ЧЕМУ УЧИТЬ ДЕТЕЙ?

Да.

Единственное, в чем я не уверен - это что нужно искать альтернативные пути получения образования вместо того, чтобы искать пути восстановить образование профессиональное.

Это совсем в духе Петросяна, помните?

"...поел в столовой - надо же, вкусно, как дома... А почему так? Ведь дома кто готовит? Жена, дилетант, самоучка. А в столовой - повар, профессионал... Это что же, выходит - если жену отправить в кулинарное училище, да там выучить, так она и приготовит суп... как из водопровода? Так чему же их там, в кулинарном, учат - что в суп положить или что оттуда вынимать?.."

В каком-то журнале читала.

Главный инженер какого-то завода женился.

Худенький был.

В заводской столовой невкусно готовили.

Жена дома откармливала, вкусно готовила..

Оказалось, она работала заведующей в этой столовой.

Это значит, учиться на рабочем месте рядом со специалистом-профессионалом.

Но так можно научить оперировать - да. Можно сделать хорошего ремесленника - несомненно.

Однако этот ремесленник никогда не станет образованным человеком. Если он с детства не читал книг, у него словарный запас настолько беден, что объяснить ему что-то становится очень сложным делом.

Именно такие ремесленники и привели систему образования к сегодняшнему ее состоянию. И медицину, и науку в целом.

Такие откровенные признания были и здесь в ГП.

***

В "государственном" учебном заведении рядом сажают ребёнка, который не знает ни одной буквы.

***

Обратите внимание на действия учителя.

1. Ребёнка, умеющего читать, заставляют читать по слогам "Букварь".

2. Умудряется ставить плохие оценки по чтению в журнал и дневник.

Совершенствование организации учебного процесса - это обязанность специалиста-профессионала.

Нельзя сравнивать успехи одного ребёнка с успехами другого ребёнка.

Необходимо сравнивать сегодняшние успехи ребёнка с его же вчерашними успехами.

В большинстве случаев родители на эту роль не подходят.

И знаете, почему?

Потому что лишний раз подтверждают: "Чему же учат 9-11 лет в "государственном" учебном заведении: языковеды, математики, литературоведы, историки, обществоведы, биологи, историки, химики, физики, информатики, ...?"

Будущие родители после 9-11-летнего изучения такого количества учебных предметов обязаны быть эффективными контролёрами.

Если родители умеют читать, значит, они могут научить читать, что и делают многие годы многие родители. В 1947 году в "государственное" учебное заведение пришли шести-семилетние дети. Более половины класса умели читать, считать, решать примеры, задачи. Их дома научили родители, или старшие сёстры, или братья.

До сих пор считается, что учила их читать "первая" учительница, человек, который впервые увидел ребёнка через семь лет после его рождения.

***

И ещё один пример:

- Если родители не помогают учиться, то толку не будет, - говорит учитель с многолетним стажем работы.

- Почему? - спрашивает мама.

- Нам некогда. У нас столько бестолковой работы, что учить некогда.

Я могу быть таким контролером.

Но не по каждому из предметов, потому что невозможно знать все.

И меня в 1971 году... не приняли в школу, поскольку мне еще не исполнилось 7 лет. То, что я уже владел программой 1-3 классов, директору не сказало ничего :)

Очень интересная информация для того, чтобы использовать её для совершенствования организации учебного процесса.

Вывод:

1. День знаний наступил не первого сентября через семь лет после родждения ребёнка, а гораздо раньше.

2. День знаний наступил не в "государственном" учебном заведении, а дома.

3. Первый учитель мама, или папа, или бабушка, или дедушка, а не тот человек, который впервые увидел ребёнка через семь лет после его рождения.

4. В документе (табеле) искажение информации: ф. и. о. не первого учителя.

5. Время собственное ребёнка на уроках тратится впустую, так как он курс обучения чтению прошёл дома и программой с 1по 3 классы овладел дома.

6. Термин "классы" устарел давно и безвозвратно.

Поэтому в настоящее время главная проблема, которую необходимо срочно решать, - это совершенствование учебных программ и издание новых учебных пособий.

Вспомните, как родитель проверял знания Митрофанушки... :)

"Истина глаголет устами младенца", - гласит народная мудрость.

Главное: услышать, что глаголят младенцы.

Младенцы задают вопросы родителям. Родители обязаны своевременно давать правильные ответы на детские вопросы.

"Своевременно" - это раз.

"Правильные ответы" - это два.

***

Из собственного опыта работы в "государственных" детских учреждениях.

Истина устами самых маленьких младенцев, начинающих говорить первые слова: "Хочу к маме".

Надо видеть радость в глазах младенцев, когда приходят за ними мама или папа.

Каждый младенец считает, что его мама, его папа - лучше всех.

Родители обязаны заниматься самообразованием, чтобы своевременно давать правильные ответы на детские вопросы.

Учебники: астрономия, география, физика, химия, биология, математика, история, литература и т.д. - это книги для родителй.

- Что изменилось?

У многих родителей в домашней библиотеке появились новые книги: "Энциклопедия по астрономии", "Энциклопедия по географии", "Детская энциклопедия", "О птицах", "О насекомых", "О животных", "Об автомобилях", "Занимательная физика", "Увлекательная математика", ... и т. д. Плюс Интернет.

