Об этом должны знать все (про МКТ)

Об этом должны знать все (про МКТ) Хочу представить некоторые нестыковки МКТ с действительностью. Физика - А.В. Перышкин, Н.А.Родина, Учебник для 6-7 классов МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1985 Открываем на стр. 19 параграф 10. Скорость движения молекул и температура тела. Читаем. «Если наблюдать диффузию жидкостей в двух сосудах, один из которых в начале опыта помещён в холодное место, а другой в тёплое, то можно обнаружить, что диффузия при более высокой температуре происходит быстрее. Это означает, что скорость движения молекул и температура тела связаны между собой. Чем больше скорость движения молекул, тем выше его температура». Из выше написанного в учебнике следует, что в двух разных сосудах с разным давлением, но с одной температурой газа молекулы двигаются с одной и той же скоростью. Переходим к реальным данным. Опытные данные Опыт А.Спурре. Эксперимент с кислородными баллонами «Два хорошо изолированных от внешней среды кислородных баллона, соединены между собой трубкой с запорным вентилем (рис 6). От поверхности баллонов на разной высоте выведены термометры 1. В баллоне А находится кислород под давлением 150 атм., баллон Б “пустой” (давление 1атм.). Все термометры показывают одну температуру. Согласно расчетным и справочным данных теплосодержание кислорода в полном баллоне порядка 140 ккал. Откроем вентиль и через 15 - 20 секунд после того, как давление газа в обоих баллонах выравнится , закроем вентиль . После этого показания термометров начинают изменяться, причем изменение температуры происходит одинаково у всех термометров, независимо от их места закрепления на стенках баллонов. В итоге баллон А остывает на 90С, а баллон Б нагревается на 70С.» А есть опыт, поставлен ещё Гей- Люссаком. (См. Сивухин Д. В. Общий курс физики: Учеб. пособие: Для вузов. В 5 т. Т. П. Термодинамика и молекулярная физика — 5-е изд., испр. — М.:) «Два медных сосуда А и В одинаковых объемов (рис. 17) были соединены трубкой с краном С. Сосуд А был наполнен воздухом, сосуд В — откачан. При открытии крана С воздух из А устремлялся в В. Гей- Люссак наблюдал, что температура воздуха в А несколько понижалась, а, в В — повышалась.» Там же этот опыт объясняется следующей общей фразой о газе, не привязанной к действию самих молекул. «Такое изменение температуры объясняется тем, что воздух в А при расширении совершал работу и на это затрачивал часть своей внутренней энергии». Но! Откачанный воздух означает ни что иное, как тот же воздух, только более разряжённый. Воздух в сосуде А – это сами молекулы этого газа, которые (согласно учебника Перышкина) должны влетать в сосуд В с такой же скоростью, с какой в нём уже летают более редкие молекулы.

По логике влетающие молекулы в сосуд В получают большую свободу. Такую же большую свободу получают оставшиеся молекулы воздуха в сосуде А. О какой работе тут может идти речь? Сослаться в объяснении просто на термин «работа» и представить в деталях согласно МКТ достаточно ясную реализацию этого термина - две совершенно разные вещи! Описание этих опытов я привёл для того, чтобы показать, что есть такие вполне реальные данные. Они подтверждают друг друга в том, что, если соединить два сосуда и из того, в котором давление больше, выпускать газ в другой, то в результате - в первом сосуде температура газа уменьшится, а во втором увеличится. Следующая информация. Экспериментальная физика показывает, что газ выходящий через дроссель вызывает охлаждение и самого дросселя и всего окружающего. Это свойство газа широко используется на практике – в различных типа охладителях. А почему и как это происходит на уровне поведения самих молекул газа - объяснений нет! По МКТ получается, что молекулы воздуха выходящие из сосудов (см. выше описанные опыты) при той же температуре должны иметь ту же скорость, что и снаружи. Тогда термометр, помещённый с выходящую струю должен показывать неизменность температуры. После некоторых раздумий я решил поставить свой опыт с замером температуры выходящего воздуха из сосуда с повышенным давлением. У меня получился весьма простой опыт. Его может выполнить практически каждый. В качестве сосуда я взял самый обычный автомобильный баллон (колесо с накаченной шиной) с давлением две атмосферы. Непосредственно к соску с ниппелем подсоединил пластмассовый выпускной штуцер-краник. Они продаются отдельно к ручному насосу. В самое начало струи размещал носик обычного бытового термометра для измерения температуры окружающего воздуха. За те пол минуты, за которые происходил активный выход воздуха, термометр показывал падение температуры на 4-5 градусов. Получается, что реальность не совпадает с тем, что гласит МКТ! Ещё большее непонимание по МКТ вызывает то, что, вылетая из первого сосуда под давлением во второй сосуд, молекулы воздуха, имея меньшую скорость, вызывают увеличение температуры, т.е. по МКТ увеличение скорости полётов молекул воздуха, во втором сосуде! Ну и как при такой информации следует относится к МКТ? Более полные материалы на: http://sopoviur.ucoz.com/publ/mkt_net/1-1-0-3 С уважением ко всем здравомыслящим, Юрий Сопов.