Newsland.com – место, где обсуждают новости.
Социальный новостной агрегатор №1 в Рунете: самое важное о событиях в России и в мире. Newsland.com - это современная дискуссионная платформа для обмена информацией и мнениями.
В режиме 24/7 Newsland.com информирует о самом важном и интересном: политика, экономика, финансы, общество, социально значимые темы. Пользователь Newsland.com не только получает полную новостную картину, но и имеет возможность донести до аудитории собственную точку зрения. Наши пользователи сами формируют информационную повестку дня – публикуют новости, пишут статьи и комментарии.
Комментарии
В обыденной повседневной жизни люди ведут себя определенным образом.С какого боку здесь диссертации?
Вопрос ведь в том, что нынешнее настоящее вышло из того прошлого.И является его следствием.Каждый из нас его создавал.Допустимо, на мой взгляд, говорить о том,что это не я, а другие, обывателю, который не заморачивается ни на что, кроме "светлого" будущего продолжительностью один-два дня.Но отрицать свое участие в создании статус кво человеку, который нравственность преподавал, по-моему, глупо.
2. Не кажется ли Вам, что коррупционные преступления совершаются взрослыми людьми с устоявшимися взглядами на жизнь, и о, ужас-даже без образования, но не студентами и школьниками после лекций?
В вашем комментарии устоявшиеся взгляды как-бы с неба свалились.Но ведь это не так, верно?К моменту совершения какого-то действия человек формировался посредством миллионов контактов с другими людьми, другими объектами.
Я вот об этом.А что в форме вопроса - как уж получилось.
Так все-таки дело в коне?С кормом все нормально?
В нашем случае, думаю, слушатель четко понимал расхождение "говорения" с поступками говорящих.
Из семьи, конечно.Но ведь и семья состоит из мамы и папы, которые тоже несут какую-то приобретенную культуру, с свою очередь почерпнутую откуда-то, верно?
Я часто задаю вопрос знакомым - как ты оцениваешь своих родителей?У всех - просто ангелы.Это чьи-то другие делов натворили
Мне показалось, что вот здесь - "Моё отношение к таким людям точно такое же, как к любым другим." - ты немного слукавил)."Стараюсь иметь одинаковое отношение" - так смотрится лучше.
"Спор истину только хоронит." - подписываюсь стократно.
Удачи и здравия, Аркадий.
Я бы не стала преувеличивать вклад "преподавателей гуманитарных дисциплин" в сложившееся (складывающееся) мировоззрение тех, кто у них учился. Мировоззренческая позиция каждого из нас складывается из многих факторов, начиная с детства: семьи, воспитывавших нас, тех основ морали-нравственности, которые бытовали в нашем восприимчивом окружении и были в нем нормой; книжек, которые мы читали; школе, школьных традициях и друзьях, институтах - в определенной мере, а дальше- от принципов, которыми мы выбрали руководствоваться, напитавшись во взрослении. Ну и опыт, конечно, меняющий многое в нас, заставляющий пересматривать ненужно набранное, как хлам.
"Вина" преподавателей невелика. С двумя вузами я помню всего лишь одного гуманитария, который выделялся свежими, самостоятельными суждениями, хотя был строг. От него я научилась сметь самостоятельно мыслить, не только " внутри себя". И все, пожалуй.
Поэтому сама постановка вопроса: "как относиться к обличителям, которые сами с усами- т.е. такие же БЫЛИ" ( не факт, что остались, ибо человеку свойственно изменяться)...
"Формировать нравственность" реально только примером собственной нравственности. Но не словами о ней. Ложь порождает ложь. И вопрос скорее о том, лживы ли те, кто осуждает ложь и безнравственность, будучи сам не кристально чист? А этот вопрос к каждому из нас, к себе.
А со стороны ложные эманации и искренность всегда заметны. При этом искреннее зло или заблуждение честнее сладкого лицемерия. Так что не все так однозначно.
Всегда приятно с вами разговаривать.)
Я думаю, что если на уровне сознания вы не помните преподавателей и детали их дисциплин, то на уровне подсознания дело обстоит иначе.Наши действия и поступки всегда определяются сохраненной в подсознании информацией, которая и выплывает в сознание, подвигая к действию.
Я хотел сделать упор на том, что никто из ныне здравствующих зрелых людей не может заявлять, что он не участвовал в создании настоящего.А уж преподаватели гуманитарной направленности - тем более.
"не откладываются в уровнях сознания" - я говорю о подсознании.Куда информация "заливается", часто минуя сознание.Но определяет алгоритмику наших поступков
По поводу манипулирования - хотелось бы думать, что не очень поддаюсь....Хотелось бы
Простой пример.Попросите кого-нибудь навскидку, быстро прочитать любое четверостишье.На вопрос - почему именно это, человек не ответит.
Алгоритмика мышления представляет собой диалог сознания и бессознательных уровней психики. И в этом диалоге сознание большей частью дает добро или налагает запреты на использование результатов обработки информации бессознательными уровнями психики.
По существу сознание индивида «едет по жизни» на теле, управляемом непрестанно во внешнем и внутреннем поведении бессознательными уровнями психики, вследствие чего индивид на протяжении длительных интервалов времени оказывается заложником не всегда осознаваемой им информации и не всегда предсказуемых для сознания алгоритмов её обработки, которые содержатся в его бессознательных уровнях психики.Таково мое понимание.В том числе и о роли 60 летних
В отношении навязанной, насильной записи как программирования теми же преподавателями, - либо они имели сильное воздействие на неокрепшую психику; либо владели спецприемами воздействия. О чем я попробовала Вам сказать. Добавлю, что в том случае, когда мировоззренческая позиция и принципы человека не совпадают с тем, что кто-то вещает, то у такого человека возникает внутреннее неприятие информации.
