Учиться противостоять «зомбоящику»

В условиях развязанной Россией информационной войны очень важно уметь фильтровать полученную информацию, анализировать ее, делать собственные выводы, а затем - противостоять «зомбоящику» в его попытках манипулировать общественным мнением. Выработать такое умение действенно поможет знакомство с приемами и инструментами, которыми - в целях воздействия на сознание и подсознание человека - издавна пользуются производители кино- и медиапродукции. Мастер-класс по противодействию таким средствам провел в Чернигове историк киноискусства, археолог кино, кандидат искусствоведения, научный консультант Британской Королевской Академии Наук, профессор Эдинбургского университета (Шотландия) Сергей Гавриленко. Как держать удар на информационном фронте, училась и корреспондент Укринформа.

Первые манипуляторы - средневековые «волшебные фонари»

Большинство специалистов считают, что история кинематографа берет свое начало с 1895 года - даты парижской демонстрации братьями Люмьерами их легендарных первых роликов. Сергей Гавриленко же утверждает, что эту историю следует вести еще с 1420-го года, когда люди научились проецировать изображение на стену, то есть, изобрели слайд. Техническими средствами, которые позволили это сделать, были обычная масляная лампа и рисунок. С тех пор экранные образы и стали использоваться для воздействия на психологию человека, его сознание и через чувства - на подсознание.

Слайды XV-XVI веков назывались «световыми рисунками», а аппараты, их демонстрировали («прародители» современных диапроекторов) - «волшебными фонарями». Первой за возможность манипулировать человеческим сознанием ухватилась католическая церковь. Она быстро поняла, что эта новация может дать возможность не только хорошо зарабатывать, но и проводить определенную политику.

Следовательно, «волшебные фонари» начали устанавливать в храмах. Во время литургии, в момент, когда освещение позволяло, на купола или стены церквей скрыто проектировались рисунки с изображением адских мук. Образы, которые появлялись неизвестно откуда, вызывали у людей ужас. Так через слайды-видения проводилась определенная, как мы сейчас говорим, пропаганда. Ведь страх (и психологи это знают) - чувство, которое позволяет проникнуть в подсознание человека и делать с ним все, что угодно. Второе такое чувство - смех - начало использоваться позже, с появлением кинематографа.

Композиция кадров как инструмент влияния

Раннее кино создавалось с целью развлечь публику. К 1929 году оно было даже не искусством, а доступным и поэтому популярным аттракционом. В театр в те времена попасть было значительно сложнее.

Разделение на кадры появилось уже в 1916 году. Их композиция, то есть, определенная последовательность или схема размещения, стала одним из важнейших художественных средств кино и телевидения. К таким средствам относятся еще крупность плана, ракурс съемки, свет, звук, шумы и прочее. Все они, отмечает С.Гавриленко, стали инструментами манипуляции человеческими чувствами и воздействия на подсознание. В принципе, если не использовать эти средства с недобрым умыслом, ничего плохого в них нет. Ведь кино для того и существует, чтобы рассказывать интересную историю, заставлять зрителя сопереживать или радоваться, вызывать другие чувства.

С развитием кино и телевидения их влияние на человеческое сознание настолько выросло, что манипулировать последним стало значительно проще. Этим и воспользовались впоследствии политики Российской Федерации в своих стремлениях посеять вражду между братскими народами.

«Ватники» в Википедию не заглядывают

В общем, аудиовизуальные виды искусств предусматривают 25 уровней погружения в сознание. Российское телевидение, отмечает С.Гавриленко, работает на первом - самом примитивном бытовом уровне, который базируется на ассоциативности восприятия информации. Так, например, у людей старшего возраста, которые помнят, что такое Вторая мировая война, слова "фашизм" и "нацизм", понятно, сразу вызывают негативные ассоциации. С учетом этого, в лексикон ньюсмейкеров постепенно ввели не слишком отличное по звучанию слово "национализм".

Потребители телевизионной информации, конечно, не полезли в Википедию разбираться в различиях значений этих слов (тем более что и Интернетом пользуются далеко не все), и пропагандисты достигли поставленной цели: несмотря на огромную смысловую разницу, слова "нацизм" и "национализм" у многих россиян "продуцируют" одинаковые чувства.

Незнание предмета, констатирует профессор Гавриленко, вызывает у человека отторжение, более того - возмущение. И тогда в его сознании начинает вызревать образ врага.

Методы Третьего рейха в российском кинематографе

В последнее время нередко можно услышать, что Россия в своей антиукраинской пропаганде пользуется методами главного гитлеровского пропагандиста Геббельса.

Однако почти никто не объясняет, в чем они заключаются. А их, считает С.Гавриленко, обязательно надо знать, потому что эти методы применяются и сейчас.

