Мы люди деградируем?
На модерации
Отложенный
Животные существа, как и человек состоят из почти общего набора органов. Однако человек развился, а животные остались на таком же уровне как и многие тысячелетия тому назад. Человек достиг определённого уровня развития стал жить комфортней, имеет возможность быстро перемещаться по территориям земли, питаться и одеваться по выбору ИТД.
На человека и животных воздействие страха, голода, холода заставляет эти сущности действовать для нейтрализации или избежания возникающих угроз.
Так почему же человек развился а животные нет? Что заставило человека развиться в отличии от животных? Ответ на мой взгляд однозначен генетическая конструкция человека в которой заложенны многие качества, хорошие или плохие. Жадность, зависть, честолюбие, ИТД. мотивируют человеческие поступки и деяния. заставляют индивида двигаться и предпринимать шаги для удовлетворения своих амбиций.
На МП постоянно слышно об плохом президенте, плохом правительстве, а я пришёл к выводу, какие люди, такие президент и правительство. Почему я сделал такое умозаключение?
Сейчас в мире происходит много событий и оссобенно в экономике стран и мира в целом. Я на МП задавая свои вопросы провёл наблюдения, которые меня сильно удручили. Мне приходилось отказываться обопщать ответы так как их просто разумных не было.
Я не вижу чтоб люди хотели понять, что происходит с экономикой и в следствии как мы все будем жить, и оссобо как жить будут наши дети и внуки? Я часто задавал вопросы, которые находяться за гранью имеющихся в настоящее время знаний.
Например об устаревании рыночной экономики, приводил аргументы, а в ответ тишина или глупости. Досадно что люди не хотят думать как жить дальше и в какую сторону двигаться, так живут животные они не думают о завтрашнем дне и наши люди становяться похожими на них.
Такое ощущение как будто на людей наложенно табу, они должны только знать только то, чему их учат и не более того. Привести какие-то аргументы на простые вопросы как будем жить дальше, какой должна быть экономика, к чему должна стремиться человеческая цивилизация полное молчание. Люди на мой взгляд отученны думать им всё время обучая дают задания по тому что их обучали.
Вот почему на мой взгляд чем больше обучают тем глупее становиться человек. Ситуация В СССР и далее России и всём мире подтверждает моё мнение. При Сталине СССР успешно развивался, а в правительстве один Маленков если не ошибусь был образован. с проникновением дипломированных людей в структуры власти и управления привели СССР к распаду и далее образованность бъёт по России. Сейчас в структурах управления и власти уже люди со степенями, а воз и ныне там.
Такая же интересная ситуация поразила Запад грамотных безмозглостей много развелось вот и не могут думать на перспективу просчитывать различные варианты и версии. Людей надо учить думать, а тупо заучивать и лошадь может если с ней поработать.
Комментарии
Комментарий удален модератором
А статью вы сами писали?
А вообще, - то, что вы написали - вода, и не более. Никакой мысли. ИМХО.
"Образова́ние — целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения..." То есть при разных целях получается разное образование. Стало быть, образование может быть "нашим" и может быть "не нашим" в зависимости от того, кто и какие цели ставит.
Комментарий удален модератором
И это не зависит от нашего стремления - учить думать.
А конкретика субъективна и привязана к личности.
Нутро всегда берет свое.
Скорее, образованность не говорит об уме.
--------
А зря....Безнаказанность развращает.
А вопрос поднятый автором правильный. Надо учить людей думать, а не заучивать как попугаю правила. Правила то придумали люди и люди же их могут поменять, в этом весь смысл.
Вопрос поднят, но безграмотность удручает. И сводит на нет поднятый вопрос.
Автор прав: по мере уменьшения спроса с начальства понижается планка ума подчинённых.
Ответственность, ответственность, ответственность.
Кто тут начальник в этом бардаке?! Подать сюда ляпкина-тяпкина! На дыбу!
Кадры решают всё!
--------
+++++++ Иной раз,разговаривая с такими думаешь...А в школе-то вы учились?
Ответственность означает "отвечать за последствия". Выше пост - выше ответственность. По идее если дворник малоответственная должность, то за проступок его должны скажем отругать. Министр - высокоответственная? Значит за проступок должны "ставить к стенке".
Какая в стране самая ответственная должность? Президент? Депутат? А вот фиг. Эти люди имеют иммунитет - абсолютную безответственность за принятые решения.
Что получается: ИО. КРЕСТ.-т. е. автор дает команды и мы живем по его мыслям. Всем подъем,всем на горшок, всем завтракать, все , но при условии что автор без димплома, самоучка. Это будет рай!!
Эту строчку можно смело переадресовать автору, кой под сверх амбициозным ник-неймом "Иоанн Креститель", с безумно безграмотной простотой родил мега мыслю: "Всё зло мира - в ученье".
Полагаю, что автор слишком плоско протягивает выражение "Во многой мудрости, много печали..."(с) Библия, ВЗ, Книга Екклесиаста.
Собственно, образованной и просто, не совсем тупой общественности давно понятно, что альтернативно одарённые "от церквы" упорно пытаются запретить умным жить.
Нам-то понятно, но когда дойдёт до, разного рода "Крестителей", что без науки и без умных, они просто захлебнутся в собственном дерме. И телевизор от свечьки не работает. Даже освещённой трижды Гундяевым...
Сюр, в общем...
Если в годы о которых Вы пишете, челокек мог надеяться только на себя и его девизом было "Если не я, то кто же", то сегодня все ждут, что им упадёт с неба и главная идея "И мне бы так!"
