Почему советская школа была лучше нынешней?
На модерации
Отложенный
7 отличий, которые сказываются на качестве образования наших детей
18 апреля закончилась досрочная сдача ЕГЭ. Специалисты констатируют отсутствие принципиальных нарушений. Но повлияет ли налаженный контроль над тестами на знания школьников, которые в советское время не подвергались сомнениям?
Попробуем разобраться в этой проблеме.
Российское самопознание
Статья № 7 «Закона об образовании» предписывает ввести Федеральные государственные стандарты, в соответствии с которыми нынешняя система образования отказывается от традиционного формата обучения «в виде знаний, умений и навыков». Теперь же за основу берутся так называемые универсальные учебные действия (УУД), под которыми понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и так далее. Если попытаться понять эти фразеологизмы, то их смысл сводится к тому, что конкретика знаний уступает место познавательности и саморазвитию. Вместо того чтобы заставлять учеников зубрить и дотошно проверять их знания, учитель предлагает детям самостоятельно разбираться с темами. В конце концов, федеральные государственные стандарты лояльны к отрицательным результатам, проще говоря, к двойкам. В частности, в нормативах сказано - «не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования».
Кстати, в СССР двоечников оставляли на второй год.
Тинэйджеры по-итальянски
Составители новой российской системы образования, по мнению многих экспертов, скопировали формат большинства западных школ, главный постулат которой звучит так: «хочешь учиться – учись». Между тем, учителя бьют тревогу по поводу отсутствия у старшеклассников чувства ответственности, которое было характерно для советских выпускников. У многих молодых людей, закончивших современную школу, наблюдается психология тинэйджеров. Доцент кафедры социологии Лондонской школы экономики Екатерина Хаким отметила, что две трети молодых девушек в Европе категорически не хотят работать, ставя главной целью своей жизни удачное замужество. В России таких – уже половина. О том, как «самопознавательная» образовательная система, принятая на Западе, влияет на взрослую жизнь, можно наблюдать в странах ЕС. По статистике, 80% тридцатилетних поляков, итальянцев и греков живут с мамами и папами, а в Англии половина всех молодых людей регулярно требует от родителей деньги на проживание.
Об этой проблеме говорит советник директора Российского института стратегических исследований Игорь Белобородов: «Повальная постподростковость - это не персональный выбор итальянцев или японцев, это глубокая деформация, кризис уже в запущенной стадии».
Чистописание: кара или необходимость?
Западный подход в корне противоречит русской этнопедагогике. К примеру, чистописание требовало от детей усидчивости и концентрации внимания. Каллиграфия была единственным предметом, унаследованным советской образовательной системой от царской начальной школы. «В воспоминаниях тех, кто помнил дореформенные уроки чистописания (до 1969 года), последние очень часто изображаются как кара и проклятие маленького человека, - поясняет филолог, ведущий научный сотрудник Института русской литературы РАН Константин Богданов. - Маршалл Маклюэн (выдающийся теоретик XX века в области культуры и коммуникаций), а вслед за ними другие специалисты в области медиальной антропологии и теории средств массовой коммуникации много писали о зависимости смысла информации от характера ее медиальной передачи. Образовательная роль чистописания представляется при этом более значительной, чем всего лишь роль начальной стадии в овладении алфавитом, письмом и грамотностью».
Социальные сети вместо учебников
«Степень поколенческой преемственности у детей предреволюционной и советской поры в этом отношении выше, чем у детей, прошедших советскую школу, и тех, кто учится в школе сейчас, - констатирует Константин Богданов. - В последнем случае граница между поколениями пролегает там, где, фигурально выражаясь, заканчиваются чернильные кляксы». Школьные традиции русской, а затем и советской школы полностью вытеснены из нынешнего образа жизни и заменены стандартами западной развлекательной культуры. Касается это, прежде всего, забвения морального кодекса юного человека, имевшего место в СССР. Особенно наглядно это проявляется сейчас – в эпоху интернета. При всех технических плюсах, отсутствие самоцензуры во всемирной паутине приводит к деградации детской личности. «Бесконтрольный интернет калечит детскую душу, - уверены учителя, - школьницы устраивают селфи-сессии, стараясь шокировать публику. Мальчики становятся агрессивными и циничными. Они бравируют жестокостью». По общему мнению педагогов, дети страдают интернет-зависимостью. Такие подростки никогда не променяют социальные сети и компьютерные игры на учебники
Кругозор
Отсутствие требований к системным знаниям сразу же привело к сокращению предметов. В итоге убрали всё, что в советское время способствовало развитию кругозора. Детей, например, не учат астрономии, мотивируя это тем, что и в Америке этого предмета в школьной программе нет, «зато ВВП в разы больше, чем у нас». Кроме того, в российских школах убрали и черчение, мол, теперь проектируют с помощью САПР (системы автоматизированного проектирования). Между тем, по мнению многих математиков, именно черчение развивает геометрическое и пространственное мышление.
