СОЗНАНИЕ.Появление, развитие, проявление.

   "На рубеже нового тысячелетия как и на заре зарождения цивилизации остаётся таким же открытым вопрос: Что такое СОЗНАНИЕ, РАЗУМ? Для ответа на этот вопрос необходимо определить качественное отличие процессов, происходящих в мозге разумного существа, дающее нам право говорить о проявлении разумности." (Н. Левашов). Исследованию этого вопроса посвящены, например, такие книги Николая Викторовича Левашова как "Последнее обращение к человечеству", "Сущность и Разум, том 1-й и 2-ой" , "Неоднородная вселенная", я же намерен ограничиться рассмотрением аспектов сознания, указанных в заглавии статьи, но без цитирования его книг, видимо, не обойтись.
   "Прежде всего следует выделить основные критерии сознания:
1. Осознание, выделение себя носителем сознания из окружающей среды;
2. Гармоничное взаимодействие носителя сознания с Окружающей Средой.
   Если рассматривать человека через призму этих критериев, можно определить степень его разумности, как носителя сознания. Если с обособлением себя из окружающей природы у Homo Sapiens всё в порядке, то, к сожалению, с гармоничным взаимодействием с окружающей средой дела обстоят весьма плачевно. Человек объявил настоящую войну природе, вместо того, чтобы жить с ней в симбиозе. И для этого совершенно не нужно возвращаться в дикое состояние и ожидать от природы, что она "захочет" дать человеку.      Необходимо знать законы природы и, пользуясь этим знанием, качественно изменять её так, чтобы не нарушать гармонию экологической системы. И тогда станет возможным и управление климатом планеты, и контроль над её стихиями, и гармония со всеми остальными существами, которые имеют не меньше, а может быть больше прав дышать чистым воздухом, пить чистую воду и передавать эстафету жизни своим потомкам.        Поразительно, что человек смотрит на природу, как завоеватель, а не как дитя, вскормленное её грудью. И до тех пор, пока такое положение вещей будет сохраняться, человечество приходится считать потенциально разумной расой, как только что родившегося ребёнка, у которого всё впереди. Разумность проявляется в адекватности реакций на процессы, происходящие в окружающей среде. Адекватность представляет собой рациональность, оптимальность тех или иных реакций носителя сознания,..." (Н. Левашов, Сущность и Разум, том 1, стр. 95-96) "Духовная незрелость (цивилизации - моё) страшнее ядерной бомбы, и экологическая катастрофа, на грани которой находится планета - наглядное тому подтверждение."(Там же, стр. 105). Закончив с установочной цитатой перейдём к аспектам, намеченным в заглавии.
   Сознание - это тонкая материальная субстанция, которой наделяется каждый рождающийся на Земле с первого дня рождения, но находящаяся в латентном состоянии и для своего развития требующая насыщения положительной информацией об окружающей среде. Впервые проявляется как сигнальная система, посылая во внешний мир сигналы о дискомфортных отклонениях в организме ребёнка.
   Важнейшим источником положительной информации на ряду с ощущениями, получаемыми с помощью органов чувств, в первые годы жизни является общение с родителями, в первую очередь, с матерью. Скорость насыщения положительной информацией зависит от качества общения, определяемого уровнем развития сознания родителей. Со временем круг источников информации расширяется от сказок в детстве до научных исследований в зрелом возрасте. Мозг насыщается поступающей извне информацией и, когда это насыщение достигает критического уровня, "рождается чудо СОЗНАНИЯ". Человек приобретает возможность самостоятельно мыслить. Таких критических состояний в жизни человека отмечается три: в 3-5 лет, в 14-18 лет и в 30-33 года.
   Существует минимальный объём информации, необходимый для того, чтобы возникли зачатки разума. Этот объём информации ребёнок должен получить в первые 3-5 лет своей жизни. Поэтому в первые 4-8 лет своей жизни ребёнок впитывает в себя информацию как губка, всё без разбора. Осмысление этой информации начинается позднее и завершается, в основном, в возрасте 14-18 лет. Если развитие происходит гармонично, у человека начинают проявляться творческие способности, которые, в свою очередь, ускоряют дальнейшее развитие сознания. В 30-33 года начинается очередной качественный этап в развитии сознания, в результате, к 33-36 годам у человека может появиться "...колоссальная духовная и психическая сила, которая позволяет исцелять людей, влиять на природу, видеть прошлое, настоящее и будущее. При этом влияние может быть не только на судьбу одного человека, но даже на судьбу народа, нации, цивилизации. Психическая сила такого человека будет действовать и на неживую природу. Человек сможет влиять на погоду, на экологию в целом, в глобальных масштабах." (Н. Левашов, Последнее обращение к человечеству, стр. 57).
"Человек всегда смотрел на звёзды и мечтал, мечтал... В подсознании каждого человека спит память о далёких и прекрасных звёздах, с которых когда-то пришли на Землю его предки... Спит заблокированная в мозге память... спит сам человек..., но душа его тянется к звёздам, и Человек ждёт Чуда... Чуда открытия и просветления сознания... Чуда Познания себя в окружающем его Большом Космосе... Масштабы Космоса колоссальны, если ориентироваться на человеческие мерки. И никакие ракеты...никогда не смогут помочь человеку снять завесу с этой так не дающей покоя тайны... Перемещение сознания есть единственный действенный способ познания космоса.
Только развив свой мозг..., своё Сознание человек может пытаться проникнуть дальше. Только РАЗУМ в состоянии двигаться вперёд, от одного горизонта к другому. Главное - не остановить своё развитие." (Н. Левашов, Последнее обращение в человечеству, стр. 108)
   Итак, с одной стороны человек может развить своё сознание до такого уровня, который ему позволит не только управлять природными процессами в глобальных масштабах, но и влиять на судьбу цивилизации, а, с другой - духовная незрелость цивилизации привела на грань катастрофы всю планету.