Это все очень красиво звучит думать головой, образование не важно, диплом это липа и профанация. Не… не подумайте я с вами согласен на сто процентов, но проблема в том что вы не назвали причину такой деградации, и хотя бы предложили способ ее лечения. Да и ваш исторический пример звучит крайне сомнительно. В 17-ом году и после него, на протяжении долгих 70-ти лет было такое огромное количество ляпов, глупостей, недальновидностей и порой полного идиотизма что просто промолчу и не буду приводить примеров, думаю, вы и сами это знаете.
- Ребята давайте жить дружно.
А мы такие:
- А ну да, хорошо.
Знаете, ну такое вполне подойдет для детского утренника, ну не как не для умных людей, готовых обсуждать, критиковать и предлагать.
А у людей она слыхала,
Что это зло еще не так большой руки:
Лишь стоит завести Очки.
Очков с полдюжины себе она достала;
Вертит Очками так и сяк:
То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет,
То их понюхает, то их полижет;
Очки не действуют никак.
«Тьфу пропасть!» говорит она: «и тот дурак,
Кто слушает людских всех врак:
Всё про Очки лишь мне налгали;
А проку на?-волос нет в них».
Мартышка тут с досады и с печали
О камень так хватила их,
Что только брызги засверкали.
http://maxpark.com/community/4489/content/2143843
Ярким примером подобного расслоения стала философия, которая умерла как наука ибо потеряла свой предмет знаний. До 19 столетия она занималась вопросами общества, политики, человека, экономики, а после каждый этот объект приобрел свою четкую научную нишу: социология, психология, экономика, политология. И каждый ученый перешел в соответствующую отрасль знания. Выходит так, что количество информации стало настолько много, что обычному человеку познать ее за всю жизнь становиться невозможно.
Вспоминается старый фильм «Идиократия», вот там примерно такой же вопрос стоял у президента Америке к самому умному человеку, посмотрите, посмейтесь, это полезно и освежает мысли.
Вы задаете слишком пространные вопросы, давайте лучше сосредоточимся на деталях, а уж из них и вырастит целый комплекс, а иначе получиться все как всегда по-русски где политика это только когда атомной бомбой по Америке и всем зарплату по 50 штук, а все остальное туфта.
Извините, что не использую силу магического гипноса и тайные секреты шаманов севера чтобы так легко читать ваши мысли. А может просто стоит научиться их внятно выражать и аргументировать?
А что касается самоучек, так это только иллюзия, тк.никто САМ учиться не может - ВСЕ учатся или не учатся в зависимости он того, какие программы развития в них работают, и в каких условиях они находятся.
Развиваются в телах животных души. Душа начинает свое эволюционное развитие с бактериального уровня, далее на насекомом уровне, в теле животных, обезьян, человека и выше. Поэтому физ.тела почти остаются на прежнем уровне. Это временная одежда для развития души.
" Досадно что люди не хотят думать как жить дальше и в какую сторону двигаться, ..."
Людям лень думать, так как за многие века их приучили не думать, а слепо верить тем, кто ими управляет.
Читайте книгу Владимира Вестника "Правда обманутому человечеству" о истинном мироустройстве и настоящих Высших Нормах Разумного Бытия РЕЛГРОС: Развитие, Единение, Любовь, Гармония, Радость, Охрана, Свобода. От соблюдения НРБ зависит судьба и здоровье человека и общества.
в действительности, каковы президент и правительство, - таковы и люди!
Сейчас, всему виной алюминий! Алюминиевая посуда, алюминиевые вилки, ложки. Алюминиевые фляги, молочные бидоны и прочая тара для продуктов. А алюминий ОЧЕНЬ вредный! Многочисленные исследования ученых разных стран доказывают: накапливаясь в организме, алюминий умерщвляет клетки мозга (парализует центральную нервную систему, вызывает дрожание головы и судороги), вызывает анемию и артрит (у больных артритом алюминия в крови в пять раз больше, чем у здоровых), угнетает выработку желудочных и слюнных ферментов. Так же избыток поступления алюминия способствует развитию остеопороза (хрупкости костей) и рахита, что объясняется тем, что алюминий с фосфатами в пище образуют нерастворимые соединения, затрудняющие усвоение фосфатов в кишечнике.
Во-вторых. Homo Sapiens -- очень молодой вид, по сравнению с большинством видов животных, проживающих сейчас на Земле -- ему всего-то примерно 200 тыс. лет. Для сравнения -- скажем, муравьи возникли свыше 130 млн. лет назад. В масштабах эволюции Homo Sapiens -- ребенок, потому развивается быстро -- взрослеет.
2. А наличие мозгов без МЫШЛЕНИЯ - это просто "думающие" (что они "мылят") животные. Потому у них такие примитивные "мысли": бабло, барахло ... .
3. Да, наша кремлядская шелупонь - классический пример "думающих животных" потому "при власти", что основная масса нашего "населения" - из той же категории.
4. Но это проблема - последдствие не "образования", а того, что во время войны 1941-1945 гг. погибли, в соновном, ЛЮДИ, а "животные" попрятавшись по "щелям" после Победы позанимали места Людей и начали "рулить" СССР.
5. Дорулились до развала страны Людей и 20 лет строят страну ТОРЖЕСТВУЮЩЕЙ ПОДЛОСТИ!
Выход? Как в известной сказке "Дженсольмино в стране лжецов" - называть всё СВОИМИ ИМЕНАМИ: Путина - не "лидером нации", а вражеским агентом и т.д.
Теперь несколько слов об на определенном уровне своего развития застрявших "наших младших братьях" (животных). Об ими достигнутом уровне развития новая информация предоставлена в познавательном фильме: "Большая провокация. Повелитель волков " http://www.youtube.com/watch?v=45d9HYxZcsk . Желаю приятного просмотра.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором