организма». Когда в нём нарушено равновесие (одни виды чрезмерно размножаются, а другие погибают), то Земля  заболевает, так же как и человек – начинает «температурить», «кашлять», т.е. учащаются природные катаклизмы.

Понимая это, мы можем помочь природе восстановить гармонию, и это неизбежно отразится на нашем собственном самочувствии и на климате планеты! Для этого не нужно быть великим пророком.

Мы можем сколько угодно каяться в своих грехах, просить прощения у Бога, ставить свечки за свое здоровье и приносить ему в жертву баранов, но если мы не исправим свои ошибки, если мы не займёмся конкретными, реальными делами по уборке, по восстановлению порядка на Земле, то Боженька нам не поможет.

И это есть то общее дело, о котором говорил русский философ Федоров, дело, которое объединит людей, несмотря на все их различия и убеждения. Дело, которое будет способствовать миру и процветанию Земли, в том числе нашей экономики, духовному и физическому оздоровлению общества.

Ведь не секрет, что человечество сейчас работает на производство оружия, содержание армий, полиции, тюрем, судебной системы, систем контроля и шпионажа друг за другом, и т.д. Все эти силы и средства освободятся наконец-то для благотворной, полезной и созидательной деятельности, приносящей моральное удовлетворение, успокоение для души и радость!

Экология человека

Человек – это единая (но не замкнутая) система, которая имеет сложное внутреннее строение, и при этом осознает себя как нечто единичное (атомарное) и уникальное (личность) и взаимодействует с окружающей средой и с подобными себе системами.

И первое, что необходимо научиться человеку, желающему стать хорошим экологом и просто здоровым человеком – это приводить в гармонию себя, свой организм, свое мировоззрение. Как это сделать?

Слово гармония означает равновесие. Вспомните, как выглядят весы. У весов всего ДВЕ чаши. Так же и в природе есть два полюса, два начала: положительный и отрицательный полюс, мужской и женский пол, правая и левая изометрия, утро и вечер, свет и тьма, сон и бодрствование и т.д.

Эти два начала - разные, но ни одно из них не является лучшим или худшим. Они оба одинаково необходимы для существования и эволюции жизни. Так устроена природа. Так задумано Творцом. 
И только в мировоззрении человека когда-то давным-давно была нарушена гармония. Кто-то придумал слова «добро» и «зло» - два начала (подобно тому, что в природе), но одно якобы хорошее (желательное), а другое якобы плохое (нежелательное). Именно это заблуждение привело к грехопадению человека и его изгнанию из рая. Смыслом жизни человека стало доказать себе и всем, что я хороший (мы хорошие), а другие плохие. От этого возникла агрессия, непонимание, и все пороки современного общества – от гордыни до самоубийства.

В природе нет добра и зла. Есть лишь два начала, стремящиеся к гармонии, любви и красоте.

Поэтому первое, чему необходимо научиться человеку – это перестать делить все многообразие мира на плохое и хорошее. Прекратить судить других людей, делить черты своего характера на плохие и хорошие, утверждать, что жизнь, рождение – это хорошо, а смерть – это плохо и т.д.

Всё это лишь две стороны одного единого и бесконечно прекрасного, вечного БЫТИЯ, которое подарил нам Бог.

Именно понимание этой ошибки, этого «первородного греха», породившего все остальные грехи, пороки и заблуждения человека, и ее устранение в своем мировоззрении – есть первый необходимый шаг к установлению гармонии в человеке и в человеческом обществе.

Именно этот шаг позволит уравновесить внутреннее и внешнее (превратит болезненную амбициозность или наоборот застенчивость – в нормальный, «здоровый эгоизм»), научит человека различать объективное (хорошее, реальное, здоровое) от субъективного (ложного, нездорового, заблуждений) – или, как сказали бы другие, различать объективное зло и объективное добро, чувствовать справедливость. На самом деле есть единственное объективное добро – это истина, и единственное объективное зло – это ложь, искажение (неумение видеть истину). Стремление к миру, гармонии, к истине и объективности растворяет ложь, превращает ее в мираж и испаряет совсем.

Второй шаг на пути к здоровью и гармонизации человека – это гармония духа и тела. Понимание одинаковой важности как натуральной пищи (потребления), так и духовной пищи (самоотдачи). Человек нуждается не только в потреблении, но и в служении другим, он желает быть полезным обществу, отдавать, использовать свою энергию, свои знания и таланты для окружающих, быть востребованным. Именно этот баланс влияет на обмен веществ в организме, на гормональный фон, здоровый сон и активное бодрствование, наполняет смыслом каждый день, каждое движение. А когда этого нет, то все действия (да и вся жизнь) кажутся лишенными смысла, суетными, бесполезными, неэффективными…

Потребляя, но не отдавая, или наоборот – отдавая «всего себя без остатка», человек создает в своем теле дисбаланс энергии, или как говорят в религии - бесов, которые управляют его поведением, сознанием, эмоциями и мыслями, вызывают в нем агрессию и недовольство жизнью, самим собой, обществом. Увеличение количества таких негармоничных людей порождает всевозможные коллективные страхи, табу и образы (демонов, джиннов) или, как говорил психолог Карл Юнг, архетипы - образы коллективного бессознательного, которые управляют коллективным поведением людей, влияют на их образ жизни.
И это на самом деле не плохо и не хорошо – это так устроена наша природа. Вот, например, есть конкретные, живые люди – уникальные, мыслящие, их можно потрогать, увидеть. А множество таких людей образуют этнос, народ, именующий себя, например, русскими. Что такое русский народ? Это реально существующий объект или это образ? Реально, ощутимо для нас, существуют только люди, считающие себя русскими, а народ – это и есть архетип, который управляет коллективным поведением и влияет на их образ жизни, внешний вид, культуру, национальный колорит.

Или вот еще пример. Все клетки нашего организма произошли от одной-единственной клетки. Но в процессе роста и развития организма они стали специализироваться и образовывать органы и системы органов. Множество клеток стали выполнять некую одну функцию, и эта роль стала влиять и на их строение и свойства. При этом в организме человека есть и стволовые клетки – универсальные клетки, которые могут стать клеткой любого органа и восстановить его в случае повреждения.

На этих двух примерах показано, что есть мир видимый и мир невидимый. Они оба одинаково реальны и взаимосвязаны друг с другом. Их взаимное влияние и порождает естественный процесс эволюции.

