Как заставить ребенка учиться
На модерации
Отложенный
— Мы дома уже исчерпали все резервы, поэтому решили обратиться к специалисту, — энергично сказала мать и рубанула воздух ребром ладони. — Скажите, как мы можем заставить его учиться?
Я оглядела рослого и крепкого на вид мальчишку лет десяти, внешне очень похожего на мать, и пожала плечами:
— Заставить? Да никак не можете. Есть такая поговорка: лошадь можно привести к воде, но нельзя заставить ее пить. Это правда.
— Что же нам делать? — мать опустила руки на колени и понурилась. — Его выгонят из школы…
— Сами виноваты: разбаловали, — вступила в разговор молчавшая до сих пор бабушка. — Часто болел, жалели, все было можно. Я дочери говорила: с самого начала драть надо было за непослушание как сидорову козу, и все было бы в порядке. Мы в деревне в школу за три километра каждый день бегали, и никто нас не подгонял, взрослые засветло на ферму, а мы — печь растопи, воды принеси…
— Погодите, погодите… — вполне «домостроевская», хотя и выросшая в советской деревне бабушка явно уводила наш разговор от темы. — Давайте вернемся к Жене. Обстоятельства сложились так, что ему не надо по утрам топить печь и носить воду…
— Вот! — бабушка подняла крючковатый палец, видимо, услышав в моих словах поддержку своей позиции.
— Дайте мне Женину медицинскую карту и расскажите все с самого начала, — попросила я мать. — Особенно про первый год жизни ребенка. Вы тогда высыпались?
— Да какое там! — махнула рукой мать. — Он то и дело просыпался и орал как резаный. Врачи говорили: зубки, животик… Потом, когда мы с мужем разбежались, все прошло. Стал спать хорошо. И сейчас так спит — в школу не добудиться, приходится водой брызгать…
Я нашла в карточке Жени интересующую меня запись невролога — ПЭП (перинатальная энцефалопатия, в нынешней классификации ее обозначают как ППЦНС — перинатальное поражение центральной нервной системы). Надо думать, что это произошло оттого, что ребенок родился крупным «головастиком» — больше четырех килограммов весом.
До школы все было неплохо. Женя ходил в ясли, потом в обычный детский сад. Там считался в меру драчливым и непоседливым, но воспитательницы его любили, потому что он всегда первым откликался на любую игру и был готов помочь — расставить стульчики, унести или принести коробки с игрушками. В школе проблемы начались с первого класса: учиться Жене не понравилось с самого начала.
— Пригрозишь, что телека вечером не будет — сядет за уроки уже под вечер и сделает тяп-ляп за пару минут, а чтобы постараться — такого вообще не было, — рассказывала мать.
На уроках Женя отвлекался, болтал, пускал бумажных голубей, пропускал все объяснения учительницы, а потом не мог выполнить задания. С одноклассниками то дрался, то дружил, но никогда не жаловался. А про школу однажды еще в первом классе сказал: неинтересно мне учиться, не буду я туда ходить. Мать отмахнулась от «этих глупостей» и приступила к ежедневной битве — усаживанию сына за уроки.
К третьему классу вопрос стоял острее некуда: у Жени были двойки за все контрольные по русскому и математике. Учительница, которая вначале говорила, что мальчик соображает вполне по возрасту, теперь настоятельно советовала: забирайте, он не усваивает программу, потому что попросту ничего не делает на уроках, я не могу его заставить, у меня еще 29 детей.
— Я учительницу понимаю: у нас он один, так мы тоже заставить не можем, — качает головой бабушка.
— Все пробовали? — спрашиваю я.
— Все!
— уверенно говорит мать. — Упрашивала. Плакала. Орала. Договоры составляли (это мне соседка посоветовала, она в книжке прочла). С ремнем рядом стояла. Компьютер на месяц выключала и телевизора лишала. К друзьям на двор не пускала. Ничего!
Быстренько тестирую Женю. Интеллект, как я и ожидала, в пределах нормы. Единственный «дефект» — истощаемость внимания...
