Каким должно быть образование?
На модерации
Отложенный
Считаю вопрос образования и восспитания важнейшим для человечества, намного важнее экономики, политики, культуры и др. важных элементов человеческого общества.
Ребенок изначально - это чистый лист, на котором постепенно вырисовывается личность. Характер, природные способности даны нам с рождения, а вот их применение зависит от воспитания, человек может исспользовать свои таланты как во вред обществу так и во благо ему, в любом случае на первом месте у него стоит удовлетворение собственных потребностей.
Человек тратит огромное количество времени на образование - 11 лет школа, 5 лет ВУЗ, многие идут на 2 и 3 образование и что в результате? Чему нас учат - непонятным научным премудростям 90% из которых не применяются на практике. Пишу исходя из собственного опыта - учился 11 лет в школе, затем 5 лет в университете и еще 3 года на 2 высшее. Знания которые я получил за эти годы практически не где не применил, а то что применяю, можно было бы освоить за пару лет. Уверен таких как я немало. Моим воспитанием кроме матери особо никто не занимался, а то что пытались донести зачастую расходилось с реальностью.
Приведу несколько примеров:
- Нам говорят, нужно хорошо относится к ближнему, учат не воровать, не грубить, быть законопослушным и т.д. а по телевизору постоянно показывают насилие, криминал и разврат. Многие дети видят насилие и ссоры в семье, а примеры хорошего отношения к людям они видят крайне редко.
Конечно у ребенка возникает внутренний конфликт между тем, что ему говорят и тем, что он видит, он перестает верить учителям, взрослым и берет пример с окружающих.
А тут, как повезет, может попасть в хорошую компанию, ну а может и в плохую - это как правило не зависит от материального положения и социального статуса родителей. На улице множество соблазнов - наркотики, алкоголь, азартные игры...
Как же уберечь молодое поколение от случайностей и воли судьбы, можем ли мы, взрослые создать следующие поколение лучше, чем то, что есть сейчас? Можем ли мы написать на чистом листе все, то хорошее, чему нас учили и то, что мы себе можем представить, как идеальное общество?
Конечно перед тем, как учить детей, нам самим нужно научиться быть людьми, научиться слышать друг друга и понимать, только собственным примером мы можем показать как надо, теория не работает.
Преобразования всегда начинались из небольшого количества активно настроенных людей, которым не безразлично будущее.
Уверен что в Г.П. есть люди которым интересна данная тема, найдутся и те, кто практически работает в этом направлении. Предлагаю всем небезразличным к этому вопросу принять участие в круглом столе на тему " Каким должно быть образование?", можно в качестве зрителей, а кому есть, что сказать - в качестве участников.
Трансляция стола будет 18.10.12 в 20.00 по Москве . Дополнительно скину ссылку на место трансляции.
Комментарии
Комментарий удален модератором
такого никогда не было и не будет!
2. Уроки вкуса. Развитие чувства гармонии, симметрии и совершенства.
3. по содержанию- научно-популярные знания энциклопедического характера. По выбору и способностям детальное изучение какой-то области знаний с элементами самостоятельного поиска знаний по теме , исследования.
4. Воспитание на основе выработки правильного нравственного выбора, доведённого до условного рефлекса. ( с поощрением и наказанием за неправильный моральный выбор- эгоизм, стяжательство, зависть и вредительство , достижение цели за счёт других - электрошоком).
5.Образование должно быть свободным от политических и религиозных догматов.
Комментарий удален модератором
ничего этого не надо!
оно должно быть платным и необязательным!
за что заплатил тому ребёнка и учат.
или сам учишь своих детей, что самое правильное.
Это всего лишь субъективное мнение субъекта с эмбриональным развитием философского предиката.
Которое не позволяет ординарному субъекту абстрагировано мыслить.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Я лично не слышал... Но даже если кто-то где-то такое говорит, то с этим надо бороться и воспитывать молодое поколение на высоких моральных принципах.
