Что такое - хорошо и что такое – плохо?
На модерации
Отложенный
Простейшая математическая задачка, сгруппировать величины соответственно их положительному или отрицательному значению. Но почему-то считается, что к обществу надо подходить с более гибкой системой оценки, то есть, если отрицательное явление назвали положительным десяток признанных авторитетов, то можно считать отрицательное явление положительным и наоборот. Я даже не беру в кавычки признанных авторитетов, потому что они сейчас действительно ими являются, нравится нам это или нет.
Во-первых, любое социальное явление может быть измерено в количественных показателях. Во-вторых, соотношение количественных показателей явления характеризует явление положительно, отрицательно либо нейтрально. В-третьих, чем больше количественных показателей явления, тем точнее его оценка.
Если следовать предложенным параметрам, то изменить оценку социального явления можно только научным методом, введя дополнительные количественные показатели. Но, изменить оценку явления на диаметрально противоположную не реально, скорее всего, получится скорректировать незначительные детали и объяснить побочные эффекты.
Давайте попробуем разобраться, чье же мнение является сейчас авторитетным, почему эти лидеры мнений с такой легкостью меняют плюс на минус и наоборот.
Начнем с того, что по-настоящему изучением социальных явлений не занимается никто. Даже если такие исследования и проводятся, то их результаты используются исключительно для манипулирования общественным мнением, и не в пользу России. То есть сейчас, в принципе нет людей, обладающих достаточной доказательной базой, чтобы утверждать, что черное - это белое, а белое – это черное.
Но ведь находятся эксперты, лидеры мнений интернета, лидеры «гражданского общества» позволяющие себе делать такие бездоказательные утверждения и, по большому счету, противостоять им можно только опираясь на факты и научные исследование, которые, даже если есть, то никому не известны.
П.С. Пора уже всерьез заняться образованием населения, просто жизненно необходимо ликвидировать математическую и логическую безграмотность детей и всего населения России. Потому что, это единственная долговременная гарантия от любого информационного вмешательства в наши внутренние дела. И, главное, учиться, учиться, и еще раз учиться, всем и на протяжении всей жизни, тогда нам никто не сможет навязать свое супер авторитетное мнение.
Комментарии
никак не защитит от авторитета чиновника,начальника и т.д.Если в обществе отсутствует авторитет
закона, перед которым равны все,не взирая на погоны и регалии,то никакое образование не спасёт.
На мой взгляд, большинство людей в наше время просто перестали элементарно думать именно свой головой, своими мозгами. Вернее, их сознательно и целенаправленно с самым доброжелательным видом оболванивают - стадом легче управлять. Вот с этим пороком, действительно,надо что-то делать. Тогда и манипулировать так называемым "общественным мнением" будет сложнее. И многие "авторитеты" будут низвергнуты.
пися в попу плохо ! ;)))
Их много.
Например, начинать любое утверждение, даже самое абсурдное, вводной фразой "как известно".
Даже если это никому не известно, всё равно большая часть слушателей/читателей на это клюнет...
Автор прав - надо учиться и учиться, больше читать разносторонней литературы. Тогда никто с панталыку не собъёт.
а там и бунт...", "Всех их на кол, братья!.. Я бы делал что? Я бы прямо спрашивал: грамотный? На кол тебя! Стишки пишешь? На кол! Таблицы знаешь? На кол, слишком много знаешь!"
И образованием, этого собственного народа, они заниматься не собираются, им это не нужно.
что насаждает государственная информационная машина.Если бы государство внушало
нам уважение и авторитет закона и иллюстрировало наказание за нарушение оного не
взирая на регалии,вот тогда бы и народ уверовал бы в справедливость и авторитет
законов.В место этого нам подсовывают в место законов авторитет элиты всех мастей.
10 х 100 граммов = 1 литр .
И что вы хотите таки оценить математически в политике?
Но выход я думаю все таки есть. Необходимо уходить от монизации явлений и рассматривать их с позиций дуальности. Но как известно человек стремится к упрощенному пониманию реальности, следовательно моновариантность для него приоритетна. Что делать? Ждать Мессию))))
И сказала кроха:
"Киллером быть хорошо!
Счас тебя я грохну!"
То же относится и к общественным отношениям. Например, если вести отсчёт от Государства, нации, класса и т.д. как изначальной точки интересов каждой единицы общества, то получим тоталитарные общества типа Гитлеровской Германии или Сталинского (коммунистического) СССР. И то, что они вступили в войну друг с другом как раз иллюстрирует математическое правило умножения: "минус" х "минус" = "плюс". У них были близкие по сути точки отсчёта - определённые общественные группы. У Германии - нация, у СССР - класс трудящихся. И начинали ведь они с сотрудничества. Но почему-то начали враждовать. Почему?
Как понимается умножение в теории множеств? Это - пересечение множеств, когда некоторое подмножество содержит элементы, принадлежащие обоим множествам.
Так вот, воевать Германия и СССР начали потому, что произошло пересечение их интересов. Т.е. их поведение соответствовало поведению отрицательных величин. И результат был положительным - Германия была разгромлена, СССР развалился сам в результате своей экономической слабости.
Весь арсенал СМИ плюс спецтехника плюс технологии зомбирования