Как защитить своего ребёнка от мрази двенадцати лет?

Когда любимое чадо стало первоклассником, родителей заботит, насколько хорошо к нему отнесется учительница, получится ли находить общий язык со сверстниками, справится ли со школьной программой на "хорошо" и "отлично". Многие не подозревают, что отныне главной проблемой ребенка станет малолетний подонок, самоутверждающийся в подростковой среде унижением маленьких и слабых.
Мы больше привыкли, что "портятся" дети к старшему возрасту. Типичную ситуацию поведала мне на днях коллега, классный руководитель 8 класса одной из городских школ. "Такие замечательные детки были", — с грустью вспоминала она. Но два года назад слили две школы, наборы классов перетасовали. К ней попали несколько хулиганов. Среди детей постоянно стали возникать конфликты. Педагоги на занятиях часто боролись уже не за знания, а за дисциплину. "Сначала ушли все девочки, что учились получше, за ними потянулись мальчики, а теперь осталось одно болото, и я только и делаю, что болтаюсь на комиссию по делам несовершеннолетних", — сокрушалась учительница.
Сразу уйти, перевестись в другое учебное заведение — это не бегство и не отступление, если речь идет о климате, в каком пребывает собственный ребенок, а вполне удовлетворительный выход из ситуации. А вот если такой возможности нет?
Ветеран МВД, посвятившая жизнь службе в подразделении по делам несовершеннолетних, говорит, что 95% подростков, состоявших на учете, будучи взрослыми, не имеют проблем с законом. Они становятся обычными, адекватными людьми. Однако есть оставшиеся 5%. Замечу, что в общей массе детей — это единицы. В небольшой сельской школе таких личностей порою не встречается десятилетиями. Нет их и в лицеях, гимназиях со специальным отбором. Уютная, дружелюбная, радостная школьная атмосфера — главное в учебном заведении, что особенно ценят дети, родители и педагоги. Здесь изредка случаются, естественно, скандалы и драки, срывы уроков и неприятные сцены, но, по-своему обогащая жизненный опыт, они становятся для участников мотивом для душевной работы, внутреннего развития, в конечном итоге торжества добра и справедливости.
В остальных же общеобразовательных школах всегда есть опасность встречи ребёнка с моральным уродом – ровесником или постарше, который будет постоянно отравлять ему жизнь. Опишу реальный случай (имена изменены).
Детский сад Потап С. посещал изредка — родители не всегда желали платить, а дома находилась бабушка. Однако воспитатели, узнавшие семью, предупредили принимавшего класс учителя начальных классов: "Вы еще натерпитесь с ним". Мальчик обладал хорошими способностями, учился без троек, прекрасно знал правила этикета, мог проявлять вежливость, но его внутренней потребностью было подличать исподтишка. Утащить, испортить у товарища какую-то вещь, обозвать, запустить мячом в голову, причинить боль иначе — возможно, с каждым малышом бывает, только вряд ли со многими это бывает с почти еженедельной регулярностью, несмотря на беседы и прочие методы строгих педагогов. Опытнейшая учитель-стажист признавалась, что впервые за свою карьеру стала водить классе в третьем ребенка к директору. Потап матерился, мог выкинуть тетрадь одноклассницы в унитаз, бросить на пол и растоптать пенал и т. п., но всякий раз возлагал вину на других.
Однажды он помочился в пластиковую бутылку и вылил затем содержимое на голову первоклассника. Вину отрицал, лил слезы, мать и бабушка его защищали. Был поставлен на учет в ПДН. Данное обстоятельство мало сдерживало Потапа в дальнейших действиях. Перейдя в 5 класс, двенадцатилетний мальчик устроил настоящий террор в отношении младших школьников. В начальных классах учителя стараются не оставлять детей без присмотра, но Потапу хватало доли минут.
Застав в туалете писавшего безобидного, тихого третьеклассника Диму, Потап начал пинать его, находящегося в беззащитной позе, а напоследок смачно харкнул. Зареванный Дима так и вернулся в класс, с огромным плевком на лбу. Учительнице, вытиравшей его платком, он твердил: "Только родителям не рассказывайте, он меня совсем убьет".