Для начала стоит вспомнить немецкий кинематограф 1933-1944 лет. За этот период Третьим рейхом было выпущено 1200 художественных фильмов. Из них 10% содержали прямую, "лобовую" антиеврейскую пропаганду. Такие фильмы не нашли отклика в сердцах немцев, и тогда Геббельс решил пойти другим путем. Он приказал своим студиям снимать интересные исторические, музыкальные, развлекательные фильмы, которые будут привлекать зрителей. Но в каждом из них должны были присутствовать малозаметные эпизоды с участием евреев или славян, которые ведут себя не слишком корректно, по сравнению с симпатичными киногероями-немцами. Капля за каплей - и в головах зрителей сформировалась четкая мысль: "Боже, какие же они непорядочные люди! Значит все, что делает наша власть против них, - правильно".

В данном случае информация не навязывалась. Однако граждан было так подготовлено, что нужная нацистской власти мысль стала якобы собственным мнением людей.

"Это и есть самое страшное, - отмечает С.Гавриленко. - Потому что это - работа с подсознанием. То же произошло и в России. Началось оно не вчера, а 5 лет назад, когда на российские экраны стали выходить сериалы, где отрицательным персонажем всегда был «хохол». И происходило это не только в сериалах, но и в новостных блоках. Так создавался образ врага. Тихонько, постепенно..."

Что такое эффект 25-го кадра

В кинематографе скорость перемещения пленки - 24 кадра в секунду. Сливаясь вместе, они создают иллюзию движения. Понятие 25-го кадра возникло с появлением телевидения, для которого было определено именно такую частоту - на один кадр больше. Так родился миф о 25-ом кадре, в который якобы можно незаметно закладывать нужную информацию и, таким образом, влиять на подсознание человека. На самом деле это - невозможно, утверждает ученый. Потому что в 25-ю долю секунды вставить что-то нереально. А если кто-то и попытается это сделать, то такая информация физически не будет воспринята зрителем.

Единственным, что действительно влияет на восприятие и дает нужный эффект после просмотра телепродукта, является правильно рассчитанная картинка и подобранная символика, текст, звук и другие методы. Именно их влияние, отмечает С.Гавриленко, и можно считать «эффектом 25-го кадра».

Умение доносить правду - альтернативное оружие

Итак, что делать, чтобы успешно противостоять информационной войне и преодолевать ее последствия? Наш гость считает, что, прежде всего, следует учить медийщиков убедительно доносить правду.

"В Украине существует серьезная проблема с подачей информационных материалов. Несмотря на наши старания правдиво рассказывать о том, что происходит в Украине, многие, и те же русские, в это не верят. Это означает, что мы не умеем говорить правду. И что нам нужно учиться делать это более профессионально. Чтобы сюжеты, фильмы, передачи вызвали у зрителей доверие. Умение говорить правду - это альтернативноя оружие в информационной войне. Без этого мы ее проигрываем ", - сказал С.Гавриленко.

По его мнению, для производителей теле- и видеопродукта в Украине следует организовывать соответствующие бесплатные семинары и тренинги. Приобщиться к этому делу ученый призывает профессионалов и общественные организации.

Медиаграмотность равна свободе выбора

Потребителю информации в нынешних условиях тоже надо поработать над собой. Прежде всего, - осознать, что не все так просто, а его незнанием технологий создания медиа-продукта всегда кто-то пользуется. Дальше - научиться анализировать увиденное, начать прислушиваться к чувствам, вызванным сюжетом или передачей и задумываться: с какой целью эти чувства вызывались.

"Не поддавайтесь информации, которая на вас сыплется. Поймите, - что от вас хотят, а потом решайте: соглашаться с этим или нет. Так вы для себя сделаете выбор. А право выбора - самое главное, что нужно человеку. Диктовать вам никто не имеет права ", - подчеркнул С. Гавриленко.

По его словам, во многих странах мира медиаграмотности населения, пониманию им кино из года в год уделяется все больше внимания. Правильно воспринимать увиденное учат даже детей в школах. В Украине, к сожалению, это направление образования еще не задействовано, и общество должно обратить на это внимание.

Сам ученый инициирует проведение в Украине серии скайп-тренингов, на которых слушатели будут учиться противостоять сегодняшней пропаганде и успешно с ней бороться.

Мастер-класс украинского шотландского ученого С.Гавриленко в Чернигове был организован местной правозащитной общественной организацией "М'АРТ" в рамках проведения XI Международного путешествующего фестиваля документального кино о правах человека "Docudays UA". Раньше подобные мероприятия ученый провел во многих других регионах Украины.

Наталья Потапчук, Чернигов.