Из записных книжек - 5

*** На уроке литературы:

            - Вовочка, что тебе известно о Чехове и Пушкине?

            - Чехов – это город, и Пушкин – город.

            - А кто же тогда Толстой?

            - А Толстой – это лев.

1. Из дневниковых записей Л.Н. Толстого:

 *** «Ум наш есть способность отклоняться от инстинкта и соображать эти отклонения».

Не думаю, что Лев Николаевич возносит здесь хвалу уму, противопоставляя его инстинкту. Скорее – это просто призыв не следовать слепо, без раздумий, инстинкту. Например, на войне инстинкт советует пехотинцу сидеть в окопе, а не идти в атаку по команде.

 *** «Критика только тогда плодотворна, когда она, осуждая, указывает на то, чем бы должно быть то, что дурно». 

Разумеется. Сейчас говорят «критика должна быть конструктивной».

*** «Романы оканчиваются на женитьбе героев. Это все равно, как обрывать роман о путешествии на том, как путешественник попал к разбойникам»

Забавно. Особенно интересно при размышлении о взаимоотношениях Л.Н. с Софьей Андреевной.

2.

*** Мудрая мысль у Л. Успенского:

«Человек живет, конечно, в настоящий момент (что ему до прошлого и будущего?) Но язык связывает его с далеким и недалеким прошлым, и позволяет ему обратиться к потомкам».

Невольно приходит в голову мысль о том, что примитивизация разговорного и «компьютеризация» письменного языка не могут не нарушать связь как с прошлым, так и будущим.

3. *** Очень точное чье-то замечание: «Бог – гениальный режиссер. Его актеры -  люди Земли. Каждый из них уверен, что играет главную роль в пьесе жизни».

Бог вообще гениально устроил человеческое общество. Так же точно говорят, что Бог справедливее всего распределил между людьми мозги: никто не жалуется, что его обделили.

4.  *** «Разница между образованным человеком  и необразованным – такая же, как между живым и мертвым». Аристотель, 4- век до н. э.

Такой плакат достоин того, чтобы его вывесили и неустанно объясняли эту мысль в современной школе.