Как воспитать счастливого ребенка
На модерации
Отложенный
Чтобы быть счастливым, ребенок должен быть любим. Да, это так. Но мы, взрослые, должны научиться проявлять и дарить свою любовь нашим детям. В этом могут помочь следующие советы.
1. Когда ребенок заходит к вам в комнату (или просто подходит к вам и т.п.), показывайте ему, что вы очень рады его видеть. Улыбайтесь ему не только губами, но и глазами, спокойно без сюсюканья. Называйте его по имени. Детям, как и взрослым, нравится, когда их называют по имени. Если вам не до конца понятна ценность такого поведения, представьте себе, как вам было бы приятно, если бы каждый раз при виде вас близкий человек радовался вашему приходу, как наступлению долгожданного лета.
2. Научите ребенка, что быть предоставленному самому себе, - это нормально. Нам, взрослым, нужно определенное время на то, чтобы сделать какие-то дела или элементарно сходить в душ. Существуют пределы нашего совместного общения с детьми, у каждого они, конечно, свои. Но ребенок должен научиться иногда играть сам с собой. Когда ребенок играет сам, в этом есть немаловажный плюс: он развивает свою фантазию и воображение. Нужно только правильно подобрать вид деятельности, которым малышу хотелось бы заняться в ваше отсутствие. Это, конечно, не должен быть телевизор.
Стоит предупредить, что иногда нужно научить ребенка рисовать или делать что-то подобное в одиночестве, потому что поначалу ему может это не понравиться, ему будет просто лень включать свой мозг, ведь он так привык, что вы его развлекаете.
В таком случае советую приучать его к какому-то виду деятельности (рисованию и т.п.) постепенно: вначале вы будете подстегивать его фантазию, затем перейдете к роли наблюдателя, сидящего рядом, и, наконец, вы сможете дать задание и заняться своими делами (например, «я приду и угадаю, что ты нарисовал»).
3. Ограничьте доступ ребенка к средствам массовой информации. Когда ребенок находится в том возрасте, что только через вас он формирует свое мировоззрение, зачем давать ему доступ к другим, большей частью негативным источникам информации о мире вокруг нас. В то же время, когда ребенок все-таки смотрит телевизор, показывайте ему добрые, развивающие мультики, фильмы и передачи.
4. Дайте ребенку понять, что он важнее работы. Для этого достаточно при выполнении какой-то домашней работы или проверки е-mail улыбаться малышу, поглаживать его, иногда задавать ему вопросы и слушать его ответы. Гораздо полезнее выслушать ребенка, даже если он мешает вам закончить что-то важное, чем говорить ему: «Не мешай мне, я работаю!» Мы, взрослые, гораздо мобильнее в смысле концентрации и переключения внимания, мы умеем приспосабливаться к ситуации. Просто часто делаем то, что проще - в силу своей лени.
5. Ребенок должен знать и выполнять несколько важных правил, помогающих поддерживать порядок и здоровую атмосферу в доме. Определите, какие из правил самые важные в вашей семье (когда идти спать, кушать, мыть руки, гулять, делать уроки и т.п.). Не пытайтесь запретить ребенку некоторые вещи, которые являются естественными для него, но неудобными для вас и ваших соседей (например, кричать в доме или прыгать). Здесь может помочь ваша изобретательность и способность объяснять.
6. Обучайте. Не оставляйте процесс обучения вашего ребенка только детскому садику и школе, активно участвуйте в нем сами: корректируйте, заполняйте пробелы. Водите его в разные секции. Это поможет ребенку не только гармонично развиться, но и определиться с тем, что ему больше всего нравится в жизни.
7. Будьте для своих детей примером. Дети подражают нам в своем поведениии. Если вы говорите одно, а сами делаете другое, то все, чему вы учите ребенка, - просто лицемерие. В общем, ваши дела и поступки, и то, чему вы учите своих детей, должны совпадать.
Если вы хотите завести ребенка, приготовьтесь к трудностям. Будьте готовы к тяжелой ежедневной работе по воспитанию и развитию малыша. Жаль, что не все пары, которые могут иметь детей, это понимают. Жаль, что часто можно услышать такие фразы, как: «тебя же дети не достают»; «я ездила в гости и хорошо отдохнула, потому что было, кому нянчить ребенка»; «не мешай маме и папе» и т.п…. Воспитание ребенка – это тяжелый ежедневный труд, от которого зависит счастье вашего дитя. Помните об этом.
Комментарии
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Из обёрточной бумаги
От мешка невдалеке
Ладя конус на руке. ?
