Утверждена новая концепция математического образования
На модерации
Отложенный
24 декабря правительством была утверждена новая концепция математического образования, в которой декларируется, что в базовых математических знаниях всех школьников будут отсутствовать пробелы, передаёт Lenta.ru, ссылаясь на пресс-службу Московского педагогического государственного университета. Ректор МПГУ Алексей Семёнов координировал разработку документа.
Цель концепции – сделать российское математическое образование лидирующим в мире, а среди задач упоминаются модернизация учебных программ, повышение профессионализма преподавателей и формирование у учеников и учителей установки, «нет неспособных к математике детей».
Дошкольники должны, согласно концепции, освоить «первичные математические представления и образы, используемые в жизни», а младшеклассникам необходимо предоставить условия (материальные, информационные и кадровые) «для развития средствами математики».
В средней школе, утверждается в документе, все ученики должны иметь возможность получить уровень знаний в математике, необходимый для жизни в обществе. Кроме того, их нужно обеспечить интеллектуальной деятельностью на доступном уровне, «используя присущую математике красоту и увлекательность». Наконец, в России должно быть достаточно выпускников, способных преподавать математику или заниматься наукой.
STRF.ru
Комментарии
"Хотели как лучше, а получилось - как всегда" - бессмертный Черномырдин.
Очередное правильное бла-бла-бла.
Всё.
ВЫ грибов не переели на Новый год - прошу прощения?
ТАКОЕ МОГ ВЫДАТЬ ТОЛЬКО КЛИНИЧЕСКИЙ ДЕГЕНЕРАТ В ДЕСЯТОМ ПОКОЛЕНИИ .
Несогласных уничтожить.
Красоту и увлекательность найдут ,учительницы красивые и милые . а вот преподавателей математики в райцетрах и поселках почти нет. 90% нынешних учительниц математики окончили заочное отделение заочно-покупных ВУЗов.
Уровень знаний, необходимый для жизни в обществе? В жизни, в большинстве случаев, достаточно четырех правил арифметики, да и то, не всегда. Иногда вполне хватает умения нажимать клавиши карманного калькулятора и прочитать число на его дисплее.
В годы, когда я заканчивал школу, математичаское обучение завершалось свойствами функций и их качественным анализом. Сейчас оно дополнилось производными и даже интегралами. Мне кажется, что это - перебор. Может быть, достаточно лишь производных. А может, и их надо отдать институтам.
Выпускники школы, способные преподавать математику? Разве, что в дет.садике, первых классах той же школы. Встречаются, конечно, самородки, но делать на них ставку?
"Цель концепции – сделать российское математическое образование лидирующим в мире" Опять мы "впереди планеты всей!" Скромнее бы, - хотя бы достичь среднего мирового уровня.
Не знаю, каков уровень школьного мат.образования в мире. Полагаю, достаточный для удовлетворения нужд большинства граждан и для развития науки. Такая цель вполне обоснована и достижима.
Руслан Игнатищев