Поняв эту взаимосвязь, и приняв её как данность, дарованную ему Творцом, научившись управлять своим состоянием, человек избавляется от страхов и предрассудков, обретает удивительную свободу, легкость и уверенность в себе, в своих силах, в своем будущем. Он чувствует себя капитаном, управляющим своим судном, своей судьбой, а не безвольной щепкой, несущейся по течению. Все страхи и сомнения, заблуждения и измышления (бесы и дьяволы), порожденные его больным сознанием и коллективными заблуждениями, покидают его… И наступает рассвет – начало новой жизни, где нет мрака невежества, а есть только свет истины, где всё ясно и просто, как Божий день!

Эволюция вида. Роль Человека на Земле.

Как было сказано выше, человек – это система, не замкнутая, но единая. С точки зрения внутреннего строения – это сложная система, а с точки зрения взаимодействия с окружающим миром – нечто простое, точечное.

Множество систем со сходным строением образуют виды. В биологии это виды животных, растений, в химии – это химические элементы и т.д.

Вид – это не единая система, которую можно рассматривать, как нечто целое, как организм, а это есть множество.

Например, множество людей образуют человечество. Но человечество – это не самостоятельный организм, а часть биосферы Земли! (Здесь можно провести аналогию со строением атома, где есть ядро, а вокруг него «вращаются» электроны. Физики не могут понять, что такое электрон – частица или волна? Они говорят, что электрон находится одновременно везде, т.е. представляет собой «размазанное» по орбите электронное облако. Мы же можем сказать, что электрон – это нечто, представляющее собой один вид (как, например, человечество). И хотя частиц, составляющих вид, множество, они всё же воспринимаются как нечто целое и простое, входящее в состав атома.)

Таким образом, реальны, ощутимы, видимы только системы. Множества невидимы, а ощутимы лишь косвенно по их влиянию на поведение систем.

Если организм человека можно рассматривать как самостоятельную единицу, то множество «человечество» - это скорее один из органов единой экосистемы Земли (допустим, мозг). 

Система – это больше, чем сумма отдельных её частей. Изучая части системы по отдельности (как, например, в медицине изучают органы человека), нельзя понять, как работает весь организм и в чем заключается секрет его жизни, причина его здоровья или болезни.

Разрезая лягушку, мы видим её органы, клетки, изучаем строение, но понять суть жизни таким образом нельзя. Для этого необходимо нечто большее – видеть связь, взаимовлияние внутреннего строения с внешними условиями.

Таким образом, человечество – это часть биосферы, имеющая определенную важную роль в «организме» Земли. В чём заключается эта роль? Как сказано в Священных Писаниях, Бог создал Человека, чтобы сделать его своим наместником на Земле.

Человек (если он здоров и развит) обладает разумом, чувством меры, гармонии. А значит, функция человечества состоит в том, чтобы следить за поддержанием гармонии в экосистеме Земли и в своем собственном организме.

Многие пророки, учителя человечества приходили к такому умению через уединение, молитву, пост. И таким образом обретали знание, которое несли людям. 
Теперь наша задача состоит в том, чтобы использовать полученные знания для реализации нашей общей задачи – восстановления гармонии и внутри себя, и в человеческом обществе, и на нашей общей планете. Это мы можем сделать только вместе, сообща, всем миром!

Благодаря современным знаниям и технологиям, мы можем справиться с этой задачей в очень короткие сроки. Мы можем вместо производства оружия и содержания армии и полиции, накормить всех бедных, очистить Землю, превратить её в цветущий сад! Единственное, чего не хватает людям – это согласия, взаимопонимания, уважения друг другу, умения слушать и слышать, понимать друг друга...

Спорить о том, кто правее, кто ближе к истине, можно бесконечно долго. Это не объединяет, а только разделяет людей. А объединяют людей общие цели и дела, направленные на достижение этих общих целей.

Но любая деятельность человека – это некие экономические отношения. Именно поэтому очень важно определить цель экономической деятельности человека и критерии её оценки.

Современные критерии очень примитивны и ошибочны: чем больше, тем лучше. Экономика должна постоянно расти, мы должны с каждым днем производить все больше продукции, создавать больше материальных благ и т.д. Рост показателей должен быть всегда плюсовым, не дай Бог, минус!

Но это ошибочное мнение! Не в этом заключается эффективность экономики!

А в энергоэффективности, оптимальном использовании ресурсов, в минимизации отходов (не производства, а отходов!), загрязнений, т.е. в соблюдении всё той же гармонии производства и потребления! 
И если главы государств этого не поймут, то в скором времени человечество захлебнется в собственных отходах или вымрет от болезней, или люди уничтожат друг друга. И это будет естественным процессом самоочищения в природе. 

Естественный отбор или мирное сосуществование?

Закон эволюции.

В школе, на уроках биологии нам объясняли, что естественный отбор – это двигатель эволюции. Что именно борьба за выживание, где побеждает сильнейший, и способствует развитию жизни на Земле.
Сейчас эту мысль формулируют иначе, более корректно – выживает не более сильный, а более приспособленный к условиям окружающей среды. Но это определение не даёт ответа на вопрос – почему же существуют виды, т.е. сохраняется генетическое однообразие (норма, образец) внутри вида? Если бы каждый организм заботился лишь о личном приспособлении к условиям среды, то все должны были быть очень разными. Но мы видим стремление не к изменению, а напротив - устойчивость, стремление к сохранению вида, к той форме, к тому идеалу, которую им дал изначально Бог.

Эти две противоположные тенденции – стремление к сохранению вида и приспособление к меняющимся условиям среды, мы и наблюдаем в природе на протяжении всей её эволюции.

Мы видим, как живые организмы, поставленные в рамки этого сложнейшего выбора, совершенствуются, развивают свои способности, учатся взаимодействовать в единой экосистеме с наименьшими потерями для каждого. Стремятся к миру и гармонии – к процветанию как всей экосистемы, так и своему личному благополучию. И только те организмы и виды, которые умеют найти необходимый баланс между личным (эгоистичным) и общим благополучием, приобретают новые навыки и способности, позволяющие им выжить без вреда для своих ближних. 

