Уроки самопознания

Человек – часть природы, живое существо, и он уникален тем, что стремится к познанию мира и самого себя. Это его главная и характерная особенность, определяющая его функцию, роль на Земле, его смысл жизни, всю его деятельность.

От того, насколько хорошо он умеет познавать себя и окружающий мир, зависит его успешность и удовлетворенность жизнью. А значит и здоровье, и гармония, и его способность быть полезным и хорошо исполнять ту роль, которая ему предначертана. Именно поэтому так важно точно определить, что означает слово ПОЗНАНИЕ.

В школе нас учили, что познание – это обмен информацией. Причем, под информацией может пониматься всё что угодно. Например, столкновение двух шариков – это обмен информацией (моментом импульса), поедание коровой травы – это тоже получение информации о химическом составе съеденной травы, разрезание лягушки и изучение её строения – это тоже получение информации и т.д. Такое объяснение показалось мне столь же неправильным, сколь и кощунственным. В глубине души я чувствовала, что познание не может быть варварским, безнравственным и убивающим процессом. И если получение информации несёт смерть и разрушение, то это не может считаться полноценным познанием.

Ещё одно из значений слова познание – это отношения между мужчиной и женщиной, т.е. любовь. Говорят: «Он познал её», «они познали друг друга». Такое понимание показалось мне гораздо ближе к истине, т.к. содержит еще и нравственный аспект. Для того чтобы полностью, правильно познать, понять что-либо или кого-либо, необходимо включать помимо разума еще и сердце.

Говорят, счастье – это когда тебя понимают. Познание – это и есть понимание, оно невозможно без любви, и оно обязательно приносит счастье.

Однако я вынуждена констатировать, что понимание между людьми – это очень редкое, исключительное явление. Почему же люди не понимают друг друга?

Люди общаются между собой при помощи слов. И очень важно, чтобы слова максимально точно соответствовали тем мыслям и образам, которые возникают в сознании общающихся людей. И второе важное условие взаимопонимания – ЖЕЛАНИЕ ПОНЯТЬ собеседника, доброжелательное или хотя бы непредвзятое отношение к нему. И, пожалуй, второе условие является наиболее важным, определяющим для взаимопонимания двух собеседников.

Я по специальности программист, пишу программы, команды для компьютера. И знаю, что в этом деле малейшая неточность в выражении команды может привести к совершенно непредсказуемым результатам и привести к сбою и зависанию компьютера. Компьютер понимает всё буквально и точно.

Глядя на людей, я вижу, что здесь всё совсем иначе! Они могут допускать кучу ошибок, пропускать слова, делать лексические, грамматические и даже логические ошибки, и при этом прекрасно понимать друг друга! Более того, они могут говорить на разных языках, быть носителями разных культур, быть глухонемыми, даже слепоглухонемыми - и всё равно понимать друг друга! И это просто удивительно!

С другой стороны, я вижу, как часто люди не понимают друг друга, хотя стараются максимально точно формулировать слова, использовать строгие научные и юридические определения, графики и наглядные изображения, примеры и факты, но при этом они не находят общий язык! И в этом случае они становятся гораздо хуже компьютера. Техника есть техника, она беспрекословно выполняет заданные команды, а человек, не желающий понимать другого, всегда спорит, доказывает свою точку зрения, придирается к словам, выискивает ошибки и противоречия в словах собеседника… Почему же так происходит?

Когда я общаюсь с человеком, я стараюсь уловить СУТЬ его мыслей. Иногда я чувствую, что он неправильно или неточно выражает свои мысли, использует слова не по назначению, коверкает предложения – я стараюсь не заострять на этом своё внимание, а понять, что же хочет донести до меня собеседник. Именно это качество позволяет мне с легкостью понимать очень разных по своим убеждениям людей – людей разных религиозных или научных взглядов, разных культур… А также понимать, в чем заключаются кажущиеся противоречия между их взглядами.

Мы, люди, можем общаться на одном языке, принадлежать к одной культуре, использовать одни и те же слова, но при этом, у каждого человека своя судьба, свой жизненный опыт и соответственно СВОИ АССОЦИАЦИИ с теми или иными словами или образами. Одно и то же слово или фраза, одна и та же история может у одного человека вызывать положительные эмоции, светлые воспоминания, а у другого – отрицательные эмоции, страхи, волнения.