Спорт
О том, что советские школьники и школьницы занимались массово спортом, знают все. К примеру, но нормам ГТО для получения серебряного значка «Смелые и ловкие» учащиеся (мальчики) 1-4 классов должны были пробежать 60 метров за 10.8 секунд, а тысячу метров – за 5 минут, и, конечно же, потянуться на высокой перекладине – 3 раза.
Десятиклассникам же предъявлялись требования, которые не под силу большинству нынешних молодых мужчин. Чтобы получить опять-таки «серебро» третьей возрастной ступени «Сила и мужество», необходимо было пробежать три тысячи метров за тринадцать с половиной минут, и проплыть «пятидесятиметровку» - за пятьдесят секунд. Кроме того, требовалось подтянуться на перекладине девять раз. Ставились и другие задачи: метнуть гранату весом 700 г на 32 м (для юношей); выполнить упражнение по стрельбе из малокалиберной винтовки (дистанция 25 м, 5 выстрелов) с результатом: из винтовки типа ТОЗ-8 - 30 очков, из винтовки типа ТОЗ-12 - 33 очка. По статистике, в СССР более 58 миллионов человек в 1972-1975 гг. сдали нормы ГТО, в том числе большинство школьников. Нынешние нормы ГТО явно проигрывают советским. К примеру, 17-ти летнему юноше для получения «серебра» надо пробежать три километра за 14 минут и 40 секунд, а «пятидесятиметровку» - лишь бы проплыть.
ЕГЭ и золотая медаль
Советская школьная золотая медаль ценилась очень высоко. «После 10-го класса мы сдавали 8 (!) обязательных экзаменов (контрольная по алгебре, геометрия устно, сочинение, литература устно, физика, химия, история, иностранный язык), - вспоминает медалистка СШ № 51 Минска Анна Островская (1986 год выпуска). - Причем письменные работы медалистов - сочинение и алгебру - проверяли несколько комиссий, и школьная, и районная. Помню, очень долго ждали этого подтверждения оценок. К слову, моему однокласснику-отличнику медаль в итоге не дали, но он и без нее поступил в Московский мединститут». По имеющимся на тот момент правилам медалисты поступали ВУЗы, имея преимущества перед другими абитуриентами. Им необходимо было сдать лишь профильный экзамен. «Блатными» золотые медали стали уже в период перестройки, с появления первых кооперативов, - вспоминает учитель истории Мария Исаева, - но хочу отметить, что, если у преподавателей ВУЗа возникали сомнения в медалисте, следовали серьезные проверки и самые строгие выводы. Когда же перестала работать обратная связь, тогда и школьное «золото» оказалось фальшивым». Что касается ЕГЭ, то вся история этого госэкзамена пронизана скандалами и драмами, в том числе связанными с суицидами школьников. При этом вузовские преподаватели не раз высказывали сомнения в достоверности этих тестов. «Безусловно, нынешняя система школьного образования нуждается в реформировании, - говорит профессор, теоретик науки Сергей Георгиевич Кара-Мурза. – Мы, к сожалению, не видим научных открытий мирового уровня, сделанных выпускниками российских школ, хотя прошло много времени с 1992 года, который разумно взять за точку отсчета. Приходится констатировать резкое ухудшение качества знаний современных детей».
«СП»: - В чем же причина такого положения вещей?
- Здесь логично вспомнить предысторию, чтобы оценить уровень проблемы. До Великой буржуазной революции во Франции имелись религиозные школы, выпускники которых, получая целостное представление о мире, становились личностями в высоком смысле этого слова. Способ обучения имел университетскую основу. После же буржуазной революции некоторых детей стали учить по этой же университетской системе, но на научной картине мира. В итоге выпускники этих элитарных лицеев обладали системным взглядом на порядок вещей. Основная же масса училась в школе так называемого второго коридора, получая мозаичное представление о мире. Эта же проблема остро стала и в России в последней трети 19 века, когда появилась массовая школа. Наша русская интеллигенция, воспитанная на классической литературе, отвергала разделение на «два коридора» - на элиту и на массу. Лучшие умы России считали, что школа должна воспроизводить народ, объеденный общей культурой. О накале страстей вокруг этой проблемы можно судить по участию в этой дискуссии царя и военных министров. После Октябрьской революции в 1918 году был созван первый Всероссийский съезд учителей, который и решил, что школа должна быть единой и общеобразовательной, университетского типа. Теперь же единый подход к образованию университетского типа утрачен. Это, конечно, огромный минус.