Этот закон эволюции в религии выражен заповедью: «Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем твоим и всею душею твоею и всем разумением твоим: сия есть первая и наибольшая заповедь; вторая же подобная ей: возлюби ближнего твоего, как самого себя; на сих двух заповедях утверждается весь закон и пророки». (Здесь Господь Бог – тот, кто наделил тебя жизнью, личностью, собрал то, из чего ты состоишь в единое целое, а ближний твой – это подобные тебе существа, братья твои.) И эти две заповеди и есть нравственные законы, управляющие природой...

Итак, если переложить заповедь Иисуса на современный язык, то закон эволюции звучит так:

Выживает и успешно развивается тот вид или организм, который соблюдает баланс между двумя целями – любовью и стремлению к единству, к миру (это главное, Бог) и любовью к множеству, разнообразию мира, различиям, индивидуальности каждого. Именно правильное сочетание и соотношение этих двух устремлений порождает красоту, гармонию, сложность и разумность в системе.

Растения научились синтезировать углеводы и белки из неорганических веществ и воды с помощью фотосинтеза. Травоядные поедают листья растений, способствуя при этом распространению семян, удобрению почвы. Причем, для растений это не является фатальным – новые листья очень быстро отрастают снова. Растения научились также производить вкусные плоды, орехи, зерна, которыми питаются люди, животные и птицы...

У человека есть возможность использовать много различных источников энергии. Во-первых, он всеяден – способен питаться как растительной, так и животной пищей. Во-вторых, пищеварительный тракт человека населен микроорганизмами, которые способны синтезировать необходимые вещества, витамины. Некоторые вещества синтезируются кожей человека под воздействием солнечной энергии (витамин Д). А сколько еще возможностей и нераскрытых способностей таится в нашем организме, мы еще просто не знаем!

Опыт многих людей показывает, что человек способен выживать в самых экстремальных ситуациях, переносить голод более 40 дней, перепады температур и т.д. Тут для нас огромное поле для  исследований!

Экологи давно заметили, что разнообразие экосистемы – залог её устойчивости, здоровья и процветания. И наоборот, однообразие, (например, монокультура в сельском хозяйстве) способствует появлению болезней, истощению почв и т.д.… т.е. деградации экосистемы.

Чем разнообразнее экосистема, тем больше возможностей для каждого организма она предоставляет, тем больше источников безопасной и безвредной энергии, больше возможностей для мирного сосуществования и всеобщего благоденствия. Это ли не рай, к которому стремится человек?

До тех пор, пока ученые не примут во внимание нравственную сторону вопроса о происхождении жизни, наука никогда не сможет найти решения проблем, которые стоят перед человечеством.

Древние мудрецы не делили природу на живую и неживую. Вся природа для них была живой и одушевленной. И это единство восприятия нам необходимо вернуть.

Жизнь – это не только «способ существования белковых тел», как учили в советской школе. Любой процесс, любое движение, любой обмен энергиями, информацией или веществом – есть жизнь. И с этой точки зрения в природе действительно нет ничего мертвого, нет смерти. Есть лишь жизнь вечная.

То, что мы называем эволюцией и представляем как направленный во времени процесс (от прошлого к будущему), на самом деле (объективно, с точки зрения Бога) - это просто жизнь, настоящая, здесь и сейчас, никуда не направленная и ни к чему не стремящаяся. Для Бога времени не существует (как и для тех, кто Его постиг).

Чуть выше мы сформулировали закон эволюции. Но этот закон относится не только к развитию жизни, но и к процессу познания, мышления, т.е. именно той способности, которая отличает нас от животных. И чтобы понять законы мышления, нам необходимо научиться самопознанию.

Уроки самопознания

Человек – часть природы, живое существо, и он уникален тем, что стремится к ПОЗНАНИЮ мира и самого себя. Это его главная и характерная особенность, определяющая его функцию, роль на Земле, его смысл жизни, всю его деятельность.

От того, насколько хорошо он умеет познавать себя и окружающий мир, зависит его успешность и удовлетворенность жизнью. А значит и здоровье, и гармония, и его способность быть полезным и хорошо исполнять ту роль, которая ему предначертана. Именно поэтому так важно точно определить, что означает слово ПОЗНАНИЕ.

В школе нас учили, что познание – это обмен информацией. Причем, под информацией может пониматься всё что угодно. Например, столкновение двух шариков – это обмен информацией (моментом импульса), поедание коровой травы – это тоже получение информации о химическом составе съеденной травы, разрезание лягушки и изучение её строения – это тоже получение информации и т.д. Такое объяснение показалось мне столь же неправильным, сколь и кощунственным. В глубине души я чувствовала, что познание не может быть варварским, безнравственным и убивающим процессом. И если получение информации несёт смерть и разрушение, то это не может считаться полноценным познанием.

Ещё одно из значений слова познание – это отношения между мужчиной и женщиной, т.е. любовь. Говорят: «Он познал её», «они познали друг друга». Такое понимание показалось мне гораздо ближе к истине, т.к. содержит еще и эмоциональный, нравственный аспект. Для того чтобы полностью, правильно познать, понять что-либо или кого-либо, необходимо включать помимо разума еще и сердце.

Говорят, счастье – это когда тебя понимают. Познание – это и есть понимание, оно невозможно без любви, и оно обязательно приносит счастье.

Однако я вынуждена констатировать, что понимание между людьми – это очень редкое, исключительное явление. Почему же люди не понимают друг друга?

Люди общаются между собой при помощи слов. И очень важно, чтобы слова максимально точно соответствовали тем мыслям и образам, которые возникают в сознании общающихся людей. И второе важное условие взаимопонимания – ЖЕЛАНИЕ ПОНЯТЬ собеседника, доброжелательное или хотя бы непредвзятое отношение к нему. И, пожалуй, второе условие является наиболее важным, определяющим для взаимопонимания двух собеседников. И такое желание, как правило, возникает у людей, имеющих общую, полезную для каждого из них цель, и стремящихся к её осуществлению.

Я по специальности программист, пишу программы, команды для компьютера. И знаю, что в этом деле малейшая неточность в выражении команды может привести к совершенно непредсказуемым результатам или привести к сбою и зависанию компьютера. Компьютер понимает всё буквально и точно.