))
Поиграйте с ребёнком.
Далее, в 4 года, обладая развитым интеллектом, умея читать - ребёнок всё для себя отыщет сам.
""Они добрые!"- это о загадках!"(с) - сказали дети 1-го покупателя, оценившего ДЛЯ СЕБЯ продукт в "рубль/четверостишие. Читайте http://vladprorok.livejournal.com/#post-vladprorok-8744
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Я объяснял 3-х летнему малышу:
- Это кулёк.
- У меня есть кулёк.
- Это не такой. Тебе твоя бабушка расскажет, какой - и вместе сделаете!
И не пишите чушь!
Разве может быть счастливым ребёнок в окружении несчастного поколения?
_
А время мрачное течёт:
ЭПОХА САРАНЧИ!
Рядясь, как Самый Злобный Чёрт,
Крадущийся в ночи.
Вот вроде бы Столица!
И жись без Коммуняк!
А где восторг на лицах?
Лишь мымры и «синяк».
Злым и Нахрапистым почёт
Во =Время Перемен!=
Все тётки шли на Бухучёт,
И в Рэкет шёл спортсмен..
А ВЫГОДА какая? –
Сколь лямку ни тащи!
Как ХВОСТ «Тяни-Толкая!» –
Попробуй отыщи! ((
А время мрачное течёт,
И «Хищников» коря
ЛАЗЕЮ КТО ГДЕ «просечёт» –
Все тырят втихаря!
ДИКТАТ ХАМЬЯ! - Не Рай-ли?
Юрист вам – не слабак!
Их стало как в Исрайле -
НерезаНННых собак.
Кодляк ИХ *Важен и Красив!*
Как Гитлер в галифе!
К ним прут, под быдло закосив!
И где ж Ты, «Друг-фрифе!»?
К Поэту у народца –
НАРОДНАЯ Тр-ОПА!»
Да кто ж по НЕЙ ПроПРЁТСЯ?
Вокруг ТУПЫХ Толпа!
А время мрачное течёт,
Вращая жернова!
Уже Эмоции не в Счёт -
Теперь у Них «слова»:
Лишь паузы для вздоха
И «ПИ!»-канья поток!
Протяжный вой «Кабздоха»!
И ТАЗ под «Кипяток»!
Ведь «бабок», Рыба, как назло -
Как семечек в горсти.
И ВСЯК
_
Вы её чувствуете - "струящуюся по страницам кровь"? - Я же просил: придите, читайте!
А вы пришли - трёп раздуть? "Запавлинить" и в кусты?
В чём дело??
СлЫшащие поэтов любящие родители будут любить своих детей! Алексей Каненков это понял и признал важным для своих детей.
Владислав Малхасян # на комм Оксана Радчик 20 августа 2013, 15:21
Именно МЕТОДИКА - ключ к счастью. Играть ежедневно по 1-й загадке от 2-х до 4-х лет. ЗАЛОЖИВ =РИФМОГАРМОНИЮ!= в фундамент зарождающейся Личности, как бы мимоходом.
Далее, в 4 года, обладая развитым интеллектом, умея читать - ребёнок всё для себя отыщет сам.
""Они добрые!"- это о загадках!"(с) - сказали дети 1-го покупателя, оценившего ДЛЯ СЕБЯ продукт в "рубль/четверостишие. Читайте http://vladprorok.livejournal.com/#post-vladprorok-8744
По ссылке Валерий Георгиевич, убеждавший меня ранее в своей любви к собственным внукам, через полгода пытался то же самое доказывать свою заботу о них - Алексею Каненкову. Я задал последнему вопрос: Вы этому верите?..
_
Смотрите: великие воспитатели, экспериментаторы, любящие друг друга, старались взрастить счастливых, не способных сопереживать http://nikitiny.ru/forum/viewtopic.php?f=22&t=298
Другую он уже к себе не подпустит!
Это - залог того, что он САМОСТОЯТЕЛЬНО будет успевать ЗАМЕЧАТЬ и ПРОПУСКАТЬ ЧЕРЕЗ СЕБЯ ВСЁ ВАЖНОЕ, о чём говорят Поэты-современники.
Это - залог Счастья! Только ЧУВСТВУЮЩИЙ ПОЭЗИЮ ЧЕЛОВЕК может быть счастлив, подчёркивал Дарвин:
"Если бы мне пришлось вновь пережить свою жизнь, я установил бы для себя правило читать какое-то количество стихов и слушать какое-то количество музыки по крайней мере раз в неделю; может быть путём такого [постоянного] упражнения мне удалось бы сохранить активность тех частей моего мозга, которые ТЕПЕРЬ АТРОФИРОВАЛИСЬ. Утрата этих вкусов равносильна утрате счастья и, может быть, вредно отражаются на умственных способностях, а ещё вернее – на нравственных качествах, так как ослабляет эмоциональную сторону нашей природы."