«СП»: - Советский Союз был первой страной, который ввел эту систему?
- Да, наша страна стала первой, которая начала учить детей по единому стандарту, не деля детей на элиту и массу. Причем, появилось множество специфических моментов. К примеру, детей за плохую учебу не отчисляли, а устанавливали над ними шефство отличников, которые дополнительно с ними занимались. Я это всё прошел, и скажу так: помогая товарищу, начинаешь по-настоящему понимать предмет. Большинство наших ведущих ученых и конструкторов тоже прошли через систему взаимопомощи своим отстающим школьным товарищам. Приходилось думать, как же объяснить двоечнику, чтобы он понял. Здесь также разумно вспомнить чистописание. Оказывается, что мозг человека имеет особую обратную связь с кончиками пальцев. Отмечено, что в процессе чистописания развивается механизм мышления. Китайцы же не отменили этот предмет, хотя их иероглифы сложнее нашей кириллицы. В целом, советская школа обладала множеством положительных особенностей, которые в совокупности воспитывали личность.
«СП»: - А интернет?
- Интернет – это данность нашего времени, и отрицать или, тем более, запрещать – это глупость. В то же время необходимо вырабатывать эффективные механизмы, которые нивелировали бы отрицательные воздействия всемирной паутины на детей. Это очень сложная работа, которую обязательно нужно делать.
«СП»: - Как вам видится будущее нашей школы?
- Я уверен, что рано или поздно государство вернется к положительному опыту советской школы, что, собственно, мы кое-где наблюдаем. У нас просто нет иного пути, иначе Россия не выживет в этом жестоком конкурентном мире.
Комментарии
-------------------------------------
А кто сказал что она была лучше?
.По манере изложения чувствуется Оксфорд,Сорбона,Гарвард,никак не меньше,ну на худой конец,Кембридж
Если бы эти детки учились в наших ВУЗах,родителям бы пришлось частенько.мягко говоря,краснеть за поведение и успеваемость своих отпрысков.а так, деньги в зубы и с глаз долой...
Дочка Крысы уже умеет какое то отношение к руководству в Сколково.
Сегодня сын девятикласник показывал несколько математических задач ЕГЭ 11-го.
Честно говоря охренел.
Задачи ориентированы не на алгоритмическое решение, а ассоциативное.
Уровень ИДИОТА.
Больше всего напоминает тесты на интеллект.
Комментарий удален модератором
"Придурок-ненормальный" - решили все потом.
В седьмом сидел три года, а выгнали за то,
Что я на перемене пропил своё пальто.
и Сталин не позволил ему закосить от службы в армии
А Леня Брежнев за что себе пять звезд повесил?
После 6 класса вся учеба уже летела куда подалее! Во все времена.
Ты на это есть.
Я тебя за язык не тянул..))
А сейчас некогда об этом думать, все выбирают более денежные профессии, нравится или нет, потому что разница в зарплатах стала очень большой, а жить стало трудно, если ты на минимальной з/п...
"В связи с возросшим уровнем жизни трудящихся"
-------------------
Не отвечает? 24 июня 1942 года выходит секретное Постановление ГКО № 1926сс (то есть «совершенно секретно») «О членах семей изменников родины» за подписью Председателя ГКО И.Сталина, которое устанавливает, что:
Членами семьи изменника родине считаются отец, мать, муж, жена, сыновья, дочери, братья и сестры, если они жили совместно с изменником родине или находились на его иждивении к моменту совершения преступления или к моменту мобилизации в армию в связи с началом войны.
Так что дочь Сталина, вышедшую замуж за иностранца и удравшую из СССР и сына Хрущева, ныне живущего в США и дочерей Путина и сотен других детишек дрыснувших за границу и живущих в тех государствах против которых их папани настраивают своих подданных, как оценим? Хрущем не был троцкистом, а шутом являетесь вы а не он..Вы голосовали за любой бред предложенный генсеками...Вы помогали строить то гавно которое рухнуло ..Так что сами себя и ругайте...
ЧТО и КАК в системе образования определяют типы в годы п-стройки прорвавшиеся во власть и с азартом выметавшие ВСЁ СОВДЕПОВСКОЕ БЕЗ РАЗБОРА.