Или вы не согласны? Может быть считаете, что надо воспитывать детей на отсутствии моральных норм и нравственности?
Вернуть советское, по сути - военно-инженерное, техническое образование уже невозможно. Но использовать его лучшие стороны - вполне можно и нужно.
Ну а научить учиться этого в вузах НЕУЧАТ.
А потому НИкто и не умеет.
Все учатся спонтанно.
Я с Вами в одной упряжке.
К сожалению, у нас и история не сказать, что слишком объективна...
Либерали́зм (фр. libéralisme) — философская, политическая и экономическая идеология, исходящая из того, что права и свободы отдельного человека являются правовым базисом общественного и экономического порядка.
Вы согласны?
Все, что не привито в детстве, пытаются "исправить" законами.
Когда поезд ушел..
Вот только всего два вопроса: 1. Зачем сам автор на второе высшее посягнул? 2. Кто у нас будет этими "белыми людьми"?
2. Первое, что нужно дать для этого - материалистическую картину мира. В первую очередь возникают вопросы "откуда все взялось?" и "откуда я взялся?". Если вы пустите ответы на самотек, или на откуп церковникам - а они подбираются к ребенку уже с дошкольного возраста - то считайте, что ваш боец пропал и сломлен режимом. Нужно сразу рассказать, еще года в 4-5, что материя вечна, боги и черти бывают только в сказках (и часто эти сказки рассказывают жулики), Земля взялась из газовой туманности, маленькие живые клеточки появились из веществ, растворенных в бушующем океане, начали развиваться, усложняться, появились водоросли, растения, земнововодные, рептилии, животные, от похожих на обезьяну предков появился человек. Рассказать об эпохах развития общества: первобытное племя, рабовладельческий строй, феодальный, капиталистический. Если интересно и без сложных терминов рассказывать, он все это воспримет как увлекательную сказку. Покажите картины с животными, рыцарями, и т.д. Надо также рассказать ему, что ребенок рождается (без аиста), женщина отличается от мужчины, итд
4. Рассказать о революционерах, от Спартака и Робин Гуда до Стеньки Разина и Ленина, которые боролись со злодеями за добро и справедливость. Тут же рассказать об ученых, которые исследовали мир, об изобретателях, которые улучшили людям жизнь. Сказать, что самое лучшее на свете - это быть революционером или ученым, или писателем, который вдохновляет людей на борьбу против злодеев.
6. Предупредить о страшной ловушке алкоголя и наркотиков, показать это на примерах, показать об этом ролик (как дезоморфиновые наркоманы гниют заживо).
7. Учить приготовлять простейшие химические чернила для стеганографии, пользоваться шифром. Учить иностранному языку.
8. Рассказать о ловушке национализма, что богачи и злодеи стравливают людей разных наций, чтобы не дать им сговориться и бороться за справедливость.
9. Учить на книгах советского периода из серии "Пламенные революционеры", а также книгах о природе (В. Бианки, и т.д.), изобретательских задачах (скачать из сети). Стимулировать самостоятельное мышление.
10. Ни в коем случае не ругать за физиологические проявления, а наоборот - рассказать, что на чувстве вины и греховности спекулируют гады, и не надо им поддаваться.
Ну и так далее. По мере роста давать книги всё серьезнее.
Комментарий удален модератором
Техноком вон предлагает пламенных ррреволюционеров изучать. Совместно с китайцами, заселяющими ДВ и среднеазиатами -гастерами бороться против несправедливой власти, а с победой, принять ислам и конфуцианство, став нац меньшинством. Этот классик совдеповской демагогии проявил себя наконец. Саморазоблачился. или придуряется, как обычно. Симпатическими чернилами призывает пользоваться, когда есть ручки, пишущие чернилами, которые видны только при освещении определённой длиной волны света, в ультрафиолетовых лучах. А ещё Технокомом назвался. Марсиськой демагогией развлекается товарисч.
но все школы разогнать, а помещения продать под что то более полезное.
обучение детей через интернет всем предметам и платно!