— Вы все время пытались его чего-то лишить, — говорю я. — Теперь для разнообразия попробуем добавить. Но! При этом нужно убрать все, что уже было и доказало свою неэффективность…
— И тряпку? — внезапно встревает в разговор Женя.
— И тряпку, — твердо говорю я, не очень понимая, о чем идет речь, но индукционно, от мальчика, проникаясь ненавистью к этой самой тряпке. — Женя по-прежнему готов «расставлять стульчики и носить коробки»?
— Да, да, — кивает бабушка. — Если со мной в магазин, сумки принести, или пропылесосить, или с собакой погулять, или даже прибить чего — тут у нас с ним никаких ссор не бывает, он всегда готов!
«Черт побери, жил бы он в той бабкиной деревне — топил бы по утрам печь и бегал в ту же школу как миленький», — думаю я.
Пишу записку учительнице, ставлю печать.
— Делаете вместе какой-нибудь не глобальный ремонт в квартире, ездите в лес жарить сосиски (возьмите парочку Жениных одноклассников), идете в аквапарк… Что вы сами-то любите?
— Когда-то рисовать любила, ходила в художественную школу…
— Отлично! Значит, вместе придумываете и рисуете смешные комиксы про школу и нерадивого ученика Петю.
— И девочку еще, отличницу, и ихнюю собаку, — добавляет Женя. — И кота с помойки.
— Да-да, — киваю я. Мне уже хочется посмотреть получившуюся историю.
— А уроки-то? — тянет шею бабушка. — Уроки?!
— Уроки тяп-ляп делает сам Женя. Чего непонятно, спрашивает. Вы всегда на его стороне. Помогаете вовсю. Что-то (механическое) можно даже сделать за него. У него дефицит и истощаемость внимания. Не боритесь, например, за заполнение дневника или аккуратное оформление чего-то, сделайте это сами…
— На шею сядет…
— Не сядет. Вы же будете вместе, а не против него. Он сейчас еще не понимает, зачем учиться тому, что неинтересно. Но он готов помочь вам в домашних делах и также охотно разделит с вами школьные задания, если вы признаете, что это ваше общее дело и вам оно сейчас нужно даже больше, чем ему. В дальнейшем, если все пойдет хорошо, ситуация изменится на противоположную…
* * *
Учительница, которой нужно было учить 30 детей, охотно загрузила Женю «общественными» делами. Он носил пособия, переставлял все те же стулья, строил класс перед входом в столовую и даже (по моему отдельному совету матери) обучился подавать учительнице пальто, когда они с классом ездили на экскурсии. Приключения хулигана Пети и отличницы Маши (и их собаки!) получали почти ежедневное продолжение. Женины друзья принимали участие в сочинении комиксов и с нетерпением ждали очередного выезда «на сосиски». Кухню и санузел покрасили и разрисовали звездочками и планетами потолок. Попутно Женя заинтересовался астрономией. Съездили «сосисочной компанией» в ночное путешествие с картой и лазерной указкой «искать созвездия». Уговорили учительницу, сходили классом в планетарий. Женя пришел в восторг и прямо там записался в кружок «Увлекательная наука».
Борьба «за уроки» прекратилась совсем. В Жениных тетрадках по-прежнему грязь и ужас, но задания он выполняет. Учительница иногда ставит ему даже четверки. По физкультуре, труду и рисованию у Жени твердые пятерки. Летом он очень хочет побывать в родной деревне бабушки.
Комментарии
Оно понятно, необходимо этот домашний процесс организовать. А коль организовывать не хочется, сдайте его в интернат-там научат.
Комментарий удален модератором
Учить детей должны специалисты, а не домохозяйки, даже с ВО. Да и что есть "нормальная жизнь" - не спускать с них глаз? Это бред.
Детей в школу отдавать нельзя !!!
Сколько бы они там ни пробыли вред неисправимый !!!
Учить надо дома. Учителей лучше приглашать попроще из соседней сельской или городской школы.
Смотреть не только на внешний вид и на поведение учителя, но и на то, какая у него семья, кем и какими стали его дети.
Уж если отдали дитя в школу : то надо так учить детей в школе или других учебных заведениях , чтобы они по окончании могли учить самостоятельно ,
дома , уже своих детей !!!