Улучив момент, когда учительница задержалась на обеде, Потап ворвался в 4 класс и стянул штаны с трусами у девочки Миланы, после чего начал громко ржать и показывать на нее пальцем. Разъяренные родители пострадавшей — умного, талантливого, болезненного и крайне ранимого создания — отпросились с работы, приехали в школу. Интеллигентные люди даже в гневе скованы культурными приличиями, они пытались усовестить Потапа. Тот молчал, понурив голову, отнекивался: "Она сама..." Примчалась защищать "Потапку" бабушка, поставившая под сомнение показания десяти свидетелей.
А сколько было "рядовых" происшествий — кого-то ударил, толкнул, оскорбил...
В ответ на эту историю учителя разных школ приводят свои:
"У меня был такой ученик в 5 классе, и весь ужас в том - что на такого никто и ничто не может подействовать.
В 6 классе забрали в спецучреждение - угнал машину. Вернулся в 7 - и через месяц умер - задохнулся в пакете. Ни у кого не повернулся язык никаких слов сочувствия матери сказать, мысль была только одна "Хорошо, что он никого не успел убить".
"У нас в школе есть парочка таких. Один учится в третьем классе. После очередной выходки его отвели на разговор к директору. Мальчик, не долго думая, стал крушить все в кабинете директора, обзывая ее грязнейшим матом. Как только появились родители ЧУДА, оно тут же превратилось в паиньку, которого все обижают и бьют...ЧУДУ папаша купил камень-оберег, больше похожий на булыжник. По утверждению родителя, через этот булыган происходит связь ЧУДА с космосом. Однако ЧУДО пользуется камнем по другому - он раскручивает оберег и лупит им неугодных ему людей".
Предчувствую законные упреки читателей, мол, что же вы там делаете — директора, учителя?! Нам всех своих детей учить теперь драться, отправлять в секции бокса и карате? Мы отправили своих "кровинушек" к вам здоровыми физически и психически, какими вы их нам вернете?
В случае с Потапом под давлением администрации мать показала его психиатру, тот отлежал в клинике пару недель, но был признан врачами абсолютно здоровым с "положительными характеристиками". Вскоре он ударил одноклассницу в живот ногой так, что она несколько дней вынуждена была провести дома на больничном. Запустил в кого-то куском мела, нанеся травму около глаза. Если предыдущую учительницу Потап лишь иногда материл, то нового классного руководителя, молодую преподавательницу русского языка, кроет на чем свет стоит. И орет: "Попробуй, тронь меня, сразу заявление на тебя напишу!"
В том все и дело, что реального механизма борьбы против малолетних негодяев не существует. Исключить из школы подростка можно лишь по достижении им возраста 15 лет. Раньше его нельзя лишить "права на образование", даже если это нарушает права всего остального коллектива. Профилактические беседы и увещевания — весь набор средств, что находится в распоряжении директора. Ни детей, ни учителей защитить он не может. Вся страна наблюдала, как пожилую учительницу избивали в школьном спортзале, а хулиганы преспокойно вернулись за парты.
Да, есть еще спецшколы для детей с девиантным поведением. На всю Россию их, если не ошибаюсь, 68. В Москве недавно одну из них объединили с другими, обычными, опять же под предлогом лучшей социализации "трудных". Но направить в подобное учреждение ребенка с 11 лет может только суд. Получается, нужно дождаться, когда двенадцатилетний Потап кого-нибудь убьет или изнасилует. Тогда он до совершеннолетия может побыть за колючей проволокой. А родителям, значит, ждать и молиться, чтобы не их ребенок оказался жертвой подобного малолетнего мерзавца?
К тому же практика показывает, что чиновники и суды, как правило, очень жалеют маленьких преступников. Чаще всего вину они возлагают на "непрофессионализм" классного руководителя, педагогического коллектива. Впрочем, это в нашей традиции — жалеть "сирых, убогих, заблудших" и клеймить всех, кто около них. Родители часто сами не обращаются в полицию, не обращаются в суд, спуская на тормозах и вылитую мочу, и плевок, и спущенные трусы, и пинок в живот. Они полагают, как дети, что Потапа еще можно исправить, а он в эйфории безнаказанности совершает все новые гнусности. Коллективный иск в суд представляется действенной мерой. Правда, найти соответствующих свидетельств мне не удалось. Выяснил лишь, что в спецшколах крайний недостаток контингента, и идут разговоры о их возможной ликвидации.