Почему так? Не потому ли цивилизация зашла в тупик, что в один из решающих моментов не перестроилась с технократического пути развития, ведущего к экологической катастрофе, на духовный, на развитие Сознания людей, вместо создания искусственного интеллекта? Досужесть размышлений о том, что люди могут стать рабами киборгов, очевидна, ибо уже сегодня вся цивилизация в рабстве у бурно развиваемой самим же человеком техники, уничтожающей Природу. Когда же развивать человеку своё сознание, если он всё время тратит на добывание средств существования (ресурсы-то планеты уходят, в основном, на войны и вооружения, и на искусственно раздуваемое потребительство) и развлечения, навязываемые глобальной сетью СМИ? За счёт чего поддерживается такое плачевное состояние человечества? Успехи отдельных личностей, достигающих высокого уровня развития своего сознания, созданной человечеством проблемы не решат, необходимы такие условия существования и производственной деятельности, которые бы позволяли заняться самосовершенствованием, развитием своего сознания всем, понявшим необходимость этого.
   Эволюционное развитие сознания человека даёт (при правильном развитии) целый ряд преимуществ, которых никакая техника обеспечить не может. Но... Правильное развитие подавляющего большинства землян невозможно в условиях господства в обществе частнособственнических отношений.
                  Выдержки из книг Н. Левашова (конспективно).
   Фактический мозг не мыслит, а является только фундаментом, обеспечивающим процесс мышления,... создаёт необходимый потенциал и обеспечение остальных уровней нейронов, эфирного, астрального и ментального, которые так же материальны, как и физический. Процесс мышления возникает именно на этих уровнях,... Структура мозга человека на всех уровнях с возрастом, под воздействием информации, насыщающей мозг и, как следствие, мыслительной активности самого человека, становится всё более и более обширной...на втором и третьем ментальных уровнях. Впитав из внешней среды объём информации, необходимый для качественного изменения мозга, человек приобретает новое качество - сознание. Точнее - начальную форму сознания. Причём, этот процесс первичного накопления информации должен завершиться до того, как мозг перестаёт расти. Часто причиной остановки развития является убеждённость в том, что если физический мозг имеет ограниченный объём, то невозможно из него "выжать" больше, чем он может дать. Но...
   Если разумное существо не в состоянии изменить свой физический объём мозга, то что ему мешает изменить размеры качественных структур мозга на других уровнях? Это открывает возможности для бесконечного развития. Необходимо только знать как это делается и при этом не нарушать гармонии на любом из возможных уровней, так как...
   Неравномерность развития мозга, в конечном итоге, становится тормозом развития в целом. Поэтому для полноценной и непрекращающейся эволюции мозга и человека в целом необходимо многоплановое, всестороннее развитие, как тела, так и в первую очередь интеллекта. Всестороннее образование, глубокое изучение философии, истории, естественных наук, искусства, литературы и других гуманитарных наук, всё это вместе взятое способно создать полноценный фундамент для эволюционного развития человека, так как каждая отрасль знания, накопленного земной цивилизацией, при усвоении способствует качественному изменению разных участков головного мозга. При этом качественный рост структуры мозга происходит более плавно, без глубоких провалов. Наличие же в качественной структуре мозга нескольких доминирующих участков способствует более быстрому эволюционному росту остальных... Участки-лидеры как бы "подтягивают" за собой остальные. В итоге, происходит гармоничный эволюционный рост, и в результате начинается качественно новый этап эволюционного развития мозга и СОЗНАНИЯ. Открываются новые горизонты познания и новые уровни возможностей. Это даёт невероятную мыслительную силу, перед которой блекнут самые невероятные фантазии и мечты...
   Становится понятным, почему гениями становятся полиглоты, а большинство гениев - энциклопедисты.
   Человечество и не подозревает о колоссальном эволюционном потенциале, которым оно располагает. Необходимо лишь только знать "ключ" к раскрытию этого потенциала. Может быть книги Н. Левашова помогут кому-то... найти такой "ключ". Надо всего лишь внимательно прочитать и задуматься. " И откроется дверь в "невозможное" - в бесконечный и прекрасный путь Истины и Познания Космоса и самих себя..."( Н. Левашов, Последнее обращение а человечеству, стр. 109).
   Возможно очень многое, о чём мечтают люди... и о чём они даже не подозревают. Перемещение в пространстве без каких-либо летательных аппаратов, перемещение во времени, изменение будущего и настоящего, контакты с другими цивилизациями как Малого, так и Большого Космоса. Управление погодой, процессами природы и человеческого общества и многое, многое другое... И опять же для этого необходимы Знания, Знания и ещё раз Знания... новые Знания закона эволюции Природы, Разума, Вселенной...
И пусть книги Н. Левашова будут для всех, желающих для человеческой цивилизации лучшего Будущего, тем маленьким мостиком, который ведёт через реку невежества к берегу Истины, Света, Нового Будущего и нового Человечества... такого же чистого и прекрасного, как прекрасна наша голубая планета Земля...
   Следовать за Левашовым - это пугающая в первый момент своей необычностью, но захватывающая экспедиция в неизвестную до селе страну Знаний. Объединяя лучшие традиции прошлого с современным знанием и добавляя принципиально важные недостающие "кусочки" многомерной действительности, Левашов дарит нам надежду на будущее и ошеломляющее видение того, к чему мы стремимся всей душой.