- Мама! Купи, пожалуйста, мне "Земной шар!

- Где девочка впервые увидела "Земной шар"?

- По телевизору.

- Мама, если "Земля" круглая, то почему люди не падают и вода не выливается?

Вот так рождаются детские вопросы к маме.

- Что должна делать мама?

1. - Своевременно дать интересный, понятный, правильный ответ, если знает.

2. - Ответ на твой вопрос должен быть в этой книге. Сейчас вместе найдём ответ на твой вопрос (берёт книгу и вместе ищут правильный ответ).

3. - Сейчас посмотрим в Интернете.

***

Мама купила книгу "Детская энциклопедия". Девочка читала и маме рассказывала.

- Мама, знаешь, почему бывает день? а почему - ночь? Смотри ...

- Мама, занешь, почему бывает зима?, весна?, лето?, осень? Смотри ...

***

Никаих журналов, никаких дневников, никаких "оценок" ("двоек", "троек", "..."), никакого администрирования, никакой бюрократии при свободном получении знаний из разных источников информации (печатных, электронных).

Самообразование - самый эффективный способ получения знаний, так как скорость чтения и уровень грамотности письма возрастает только при самостоятельном чтении текстов.

Дети спят, а мама на огороде прополкой занимается.

Каждый из детей просыпается в разное время, когда выспится.

Проснулся и сразу на улицу, на солнышко посмотреть.

- Высоко ли солнышко?

Любуешься окружающим миром.

Бежишь к маме.

- Мама, мне вот здесь болит.

- Ты ела что-нибудь?

- Нет, ещё ничего не ела.

- В кухне на столе под полотенцем хлеб, молоко, каша. Сходи поешь, перестанет болеть, только раньше руки и лицо умой. В умывльнике вода есть.

***

По-научному, голодные боли: "Если желудку нечего перерабатывать, то желудок начинает сам себя есть".

Поэтому боль в той области тела, на которую показывает ребёнок.

Теория - это хорошо проверенная практика.

Мама без специального медицинского образования установила правильный диагноз и посоветовала способ лечения.

Народная мудрость передавалась из уст в уста.

Программа тотального отупления в действии.

Какие энциклопедии? А читать они умеют? Родители, не дети?

Ко мне сегодня папа привел ребенка 6 лет на консультацию. Папа к 13:00 успел выкушать такое количество водки, что упал в кабинете, сорвав по пути шторы. Вероятно, для храбрости :)

Мы здесь говорим в тесном кругу, причем участники преимущественно люди образованные и старше 40, то есть еще "советские". Но сколько нас - таких?

Предлагаемый Вами способ идеален для дошколят. И в нормальных (с моей точки зрения) семьях так и происходит.

Хотя бывает иначе. Я, к примеру, рос среди кучи вечно занятых взрослых - журналистов, ученых, которые отвечали на мои вопросы, но все быстро, походя и в стиле программистов, то есть исчерпывающе точно и так же бесполезно.

- Где мы находимся? - спросили прохожего-программиста аэронавты, которых унесло ураганом и которые только что приземлились в незнакомой местности...

- Вы находитесь в корзине воздушного шара... :)

Буквы мне показал брат отца, физик-ядерщик. Мне было 2 с небольшим.

Благодаря этому стилю общения со взрослыми я усвоил уже к 5, что для получения правильных ответов нужно задавать правильные вопросы. А еще - я не стал ученым со степенью, зато обзавелся тремя дипломами :)

Иначе получится дилетант.

"Учителей не хватает. Классы перегружены. Я не могу дойти до каждого. Родителям необходимо подключаться к учебному процессу. Если родители не будут подключаться к учебному процессу, у детей будут сплошные "двойки", - объявила классный руководитель на родительском собрании всем родителям.

Мама пришла к учительнице:

- Эту задачу я решила так, как нас учили. Сын говорит: "Не так. Учительница объясняла по другому, но я не помню".

- Вы приходите ко мне. Я буду объяснять Вам, а Вы будете объяснять сыну, потому что у меня нет времени. Мы галопом, программа большая, сложная.

***

Наверное, всё-таки, помогут только качественные учебные пособия и Интернет.

Приглашать специалистов-профессионалов для наполнения качественной научно популярной информацией Интернет.

Ещё живы ТАЛАНТЫ-БРИЛЛИАНТЫ.

***

Пример в Вашем комментарии подтверждает факт того, что выше должности Матери и Отца нет, так как страдают их дети, в первую очередь.

Учиться, какими должны быть ответственные РОДИТЕЛИ.

"В классе восемь человек. Как она умудряется учить их на "двойки"? Удивляюсь! Мне, кажется, что я без "педагогического" образования учила бы лучше, чем она с "педагогическим".

А образование в семье может быть и качественным, но есть большое НО.

Население в массе асоциально...

Вы никогда не думали, почему таланты могут быть и мерзавцами? А все просто: знания мы получаем из книг и окружения. И то, и другое бывает разным...

Думала и удивлялась.

Приходилось наблюдать. В книгах и фильмах есть положительные герои и отрицательные.

Одни берут пример с положительных героев, другие - с отрицательных.

- Почему?

- Наверное, потому что не каждый способен воспитывать самого себя.

Другое дело, что ребенок не всегда верно объясняет свои ощущения. И то, что он называет "болит", в действительности может означать обычное чувство голода