...Есть еще один способ, который я позволю себе высказать уже не как педагог, а как отец. Ему меня научил друг. Однажды он увидел, как пацан лет одиннадцати швыряет в его семилетнюю дочку и ее подружку большие камни. Швыряет с силой — попади, проломит голову. Не думая, он подбежал к нему, схватил за шкирку и швырнул на асфальт, прижал лицо, еле сдержался ударить. Предупредил, что в следующий раз нанесет тяжкие телесные повреждения и ему, и его папаше. И следующего раза, делится друг, нет уже несколько лет, а в отношении других детей — есть. А если случится, он убежден: "Пойду в тюрьму, но не прощу".
Вот и одна из читательниц пишет мне: "Своих маленьких детей родители должны защитить только сами. Школа и милиция здесь не помощники. У нас была такая история. Сын второклассник и 13-летний ублюдок. Грубо говоря, моему сынишке предложили отсосать. Когда я пришла в школу, сама директриса предложила мне двинуть хорошенько обидчика. Я в своих силах уверена не была и на следующий день привела мужа. Да, в детской комнате милиции нам объяснили, что привлечь хулигана можно только после факта изнасилования. Вы будете ждать такого факта? В общем, в очень грубой форме мы объяснили, что если еще будет хоть малейшая жалоба от сына, то мы просто оттопчем ему все яйца. К сожалению, такие дети другого языка не понимают".
Игорь Олин
Комментарии
Детей в школу отдавать нельзя !!!
Сколько бы они там ни пробыли вред неисправимый !!!
Учить надо дома. Учителей лучше приглашать попроще из соседней сельской или городской школы.
Смотреть не только на внешний вид и на поведение учителя, но и на то, какая у него семья, кем и какими стали его дети.
Уж если отдали дитя в школу : то надо так учить детей в школе или других учебных заведениях , чтобы они по окончании могли учить самостоятельно ,
дома , уже своих детей !!!
В школах стоит давать :
Заповеди Христовы !!!
И ВУЗовские предметы по Высшей Математике , Физике , Химии , Русскому языку !
И чтобы знания были по этим предметам не хуже чем в ВУЗе !!!
12 Лет школьники учатся чему - то не понятному !!!
На улице или в других местах ребёнок не должен быть дальше 30 см. от родителей !!!
Ни когда и не при каких обстоятельствах не оставлять ребёнка с кем бы то ни было если он вне дома !!!
Надо учебники нормальные выпускать и книги ! Нормальные - в смысле хорошо понятные для всех !!! На русском языке , без заграничных слов и т.д. ... !!!
В чём бред ???
< Я до сих пор вспоминаю с любовью свою гимназию (Закончила в лихой 1999г.)
В каком городе обучались ? В Москве или подмосковье ???
http://maxpark.com/community/3376/content/1671276#comment-19969810
Где много дурного примера ! Или родители не честно трудятся , или не своими руками !
Или семьи где Муж Жену бьёт ! И они в школе всякую дедовщину устраивают и унижения !
В основном семьи блатные и детки пропагандируют блатной образ жизни !!!
Комментарий удален модератором
+ 1000
Ибо ничего не изменится у него в голове.
Только изощреннее станет, разборчивее..
А кто будет следующим? :) Нет это не выход! Жизнь, как раз указывает на то, что наказание мало что НАДОЛГО меняет..
А педагогика с её "методами" воспитания - самая настоящая лженаука, большей частью кадлечащая детей.
Я не господин..господа в Кремле и Куршавеле..
Ныне методично развивая своих детей в прошлом, спокоен даже за внуков.
Вот!
А теперь вдумайтесь - ведь быть жертвой негодяя, зто тоже воспитание!
Говорю со знанием.. среда в них лучшая для ребёнка.