экзамены отменить вообще!
это функцию должны на себя взять работодатели которые принимают сотрудника на работу.
это исключит посредников и соответсвенно коррупцию.
от нынешних школ больше вреда чем пользы.
наркотики, алкоголь, проституция, насилие, зачем детям такая школа?
вся власть построена на лжи,
если это увидят все она рухнет!
Лучшая система - финская.. была пару лет назад.
Отличие нашего хода - в большей претензии на целостность (развиваем не только интеллект). Но приходит время объединять усилия.
Учёные утверждают, что мозг шестимесячного зародыша способен воспринимать информацию. С ним не только можно, но и нужно говорить уважительным и доброжелательным тоном, сообщать ему полезную информацию.
Многие родители на собственном опыте убедились, что научить читать можно дома в процессе разных интересных детских познавательных игр. Многие родители дома научили читать, когда ребёнку исполнилось шесть месяцев, год, два, два с половиной, три, три с половиной, четыре, ...
Учёные утверждают, что ребёнок своим родителям задаёт около 500 вопросов в день. Дети своевременно получившие правильные ответы от родителей, получили определённый багаж знаний до того, как пришли в учебное заведение. Плюс самостоятельное чтение книг из домашней библиотеки.
Как-то не солидно с Вашей стороны.
Вас интересует серьёзная проблема: "Каким должно быть образование?"
Приглашаете к участию "в круглом столе". И тут же не обоснованные претензии к домашней библиотеке.
Вы же прекрасно знаете и понимаете, что родители - это и врачи, и учителя, и учёные, и журналисты, и библиотекари, и много много грамотных специалистов-профессионалов из разных отраслей. В их домашней библиотеке: "Детская энциклопедия", "Энциклопедия по географии",
"Энциклопедия по астрономии", "О птицах", "О животных", "О насекомых", "Об автомобилях", ...
Родной язык, родная литература, русский язык, русская литература, алгебра, геометрия, тригонометрия, естествознание, история СССР, всеобщая история, Конституция СССР, география, физика, астрономия, химия, иностранный язык, черчение, основы производства (из аттестата).
У Вас такие же учебные предметы или другие?
Расписание: Чтение. Письмо. Математика. Ежедневно. Четвёртым уроком или труд, или рисование, или физкультура, или пение.
У Вас есть предложения по внесению изменений и дополнений в учебную программу?
Что исключить? Чем дополнить?
Где все Почетные и заслуженные учителя, профессора, врачи, которые по долгу работы обязаны говорить о нравственности, морали, нервном и психическом здоровье нации?
Когда премии года *Лучший учитель страны, города* показывают по ТВ, всегда удивляюсь - а, кому её дают? за успешное проведение урока математики? в этом призвание учителя? 50% учеников эти знания не понадобятся после оканчания школы.
Где многодетные родители, у которых хватает времени сходить в собес оформить субсидию, но нет времени отстоять право их многочисленных детей смотреть/слушать по Тв и радио нормальные передачи? За них кто-то должен делать это?
Ребенку до 6-7 лет вливается в голову всяка-разная фигня, потом он с этим багажом идет в школу..ещё там добавляется. Малышню вообще надо с 3-х летнего возраста, если не раньше, по разным кружкам водить, что бы он почувствовал, что ему интересно..что у него хорошо получается.. определить его развитие, интересы, способности..
Но для этого оно должно стать общественным.
Образование - слишком важное дело, чтобы доверять его государству.
Образование долно быть РАЗДЕЛЬНЫМ.
Это самое важное.
ПотОм всё остальное.
Пока девочки не научатся быть девочками, ничего не поправишь.
Начинать нужно с морали и нравственности. Любая система знаний бессмысленна, если она падает на развращённую почву.
Мало того, она может стать и губительной для неокрепшей души.
Именно СРАЗУ.
Вы что не в курсе, что происхоит в детсадах?
поспрашивайте детей.
Теперь я за него спокоен.