Глядя на людей, я вижу, что здесь всё совсем иначе! Они могут допускать кучу ошибок, пропускать слова, делать лексические, грамматические и даже логические ошибки, и при этом прекрасно понимать друг друга! Более того, они могут говорить на разных языках, быть носителями разных культур, быть глухонемыми, даже слепоглухонемыми - и всё равно понимать друг друга! И это просто удивительно!

С другой стороны, я вижу, как часто люди не понимают друг друга, хотя стараются максимально точно формулировать слова, использовать строгие научные и юридические определения, графики и наглядные изображения, примеры и факты, но при этом они не находят общий язык! И в этом случае они становятся гораздо хуже компьютера. Техника есть техника, она беспрекословно выполняет заданные команды, а человек, не желающий понимать другого, всегда спорит, доказывает свою точку зрения, придирается к словам, выискивает ошибки и противоречия в словах собеседника… Почему же так происходит?

Когда я общаюсь с человеком, я стараюсь уловить СУТЬ его мыслей. Иногда я чувствую, что он неправильно или неточно выражает свои мысли, использует слова не по назначению, коверкает предложения – я стараюсь не заострять на этом своё внимание, а понять, что же хочет донести до меня собеседник. Именно это качество позволяет мне с легкостью понимать очень разных по своим убеждениям людей – людей разных религиозных или научных взглядов, разных культур и профессий… А также понимать, в чем заключаются кажущиеся противоречия между их взглядами или действиями.

Мы, люди, можем общаться на одном языке, принадлежать к одной культуре, использовать одни и те же слова, но при этом, у каждого человека своя судьба, свой жизненный опыт и соответственно СВОИ АССОЦИАЦИИ с теми или иными словами или образами. Одно и то же слово или фраза, одна и та же история может у одного человека вызывать положительные эмоции, светлые воспоминания, а у другого – отрицательные эмоции, страхи, волнения.

Осознавая это, человек в состоянии контролировать свои чувства и эмоции при беседе с другим человеком, отделять суть мыслей собеседника от тех волнений, которые они в нём вызывают. Т.е. сохранять беспристрастность, объективность, разум. И в этом случае познание является двойственным процессом – с одной стороны он познаёт собеседника, общество (внешний мир), а с другой – самого себя (свой внутренний мир). Наблюдая за своей реакцией, человек вычисляет свои страхи и слабости, узнаёт какими заблуждениями, предрассудками и болезнями они могут быть вызваны. Нахождение же компромисса - общего решения, и претворение его в жизнь, снимает все противоречия, и приносит облегчение и радость, способствует мирному сосуществованию и процветанию.

Человек объективный может согласиться или не согласиться с оппонентом, но это мнение будет продиктовано разумом, объективными причинами, а не собственными предрассудками и порочным опытом. И даже если вывод дискуссии не в пользу его личных материальных или иных интересов, то он согласится.

Такой человек адекватен, объективен и справедлив, готов искать и находить компромиссы, стремится к взаимовыгодному сотрудничеству. Это и есть главная способность, которая представляет ценность для человека и общества.

Для того чтобы обладать таким качеством, необходимо сознавать, что добро и зло – это субъективные понятия. Главная же ценность – это всеобщая гармония и процветание.

Человек счастлив, когда он знает, понимает и сам себя, и окружающий мир. А счастье – это и есть цель, к которой стремится любое живое существо.

Некоторые философы утверждают, что мир непознаваем. Мне всегда хотелось знать - что они подразумевают под этим выражением?
Как говорят ученые, критерий истины – это практика. Согласно этому утверждению можно сделать вывод: счастье – это и есть главный критерий истинности для человека.

Для чего человек познаёт? Для того чтобы быть счастливым и сделать счастливыми других. Это и цель, и процесс одновременно.

Если же человек полон страхов и заблуждений, и не способен признать это и исправить свои ошибки, то ему кажется, что он должен познавать мир для того, чтобы обезопасить себя. И тогда его разум становится несовершенен, раздвоен, сознание ПРОТИВОПОСТАВЛЯЕТ внутренний мир и внешний, которые представляют друг другу потенциальную угрозу. Он начинает искать, кто прав, кто виноват? Он ищет как угрозы для себя во внешнем мире (врагов, соперников, опасности), так и угрозы для внешнего мира от себя – грехи, пороки, ошибки и заблуждения… Он теряется в противоречиях, становится полон сомнений, подозрений и страхов. Это проявляется в его отношении к окружающему миру – во всем он ищет положительное и отрицательное, полезное и вредное, доброе и злое, не понимая, что всё это – лишь отражение его собственного искаженного сознания. Мир представляется ему ареной вечной борьбы сил добра и зла, где побеждает сильнейший, где нельзя найти справедливость и истину, где невозможно понять, кто прав, а кто виноват… Это путь к безумию и гибели.

Конечно, помимо вымышленных страхов (фобий) есть и объективные угрозы – природные катаклизмы, несчастные случаи и т.д. Нельзя жить совсем без чувства страха, но нужно знать меру. Способность здраво оценивать степень опасности присуща только гармоничному человеку.

Биологи считают, что умение мыслить развилось у человека именно благодаря страху и борьбе за выживание. Отсюда и ошибочные выводы о том, что "знания умножают печали", "меньше знаешь - крепче спишь" и т.д.

Но ведь смерть – это естественное явление в природе, и страх перед ним вызван на самом деле лишь незнанием того, что происходит после. Для того чтобы узнать это, необходимо уметь мыслить согласно законам мышления, которые заложены в самой природе. Именно об этом пойдет речь в следующей главе.

Единство и множество. Законы мышления

Каким образом человек познает мир? Как работает мозг? Как мы распознаём зрительные образы, речь, различаем отдельные слова и предметы, цвета и оттенки?

Раньше люди об этом не задумывались, они считали это чем-то само собой разумеющимся. Но развитие науки и техники, изобретение компьютеров, появление такого понятия как искусственный интеллект, заставили ученых задуматься: а как же все-таки человек познаёт и распознаёт? Как Бог сумел решить такую сложнейшую задачу, придумал такую удивительную «программу», как человеческое мышление?

В предыдущей главе мы выяснили, что человеческое познание невозможно без самопознания, т.е. нравственного аспекта. Именно оно определяет сами цели и задачи дальнейшего познавательного процесса и всей деятельности. И это то, что дано человеку изначально (Богом).

