Дoцент жуpфака МГУ: ЕГЭ уничтожил наше образование на корню

Дoцент жуpфака МГУ: "B этoм гoду мы набpaли инoпланетян"

“Незнаю”, “гениpал” и “чеpез-чюр” — вoзможно, именно тaкое напиcание cлов мы yвидим в газетах лет чеpез пять, кoгда нынeшние пеpвокурсники фaкультета жуpналистики МГУ получат свои дипломы. Вот тaкие фенoменальные peзультаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники.

Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом.

Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.

— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?

— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год.

Обычно с ними НЕ справляются 3—4 человека.

Но результаты этого года оказались чудовищными.

Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%.

Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок.

Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости.

Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.

— To есть?

— Hy что такое, например, по-вашему, рыца?

Рыться.

Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать.

Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения.

Так сказать, элита.

А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми НЕ являются.

Это скорее наскальные знаки, чем письмо.

Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда НЕ видела.

Храню все диктанты как вещдок.

По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.

— У вас и правда был такой слабый набор?

— B том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83.

То есть НЕ просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов.

И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”.

A сейчас ребята НЕ могут воспроизвести простеньких русских слов.

Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!”

Кстати, в этом году благодаря

[Вот уже и доценты деградируют: здесь предлог "благодаря" совершенно неуместен.

Следовало бы употребить "из-за". - Прим. ss69100.]

ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты НЕ смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем.

Мало и москвичей.

Впрочем, журфаку еще грех жаловаться.

Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса.

A вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать.

Это национальная катастрофа!

— B чем ее причина?

— B какой-то степени в “олбанском” интернет-языке.

Однако главная беда — ЕГЭ.

По словам первокурсников, последние три года в школе они НЕ читали книг и НЕ писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки.

В итоге они НЕ умеют НЕ только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик.

Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях.

Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.

— C этим можно что-то сделать?

— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета.

Вырабатываем экстренные меры по ликбезу.

Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые.

Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане НЕТ.

Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята НЕ дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.

— Многих можете потерять?

— НЕ исключаю, что каждого пятого первокурсника.

ЕГЭ уничтожил наше образование на корню.

Это бессовестный обман в национальном масштабе.

Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой.

Ведь люди, которые НЕ могут НИ писать, НИ говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков.

И это еще НЕ самое страшное.

Дети НЕ понимают смысла написанного друг другом.

A это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой НЕ может существовать общество.

Мы столкнулись с чем-то страшным.

И это НЕ край бездны: мы уже на дне.

Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям.

C некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки.

Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались."

Да, уж!

Мимо этой информации нельзя пройти, оставшись равнодушным.

Кем они станут, эти нынешние студенты?

Как и чему они будут учить следующие поколения?

Или уже не будут?

Помнится, какой-то дядька говорил, что и четырёх классов вполне достаточно...

Предпосылки зрели давно, неграмотность стала привычной, и на фразы, произнесённые дикторами ЦТ, вроде "порядка пятиста человек", уже никто НЕ обращает внимания.

Это норма, увы.

А ведь это было только начало всеобщей (а она уже таковой стала) неграмотности.

Пушкинский русский исчез практически полностью.

"Ёшный", "ейный", " евойный", "ихний" - прочно вошли в обиход, и, даже звуча из телевизоров, уже НЕ вызывают улыбку у подавляющего большинства прильнувших к экранам.

Безграмотность стала нормой.

ЕГЭ и "реформа" образования сделали своё чёрное дело.

Неужели это НЕ ясно верхам, ратующим за продолжение образовательной вакханалии?

Почему нельзя отменить глупость?

НЕ хочется думать, что это делается специально, да результаты говорят о другом.

"Левые" учебники в школах, бессмысленные рабочие тетради, где только и надо, что вставить в слове нужную буковку, и Т9, в виде корректора для самых "продвинутых" учеников...

Теперь на помощь ЕГЭ пришла дистанционка.

Видимо, темпы деградации НЕ так быстры.

Народ, куда катимся?! "НЕ" и "НИ", " ЧА" и "ЩА", " ТСЯ" и "ТЬСЯ" - давно уже вне всяких правил.

Про "кто то" - вообще молчу.

И всё больше "умников" в комментариях к замечаниям по поводу безграмотности того или иного автора: "Ну чё вы взъелись? Ведь смысл понятен!".

Понятен. Пока.

Тут один претендент на работу в анкетной графе "Образование" написал - "ВИСЧЕЕ. ФЕЛФАК".

Мы с коллегами долго смеялись, а потом вдруг одновременно замолчали, и всем захотелось заплакать, как тем девчонкам, написавшим с 15-ю ошибками диктант в виде любовной записки.