Физика и Химия

Кто сказал, что наука должна быть скучной и развлечение не может быть познавательным?
Некоторые высказывают мнение, если бы во время своего обучения химию и физику преподавали подобным образом, возможно, тогда бы эти предметы стали любимыми предметами.
На улице зима, а вам недостает снега? Создайте искусственный. Для этого
вам понадобится всего лишь смешать полиакрилат натрия с водой.

Древесный уголь при взаимодействии с фтором легко воспламеняется при обычной температуре.

Как говорится, можно бесконечно смотреть на огонь, воду и пускать неодимовый магнит по медной трубке! Несмотря на то, что неодимовый магнит не притягивает медь, через трубку из этого
металла он пролетает довольно медленно. Получается настоящая гравитационная машина.

"Фараонова змея".
Тиоцианат ртути(II) при нагревании быстро разлагается, во много раз увеличиваясь в объёме.

Струя воды притягивается к заряженному стержню.

А вы никогда не пробовали смешивать калия йодид , перекись водорода и мыло?

А здесь перед вами процесс реакции меди с азотной кислотой.

Фигуры Лихтенберга — узоры, образующиеся в результате высоковольтных разрядов.
Если подать мощный заряд в стекло, получается нечто похожее на лазерную
3D гравировку, только с намного большей разрешающей способностью.

Процесс горения лития.

Погасшую свечу можно вновь зажечь, не касаясь фитиля, по "дымному следу".

Как ведут себя легковоспламеняющиеся жидкости в стеклянном кувшине.

Комментарии
Шикарные опыты! Но где взять составляющие?)))))
Я думаю, что такие захватывающие дух зажигательные опыты в школе не практикуют по причине "Ни в коем случае не пытайтесь этого повторить!". Народный фольклор иллюстрирует это в многочисленных анекдотах про Вовочку.
В химических же кружках для особо интересующихся детям сначала внушают чувство ответственности за возможные непредвиденные последствия.
Т.е., эти знания можно отнести к категории "тайных" :-))
Я эти ролики специально подбирал для иллюстрации своих уроков по литературе.
Но не удалось. А жаль...
Это очень хороший пример для получения знаний путём самообразования (самостоятельного поиска интересующей информации).