Но искусственный интеллект лишен этой способности, он располагает лишь чистой логикой, мышлением. А мышление – это всего лишь инструмент, который можно использовать как во благо, так и во зло, в зависимости от того, в чьи руки он попадёт. Именно это обстоятельство так тревожит современных ученых и бизнесменов, развивающих компьютерные технологии (Стивена Хокинга, Билла Гейтса и других). Они вкладывают огромные силы и средства в изучение искусственного интеллекта, чтобы обезопасить наше будущее.

И это на самом деле очень неправильно. Потому что тем самым они еще более способствуют развитию искусственного интеллекта и деградации человеческого сознания. Вместо этого следовало бы вкладывать больше средств в изучение человека и его природы, которая неизбежно связана с законами нравственности.

Поэтому нам следует самим заняться этим делом, если мы заботимся о будущем наших детей. Ибо спасение утопающих – дело рук самих утопающих.

Давайте понаблюдаем за собой и постараемся понять, как мозг (если человек здоров и находится в ясном уме) распознаёт поступающие сигналы и формирует правильные (т.е. соответствующие действительности) образы? Как мы познаём мир и выделяем среди множества разнообразных сигналов и точек отдельные целые образы и идентифицируем их?

Для того чтобы это понять, вовсе не обязательно изучать нашу физиологию, строение мозга, глаза и т.д. Мы будем изучать сам ПРИНЦИП ПОЗНАНИЯ, абстрагируясь максимально от механизмов, которые при этом используются. А, как известно, единственная наука, которая способна абстрагироваться от всех физических понятий и свойств, - это математика.

Мы с вами будем изучать принцип мышления с помощью математики. Поэтому забудьте всё, что вы знаете о пространстве, времени, плоскости, материи и т.д. Представьте себе НИЧТО, ноль. Именно от умения представить себе это зависит ваша способность к абстрактному мышлению, к математике.

А теперь начнем с этого чистого «ничто» познавать своё мышление.

В математике есть понятие множество. Сами математики трактуют его по-разному и не совсем точно представляют, что это такое на самом деле. Поэтому мы внесем ясность и попробуем дать точное определение этому понятию.

Множество – это совокупность различных элементов (А, В, С и т.д.).

Больше ничего добавлять не надо! Мы не должны уточнять, какие это элементы, какие у них характеристики, свойства, что они вообще из себя представляют (объекты, свойства или действия). Вообще ничего! Этого минимального определения вполне достаточно для изучения мышления.

Хотя математики говорят иначе: «множество – это совокупность различных элементов, мыслимая как единое целое». Но это определение содержит двойственность, противоречие, и поэтому заводит их самих в тупик. Хочется сказать им: «Вы уж определитесь, в конце концов, - либо множество, либо единство!»

Поэтому для себя мы определим чётко: множество – это множество (когда элементов много, т.е. больше чем 2), а единство – это единство (когда есть только один элемент, и кроме него ничего больше нет!)

Единство – это когда мы имеем для рассмотрения только один объект

(«окруженный пустотой» – добавлю я, хотя в этом нет необходимости, но для тех, кто еще не привык к абстрактному мышлению, это просто необходимо).

На этих ДВУХ определениях и построен принцип нашего мышления.

Это те два начала, которые порождают все остальные умозаключения.

С точки зрения экологии единство – это замкнутая система, а множество – это окружающий мир, среда.

С точки зрения математики единица – это простой неделимый элемент (точка), а множество – это множество простых элементов (точек).

Когда мы изучаем окружающий мир, мы познаем разные объекты и понятия (мама, папа, стол, кровать, кошка, дерево, карандаш…), т.е. сначала изучаем множества.

Затем мы стараемся эти множества как-то классифицировать, находить в них нечто похожее, общее, объединяющее и называть их одним словом. Например, мама, папа, тётя Даша, дядя Петя – это люди. Мурзик, Барсик, Пушок – это коты. Стол, стулья, диван – это мебель. Красный, синий, желтый – это цвет. Бег, ходьба, перемещение – это действие.

Ну и так далее… сами продолжите.

Таким образом, мы создаем в уме множества однородных (более или менее) элементов. И в дальнейшем оперируем ими как единицами, т.е. самостоятельными, простыми элементами. Мы, например, говорим: «Советский Союз победил Германию», «Россия угрожает Америке» и т.д.

Т.е. вся наша классификация, вся наша речь – это порождение мышления, которое всегда видит СХОДСТВА и РАЗЛИЧИЯ.

Таким образом, закон мышления основан на двух определениях – множества и единства, которые мы дали.

Важное уточнение: весь описанный здесь последовательный механизм мышления не обязательно реализуется именно таким образом, как мы представляем. Человек способен мыслить мгновенно, он владеет этой способностью с самого своего рождения в совершенстве.

От того насколько чутко человек способен взвешивать соотношение сходств и различий, зависит его способность к мышлению, его точность (разрешающая способность, как сказали бы физики), скорость мышления, его способность к синтезу и анализу.

Но есть ли предел этому делению, анализу? Есть ли предел этой классификации?

Для искусственного интеллекта (для абстрактной математики) – НЕТ. Математика оперирует такими понятиями, как ноль, точка, бесконечность, дурная бесконечность…

Именно оторванность математики (и философии) от реального физического мира, её дискретность, порождает такие интеллектуальные выверты, такие парадоксы и нерешимые задачи, как например апория Зенона о дихотомии: «Чтобы преодолеть путь, нужно сначала преодолеть половину пути, а чтобы преодолеть половину пути, нужно сначала преодолеть половину половины, и так до бесконечности. Поэтому движение никогда не начнётся».

И после этого некоторые философы делают вывод о непознаваемости мира или о невозможности полного объективного познания мира.

(Хотя я и сама иногда ловлю себя на мысли, что слишком долго обдумываю, рассчитываю, взвешиваю за и против, вместо того, чтобы просто сделать первый шаг.)

Познание действительно невозможно для… искусственного интеллекта, для сухого, абстрактного, теоретического мышления. Но для живого человека познание всегда связано с практикой, с опытом, с реальной практической деятельностью и эмоциональными переживаниями.

Для этого у него есть еще один мощный инструмент, подаренный Богом – совесть.

Совесть – это внутренний эмоциональный и осознанный отклик на события, происходящие в окружающем мире.

Интеллект (разум) – это целенаправленное изучение окружающего и своего внутреннего мира с целью максимального комфортного и взаимовыгодного существования.