Какая разница ЧТО?
Раз совдеповское... на помойку.
Ну и что что ДЕРЬМО?
А лейба то "made in USE"
Это на РЕКЛАМНЫХ фотках для лохов всё круто, красяво на западе.
А вот в обычных видны и блямбы ямочных ремонтов на асфальте и дома сильно похожие наскоро сляпанное жильё совдеповских ударных строек.
Да и капитальные дома типа хрущёвок отнюдь не редкость.
Тут раз видел пару фоток туристического места.
Точно не помню, какое то эмиратское.
Один и тот же город от разных авторов.
От одной фотки глаз не оторвать.
Шик, блеск, красота, здания, дороги.
А на второй фотке конкретный бомжатник.
Плюс в солнечную погоду по обочине дороги какой то поток.
Очень похоже что канализация самотёком.
Пипец полный.
Так что сначала надо бы убедиться ЧТО и С ЧЕМ сравниваете.
Понятно?
Не надо сравнивать РЕАЛЬНОСТЬ с РЕКЛАМОЙ.
А то гря одному типу показали комнату где Моника делала минет Бушу.
Спрашивают:
Круто?
Тяпок грит: НИШТЯК
Спрашивают: хочешь?
Тяпок орёт: НУ КОНЕЧНО!
Ну грят, тады:
МОНИКА! На выход, смена пришла!
Письмо написано перьевой ручкой.чернилами КАЛЛИГРАФИЧЕСКИМ почерком.
Феоктист Сажин закончил 2 класса ЦПШ
Научный коммунизм-это сказки для детей младшего возраста.
К сожалению.
-----------------------------------------------------------------
Потому что она готовила честных советских людей, образованных и культурных, способных строить и защищать свою Родину.
Даже если Вы их хорошо очистили и помыли, на поверхности собирается всякая пена и мусор.
И кажется, что её очень много.
Их просто надо убирать.
Такая же аналогия с обществом в период брожения и фазового перехода.
А пены много только по объёму.
Когда её снимешь, видно, что это только тонкая грязная плёнка.
Комментарий удален модератором
Своетская школа была просто профанацией. Хорошая программа, только и всего.Но кто ее знает школьую программу? Единицы. Спросите у любого бывшего советского школьника до какой страницы он прочитал "Войну и мир"? 99 процентов - не далее 10-й страницы. И так было по любому предмету. Школьную программу большинство знает только на уровне начальных классов. Емкость паралельных конденсаторов, сопротивление двух резиторов, что такое киловатт мало кто знает. А это все проходилось в школе.
А насчет "Войны и мира" не обобщайте и по себе и своим друзьям не судите
Комментарий удален модератором
===================================================================
Кому потребовалось это знают, я имею ввиду технарей. А сейчас я сомневаюсь в знаниях школьников об определении понятий конденсатор и резистор,не говоря о предназначении.
Комментарий удален модератором
А в 11 классе.по большому счету и думать то особо не чем и не о чем...
---
Чтобы учится за границей я работал садовником.
=================================================================
Поэтому они и обучаются за границей, ибо здесь в России высвечивалась бы тупизна налицо.
====================================================================
История из разряда ОБС : одна бабушка сказала...
----
Хотите найду статистику? Или все же не хотите?
----
У вас его вообще нет. ("Если Вам не нравит_ь_ся наше образование".)
А сижу я здесь для того, чтобы развенчивать ваши мифы.
Плохо работают ваш отдел кадров... одних ущербных каких-то набирают... ни мыслей, не логики, одни перлы, да оскорбления... вот и Вы...
==========================================================
Аргументируйте...Факты в студию!
кстати
Комментарий удален модератором
Не надо демонстрировать свою необразованность.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
===============
Не надо быть экспертом, чтобы знать - современная российская система народного образования была скопирована с западной, которая уже в то время - в начале 90-х - значительно уступала советской.
Думать научить не может никто.
Комментарий удален модератором
Знание не продавали, а давали.
Возраст тут причем?
Попробуйте раз.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
----
Можно подумать, чт ов СССР не было фальсификата. В одной партийной библиотеке работала выпускница физмата. Когда я задал ей какой-то простой вопрос по математике, она сказала ,что предмет почти не знает.Занималась комсомольской и партийной работой :) Кто-то занимался спортом и получал зачеты, кто-то профсоюзной работой. Знающих свой предмет выпускников было так жемало как и грамотных школьников.
Как же вы достали совки своей неграмотностью!