Государству нужны солдаты или о дискриминации мальчиков в школе

Я учился в школе в конце 1980-х - начале 1990-х годов. За всё время учёбы я никак не мог понять, почему учителя завышают отметки девочкам, делают из них отличниц и медалисток, в то время, как мальчики - отличники всегда подвергаются травле, обычно организованной самими учителями.

 

Образцовая девочка-школьница должна быть медалисткой. Даже четвёрка, поставленная девочке - это серьёзное происшествие. Если учитель задаёт простой вопрос, а руку тянут мальчик и девочка, то учитель даст слово девочке. Мальчики должны всегда уступать места девочкам на первых партах, поближе к доске. У некоторых учителей занятия с классом выглядят как общение с несколькими девочками-отличницами, в то время, как мальчики предоставлены сами себе и бесятся на задних партах.

 

Образцовый мальчик должен быть двоечником или троечником и иметь хорошие оценки только по физкультуре. Мальчик должен любить драться. Драки между мальчиками поощряются. Дерущихся мальчиков никто не разнимает, а наказания, если до них доходит, как правило, не зависят от того, кто на кого напал. Мальчик, жалующийся учителю высмеивается прежде всего, самими учителями "как же ты будешь в армии служить?", "если прикажут идти в атаку, тоже побежишь командиру жаловаться?", "какой же ты мужчина, если не можешь за себя постоять, дал бы им в ответ", и как правило, наказывается за "участие в драке" наравне с обидчиком. Мальчика можно бить как угодно, включая половые органы. При этом девочки являются неприкосновенным и привилегированным классом. Никто не имеет права поднять на них руку. "Потому что им рожать".

 

Если мальчик проявляет интерес к знаниям, получает хорошие оценки, его ставят на место "чтобы не выпендривался". Против хорошо учащегося мальчика с подачи учителей сразу включается вся система травли. Ему занижают оценки, противопоставляют классу, не дают нормально учиться. Против него начинает действовать сразу три эшелона: учителя, девочки-отличницы и школьные хулиганы, которые тут же включаются в защиту девочек.

 

Я долго думал, почему сложилась такая система. И теперь понял. Если мальчик хорошо учится, он не дай бог, поступит в институт, и не пойдёт в армию. А стране нужны солдаты. А от хорошей оценки девочке государству не убудет.

 

Мужские вузы (вузы с военной кафедрой) продолжают традицию.

Программа обучения там построена по принципу "загрузим до не могу". И количество занятий, и количество домашних заданий там на порядки превышают уровень заданий в вузах для девочек.

При этом отсутствуют, максимально сокращены или сделаны необязательными наиболее престижные предметы, связанные с управленческой работой: изучение иностранных языков, экономика, финансы, менеджмент, управление персоналом (которые в обилии присутствуют в женских вузах). График занятий делает практически невозможным поступление на работу до окончания вуза, а обучение до получения первого диплома длится 6-7 лет.

Не удивительно, что при этом к последнему курсу количество отчисленных студентов может достигать 60%, а красный диплом является событием институтского масштаба. Отчисленные студенты, разумеется, пополняют рады непобедимой и краснознаменной, что создаёт ещё больший стимул учиться оставшимся.

Вышесказанное сочетается со скотским отношением к студентам. Например, в здании могут отключить лифты для студентов, объяснив это тем, что "у нас все - спортсмены". Или в библиотеке может не хватать необходимых учебников, на что администрация советует оставаться после занятий с теми, кому нужный учебник достался.

Институт, таким образом, выполняет функцию наказания для тех гадов, которые вознамерились не ходить в армию и не отдавать долг Родине. Примерно как грязная и унизительная "альтернативная служба".

 

При этом, в женских вузах (то есть, тех, в которых нет военной кафедры, то есть, в них учатся в основном, девушки и джигиты), созданы все условия для удобства студентов. Прекрасная инфраструктура, лёгкая учеба, отсутствие домашних заданий, престижные предметы, изучение нескольких иностранных языков, дипломы по Болонской системе (первый диплом - после 3-го курса), получение параллельно двух высших, свободный график посещения, стажировка в крупнейших российских и иностранных компаниях. Зачёты ставятся автоматом, дипломы краснеют (достигая доли 50% красных дипломов). Летом студенты отдыхают на Черном море вместо подработки в стройотрядах, а в остальное время бесплатно питаются по талонам в ресторане и посещают солярий.

 

Зачем их прессовать? Ведь они Родине ничего не должны.