Познание возможно лишь при совместном использовании разума и совести. Познание Бога и мира – процесс бесконечный, но не бессмысленный, т.к. именно этот процесс наделяет человеческую жизнь смыслом.

Современный научный способ познания игнорирует данные совести, а религиозный игнорирует данные интеллекта. В этом причина их противоречий, которые легко устраняемы.

Религий много, но если выделить в них нечто общее, то можно сказать, что вера основана на двух принципах:

1. Есть единый и полновластный Бог (Творец)
2. Будет судный день, в который Он явится и рассудит всех, и начнется новый мир, где не будет страданий и смерти.

В переводе на современный язык, это будет звучать так:

1. Существует единственная объективная причина нашей общей для всех реальности.
2. Постижение, познание этой причины, т.е. объективной истины, возможно, и это произойдет одновременно для всех. И всё субъективное, ложное будет уничтожено.

Иисус говорил, обратившись к людям: «Истинно говорю вам,если не обратитесь и не будете как дети,не войдете в Царство Небесное».

Это не означает, что надо стать глупыми, наивными и инфантильными! Это означает нечто другое.

Чем дети отличаются от взрослых? Они всегда в поиске, им всегда всё интересно и удивительно, они не говорят: «Я всё уже знаю», они открыты познанию, не стесняются спрашивать, признаваться в своей неосведомленности. Именно поэтому им открыто то, что закрыто и непонятно взрослым.

«В то время, продолжая речь, Иисус сказал: славлюТебя,Отче, Господи неба и земли, что Ты утаил сие от мудрых и разумных и открыл то младенцам;ей, Отче! ибо таково было Твое благоволение».

Ибо ценность познания заключается не в результате, который мы получаем, не в том уровне (техническом или духовном), которого мы достигли, а в самом процессе постижения – со-знании, со-единении разума и материи (неба и земли) и в прославлении тем самым Бога!

Это тот случай, где важно само направление – к чему устремлен процесс познания, ради чего?

Основы естествознания. Правило золотого сечения.

Естествознание – наука о естестве, о природе.

На сегодняшний день строгой, обобщенной естественно-научной теории нет. Есть множество различных дисциплин, которые изучают различные природные явления (физика, химия, биология и т.д.), которые имеют тенденцию ко всё большему раздроблению и специализации.

Это хорошо, что есть узкие специалисты в науке, но необходима и обобщающая дисциплина, которая занималась бы синтезом и осмыслением полученных данных. И такая наука – естествознание, которую необходимо математически строго изложить.

Т.к. наука использует материалистический подход, то мы должны в первую очередь дать определение слову материя.

С точки зрения физики материя – это ВСЯ ВСЕЛЕННАЯ во всей своей целости и совокупности.

С математической точки зрения материя – это множество различных элементов, МЫСЛИМАЯ КАК ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ. Или так называемое множество множеств – т.е. единственное, самое главное множество, которое включает в себя все остальные множества. По определению оно может быть только одно.

Математика – абстрактная наука, поэтому мы не уточняем, множество чего именно (людей, планет, атомов, галактик и т.д.). Нам достаточно этого сухого и точного определения.

С этой точки зрения естествознание – это наука, которая изучает материю (главное множество множеств). Или Бога (с религиозной точки зрения).

Все остальные науки изучают различные ПОДМНОЖЕСТВА.

Теперь с точки зрения этих определений необходимо заново пересмотреть и переосмыслить все накопленные научные знания.

Например, в физике есть понятие вещество. Что оно означает? Это некое множество элементов, имеющих сходные свойства по каким-то признакам. Например, физическим свойствам.

Что такое атом? Атом – это наименьшее количество вещества, сохраняющее химические свойства вещества, и представляющее собой замкнутую систему, т.е. воспринимаемую как нечто простое, точечное.

Вовсе не обязательно представлять, как устроен атом. Достаточно знать, что атом – это тоже множество, состоящее из каких-то элементов, которые можно разделить на 3 категории: нейтральные, положительные и отрицательные (или мужские и женские – кому как нравится).

Если атом неуравновешен, (преобладают положительные или отрицательные характеристики), то он становится электрически заряженной частицей. Если же соотношение положительных и отрицательных характеристик близко к золотому сечению, то атом электрически нейтрален.

Заряженный атом становится подвластен действию магнитного поля (которое сами же частицы и порождают).

Это очень напоминает поведение людей, которые создают дисгармонию как в себе, так и в обществе, и от этого теряют свободу, контроль над собой.

Как же вернуть состояние свободы? И нужна ли она нам?

Чтобы ответить на этот вопрос, надо сначала узнать правило, закон природы, который лежит в основе мироздания. И такой закон давно открыт в математике. Он называется правило золотого сечения. Давайте его вспомним.

Золотое сечение – это идеальная пропорция двух подмножеств, составляющих вместе единое целое. Она воспринимается чувствами, как красота и гармония, радует душу и глаз.

Математически она выражается следующим образом:

Рассмотрим отрезок А, поделенный на 2 части – В и С таким образом, что

А:В = В:С

То есть золотое сечение – это пропорция, которая делит отрезок таким образом, что отношение большей части к меньшей равно отношению целого отрезка к большей части.

Причем, вычислить точную длину этих двух отрезков невозможно. Если мы возьмём длину целого отрезка за единицу и попробуем вычислить длины двух под-отрезков, то мы всегда будем получать бесконечную дробь (трансцендентное число).

В чем причина такой природной «неточности»?

Чтобы ответить на этот вопрос, нам придется перейти в область философии и религии.

Религиозные люди считают, что Бог первичен по отношению к миру, т.е. сначала был один только Бог, а потом он сотворил мир за 6 дней. Возможно ли такое?

Для того чтобы ответить на вопрос, надо понять, что такое ПЕРВИЧНОСТЬ?

В случае с золотым сечением мы считаем, что отрезок А первичен по отношению к его под-отрезкам (В и С). Он нам дан изначально. («В начале было слово. И слово было у Бога»)

Потом, методом деления происходит возникновение В и С. Причем, одновременно - одним актом деления. Именно этот процесс создает минимальный объем информации (1 бит), который доступен искусственному интеллекту.

Поэтому про В и С нельзя сказать, что один из них первичен, а другой вторичен – они две части одного целого, но они не одинаковы (один из них больше), и вместе дополняют друг друга до целого.

