О ПОСЛЕДСТВИЯХ ПРОПАГАНДЫ РЕЛИГИИ СРЕДИ ДЕТЕЙ!
Как известно, сегодня в России открыто пропагандируется религия. Это и различные передачи на ТВ, и отдельные комментарии российских чиновников (причем не только членов ГД или Совфеда) и даже президента. Все они дружно говорят о необходимости «возрождения духовности».
Однако долгая промывка мозгов в действительности не гарантирует успеха, поскольку если мы говорим о православии, то вместе с дикой пропагандой должно быть и насильственное принуждение, иначе все как-то не особо духовно.
Но поскольку государство пока еще не так сильно одичало, то на насильственные методы обращения в православие пока что не пойдут. Но усилят пропаганду. Введение в школах т.н. основ православной культуры, а также различные правительственные акции вроде «Программы-200» говорят прямо о том, что власти желают видеть верных сторонников православного культа, а не светское общество.
И не удивительно, что они выбрали именно детей, ведь основы православной культуры пока что преподают четвероклассникам, и это в действительности является государственным делом, поскольку, как известно, есть частные религиозные школы, а также воскресные, т.е. нет никакой проблемы сделать из ребенка фанатика религии. Но нет, чиновникам и попам этого мало, так что пропагандируют и в обычных школах, там, где это фактически запрещено, поскольку в федеральном законе «О свободе совести» написано, что государство:
«обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях»
Теперь о том, почему именно дети. Недавно в Бостонском университете исследовали способности детей отличать вымысел от реальности, т.е. исследователи попытались определить, как религиозность (в т.ч. религиозное воспитание) влияет на детей. В США (где проходило исследование) тема особо актуальна, поскольку там есть достаточно жесткое разделение людей по религиозному признаку. Есть достаточно многочисленные протестантские группы, которые обучают детей отдельно, в некотором смысле даже живут своей жизнью, максимально (насколько это возможно) дистанцируясь от светского общества.
Исследователи отмечают:
“Религиозное воспитание оказывает мощное воздействие на способность детей отличать реальность от вымысла не только в религиозных, но и в фантастических историях. То, что светские дети отнесли к категории вымысла, их ровесники с религиозным воспитанием приняли за чистую монету”
Фактически религиозные истории, которыми промывают мозги детям, попросту их дезорганизуют, поскольку даже нелепые вымыслы (не обязательно библейские) они готовы воспринимать как истину в последней инстанции.
Скорее всего, их родители примерно так же воспринимают реальность.
Очевидно, что когда государство намеренно занимается пропагандой дикого мировоззрение, оно прямо заинтересовано в том, чтобы человека хотя бы отчасти был неспособен адекватно воспринимать окружающую реальность, перекладывая полностью или частично ответственность на различного рода «проповедников», которые лучше знают, что необходимо делать и думать.
Исследовали заявили, что любая история, где присутствует т.н. божественное вмешательство, для детей из религиозных семей является истинной. Т.е. тут можно отметить, что таких детей будет достаточно просто обмануть, если приписать к обману божественное вмешательство. Ну а дети, которые воспитывались в светских семьях, естественно, сразу же отмечали, что истории, где есть «божественное вмешательство» - вымысел. Примечательно, что это же касается и различных фантастических историй. Т.е. дети из религиозных семей воспринимали истории о магии, различные страшилки и т.д. как реальность.
Автор исследования психолог Кэтлин Корривау отметила, что для детей религиозных вовсе не обязательно участие в историях именно христианского, или мусульманского, бога. Они реально могут поверить во что угодно, т.е. в любую выдумку, а это означает, что их очень просто обмануть. Эти дети идеально подходят для служителей культа и других мошенников.
Так что в действительности промывка мозгов среди детей – опасное явление. И зря многие считают, что подобное только лишь «укрепит сомнения». Возможно, в единичных случаях так оно и будет, но в большинстве своем, к сожалению, промывка мозгов среди малых детей все-таки работает, о чем прекрасно осведомлены служители культа и иные шарлатаны.
http://kritix.ru/religion-and-atheism/1404-o-posledst..
http://kritix.ru/images/img/ffdh555ycbxcbcbx.jpg

Ссылка kritix.ru
Комментарии
Окучивать родителей - идиотов РПЦ никто не запрещает. Вот это страшнее.
Попробуй растолкуй учителю, свою позицию - сгноит заживо.
Вот религия образование душит.
А если там написано - мясник - значит так они и будут говорить.
У меня сын понятия не имеет, кто такой Ленин.
Завлекать (при возможности) молодняк и озадачивать его земными чудесами, противоречащими поповству - такими, как возможность жить без попов, как плевать и матом крыть попов без всяких происшествий, как рассказы о вопиющем обворовывании попами посетителей их присутствия (продажей!!! свечек ЗА ВХОД по 50 руб, отпеванием чего угодно за 2 минуты с последующей посадкой в собственный поповский БМВ и отбытием на пьянку, как медленное, ненавязчивое отторжение общественных земель и зданий путем уговоров "бедными" попами местных продажных представителей власти).
Дать бой попам и молящимся! Настоящий!
школьное образование ДОЛЖНО быть светским.Но светскость не должна исключать и знакомство с
принципами веры
Этого требует и принцип СВОБОДЫ совести-
совесть (совершеннолетнего),зрелого ума должна быть свободной в выборе меж грубым материализмом/атеизмом и верой,или чем-то типа"средним"
К сож.,автор похоже исключает это из понимания светскости :"Ну а дети,кот-е воспитывались в светских семьях...СРАЗУ же отмечали,что истории,где есть«божественное вмешательство» -ВЫМЫСЕЛ"- Что ж-ПЛОХО.
