История по нашему
На модерации
Отложенный
История это обучение на примере. При текущей несправедливой финансовой системе, не может быть правильного понимания истории. Понимание событий и всех факторов влияющих на событие это раскрытие управления этими событиями.
По мере развития человеческого общества формировалась каста жрецов, те кто освобождались от повседневных забот для изучения окружающей среды, свои знания они передавали по наследству.
На определённом этапе развития оформилось понимание о возможности бесструктурного (без приказного) воздействия на группы людей. Впереди всех в понимании этого оказались египетские жрецы. Параллельно с этим всегда шло концентрация управления производительными силами.
И вот уже последние 3 тысячи лет история создаётся под их управляющим воздействием.
Понимание этих воздействий в широких массах препятствовало постоянное подталкивание образования в русло запоминания, без осмысления.
Если сейчас провести изучение выпускников школ, можно удивиться той каше в их головах. Работники и управленцы нужны, но только до уровня понимания их прямых обязанностей, до которого их позволено обучить.
Ограниченная философия миропонимания в СССР компенсировалась усердным обучением.
И некоторые индивидуумы вышли на уровень правильного целостного восприятия окружающего мира с наличием причинно-следственных связей. Они компенсировали для себя недостающую категорию Мера, соразмерности и со развития материи и информации.
Почему нужно дать людям различение процессов?
- Нынешняя власть легитимна.
- То что за спинами стоят, не даёт гарантий передачи денежных и собственнических прав потомкам.
- Ограничение образования не даёт стабильности развития.
- Не работают полноценно международные институты.
Убрать воздействие на историю через расширение – сжатие финансовой системы (инфляция-кризис). Это сделать прозрачным механизм возникновения новых денег, привязав их к развитию сфер производства и услуг.
К примеру, действенный анализ финансовой деятельности, двойная запись придумана в 15! веке, а чёткого понимания и использования в деятельности каждым отсутствует. Даже бухгалтеры только запоминают механически свою работу, а что стоит за этим мало кто понимает.
Комментарии
или есть надежда?
*! * )))
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
http://hvz.dreamwaver.org/scientists-too-people-and-nothing-out-of-them-is-not-alien/
*! * )))
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
-- При текущей несправедливой финансовой системе, не может быть правильного понимания истории.--
Позволю себе не согласиться. Финансовая система является производной от развития общества, от его истории.
Что он подразумевает под тем или иным понятием.
А уж эти строчки : "Ограниченная философия миропонимания в СССР компенсировалась усердным обучением. И некоторые индивидуумы вышли на уровень правильного целостного восприятия окружающего мира с наличием причинно-следственных связей. Они компенсировали для себя недостающую категорию Мера, соразмерности и со развития материи и информации. " - в моём понимании - ни в одни ворота.
Только при ЭТОМ условии?
Неужели нет бОлее важного условия- одного,единственного,основополагающего - при котором История может бЫТЬ...?!
Мы НИЧЕГО на самом деле не знаем.
Вот в чём дело.
Но мы можем зато другое:просить Бога...И- заметьте - получаем(!!!) просимое!
Комментарий удален модератором
"Это сделать прозрачным механизм возникновения новых денег, привязав их к развитию сфер производства и услуг."..Регулирование количества денег в обращении и уровня цен - один из основных методов воздействия на экономику рыночного типа. О чём речь? О каких деньгах речь - о наличных и безналичных и их соотношение в зависимости от уровня развития экономики? Ну наверно понятно, что денежная масса зависит от стоимости совокупного товара, включая услуги и скорости оборота денег.. Или речь о другом?
Образование необходимо для понимания всех процессов происходящих в окружающей нас действительности.
Для более точного, подробного изучения этих процессов - есть специализация.
Всё просто. Система обучения в СССР была хороша тем, что была универсальна, выпускник школы имел поверхностные знания по всем направлениям, а дальнейшее обучение было уже более узкой специализацией.
Именно то, что образование давало достаточно широкий спектр знаний и позволило сделать много открытий на стыках наук.
В отличие от западного образца, где выпускники университетов фактически являются очень узкими специалистами, с не широким кругозором, и этот кругозор они развивают, уже будучи выпускниками, специалистами.
Разные системы обучения. Но - системы. В нынешнем образовании системы нет. И это - беда.
Система образования есть составная часть глобальной системы отношений-подсистема.
Любая составная система может существовать в равновесии только при условии, что составляющие ее подсистемы находятся в равновесии. Подсистема "Образование" существует и она прекрасно взаимодействует со всеми остальными подсистемами. Если нас не удовлетворяет образование, это значит нас не удовлетворяет вся глобальная система отношений...
И перенаправляю , от деталей к общему... мостики строю!..))))
Система....подсистема...)) Не придирайтесь к словам!))))))
Для того, чтобы у м е т ь, нужно з н а т ь, а для того, чтобы з н а т ь, надобно
п о н и м а т ь, а "п о н и м а н и ю" никто не учит, потому что как-то обходились без этого до сих пор, сознание же наше консервативно чрезвычайно, потому что представляет нашу "личность", которой мы дорожим без всякой меры, особенно в последнее время.
Обратите внимание: в топе - достаточно его постов, но ни одного хоть в мелкой степени осмысленного.:) Попытка заболтать тему, довольно дохленкая, кстати. Причем тему этот нуб - нимало не понимает, его бедолагу в нее ткнули - и дали указание заболтать:) А так как тема - не для дебилов - он себя тут ощущает как виндовый вирус, попавший в систему под которую не заточен :))
Тут таки есть людей, которые в состоянии и понять(как тему, так и Ваши к ней комментарии) и обсудить с возможностью интересных выводов. по моему скромному - оно куда интереснее, чем пробовать втолковать что либо тому, кто на понимание принципиально не способен :)
С уважением.
Да и полезно иногда учитывать ошибки прошлого, чтобы снова не наступать на грабли.
Кто не знает прошлого, тот не имеет будущего (с)
Комментарий удален модератором
Это и является причиной порождающей всю нашу социальную проблематику.
Если бы они не были искажены и на десять рядов передернуты и уже факт не являетя таковым....
Посмотрите на природу - где там справедливость??
Выживает сильнейший или самый хитрый и ловкий.
А человек выдумывает век от века какие-то утопичные идеи переустройства Вселенной ))
Смешно.)))
Искать чёрную кошку в тёмной комнате и то намного реальнее, чем уравновесить несправедливость природы.
Один рождается умным, второй - здоровым. третий - богатым, четвёртый уродом, пятый гением и прочее...
Ну, НИКОГДА все НЕ родятся одинаковыми и не попадут в одинаковые условия развития, так что не выдумывайте.
Это - закон. И сколько бы не кричали о равенстве и братстве, как только кричащие об этом добираются до благ и власти, то сам чёрт им не брат, не то, что обычный человек.
Так что ваша идея - это, простите великодушно, либо очередное заблуждение, либо намеренное желание ввести в заблуждение других людей.
Он зависит от общества, в котором живёт, и следовательно он не может быть саморопределяющимся.
Дауншифтинг конечно сейчас в моде, но это антисоциальный поступок, потому что дауншифтер не приносит никому никакой пользы.
Спасибо.
*! * )))