Но это всё справедливо лишь для математики!

В природе НЕТ такого эталона, такой «частицы Бога», от которой пошло сотворение мира. И нет такого абсолютно нематериального Бога, который из ничего сотворил материю, а сам остался за пределами вселенной.

В природе ничто не измеряется эталонами, а только соотношениями. Действует лишь правило золотого сечения, которое гласит, что идеальная пропорция - это та, которая делит целое на 2 части таким образом, что отношение целого к первой (большей) части равно отношению первой (большей) части ко второй (меньшей): С/А=А/В.
И в этом случае получение знания (истины) о первичности (т.е. о Боге) бесконечно. Именно это и есть то, о чем говорил Иисус: «Я есмь путь, и истина, и жизнь; никто не приходит к Отцу, как только через Меня. Если бы вы знали Меня, то знали бы и Отца Моего».

Те, кто не верят в Бога и возвращение в рай (возможность свободного существования без борьбы), ограничивают сами себя, свои способности к познанию и самосовершенствованию и отсеиваются в ходе эволюции. Именно стремление к Богу (познанию) и к Царству Небесному (благоденствию, гармонии) порождают весь видимый и невидимый мир.

Вывод: математическое правило золотого сечения – это и есть основополагающий, универсальный природный закон, лежащий в основе мироздания. Этот закон нравственный. Он исполняется добровольно, из любви и стремления к миру, и плоды его всегда прекрасны. Наказания он не предусматривает. Но если кто-то отрицает этот закон, сопротивляется ему, придумывает свои правила и законы, тот наказывает сам себя и своих близких, лишая счастья и вечного развития.

Распознавание образов. Ассоциативное мышление.

Как человек распознаёт окружающие его вещи?

Мы знаем, как устроен глаз, как он соединен нервами с головным мозгом, знаем законы оптики и т.д. Но с точки зрения познания наших интеллектуальных способностей нас интересует сам алгоритм распознавания, т.е. расшифровки (осмысления, осознавания) полученных сигналов.

С точки зрения компьютерной графики изображение построено из множества разноцветных точек (пикселей). Множество точек одного цвета воспринимается как сплошной фон. Группа точек, расположенных близко друг к другу, воспринимаются как некий объект на фоне, имеющий форму, цвет, плотность, прозрачность и т.д.

Благодаря устройству зрения (два глаза, два полушария мозга), мы способны воспринимать зрительную информацию объёмно (голографически) и оценивать относительное расстояние до различных объектов (какие ближе к нам, а какие дальше).

Но возникает вопрос, как происходит УЗНАВАНИЕ предмета? Если компьютер сравнивает полученное изображение с данными из памяти, то у человека никакого хранилища на жестком диске нет. Как же человек узнает предмет каждый раз, глядя на него?

С материалистической (научной) точки зрения никакого объяснения феномену человеческой памяти нет.

Но мы с вами попробуем объяснить этот феномен с точки зрения нашего определения материи. Напомню:

С точки зрения физики материя – это вся вселенная во всей своей целости и совокупности.

С математической точки зрения материя – это множество различных элементов, мыслимая как единое целое. Или так называемое множество множеств – т.е. единственное, самое главное множество, которое включает в себя все остальные множества. С религиозной точки зрения это Бог.

В Коране сказано, что Бог научил Адама «именам». Что такое имя? Имя – это название объекта, отражающее его уникальную суть, единица информации, равная половине бита. Или, с точки зрения информатики, имя – это переменная или константа.

Таким образом, узнавание человеком объектов происходит сразу без всяких вычислений и копания в своей памяти, как у компьютера. Это то, что дано ему Богом здесь и сейчас вместе с ощущением времени и пространства.

Но помимо зрения у человека есть еще творческое и абстрактное воображение, способность мысленно представлять образы предметов и оперировать ими, решая задачи в уме. И именно эта способность сбивает с толку многих людей, ведя их по пути заблуждений.

Например, глядя на звезды, человек видит светящиеся точки на черном фоне. Но воображение выделяет из этих точек какие-то скопления, которые он воспринимает, как отдельный объект, напоминающий ему какое-либо животное, например. Или же, глядя на кляксу, он способен увидеть в ней чье-то изображение.

Если эти образы вызывают какие-то эмоциональные ассоциации (положительные или отрицательные), то человек начинает дальше домысливать, дорисовывать в воображении какие-то истории, теории, находит кучу подтверждений (доказательств) своим догадкам и т.д. и т.п. Потом полученное нагромождение собственных домыслов он принимает за истину и начинает убеждать в ней всех других людей.

Если человек оптимист и у него преобладают положительные образы, то он рисует радужные картины.

Если же человек пессимист и у него преобладают негативные образы, страхи, то он рисует апокалиптические сценарии.

И наконец, если человек адекватен, если он реалист, то он способен отличить свои измышления от объективной реальности и начинает искать истину, т.е. осмыслять то, что он видит (изучать звезды, свет, устройство глаза и т.д.).

По мере изучения он познает мир и поражается сложности и разумности его устройства и, восхищенный этим открытием, он прославляет Бога, а Бог прославляет и вознаграждает его.

Именно поэтому искусственный интеллект никогда не сможет сравниться с человеческим. Если даже и научить его распознавать, то нельзя научить его генерировать новые смыслы, заниматься творчеством, осмыслением самого себя и окружающего мира. Ведь сознание – это творческий процесс.

Иисус Христос сказал своим ученикам: «Истинно говорю вам: если вы будете иметь веру с горчичное зерно и скажете горе сей: «перейди отсюда туда», и она перейдет; и ничего не будет невозможного для вас!»

Это значит, что человек, находящийся в полном сознании, в гармонии с собой и с Богом, способен управлять материей.

Бытие определяет сознание или наоборот?

То, чем мы занимаемся, чем питаемся, как живем – весь наш образ жизни - неизбежно влияет на нашу физиологию, строение, внешний вид и на психологию, сознание, мировоззрение.

Те, кто утверждают, что бытие определяет сознание, отчасти правы. Не обязательно быть ученым биологом, чтобы видеть, что каждый вид, каждый организм удивительно точно соответствует своей роли в природе. Аист как будто специально создан, чтобы вылавливать лягушек и мелких рыб, рыбы - чтобы плавать в воде, насекомые – чтобы опылять цветы и т.д. Для этого они обладают множеством уникальных особенностей, приспособлений, умений.