Рукопашный бой — это бой с применением невидимого оружия, которое нельзя обнаружить, пока его не применили и нельзя отобрать, пока человек жив.
http://www.kadochnikov.info/
Кадочников в школе Щетинина
http://video.yandex.ru/users/vedadum/view/140
Создатели Интернетурока и -УниверТВ приступили к новому этапу реализации проекта: http://interneturok.ru/ru
-
http://maxpark.com/user/1468286510/content/1684286
Комментарий удален модератором
Сомневаюсь.. ибо поведение ребёнка скорее следствие..
Искоренять причину требуется.
Комментарий удален модератором
Есть педагог... или его нет?
Комментарий удален модератором
Поможет. Еще как поможет!
Не надо думать, что должность педагог и духовное состояния - Учитель одно и то же!
Учитель - в обществе авторитет, весомая личность.
..а от Министра Обороны быть честным?!
Снова о школе Щетинина.
http://www.darislav.com/roditelyam/73--1.html
"Русские всегда живут в завтра..."
http://rodova.narod.ru/zavtra.htm
Объять необъятное: Записки педагога ЧИТАТЬ он-лайн
http://svitk.ru/004_book_book/7b/1712_hetinin-zapiski_pedagoga.php
Не видел я в секциях бокса, каратэ, кикбоксинга ни агрессии тренера,ни междуусобиц членов клубов..
Почему? :)
В клубе ты собственным! трудом и трудом тренера достигаешь значимую дял вас обоих цель. Твое трудлюбие ценит тренер, результаты уважают товарищи, а это уже - статус в коллективе, гордость родителей в конце концов!
А что же в школе? Из года в год.. из года в год .. не меняется череда безцельных, ставших лицемерами выпускников!
Кто, кроме родителей ставят цель. кто кроме родителей оценивает достижения и радуется результатам?! А если в жизни ребёнка никчёмные родители?? Вот тогда, при отсутствии педагога, точнее - Учителя, получим не скорректированную личность, а всеми еще и осуждаемое ничтожество!
Не так?
А почему вы меняете значения ценностям? Напр. сильный - плохой, слабый - хороший?
Ведь Слабость, это не только плохо, зто вообще - о-т-в-р-а-т-и-т-е-л-ь-н-о !
Отчего же? - коллектив жертв.
С этими качествами ребенок уже должен быть к моменту поступления в школу.
Нет. Родительского ничтожества.
Насколько же чудовищно выводить в мир своего неподготовленного ребёнка!
Если даже волчица учит волчат охотиться, кошка котенка, играя учить бороться..
И еще вам кто-то виноват?
В этом. Только даже те "нормы", которые предполагает нынешнее недоразвитое общество далеко от необходимого знания Культуры предков.
Родитель не развил потребность в дальнейшем, но уже методичном познании.. уповая, что все "двери" в жизни можно распахивать с пинка.
Но.. обо всех ли невежда знает? :)
Суть.В общем , учителя всегда дают лишь востребованный объём. Вспомните : "Учитель приходит, когда готов ученик" :)
Коли об этом речь - то у каждого ребёнка есть еще и Родычи!
Они несут ответственность, проявляют должное внимание и удвоенную заботу сироте. Человек как и должно воспитывается в родной среде без ущерба.
Это в наших, русских культурных традициях.. ну, а уж ежели чужеродцы, то их со своим "уставом" сопровождали ранее в свой "монастырь"!
Ошибка, имели ввиду родители?
Ибо какой же он тогда Учитель, ежели после "учения" без поводыря уже не обойтись!? :)
Быть учителем не научишь, нужен выверенный годами, а может поколениями, опыт ведения человека учителем, к пониманию учеником пути к Мудрости.
"Ибо какой же он тогда Учитель, ежели после "учения" без поводыря уже не обойтись!? :) "-извините, но эту фразу я не поняла...
Ваша мысль"..вот учителя сопровождают ребенка всю жизнь.".
Мой ответ: Не сопровождают.Учителя роль другая. Если так понятнее, то указать дорогу к цели..и привить навыки "дорожного движения". :)
..и результаты приемов.
