Образование: пройдет еще хоть четверть века... и ничего не меняется...

 О своих школьных педагогах (за исключением трех человек) вспоминаю с отвращением. Неумные, малообразованные, кое-что схватившие по вершкам, но невероятно чванливые. Чванились они своей "образованностью" - слабо понимая, что гордиться им особо нечем...

А тут случилось мне поймать на одном сайте наблюдения за такими пИдагогами, преподающими и поныне. Читайте http://zadolba.li/story/212:

 "Работаю в книжном управляющим, по долгу службы повидал разное. Сильнее всего запомнилась тётя, назвавшаяся преподавателем литературы:

— Здравствуйте, молодой человек. Скажите, пожалуйста, у вас есть Диккенс? (настойчиво и поучительно) Вы, молодежь, конечно, уже и не помните, и не читаете. Это же тот Диккенс, который написал «Принца и нищего», «Тома Сойера»...

Еле сдерживаю смех:

— Простите меня, конечно, но это написал Твен.
— А, точно... Ну так есть?

И это учит наших детей!"

УЗНАВАЕМО ДО БОЛИ... 

 После школы я попала в вуз, наивно воображая, что уж тут-то, наконец, я встречу по-настоящему образованных людей. О, я наивная... Это были по уровню культуры те же школьные педагоги. 

Но еще наивнее я, видимо, была, полагая, что за последние годы что-то изменилось.

С того же сайта (пишет уже другой человек):

  http://zadolba.li/story/6604

"Практически убитый реформой образования и неумелым управлением провинциальный вуз. Одна из ключевых пар по специальности. Присутствует обычный постоянный контингент, а именно 5% потока: один русский, два китайца, два вьетнамца и негр. Заходит преподаватель (декан по совместительству), опоздав на 14 минут, окидывает взглядом этот международный саммит, тускло освещённый тремя оставшимися в строю лампами. Декана переполняет негодование — он даже забыл, какой предмет преподаёт. Видимо, чтобы не стоять просто молча, он начинает читать нотации о том, какие мы скоты, что совсем забросили учёбу. Нам, тем, кто пришёл на пару и всегда ходит, он описывает будущее в багровых тонах: в какую могилу мы загоним страну, когда таки получим дипломы и хлынем селевым потоком на рынок труда.

Каждый раз так и тянет спросить: «Товарищ декан!

У вас есть мозги? Вы пьяны? Под кайфом? Мы — пришли — на — пару. Пришли. Те, кому вы адресуете эти речи, их ни разу не слышали. Зато я, не пропустивший за год ни одной пары, могу процитировать любую лекцию наизусть. Что за бред? И без того образование в этом месте не стоит и коровьей лепёшки, так вы нам и его не даёте!»

После бесполезного вступления идёт пересказ того, как бы навели порядок в такой ситуации в московском или питерском вузе: за непрохождение процентовки — исключение, за прогул 20% пар — исключение, за, упаси боже, не сданную вовремя курсовую — чуть ли не изнасилование раскалённой кочергой.

И снова мои мысли: «Если вы так хорошо знаете, как навести порядок, почему этого не делаете? Почему никого не исключаете, почему тянете безмозглых клаберов-дегенератов за уши через все шесть курсов и выпускаете дебилов с дипломами? Почему в вузе до сих пор действует мораторий на исключение, несмотря на количество студентов, которым пофиг на профессию, которые просто полируют задом плохо покрашенную лавку на лекции, да и то редко? Вы и только вы виноваты в том, что вуз в такой заднице. Двоечники и лодыри были всегда, даже в восхваляемое вами «советское время», но их гнали погаными мётлами. А те, кто оставались, становились более дисциплинированными. Так и поддерживалась посещаемость, поэтому в институте оставались люди, которые действительно хотели знаний».

Пламенная речь декана заканчивается. Видимо, его негодование немного утихло. Звонок бы прозвонил, да звонилка сдохла, а ремонтник бухает. Так или иначе, пара кончилась. Снова домой — заниматься самообразованием и тихо надеяться, что придёт положительный ответ из европейского вуза. Кажется, скоро на парах будут сидеть только иностранцы, которые уже прокляли своих богов, что попали в это учреждение."

О, "лучшее в мире" советское и постсоветское образование...