И третий случай- самоутверждение эго, личности. Поиск знания тут не при деле, эго хочет вырасти большим-пребольшим (так оно считает). Хочет признания себя, своей значимости, а не Вашей информации. Это в основном. И потому не зря есть мудрость: дурак...
http://maxpark.com/community/1039/content/1451195
Найду паузу- отпишусь. Спасибо!
Глупый+нечестный гуманитарий - бессмысленная парт-личность, от которой не жди правды и добра.
Главные Истоки Зла не от пешек жизни и не от подневольных горе-гуманитариев и даже не от горе-Начальников - все гораздо глубже - первичные гнилые стратегические горе-правила игры в жизнедеятельность однозначно порождают глупость+зло+ошибки+дуроту+болезнь+пороки...список этих горе-правил известен.
"Вся жизнь - дурной спектакль и люди в нем - подневольные горе-артисты". Нео-Шекспир.
Без этого понимания любой анализ - поверхностен и не эффективен.
ОДНАКО позитивные изменения хоть и очень медленно но идут - по принципам - "легко обмануть первый раз, трудно второй, невозможно третий" + "нет ничего тайного что не становится явным" +...
Не запоздали бы эти позитивные изменения(
Не часто, не часто...
Не знаю, как там с подобием, но ты бесподобен))
===
Другими словами - как можно относиться к дураку? Так и относиться, как к дураку. Но ситуация усложнена тем что эти "гуманитарии" работали на точках принятия решений, причем ключевых решений, по таким вопросам как "нужна ли человеку вера в Бога?", "нужно ли человеку имущество?", "нужна ли конкуренция?", "нужна ли свобода?". И дуракам так нравилось заниматься этим, что они очень хотят вернуть старые добрые времена, чтобы опять заняться любимым делом. Но, думаю, что фигушки, поезд ушел окончательно.
"Так и относиться, как к дураку."
+++++)))
Вот туда и все интеллекты с умом ибо дурак разумен ))))
Процессы внутри явно несколько выше нормы уже ))
Они то умничали пытаясь научить лучшему, да как и всегда у лучшего учатся только худшему.
Поэтому всегда надо держаться середины - равенства.
Аркадий не удивляйся, если я скажу, что и сейчас дело обстоит не лучше. Простой обыватель прямо скажет: а зачем мне мораль если без нее проще жить, примеров вокруг предостаточно. Проходимцы и воры живут лучше, чем честные и "нравственные". Так что, и современные преподаватели в таком же положении как и их прошлые коллеги. потому что решение этой проблемы в другом.
"нынешних взяточников и казнокрадов родила не она".Конечно, не "она".
Это мы с вами и систему родили, и, соответственно, взяточников и казнокрадов.
Вот совсем конкретные Петров и Розбаш.
По оглашению она может и поднимала, а вот по исполнению мы видим, как быстро мы это поменяли.
Я-то ничего не забыл, Сергей.
Я прекрасно помню себя в конце 80-х и в 90 годы.Молился на доллар,собственный рубль опуская до уровня «деревянного», гонялся за контрабандными джинсами, был счастлив от 100 видов колбасы, жвачки и пепси-колы, зачитывался «свободной» литературой.Так кто же развалил страну?Не мы ли, воспитанники упомянутой системы?
Вы вели себя иначе?Вполне допускаю, что это так.Но знаете, что я вам скажу?Ни в Питере в конце 80-х, ни на Украине в начале 90-х, ни у себя в Белоруссии я не видел людей, которые бы здорово от меня отличались.
Пока что в основном я вижу кругом разбор чужих поступков, но никак не своих.Как ни спросишь у кого-то – а ты-то что делал, когда разваливали Империю.Каждый делал все правильно.Это те, какие-то другие все испортили.Читать такое тоскливо и тошно.
http://maxpark.com/community/1039/content/1423599
Ну почему же.Какой вам смысл лгать?Мозг уже услужливо выкидывает мне мысль в собственное оправдание - может, вам повезло с 2 годами службы?)
Я вам в прошлом сообщении ссылку давал.Не будете любезны посмотреть?
Почему?
Да потому что было время была моя работа, которая мне нравилась, была моя зарплата. Да я был певцом коммунизма, но это была работа или официальная моя позиция. Но и было творчество - это неофициальная работа в направлении русской философской, религиозной, народной культуры. И она принесла свои результаты. Мною разработано новое современное направление - это основы методологи русской экономической школы. В основе которой лежит методология русской философии - это триединство от идеалистического начала.
Конечно история сама решить что и в каком объеме ей нужно будет, но прецедент нового направления и в мировой философии и в экономической теории мною положен. А без теории прекрасного немецкого ученого Карла Маркса, сделавшего в свое время переворот в мировой науке это было бы невозможно.
Так что есть время, есть и знания о правилах жизни.
Я с горечью это прочитал.
Только почему "прожил"?)
Несовершенство финансовой системы из-за несовершенства законодательной базы.
См. http://maxpark.com/community/5061/content/2009304 http://maxpark.com/community/5061/content/1990194 http://maxpark.com/community/5061/content/2048022
***
"... преподавал основы морали, ..."
"ИСТИНА глаголет устами младенца", - гласит народная мудрость.
Слушать, слышать, понимать ребёнка-Человека надо и никакие преподаватели не понадобятся.
"ДЕТИ - лучшие воспитатели", - А. Э. И.