А если бы у вас была внучка - то вы НЕ ПРОТИВ того, ЧТОБЫ ЕЁ ЛАПАЛИ??
пусть даже и в детсаду?
--------------------------------------------------
Это, конечно, не достаточное условие , но крайне необходимое.
К тому же раздельное обучение (!) принципиально изменит отношение к нему и учителей и учащихся, а в целом и всего общества.
Значит нам надо научиться быть более убедительными,чем окружающая действительность.
Образование - ОТДЕЛЬНАЯ ВЕТВЬ ВЛАСТИ !
http://gidepark.ru/user/632656317/content/662784
.
Преподаю в Университете более 40 лет и эта проблема мне интересна и есть что обсудить.
Профессор "Вихрь"
Раздвоение личности сводит на нет все положительные наработки личностного начала.
На этих противоречиях и замешана Система, зомбирующая сознание.
Чтобы найти его уже сейчас им было проще, здесь упразднили все суровые каноны среднего образования. Нет ни звонков, ни дневников, ни педсоветов, ни обычных классов, ни родительских собраний.
Подробнее: http://www.ntv.ru/novosti/241456/#ixzz2914fRbY8 А знаете в чём прелесть? ДЕТИ В ТАКОЙ ШКОЛЕ ХОТЯТ УЧИТЬСЯ. Примеров такого подхода можно найти очень много и по всему миру. Однако всё же власти хотели такую школу закрыть. А отстояли родители. Значит в принципе в любой сфере сё зависит от общего желания и организованности.
Изучать нужно средства коммуникации, язык коммуникации, который применяется всеми - это и речь и цифры, это и эмоции и природа желания, которая управляет действиями человека. Вообще, прежде чем углубляться в высшие материи, типа космоса и различных философий, нужно изучить себя и окружающих людей. Из чего мы состоим, что нами движет, как мы реагируем на разные события, как это может пригодится нам в решении общих задач.
А при том образовании, то что мы получили и то что мы получаем сегодня, мы только научились тянуть одеяло на себя. Мы вооружились серьезными знаниями, но ведем себя как одинокий воин Дункан МакКлауд, совершенно не умея взаимодействовать, а лишь только, расталкивая всех локтями, вырывать жирные куски для себя, бубня себе под нос нелепую формулу того, что нам кажется счастьем: "в этом мире выживает сильнейший".
Комментарий удален модератором
разрешить только частное и не в школах, а через интернет!
экзамены запретить!
качество обучения проверяет работодатель,
ему нужны работники и специалисты вот он сам и тестирует!
в этом случае ученики будут получать настоящие знания,
а не отметки за них, зубрёшка также становится бесполезной.
ведь именно это важно, а не мифические оценки которые легко покупаются или заучиваются типовые вопросы.
ученику придётся учится решать практические задачи с которыми он столкнётся на работе, а это и делает его полезным на предстоящей работе.
Религию - убрать: "Скоро все религии исчезнут" (Ванга).
Воспитание нужно начинать еще до зачатия - чтобы с наименьшими усилиями достигать максимальных результатов - чтобы дети росли здоровыми и умными:
http://gidepark.ru/community/1801/article/347059
Духовные роды: РОДИТЬ ГЕНИЯ
Воспитание и образование нужно организовать на принципах разума и любви.
Те люди, которые по ТВ и через СМИ и в жизни учат плохому - не думают головой, они свое еще получат
На мой взгляд, наши дети впустую тратят 11 лет школы! Начиная с самых первых уроков, им пытаются вдолбить в головы массу информации, совершенно не заботясь о том, готов ли ребенок усвоить ее. Поэтому я бы во-первых сразу же разделял детей по их способностям. Это не должно быть обязательным, но рекомендательным для родителей.
Во-вторых очень важно развивать в детях память и способности к скорочтению. Если бы наши дети имели фотографическую память, то возможно школьную программу они бы проходили за пару-тройку лет!!!
И, в-третьих, их нужно учить мыслить! То есть применять полученные знания на практике!!!