Осознавая это, человек в состоянии контролировать свои чувства и эмоции при беседе с другим человеком, отделять суть мыслей собеседника от тех волнений, которые они в нём вызывают. Т.е. сохранять беспристрастность, объективность, разум. И в этом случае познание является двойственным процессом – с одной стороны он познаёт собеседника, общество (внешний мир), а с другой – самого себя (свой внутренний мир). Наблюдая за своей реакцией, человек вычисляет свои страхи и слабости, узнаёт какими заблуждениями, предрассудками и болезнями они могут быть вызваны. Нахождение же компромисса - общего решения, и претворение его в жизнь, снимает все противоречия, и приносит облегчение и радость, способствует мирному сосуществованию и процветанию.

Человек объективный может согласиться или не согласиться с собеседником, но это мнение будет продиктовано разумом, объективными причинами, а не собственными предрассудками и порочными измышлениями. И даже если вывод дискуссии не в пользу его личных материальных интересов, то он согласится.

Такой человек адекватен, объективен и справедлив, готов искать и находить компромиссы, стремится к взаимовыгодному сотрудничеству. Это и есть главная способность, которая представляет ценность для человека и общества.

Для того, чтобы обладать таким качеством, необходимо сознавать, что добро и зло – это субъективные понятия. Главная же ценность – это всеобщая гармония и процветание.

Человек счастлив, когда он знает, понимает и сам себя, и окружающий мир. А счастье – это и есть цель, к которой стремится любое живое существо.

Некоторые философы утверждают, что мир непознаваем. Мне всегда хотелось знать - что они подразумевают под этим выражением?
Как говорят ученые, критерий истины – это практика. Согласно этому утверждению можно сделать вывод: счастье – это и есть главный критерий истинности для человека.

Для чего человек познаёт? Для того, чтобы быть счастливым и сделать счастливыми других. Это и цель, и процесс одновременно.

Если же человек полон страхов и заблуждений, и не способен признать это и исправить свои ошибки, то ему кажется, что он должен познавать мир для того, чтобы обезопасить себя (или других, всё человечество…), чтобы спастись. И тогда его разум становится несовершенен, раздвоен, сознание ПРОТИВОПОСТАВЛЯЕТ внутренний мир и внешний, которые представляют друг другу потенциальную угрозу. Он начинает искать, кто прав, кто виноват? Он ищет как угрозы для себя во внешнем мире (врагов, соперников, опасности), так и угрозы для внешнего мира от себя – грехи, пороки, ошибки и заблуждения… Он теряется в противоречиях, становится полон сомнений, подозрений и страхов. Это проявляется в его отношении к окружающему миру – во всем он ищет положительное и отрицательное, полезное и вредное, доброе и злое, не понимая, что всё это – лишь отражение его собственного искаженного сознания. Мир представляется ему ареной вечной борьбы сил добра и зла, где побеждает сильнейший, где нельзя найти справедливость и истину, где невозможно понять, кто прав, а кто виноват… Это путь к безумию и гибели.

Но люди ошибочно считают такое поведение признаком большого ума. Они считают, что умение мыслить развилось у человека именно благодаря страху и борьбе за выживание. Отсюда и ошибочные выводы о том, что "знания умножают печали", "меньше знаешь - крепче спишь" и т.д.

На самом же деле разум, способность различать – это изначально заданное свойство человека. Таким его создал сам Бог.

Всё в природе имеет два начала (свет и тьма, положительный и отрицательный полюс, мужское и женское и т.д.), и человек способен эти два начала видеть и различать, не противопоставляя друг другу. Не ставя одно из этих начал выше, а другое ниже, не утверждая, что одно из начал – это хорошее, а другое плохое, что одно из них – причина, а другое – всего лишь следствие. Он способен понимать, что оба эти начала не одинаковы, но одинаково необходимы для существования друг друга, дополняют друг друга, способствуют взаимному развитию и процветанию. И причина всему этому лишь одна – Бог, истина, ради которой всё и происходит, к которой всё и стремится.

Продолжение следует…