А в том, что у нас мало учителей, после которых не нужно ДОучивать или ПЕРЕучивать, я постоянно имею ввиду в своих комментариях.
У нас мало учителей, это так.
Но расчитывать на то, что вы стряхнув на них с себя своих недоразвитых "Маугли" получите "умами быстрыми Невтонов" - глупо.
И я постоянно имею ввиду это в своих комментариях.
http://www.razumniki.ru/schetinin.html
О мрази 12 лет (см. заголовок), его безвольном окружении школьников и его жертвах.
А по поводу статьи я высказалась по-моему вполне определенно. Если нет у ребенка (даже такой испорченный подросток - это еще ребенок) нормальной семьи (нет вообще или родители-нравственные "калеки"), то школа должна воспитывать ребенка. Воспитывать педагогическими мерами, собственным примером, человеческой любовью и коллективом класса.
Потрудитесь откалибровать, что ли.. семьи на соответствие вашему определению
"нормальная семья". Нормальной культурной семьи, "нормальной " современной..? Что ваша норма-то?
Школа - учебное заведение..
"Воспитывать..человеческой любовью и коллективом класса."
...то есть давать Маугли любви и заботы более (так сказать - компенсировать недостающее), чем развитым детям? Это ведь происходит за счет окружающих благочестивых детей (коллектива).
Это равносильно поддержке разведёнок, неполноценных, недоразвитых детей и родивших их, безмозглых родителей в противовес отсутствия поддержки полных и многодетных семей (я еще корректен?).
Всё это есть надругательство над здравым смыслом. Я понятно изложил?
И, хочу вас проинформировать. Если вы намерены продолжать комментировать в духе уничижения и презения к другим людям, то я поддеживать с вами беседу отказываюсь.
Моё понимание основано на Русских традициях, оставленными нам нашими предками, как оберег от ничтожности:
..где силу и перспективу Семье даёт русская культура и её проводники - традиции. Где каждый, будь то обеспечиваемые по старости молодыми членами прабабушки-прадедушки, или передающие знания внукам умудрёные жизнью дедушки-бабушки, муж,охрана блюститель Родового закона, как основы (обеспечивающий жизненные потребности всем членам семьи) и воспитатель своих детей!, его жена, хранитель здоровья и счастья - хозяйка Дома и разновозрастные дети впитывающие душевную заботу всех и делясь в ответ ею со своими близкими.. где каждый естественно даёт любовь и потребляет заботу.
А что же за принципы у вас? Ну прям с собачьей выставки, ей-ей:
-разнополые родители
-психически здоровые
-нравственно устойчивые..
..что же для вас тогда Нравственность?, если это достаточные и, как я понял - основные критерии "полноценного члена общества"?
Вы меня пугаете!
Нет, глубже. Из-за рождения слабых невеждами.
Нет. Всему свое время. Детям необходимо в школе учиться!, а заботу и помощь научаться проявлять в своей Семье, получая ощутимый положительный стимул, как оценку. Только в этом случае ребёнок к юношеству, когда его личность будет ориентирована на социум, осознает реальное значение заботе и помощи.
В противном же случае непонимание сути, как у вас: дайте воспитание! дайте любовь, дайте..! вы же должны!
Не являюсь дипломатом или иной проституткой.. не считаю возможным мужчине лицемерить, это ведёт собеседника к заблуждению через обман..
Правильно. Ибо Воспитание - мужская доля у Русских, женская - забота и любовь. :)
После комментария, на котоый я сейчас отвечаю, мне окончательно стало ясно, что вы из себя представляете. Ваши бесовско-родноверские взгляды на семью меня нисколько не интересуют. Не трудитесь далее мне писать, иначе я буду вынуждена либо отвечать вам не столь корректно, либо отправить в ЧС.
Про семью повторяться не буду, все уже сказала.
Мне непонятны ваше наполнение этих слов.
Ибо нравственность, норов - напр. у жида-шинкаря и Запорожца в шинке - противоположный.
Ибо психотипы различны, а значит различны поведенческие паттерны. К тому же, ни один практикующий психотерапевт не даст вам ответ "нормален" пациент, либо "ненормален" -здесь норм нет и быть не может.
