ЗАКОН ЕДИНСТВА И БОРЬБЫ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ
Необходимость в возврате к объяснению этого Закона была вызвана тем, что вполне образованный человек сказал мне: противоречие есть условие развития, в том числе общества и цивилизации (противоречие- определитель противоположностей и реакция как борьба между ними).
Обобщенно говоря, этот Закон- ядро Диалектики и Диамата,- все иное призвано обслуживать этот Закон.
Вообще Диалектика как метод античной философии возникает уже в рабовладельческом обществе, которое как раз и демонстрирует противоречие, противоположности- социальный- классовый конфликт и господствующий и эксплуатируемый классы. Безусловно, античные философы знали о возникновении вот такого общества (историческое, а не естественно- природное начало), но более примыкая к господствующему классу, по интересам этого класса,- должны были обосновать господство одних над другими- должны были объективировать господство, где объективизация полагала бы изначальность такого общественного положения, и полагала бы неустранимость такого положения, вменяя его внутренней сущности человека (вообще человека). Последующие науки вплоть до сегодняшних, загнанные в этот вектор и коридор понимания общественных процессов, настойчиво ищут объективные причины неустранимости двуклассового общества. Еще раз: именно требования господствующего класса в объективизации господства/неравенства требовали научно- объективного оправдания господства/ неравенства, которое становится таковым тогда и только тогда, когда неравенство/противоположности имеют место быть в объективной реальности задолго до появления человека- вплоть до момента Большого Взрыва, и где человек- лишь частный случай проявления неравенства/противоположностей/ классового конфликта. Естественно, подобная объективизация нужна была, прежде всего, для того, чтобы ее преподавать для эксплуатируемых, с тем, чтобы они добровольно принимали господство над собой, более того, оправдывали бы его, и естественно же и преподаванием же- для сохранения- воспроизводства самого господствующего класса.
Увы и ах, кроме апорий и парадоксов, относимых на объективную реальность как преднамеренно и искусственно искаженное отражение этой объективной реальности,- античные философы ничего не придумали: в объективной реальности за минусом энгельсовского государства не существует ни противоположностей, ни противоречий!: за всю историю человечества ни один человек так и не смог привести проявления ни этого Закона, ни какого- либо другого из этого метода!
Произошло и происходит идиотское: человек, находясь уже(!) в обществе с социальным- классовым конфликтом, имеющим место только в современном человеческом обществе,- переносит этот конфликт на объективную реальность, подгоняя ее под свое видение!, едва ли не буквально вменяя, отыскивая, конструируя- придумывая конфликт- противоречие в отношениях между вещами объективной реальности!
Но как же тогда устроен мир, устроены отношения в этом мире?- Иерархически последовательно. Обратимся к «Войне миров»: вот марсиане имеют намерение поработить землян. Позднее этот смысл размножится в достаточно большом количестве фильмов Голливуда. Здесь мы видим явную иерархию живой материи: марсиан и землян. И это у нас не вызывает внутреннего конфликта. Ситуация нисколько не меняется, если землян будут завоевывать антропоморфные существа: они все равно чужие, они все равно не мы. Поменяем входные условия: пусть антропоморфные существа появляются, положим, в Африке, а собственно человек- на Евроазиатском континенте.
***
Так есть в современном обществе противоречие?- Нет, но есть обратная иерархия, при которой собственно человек низведен до кормовой базы существа, хотя бы и трансформированной до «рынка труда» и «способности к труду»: существо не оперирует понятием «человек»- оно само не человек, оно оперирует потребительскими функциями человека для себя- от собственно каннибализма до экономических и общественных теорий. А кто у нас писатели экономических, философских, юридических, общественных теорий, начиная с Античности и до наших дней?... «Зачитайте весь список, пожалуйста»…
Комментарии
Но если все будут руководить или все будут работать, завод ничего не произведет. И это неважно, в двухклассовом обществе или трех или десяти...
Любой живой организм построен по этому принципу. Рука делает то, что ей велит мозг. Она, если нужно, может даже хватать горящие угли...
том информация стекающая к диспетчеру, в тот же день доводится до каждого субъекта: так было и в этом коллективе, так, кстати, было и в армии. Я сам такой руководитель- едва ли не все передаю к исполнению сотрудниками- нечего каждому сопли вытирать- овладевай знаниями.(Когда занимался краснодеревными работами, набрал нулевых субъектов... и первое, что я потребовал после того, как посмотрел, как лежит у каждого рука с инструментом и на материале,- это я выдал денег и отправил их по всем музеям. Можете представить их культурный шок!). Так что не берите своих рабочих- тупых до нельзя, берите "моих". Сравните: сразу после ГПТУ, через год,- я уже поправлял технологов по ими составленным технологическим картам. вот это ГПТУ...знаний, полученных в нем(1 год обучения)хватило и на армию, и на всю жизнь.