Паустовский:
"Счастье даётся только знающим. Чем больше знает человек, тем резче, тем сильнее он видит поэзию земли там, где её никогда не найдёт человек, обладающий скудными знаниями".
_
А вы , Ник Седых, хоть читать-то пытались? (Я о ссылках
- " Russian ZAGADKA » Загадки песенные, 1-4 сборники » Ищу СЕМЬИ с парой детей ~2-х и ~5-ти лет - для ТЕСТА. Период: 2 года." http://rz.mybb.ru/viewtopic.php?id=8#p21
- "ВАЖНО:
Вадим Слуцкий, педагог. Стихи для детей" http://rz.mybb.ru/viewtopic.php?id=8#p91
- "Готовы к публикации очередные сборники ЗАГАДОК." http://vladprorok.livejournal.com/#post-vladprorok-8744
- "ЗАГАДКИ (понятия) как фундамент РИФМОГАРМОНИЧНОГО устройства Личности" http://nikitiny.ru/forum/viewtopic.php?f=22&t=298
_
Здесь я пытаюсь рассказать и объяснить, почему любящий отец приобретает с восторгом и благодарностью сотни единиц поэтического продукта по рублю четверостишие (это его ЛИЧНАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА и АКТУАЛЬНОСТИ!),
а опрошенным мною десяткам тысяч "прикидывающих любящими родителями" ОНИ не нужны даже бесплатно. Зато какой восторг у них от примитивно-дурноватой лабуды http://rz.mybb.ru/viewtopic.php?id=46#p97
http://rz.mybb.ru/viewtopic.php?id=46#p98
Имбецилы понимают речь окружающих, сами могут произносить короткие фразы. Речь бедна, но более или менее связна. Мышление конкретно и примитивно, но последовательно, отвлечения недоступны, запас сведений крайне узок, резкое недоразвитие внимания, памяти, воли. Имбецилы лишены инициативы, инертны, при неблагоприятном окружении поведение м.б. асоциальным..
_
А это я писал на сайте Никитиных:
Книгу Никитиных "Развивающие игры" приобрёл в начале 80-х. По предложенной методике мастерил кубики и головоломки..
Сегодня на Вашем сайте встретил фразу: "Борис Павлович был убежден, что современные ему детский сад и школа губят творческое начало в человеке, .. постарался это обосновать в своей гипотезе о «НУВЭРСе» - Необратимом Угасании Возможностей Эффективного Развития Способностей".
_
НО "творческое начало" - ОТНЮДЬ НЕ СПОСОБНОСТЬ ЧУВСТВОВАТЬ И СОПЕРЕЖИВАТЬ.
Если не заряжать детвору ДОБРОТОЙ и СТРАСТЬЮ - взрастим имбецилов. Трындящих о Счастье.
У меня на сайте подборка цитат, проясняющих это понимание. Приходите, пообщаемся там. Я здесь, в МП, десятки раз аргументировал непосредственную связь чувствования поэзии - и счастья. Не слушают.., пока.
Вот некоторые:
"В душе каждого человека есть клапан, отворяющийся только поэзией." Некрасов
"В том-то и состоит задача реальной поэзии, чтобы извлекать поэзию жизни из прозы жизни и потрясать души верным изображением жизни." Белинский
"Уметь писать стихи ещё не значит быть поэтом; все книжные лавки завалены доказательством этой истины." Белинский
"Имя гения - Миллион, потому что в груди своей носит он страдания, радости, надежды и стремления миллионов. И вот в чём заключается всеобщность его идей и идеалов: они касаются Всех, они Всем нужны, они существуют не для избранных, не для того или другого сословия, но для целого народа, а через него и для человечества." Белинский
_
Мне действительно многое хочется Вам сообщить. Я организовываю общественное движение.
Предложение: находить важные работы современников и сообщать о них людям.
Поэт Белорусии Иосиф Василевский - мой родственник http://slovo.ws/bio/bel/03/0011.html
А здесь - согласны? http://maxpark.com/community/83/content/2155597#comment-28667211
Вы современников читайте, пожалуйста http://pk.mybb.ru/viewtopic.php?id=16
Речь о счастливом ребёнке - с первых строк. Читайте 1-й и 2- й посты темы. А потом - "свежие загадки" (они в объявлении!).