Своё определение я вам ранее дал, чтобы вы имели понятие, вы же - нет!
Родная вера - это знания Родителей переданные от своих родителей, но уже своим Детям.
Вы же воспитываете своих детей,прививая им необходимые для становления и счастья культурные навыки? Считаете вас тоже они назовут бесовщиной? :)
Славные предки моей семьи приращали Славу и территории моему Отечеству, за что один из них был удостоин повышения офицерского звания Потёмкиным.
Где же ненависть? Упреждающе указывают нам в традициях предки - всякий поступок имеет свой вес и последствия!
Если женщина, не внимая совету родителей,сожительствует и рожает абы от кого - значит сознательно шла на рождение либо гибрида, либо ничтожества!
Должно ли общество ценить её проблемное потомство наравне с детьми благочестивых Семей?!
Если ветра невидно, это не значит, что его не существует. Иными словами - мудрость видима только мудрому, ведь ему она уже доступна.
Да, но не отбрасывайте главное - общение-то в процессе обучения! Остальное - произвол.
Это их вес, значимость и отсутствие, культивируемого ныне притворства.
По вашему сильный должен ослабеть. чтобы ничтожность слабого или невежества не была так наглядна..?
Суть.Кто ж тогда будет опорой бесхребетным?! :)
Конечно, если относятся к Методике преподавания.
В христианстве.. А в Православии мы равны Богам, мы равны и меж собой ( как говорил Христос, кстати..) - ибо внуки Сварога.
... должен помогать в стремлении слабого, устранять причину. На этом пути становления и защищать.
Но не потакать! безвольному и хилому, что приводит лишь к становлению паразита.
Напр. Подать нуждающемуся добродетель, а попрошайке - грех. Так ясно изложил?
Какие же ваши "нормы", коли вы молитесь по-иудейски, слабость считаете допустимым качеством,а сильного и здорового обязанным вам ..
Причём знания и мудрость предков, которые позволяли жить в достатке, самообеспечении десятки тысяч лет, которые они нам оставили, как самое дорогое, что могут дать родители - детям..называть бесовщиной?!
Напр. ваше ругательное слово ЯЗЫЧНИК. :)
Смотрим значение слова "Язык" по Ожегову: "Язык - Речь, способность говорить".
Смысл слова "язычник" - отсутствует. Это христианами сделано для того, чтобы исказить и переиначить, скрыть от большинства культурное наследие Первопредков. Затем наделить слово таким смыслом, чтобы был негативное восприятие всего, что этот "новодел" касается.
На деле Языче - народ! Языки - народы!. Вы меня обвиняете в приверженности к культуре моего наРода?
Только если вы себя считаете культурным человеком. задумайтесь.. какой культуры (а может -чьей? )? Своей-то. родительской - не ведаете вовсе..
Язы́чество (от церк.-слав. ıảзы́цы «народы[1]») — обозначение неавраамических (нехристианских, неисламских, неиудаистических) или немонотеистических, в широком смысле — политеистических религий в литературе христианских и др. авторов.
Как правило, учёные избегают использование термина «язычество» из-за неопределенности и разнообразия смыслов, предпочитая более точные категории, такие как политеизм, шаманизм, тотемизм, анимизм. Церковнославянское понятие «язычество» в науке часто заменяется термином «этническая религия».
Сударыня. а не находите, что я свои заявления всегда обосновываю, вы же - нет.
"Я, пожалуй, с вами распрощаюсь."
Это сделать просто, подсказываю - не пишите, не получите ответа. :)
По щеке покатилась скупая мужская слеза... :)
Не моё понимание, а Русское, Славянское..родительское!.
Оно вам невыносимо.
Платон. Миф о пещере. ( Диалог между Сократом и Главконом):
"Понаблюдай же их освобождение от оков неразумия и исцеление от него..
Когда с кого-нибудь из них снимут оковы, заставят его вдруг встать, повернуть шею, пройтись, взглянуть вверх — в сторону света, ему будет мучительно выполнять все это, он не в силах будет смотреть при ярком сиянии на те вещи, тень от которых он видел раньше...
