ПРИЧИНА. СЛЕДСТВИЕ

Многие учителя не хотят работать по тем учебникам, которые им предлагают, и увольняются.

Те, которые работают, на родительском собрании говорят родителям: "Учебники плохие, но других нет. Придётся учиться по плохим учебникам. Учителей не хватает. Классы перегружены. Родители должны подключаться к учебному процессу. Если родители не будут подключаться к учебному процессу, у детей будут сплошные "двойки".

Есть специалисты-профессионалы, которые умеют писать интересно, понятно, просто о сложном. Вся надежда на них и их учебные пособия.

О таких учебных пособиях дети говорят:

1. Так интересно, понятно, просто написано, впечатление такое, будто я сам всё это придумал и написал.

2. Так интересно, понятно, просто написано, как я раньше сам не мог до этого додуматься.

3. Так интересно, понятно, просто написано, что информация сама застревает в памяти.

И т. д., и т. п.

"Литературы нет, учебников нет", поэтому

"Учителя отделились от учеников".

Здесь указана причина, затем следствие.

***

Полагаю "перемена мест слагаемых" зависит от того, как поставлен вопрос интересующегося проблемой (следствием).

- Почему "Учителя отделились от учеников"?

- "Учителя отделились от учеников", потому что "Литературы нет, учебников нет".

Естественно.

***

"Захватывает все сферы деятельности," - это следствие.

Причина: "Несовершенство финансовой системы".

***

"Несовершенство финансовой системы", - это следствие.

Причина: "Несовершенство законодательной базы".

***

"Несовершенство законодательной базы", - это следствие.

Причина: "Неудовлетворительная работа народных избранников-законодателей", которых избрали народные избиратели.

Есть такой юридический термин: ЭЛЕКТОРАТ.

ЭЛЕКТОРАТ делится на группы по возрасту:

1. старший возраст-пенсионеры идут на выборы, потому что пенсию приносят на дом без задержки, ведь было хуже (не платили пенсию по 3-4 месяца);

2. пенсионерам разрешается подрабатывать;

3. бюджетники разного возраста получают зарплату без задержки, разрешается подрабатывать;

4. многим студентам платят стипендию;

5. многие получили "материнский капитал"

6. ... и т. д.

Но ...

- Кто из народных избирателей читал "Основной Закон" (Конституцию)? Кто из народных избирателей знает, какие изменения и дополнения необходимо внести в "Основной Закон" (Конституцию), чтобы устранить беззаконие?

***

- Что Вы носитесь с этой "Конституцией"? Кому она нужна? Никому она не нужна! - говорит двадцатисемилетняя мама четырёхлетнего сына, получающая второе "высшее образование", студентка-заочница юридического факультета третьего курса университета.

Ведь, среди молодёжи с таким мнением об "Основном Законе" (Конституции) не один человек.

И не только среди молодёжи.

Идем выше.

А почему у электората такое отношение к процессу выборов?

И второй вопрос - а почему кандидатами для голосования выдвигаются не самые умные и честные?

"Счетоводы" считают, что можно прожить на "МРОТ", на "пенсию", на "стипендию"- это не так. "Счетоводы" считают, что образование, лечение "бесплатное" - это не так.

И т. д.

Чтобы заниматься "Индивидуальным предпринимательством", надо быть юридически грамотным, уметь защищать себя, своё производство от многих непредвиденных обстоятельств.

***

О кандидатах.

Кандидатами выдвигаются разные, не все соглашаются.

Из тех, кто соглашается, не у всех имеются соответствующие данные для общественной работы, тем более, для работы законодателем.

***

80 % населения работали в ВПК - это народные избиратели.

Всем надо было перестраиваться, не все выдержали ни физически, ни психологически.

***

Совершенствовать законодательную базу в настоящее время способны только те, кто знает Законы и на собственном жизненном, трудовом опыте убедился, какие изменения и дополнения необходимо внести в "Основной Закон" (Конституцию).

А по второму - не согласен.

Соглашается большинство, кому предлагают. А вот предлагают не всем: человек должен быть своим для правящей олигархии, Стаи. С улицы туда попасть невозможно.

То есть изначально действует не меритократия, а обратный принцип, поскольку для Стаи свой - это бесчестный и непорядочный, но принимающий и выполняющий правила Стаи.

Услышала их впервые в 1962 году.

Заметила "перепутанность" в жизни в раннем возрасте, в 1946 году.

***

"... не осознают себя носителями власти."

На словах многие соглашаются с предложенными правилами общежития.

Звучит это так: "Всё правильно ты говоришь, только, кто это всё сделает?"

Пример:

Гаражный кооператив.

Общий электросчётчик.

Каждый хозяин должен посмотреть показания по своему электросчётчику, подсчитать и принести председателю кооператива оплату в положенный срок.

Но ...

Многие не несут.

Энергетики снимают показания с общего электросчётчика, подсчитывают, называют общую сумму стоимости израсходованной электроэнергии.

Председателю надо создавать комиссию для проверки электросчётчиков в каждом гараже, потому что, даже, те которые платят вовремя, недоплачивают. И есть те, которые злоупотребляют.

Все говорят: "Надо, надо проверять! А то свет отключат от все гаражей!".

Но ...

Никто не хочет тратить своё собственное время (войти в состав комиссии).

Общественный конфликт малого масштаба.

"Основной Закон" (Конституция) - главный документ, на основе которого создаются все подзаконные акты, в нём ошибки, соответственно, ошибки во всех подзаконных актах.

- Кто будет исправлять эти ошибки?

Народные избиратели избирают народных избранников-законодателей десятки лет, а "воз и ныне там".

"Лебедь -щука-рак", - побеждают.

Нужно изменить менталитет, нужно начать болеть не только за себя, но и за остальных.

Несправедливо осудили человека - миллионный пикет у здания суда. ОМОН не поможет - не разогнать такую толпу, будут десятки тысяч жертв...

Понимаете?

Чтобы мы начали жить иначе, мы должны стать другими. Должны понять, к примеру, что "стучать" - это не плохо, это выполнение гражданского долга. Увидел нарушение - сообщил в полицию. Увидел нарушение, совершенное полицией - сообщил в прокуратуру. Прокуратура бездействует - массовые акции протеста...

Только такой народ может быть носителем власти.

А мы пока не научились.

А нужно научиться, иначе все наши разговоры - пустая болтовня :(

Родители в ответе за всё на свете.

Родители обязаны знать:

1. За сколько занятий можно научить читать.

2. За сколько занятий можно научить писать.

3. Какие книги читать, в том числе, "Основной Закон" (Конституцию), чтобы быть примером

законопослушного гражданина для своих детей.

Можно пробовать воспитать детей с другим мышлением.

У Моисея получилось :)

Может быть, им стоит поделиться опытом?

Но я настроен не столь оптимистично: ведь если бы получалось действительно у многих, то социум был бы в другом состоянии, жизнь была бы значительно лучше и не было бы необходимости в настоящем обсуждении...