Статья интересная довольно много на нее откликов, но когда я посмотрел комментарии на статью в svpressa.ru то, одним из них, был потрясен, вот этот комментарий:
Я ненавижу россию. Я ненавижу ее за то, что здесь есть те люди, которые не понимают, почему россию нужно ненавидеть.
Россия - это культивация тупости, невежества, безнравственности, лицемерия и безнадежности.
Здесь не нужны здоровые и образованные люди. Всем понятно, что образование находится на более низком уровне, нежели о нем говорят чиновники. Реальность далека от слов с экрана. На самом деле, в этой области вообще замкнутый круг безысходности. Нет учителей, которые могли бы достойно учить детей. Эти дети становятся безмозглыми взрослыми, которые становятся безмозглыми учителями, которые опять не могут полноценно обучать детей.. Также безмозглые взрослые становятся безмозглыми начальниками, врачами, водителями... и пошло-поехало. В итоге, мы имеем государство, в котором среднестатистический гражданин не видит дальше своего носа, паразитирует в обществе и, по сути, не тянет на homo sapiens...ну вот даже на троечку не тянет. Это низшее существо с атрофированным мозгом, которое государство может использовать в любых своих целях. Самое страшное то, что это самое государство, рашка, сделало это осознанно, специально, чтобы было проще управлять народом, ибо неграмотным можно толкнуть любую чушь, ведь это скот, который не мыслит, но делает.
Я ненавижу россию. Мое мнение не авторитетно, но у него, я уверена, есть много сторонников. Мне кажется, единственный выход - стать крысой и бежать с тонущего корабля.
Россиянка - 18.08.2013 11:31 Ответить
=========
Кто она?
Сколько таких в России?
Не хочется верить, что таких много, так, как это гибельно для страны,но с другой стороны, создаётся впечатление, что наша правящая элита живёт в России только с целью накопления капитала, а затем мечтают перебраться на «запад», там учатся их дети, там их дворцы, там они отдыхают и туда переводят свои капиталы. Поэтому их не волнует судьба России.
Все начинается раньше и заканчивается позже
Из школы выходят "липовые"отличники, из институтов "липовые" специалисты. Посмотрите, кого подбирают в. Думу (именно, подбирают, а не выбирают), в правительство.
Откуда появились наши "олигархи"?
Никуда не уйти, две беды...
Вообще- то народу нашему, должно быть крайне стыдно и по большому счету он опозорился перед всем миром,
С одной стороны, нещадно позорит всегда депутатов, которых он вроде бы и избирает, а с другой стороны, не готов их защищать, так как же они могут отстаивать интересы народа?
Ведь настоящие защитники, расстрелянного Ельциным Верховного Совета, это небольшое число героев, а где же были миллионы, которые ведь их избирали, как своих представителей во власти?
Между прочим, в отличии от сегодняшней Думы, в том Верховном Совете были личности и роль их в управлении страной была не сравнима с тем, что представляет собой современная Дума.
Как то трудно себе представить, чтобы в европейских странах, народ так же безучастно наблюдал, как расстреливают из танков его парламент.
Комментарии
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
А там кто-то был, кто в корне поменял бы ситуацию??? Та же нечисть. Которую , кстати, амнистировала другая нечисть. А за гибель сотен простых граждан так никто и не ответил....Дешева кровушка Русская , всяк нерусь льёт её без меры. Так что сейчас от народа ждать, коль его предают и продают лидеры? Веры в народе нет. А где веры нет ничего путного не создастся.
В некотором отношении правы, на мой взгляд, обе стороны, впрочем и не правы, по другим вопросам, так же обе стороны.
У меня 20 летний стаж работы преподавателем в ВУЗах, и примерно столько же на производстве, хорошо помню и собственное обучение.
На мой взгляд, процесс обучения исключительно индивидуален, как со стороны обучаемого, так и со стороны учителя и общие принципы зачастую не работают.
Во первых, не каждый человек, в принципе, способен в полной мере освоить программу, соответствующую определенному уровню обучения.
И, во вторых, далеко не каждый преподаватель способен обеспечить высокий уровень преподавания, тем более в сложившейся у нас практике приоритетов, когда в пединституты поступают не самые талантливые выпускники школ.
Однако, вот факты, когда я учился в техникуме, то в нашей группе было два, особо слабых ученика, которые несмотря на все старания, так и не смогли освоить программу, тем не менее диплом они получили. В институте, также в группе, по крайне мере три студента, совершенно не соответствовали, званию инженера, тем не менее диплом они получили.
С другой стороны,из собственного опыта, моту сказать, что в группе, обычно, только два, три студента в достаточной степени осваивают учебную программу по трудным для освоения дисциплинам.
"Какой лично у вас педагогический стаж?
Сколько учебных программ вы за свою жизнь составили?"
Надеюсь Вы, знаете, что, в принципе, люди обладает разными способностями, причем и развиваются они, не равномерно, и у разных людей по разному, причем очень многое зависит от того, какое из полушарий мозга, развито лучше (физики и лирики).
Поэтому давно известно, что наилучший метод обучения, это индивидуальный, конечно учителя должны соответствовать званию УЧИТЕЛЬ.
И самое главное, как говорил Ломоносов: - "Учение, уму не научает".
Мне, как и большинству других людей, основную часть знаний, пришлось добывать самостоятельно.
В реальной жизни, очень трудно выполнить принцип: "От каждого по способностям".
И еще, ученье это в первую очередь, труд и на одном веселье его не выполнишь.
Я от демагогии предпочитаю уворачиваться. И не надо мне тут про "программы" Ценность этих программ - ноль, вернее, в минусе...
Я занимаюсь коррекцией - возвращением людям того, что отобрала у них российская система воспитания и образования - творческого интереса и способностей.
Вы можете как-то абстрагироваться от совка в голове - все должны в казарме соответствовать спущенному сверху стандарту, а кто не вписывается в "программу" - тот плохой солдат?
Я готов на любом конкретном примере доказать, что людей без способностей не бывает. Не надо сваливать художества убогой рабско-милитаристской системы на людей. Не обязаны они ей соответствовать.
Насчет "программы" , так ведь, это цитата из комментарий по Вашей же ссылке.
Вы пишите: - "Ценность этих программ - ноль, вернее, в минусе...", каких именно? Такое утверждение можно делать только конкретно и обоснованно, есть как хорошие программы, так и плохие.
" Вы можете как-то абстрагироваться от совка в голове "- ко мне это не относится, почитайте мою статью: Еще раз о Сталине. http://maxpark.com/community/129/content/1644243
Что же касается утверждения: "Я готов на любом конкретном примере доказать, что людей без способностей не бывает." попробуйте поработать в школе для умственно отсталых детей.
Мне встречались учителя из таких школ, говорили, что очень трудно работать.