А если заставить его смотреть прямо на самый свет, разве не заболят у него глаза, и не вернется он бегом к тому, что он в силах видеть, считая, что это действительно достовернее тех вещей, которые ему показывают?..."
Поймите верно. Это не укор. Ваша реакция - подтверждение тому, что слабому помощь не нужна. Он её отвергнет. Ибо суть его - паразит в среде сильных. Карабкаться к свету не его стезя..
Мужчина, это основа Дома его жены и детей.
Бесхребетных овец (слабых, от того приспосабливающихся..), любая Пастушка может завернуть в свой загон, но лишь для пользования им, как средством.. только еще раз - это всё же не Мужчина, а она Паразит, а не Женщина..
"..одержимых манией величия."
Вы обо мне?!Какая мания? :))
Простое прикосновение к нашей Культуре уже выделяет человека из ничтожеств, причём довольно резко..:)) .. Пиявкам конечно неуютно, пропадает их уютная среда паразитирования.Ибо Культурный человек требователен к чистоте внутри, но и в вокруг себя..
Хотя на законодательном уровне за преступления против личности возраст уголовной ответственности нужно снижать. Малолетние изверги, насильники и убийцы должны и сидеть и главное, они должна знать, что сядут, если пойдут на такое.
К счастью не имел таких проблем.
Но было и такое, какой-то идиот тронул дочу классе в 3!
Сын старше её на два года, кличку дали в школе СЛОН, почему догадываетесь, выдернул подонка из класса, оторвал рукава на рубашке и дал пендаля!
Мне это обошлось в оплату рубашки!
А самого сына учил, просто драться будешь запорю, так как Боженька силой не обидел а если заставили, втравили и не избежать бей всем что есть под рукой, что бы никто не сомневался, надо будет и убьёшь.
Скажите неправильно!
Не знаю, но даже стычек не было, ни в школе, ни в институте.
Неправильно. Сначала надо иметь знания разделять Добро и Зло.Ибо сила применяется равноценно тем, кто в состоянии выделить главное звено, порождающее проблемы..
Иначе получаете скрытые отклонения в психике ребёнка, которым нужен будет в ситуации лишь спусковой крючок.. и всё! своими же бестолковыми "благостями" бросаете его в яму!
Комментарий удален модератором
Жизнь всё расставила.
Оценки не мои, а друзей и родни.
Он само "добро".
Такого как мой старший все хотят иметь в качестве, сына, мужа, просто друга.
Сам уже троих растит "орлят"
А теории, это для ебспертов.
"СУха теория мой друг, а древо жизни пышно зеленеет"
Жизнь спор наш рассудила, не так ли?
В чём?
"Оценки не мои, а друзей и родни."
Вы отец?! Ваша и оценка в достижении результата..
Моего сына учили прежде думать, чтобы не попадать в ловушки противника.
"Жизнь всё расставила."
Жизнь всё расставила!? Сплюньте! Еще не пожинали плодов - с таким воспитанием в опасности ваши внуки!
Ага у него на лбу нарисовано светящимися буквами противник.
Не надо схем, это жизнь, а не татами.
А плоды пожинаем с дедов прадедов....., а дальше правнуки будут пожинать.
Я велосипед не изобретаю, не инкубаторский.
:-)))
Кому что дарить?.
Вот и весь результат.
Старшие дети, сами кого хочешь уже оценить могут.
А мне только глядя на них кайф ловить...
Доля такая досталась. :-)))
Да, каждое действие имеет причину и последствия.
Напр. Вы же сможете попасть в сердце оленя, видя из-за кустов только кончики его рогов!? :)
По молодости птицу бил.
А ныне только в лобешник из СКС метров с 300, что сердце искать.
Давно не стрелял на стрельбище.
Перед присягой На пл-е-е-ЧО! ..и строевым с З кг на правой руке согнутой в локте.. :)
5-й класс! Ёпрст! Приходишь в 7-й класс и нормальным парням предлагаешь проучить урода. Втихаря.