Биологи считают, что все эти навыки и особенности строения вырабатывались веками (и даже миллионами лет) у каждого вида в ходе его эволюции. Археологические и палеонтологические находки подтверждают, что жизнь на Земле не всегда была такой, как сейчас. Было время, когда она была «безвидна и пуста», как сказано и в Библии. Было время, когда на ней жили динозавры и другие животные, которых сейчас уже нет.

Креационисты считают, что Бог создал все виды сразу в совершенном виде за 6 дней творения. И приводят всевозможные серьёзные логические доводы, которые нельзя опровергнуть.

Не будем вступать в спор ни с теми, ни с другими, а попробуем изучить самих себя и ответить на вопрос: «Для меня лично что первичнее? Бытие определяет моё сознание или наоборот – сознание определяет бытие?»

Я думаю, что никто не станет оспаривать тот факт, что бытие в значительной мере определяет наше здоровье, самочувствие, настроение и цели. Если человек с рождения живет в достатке и в окружении доброжелательных людей, красоты и природной гармонии, то у него вряд ли возникнут негативные мысли, желание убивать, причинять зло, ощущение бессмысленности своего существования и т.д.

Если же человек с рождения живет в окружении злых, агрессивных, эгоистичных людей, в атмосфере опасности, бедности и преступности, то это, без всякого сомнения, скажется и на его моральном облике, на его мировоззрении. И рано или поздно приведет к тому, что он воскликнет: «Господи, зачем ты создал меня?!»

Конечно, это некие крайние случаи. Мы живем в мире, где есть всё вперемежку: и добро, и зло, и любовь, и ненависть… Но как в этом случае принять решение? Согласиться с тем, что именно бытие определяет полностью наше сознание, или же настаивать, что только сознание определяет бытие?

Разумеется, образ жизни, род занятий неизбежно сказываются на мировоззрении человека, но не меньшее значение имеет и тот смысл, который он вкладывает в то или иное действие. Два человека могут внешне заниматься одним и тем же действием, но иметь совершенно противоположные цели в плане нравственном.

Поэтому любые оценки людей по внешним признакам и действиям будут всегда субъективны. Но есть и некие объективные различия среди людей, которые заложены самой природой. Это половое различие.

У мужчин и женщин разная биологическая роль, которая определяет их строение, физиологию и конечно же психологию. Но при этом у них есть одна общая цель – это поддержание и развитие жизни, рождение и воспитание детей.

Выносить и родить ребенка может только женщина, но для зачатия необходим мужчина.

Как известно из биологии, пол человека определяет последняя пара хромосом. У женщин – она выглядит как ХХ, а у мужчин – как YY.

Половая клетка содержит только одну половину этой пары. У женщин – Х, у мужчины – X или Y. При слиянии половых клеток образуется либо пара ХХ (девочка), либо пара XY (мальчик).

В Библии сказано, что Бог создал Человека, а потом решил, что нужно создать ему пару. Для этого он усыпил Адама и вынул из него ребро, из которого сделал женщину.

Если мы посмотрим на хромосому, то действительно выглядит так, как будто у мужской хромосомы (Y) не хватает одного ребра до полного вида (Х).

Значит ли это, что мужчина стал неполноценен?

В биологическом смысле женщина выбирает самого достойного отца для продолжения рода. Сознательно или подсознательно именно она решает, кому продолжать жизнь на Земле, выбирая себе мужа.

В нравственном смысле роль женщины состоит в том, чтобы оправдать свой выбор достойными детьми. Для этого она должна придать смысл деятельности мужа. Женщины имеют на мужчин большое влияние. Ведь мужчина стремится радовать любимую женщину. И в зависимости от того, что приносит ей радость (шубы, сапоги или тихое и скромное семейное счастье, или совместное творчество), цивилизация развивается в том или ином направлении.

Но помимо чисто социального влияния, есть еще и нечто необычное.

Женщина способна влиять на эволюцию на внутриклеточном уровне с помощью механизма митохондриальной ДНК, которую называют еще «мусорной». Она есть только у женщин. Из всего накопленного за период эволюции культурной и генетической информации женщина синтезирует новый смысл, создает из мусора нечто ценное – тот единственный главный смысл жизни, который оправдывает существование вида, и все совершенные им изменения в природе (как внешней, так и внутренней). В зависимости от нравственного уровня развития, женщина способна влиять на генетическую информацию потомства СРАЗУ, а не через миллионы лет.

Если и есть в истории человечества какой-либо смысл, оправдывающий всё его существование, все эти войны и кровопролития, издевательства на природой, то таким смыслом является Иисус Христос. Жизнь Иисуса была подвигом самопожертвования ради спасения человечества – как нравственного, так и физического. Он принес миру свет Истины, которую математически можно выразить через принцип золотого сечения.

Как известно, он был зачат непорочно, т.е. без Y-хромосомы. Эту Y-хромосому сформировала верующая и непорочная мать Иисуса Мария из «мусорной» ДНК по воле Бога.

Напомним, что в правиле золотого сечения целое делится на 2 неравные части, то есть это уравнение с 2-мя неизвестными (X, Y), которые бесконечно стремятся к гармонии.

Что же есть сама ГАРМОНИЯ, к которой стремится система? Это есть Царство Небесное, которое предвосхитил Иисус. То есть такое состояние равновесия системы, где нет борьбы добра и зла, а есть только вечная истина, любовь и гармония. Он знал, что это, потому что испытал такое состояние, еще будучи во чреве своей матери.

А если это равновесие, то это уже уравнение с одним неизвестным (X, X), которое можно решить математически. А если можно решить в математике, значит это осуществимо и на практике! Царство Небесное – это не мираж, не идея, за которой можно гоняться бесконечно, как за истиной. А это есть вполне осуществимая, реально достижимая цель.

«Царство Небесное внутри вас», - говорил Иисус Христос. Прежде всего, это любовь к Богу, доверие Ему, которое даёт человеку силы переносить все трудности и неудачи, прощать своих врагов, идти без страха вперед, невзирая на то, что все убеждают тебя в обратном, верить в будущее и в самого себя.

Когда это состояние овладеет большей частью людей, произойдет чудо. И Царство Небесное настанет и снаружи.