В школах стоит давать :
Заповеди Христовы !!!
И ВУЗовские предметы по Высшей Математике , Физике , Химии , Русскому языку !
И чтобы знания были по этим предметам не хуже чем в ВУЗе !!!
12 Лет школьники учатся чему - то не понятному !!!
На улице или в других местах ребёнок не должен быть дальше 30 см. от родителей !!!
Ни когда и не при каких обстоятельствах не оставлять ребёнка с кем бы то нибыло если он вне дома !!!
Надо учебники нормальные выпускать и книги ! Нормальные - в смысле хорошо понятные для всех !!! На русском языке , без заграничных слов и т.д. ... !!!
Размер кнута и пряника ведь ему определять!
Проверено на практике.
Дочке страшнее наказания, как мое молчание и полный игнор, не было.
Это было равнозначно расстрелу!
Старшему говорил, пойду в школу и буду на коленях при все молить учителей не "обижать" т упого недоделка-дурачка моего, но ещё была и куча запретов временных!
Ну и самое главное хвалить ребенка, даже если успех мизер, надо отмечать.
Пример восьмилеьней давности.
Жену уговорили подтянуть до трояка парня в 9-м классе по физике.
Ныне на 4 курсе в Кембридже, догатайтесь о специализации, с одного раза.
Во комедь , но это и есть жизнь.
А о кнуте и прянике специально расшифровал, для "понятливых" вашего типа.
От моего молчания в общении с вами , думаю вы посинеете.
Адью.
http://gidepark.ru/community/3922/content/1256401
"НИЗШЕЕ" - "ВЫСШЕЕ".
http://gidepark.ru/community/3972/content/1280518
Волчьи законы в замечательной школе
http://gidepark.ru/user/1637669351/content/669618#comment-4212585
вещам,наверное, лишь научиться
научиться - научить себя, по-русски ..
посеешь привычку - пожнешь характер,
посеешь характер - пожнешь судьбу"..
Теперь посмотрим, что сеют Средства
Массовой Идиотизации...
С М И из числа регулярно проплачиваемых "иностранных агентов " ? )
До пятого класса переводили только потому, что я сын учительницы, а он не может быть второгодником.
Восьмой в аттестате одни пятерки, десятый две четверки, институт ср. балл 4, 8 , но с трояком поэтому не красный диплом.
С младшим тоже были проблемы со 2-го по 6 класс, но это был повтор для меня, поэтому перебились и с восьмого и не заглядывали в дневник.
В этом году заканчивает универ, в сессию от одной до двух четверок остальное отлично.
Так что трагедии не усматривайте, развиваются дети неравномерно и по разному во времени.
Старший брат и младшая сестра круглые отличники, а я был разгильдяй.
Но вроде человеком стал. :-)))
К успеху приблизитесь, если поставите вопрос в таком виде: Как заинтересовать ребёнка учиться?
Требования наши, желания и способности ребёнка должны быть в Гармонии.
С нами всё ясно, а изучить психологию и здоровья ребёнка придётся в первую очередь.
В чём же может выразиться заинтересованность ребёнка?
- Он хочет быть лучше других;
- Ему ближе определённая цель, и он хочет идти по жизни к этой цели;
Что от нас требуется?
В первом случае напоминать ему об успехах его сверстников, только никогда не задевать его самолюбие и не сравнивать его в ними.
Во втором случае способствовать его знакомству с теми, кто уже достиг той цели, о которой он мечтает. Дать ему побыть, работать с ними.
Другим путём ребёнка будете мучить всю жизнь, и, если он ошибся в своём выборе, он будет винить нас за равнодушие наше к его судьбе.
Мы, папа, мама, предлагали тебе, сынок другой путь - не будет оправданием нас перед ним.
Короче: Учите ребёнка любить и уважать себя. Говорите ему каждый день, что без уважения окружения он сам возненавидит себя за своё разгильдяйство в детстве.
Президент (самозванец) СССР
Комментарий удален модератором
+++ )
Когда нет нормальной семьи всё у них не так, ни там, ни как и не клеится. И советы одиночкам дают одиночки тем самым усугубляя ситуацию..