Не понял - ещё раз. Пусть ищут. А парни будут всё отрицать - не знаем, не видели, не было. Несколько сеансов эдакой терапии и станет как шёлковый.
А, похоже, есть причина на педвузы наезжать - чё ж такой простой метод-то освоить не могут, только плачут да жалуются!
А дальше - всё возвращается к родителям балбеса симметричной стороной. 9-тиклассники несовершеннолетние, их наказать серьёзно нельзя. Если сами не признаются - ничего сделать невозможно.
Всё на этом.
Так вот я была бы счастливее, если бы у меня отсутствовало такое воспоминание. К счастью других гадостей в моей памяти нет.
----------------------------------------------
Это неверно. Разговаривать можно когда дело касается лёгкого проступка. Когда кто-то пытается утвердится путём унижения других, то помочь может только хорошая трёпка. Толерантность и вежливость хороши с адекватными людьми...
И вот такие, как Потап, понимают только язык силы, угрозы реальной физической расправы, они нутром чуют тех, кто может дать сдачи, кто сильнее. И никакие гуманные увещевания, призывы к совести (к чему звать, если нет ничего?) не помогут.
В моей песочнице в детстве было 2 брата, из очень приличной семьи, но равных по жестокости им не было: задушенные котята, которых они всем показывали, растеразнные птицы, убитые и закопанные заживо щенки, избитые сверстники, и началось все это в 6-8 лет. Бабушка насмерть стояла, что Антоша и Артем этого не делали. Родители вынудили их отправлять куда-то и запретили общаться с ними. Оба брата позже умерли в тюрьме: один от передоза, второй от туберкулеза.
Прошло 3 дня, пришла ее мама (я подумала, что сейчас мне не миновать педсовета и разборок!), сказала, что Юлия просит задания
группа 4-5 лет.
все дети разные, конечно...у каждого свои особенности характера, но был в группе мальчик один - и по размеру и по возрасту чуть больше остальных.
весьма обеспеченный, начитанный, умный, НО - воспитывала ребёнка бабушка (родители бизнесом занимлись). поэтому авторитет был ТОЛЬКО у бабушки. она так мне и сказала, когда я пришла в группу "если он будет плохо себя вести - вы мне скажите, я проведу беседу,накажу, если надо. в общем, не стесняйтесь -жалуйтесь".
мальчик, видимо, уже опробовал сию тактику успешно, потому что тут же принялся терроризировать и меня и одногруппников. я достаточно терпеливый человек, но дети бегали жаловаться на него постоянно.
я сама несколько раз провела с ним беседы - парень вполне адекватно вопринимал, всё понимал, но продолжал делать назло, т.к. рассчитывал на "бабушкино наказание".
однажды в сон-час он сильно достал и меня и детей (которые, как ни странно, хотели спать после моих занятий), я зажала мальчика в угол и прорычала, что не буду ничего говорить бабушке, но отметелю его так, что сидеть не сможет. сами дети кинулись меня успокаивать.
бабушка была сильно удивлена, т.к. до этого я ни разу не жаловалась. да и в этот раз - не собиралась. ибо мальчик тут же признал мой авторитет.
возможно, другие воспитателир жаловались бабушке, но у меня с ним проблем больше не было.
А в отношении Макаренко, согласитесь, нужно признать, что такие педагоги в наше время ( любящие детей, понимающие психологию ребенка, умеющие создать из детей колллектив и т.д.) встечаются очень редко.
беспризорники - люди бывалые, и знали, что ежели ружжо на стене висит - рано тли поздно выстрелит...
главное - не оказаться в прицеле.
да и времена были такие, что почти все с оружием ходили.
успеваемость в классе.
Я не знаю, в связи с чем ввели эти Договора. Сейчас много "новшевств". Объединяют школы зачем-то, например. Один директор на две школы...
Разбежались все, кроме этого хулигана. Он сначала взвалил меня на плечо, усадил на велосипед и отвез в больницу "скорой" - там рядом было. А потом домой отвез - так же, на богажнике и молча...
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Я считаю, что таких подростков нужно учить и заставлять работать, а не бить и запугивать.
Вот именно, только там и нужно учиться!