Еще раз:
светскость не должна исключать ознакомление с разными онтологическими подходами -и с атеистическим и с фидеистическим
Нельзя вдалбливать детям религиозные догмы,но нельзя вдалбливать и грубо-материалистический атеизм.Надо создавать у детей в головах основу для своего выбора в дальнейшем
Тут есть и еще один нюанс:
"это же касается и различных фантастических историй.Т.е. дети из религиозных семей воспринимали истории о магии, различные страшилки и т.д.как реальность"
Да,есть истории разной степени достоверности.
Да,верить всему,что есть в "Гарри Поттере"несерьезно.
Однако огульно отрицать магию значит вместе с водой выплескивать ребенка.
Если его задача создать созидателей, свободных граждан, то обучение детей будет построено на материализме, а если - потребителей, рабов, то тут без религии не обойтись.
По меньшей мере ПРАКТИЧЕСКИ,ПРАГМАТИЧЕСКИ ни вы и иные граждане ,ни даже Власть не могут отменить христианство и т.п. и исключить Церковь из общества.
Хотя бы из этого надо исходить.
Да,именно РЕЛИГИЮ и ОТДЕЛЬНЫМ курсом НЕЛЬЗЯ вдалбливать в головы учеников,также как нельзя им вдалбливать в головы грубый
материализм.
Их надо объективно знакомить и с атеистическим и с фидеистическим подходами к трактовке Мира,происхождения человека и т.д.
Грубый материализм исключал возможность создания искусственного разума, думающих роботов и т.п.
Эта идея взята и развивается именно из идеи библейского искусственного сотворения человека. и т.д.
Вот и Вам вытеснили разум, коли Вы пишите, что материализм что-то запрещает.
Привычка выражаться двояко (грубый материализм, а не просто материализм, исключает, а не запрещает) позволяет иметь лазейку для оправдания.
Только из остающегося уважения к вам напомню,что
1.к сож.,слова подчас имеют не один,а два смысла или более.Это может создавать затруднения как в простом выражении мысли,так и в понимании оппонентами друг друга.
2.два-три смысла имеют и слова "материя,материальное,материальность".
(а)в Материализме ВСЁ что есть -это МАТЕРИЯ- и камень и гравитационное поле и идея/мировоззрение и т.д.
(б)в грубом же,"бытовом"
"материализме",привычны противопоставления "материального"и"духовного"(-т.е. тех же идей).Так,часто различают"материальные" нужды/потребности/запросы(=еда,жилье и т.д.) и "духовные"потребности/запросы.
Иначе и более обще говоря,в грубом "бытовом" материализме "материя" часто сводится де-факто к понятию"вещество" и противопоставляется не-вещественному.
Грубый материалист и ныне отрицает,н-р, НЕПОРОЧНОЕ зачатие в ПРИНЦИПЕ,а не,ЛИШЬ конкретно,н-р,Христа
И т.д.
,
Есть диамат и есть всё остальное.
Грубый, ложный, извращённый...
Вы специалист и можете продолжить эту цепочку синонимов.
Ну а про непорочное зачатие и прочие воскрешения это к попам...
Ей-Бо,Миша.ПОЗАБАВИЛИ ! ....
И ЭТО говорит человек,который живет в век
(беспорочного,естественно)КЛОНИРОВАНИЯ !Кстати - и в век "детей из пробирки".ну тут логически слегка сложнее,но и здесь-раз мужик бабу НЕ ПОРЕТ,следовательно и дитё из пробирки = "непорочное дитё! :-)
***
Вот такое ваше мышление и есть мышление в духе грубого материализма ! :- )А вдь ране принципе вы были правы.что (НАСТОЯЩИЙ,философский)материализм, в котором вСё в мире называется МАТЕРИЕЙ
а-приори не исключает ничего, в т.ч. того,что кто-то и сейчас считает чудо-вымыслом.
Это надо будет запомнить и настучать на вас гундяеву.
Пусть он поговорит с Патриархом ониж друзья.
Пусть попоросит чтоб его попы не насиловали русских детей.
Давайте всем миром на колени и будем просить! просить! просить!
Курс = "Основы атеизма и фидеизма":-)
ведь счастье вечное в ЛЮБВИ.
Любовь святое чувство Бога,
а вы бес бога и любви.
Врата для рая вам закрыты,
вы слуги есть маммоны, сатаны,
кто в злостном золоте земного блага,
вам не открыть врата Божественной Любви.
Сей крест есть символ мира христианской власти,
сей крест есть мир господства Святости ЛЮБВИ,
крест христианский Любовь Святая во времени, пространстве,
Любовь Святую СКЛАДЫВАЙТЕ, УВЕЛИЧИВАЙТЕ и УМНОЖАЙТЕ ВСЕ ВЫ.
Где медный змей себя кусает в хвост,
и сам себя он уменьшает в рост.
Многое зависит от родителей, но они, как правило, молчат. А могли бы добиться, чтобы школа учила знаниям, а не отдавала драгоценное время на изучение всякой ерунды, в т.ч. и религии..
Но НЕ навязывайте !!!
Если у Вас они взаимосвязаны, то даже не пишите. Не тратьте время - читать не буду.
Многие - атеисты, а живут по "заповедям".