Образование должно быть максимально универсальным. То есть таким,чтобы в стремительно меняющихся условиях человек максимально быстро адаптировался в любых условиях меняющегося мира. Чтобы потеря работы не была трагедией,а лишь шагом в другую профессию..
Именно узкие "специалисты" пополняют ряды БОМЖей в силу своего неумения и невозможности приспособиться к изменениям...
А по поводу "круглых" столов: они всегда превращаются в остроугольные...(((( ток-шоу...
Подготовка специалистов, это одна из самых сложнейших тем Труднее идут обсуждения только в религиозной сфере. И точно так, как все дискуссии на религиозные темы идут с предельным накалом страстей, точно так эти дискуссии идут и в сфере просвещения и образования. И самым "убойным" аргументом в них является: "Я уже более 40 лет учу детей, и не надо тут мне рассказывать про систему подготовки специалистов". Понятное дело, что с такой дурой вообще не о чем говорить.
К сведению. Вопрос о том, каким ДОЛЖНО быть образование возник в середине 80-х. Уже тогда было ясно, что его надо рассматривать в комплексе не только со всеми другими органами государства, но и относительно самой Гос.системы. Поэтому была в начале разработана сама Гос.система, а в ней и система подготовки и использования специалистов.
Разработанная новая система кардинально отличается от нынешней. Во всем. Организацией, методами, зарпла
Вам эта система известна под названиями: "Целостная концепция перестройки" (так ее назвал Горбачев), и Программа "Максимум" (так эту разработку назвал генерал В.Варенников).
Горбачев даже попытался ее внедрить, и если бы не предатльство АН СССР, мы бы уже давно жили в совершенно другом государстве.
Сама разработка засекречена, но кое-что опубиковано на сайте: spravedlizm.narod.ru
Из 6-го раздела Проекта Гос. системы "Союз" "Система подготовки и использования специалистов" опубликована только постановочная часть. Для ознакомления с Проектом (разумеется, если будете рассматривать) опубликованного материала достаточно.
Комментарий удален модератором
Пламенный привет с Ближнего Востока! Ваш Поэль.
Вот только русская поговорка гласит: век живи, век учись - дураком помрешь....
А этот уровень формируется десятками лет.
Министр образования может что-то оптимизировать, если есть кадры, но их нет.
Все совершенные методики образования рассчитаны не на среднего ребёнка, а на талантливого.
Второе. Воспитание важнее образования. Школа прежде всего должна воспитывать. Необходимые знания человек в жизни доберёт сам (кстати, необходимо учить детей САМООБРАЗОВАНИЮ и поиску информации в дальнейшей жизни), а вот, если с детства его не воспитали, то может получится образованный бандит или образованный садист или кто угодно вообще.
А вообще, тема интересная. Я готов принять участие в обсуждении...
Посему можем позволить себе учить других. Получается базар.
П судьи КТО?!
Настанет день, и час пробьёт,
когда уму и чести
на всей Земле придёт черёд
стоять на первом месте.
Роберт Бернс.
"Человек должен знать что-нибудь обо всём и всё – о чём-нибудь". И. Павлов.
"
Только лишь, исходя из того, что люди начнут меняться, начнут притягивать своим устремлением к взаимосвязи высшую силу природы, мы почувствуем сами – не своим нынешним эгоистическим умом, а теми новыми качествами, которые обретем, – что мы должны делать.
Мир сейчас действует совершенно по другой программе! Насколько быстро человечество раскроет эту программу, настолько оно выиграет. Только так оно может спастись!
Поэтому проблема только лишь в воспитании! Только в той мере, в которой люди будут меняться, воспитание вынудит их изменить общество, взаимосвязь между собой и построить другие общественные, в том числе, и экономические связи.
Экономика будет выглядеть совершенно по-другому. Она будет направлена не на прибыль, а на поддержание только лишь разумного образа жизни. Это будет экологически здоровая экономика, щадящая природу и находящаяся с ней в равновесии.