Что такое лень? Откуда она берется и как с ней бороться?

И алых губ нектар манит,

То нет вопросов у матросов,

А есть лишь поза с папиросой

И бескозырка на затылке,

И далеко до дна бутылки!...

Но с Возрастом удалось всё таки О-Со-Знать Главное.

Что позволяет немного Подправив Ваше, получить ИСТИННОЕ:

Вот и ответ, коль кровь Души кипит,

Энергией Любви Манящей.

Тогда:

И алых губ нектар манит,

И у матросов нет вопросов,

И есть лишь поза с папиросой

И бескозырка на затылке,

И далеко до дна бутылки!

И .....

Кровь кипящая только от

гормонов,

коллективного помешательства социУМов,

и прямого повышения температуры(заболевания) .

С Пренебрежением её кипения от Про-Явления

Духовной Энергии Любви и Нелюбви(ненависти).

От того в итоге и Все Рукотворные Беды

Напрасных Ошибок в ИС-Тории человечества.

Именно Целостное Восприятие Энергии Любви как Духвный Энерго Информационный Фактор Про-Явления и Обязательная Компонента Человека, если он Человек, а не Животное.

Но ведь тогда из Этого Восприятия Вытекает

=Процессная Энергосхема Жизнеустройства=

намного Проще таблицы Менделеева, но Не Менее ДЕЙСТВЕННАЯ

Своей Строгой и Закономерной Однозначностью

в Определении Про-Явлений Смыслов и Истин в Реальности нашего

= Реального Жизнеустройства Человека=.

В Замысле Творца : Обеспечение Движения Жизни.

На всех уровнях.

От личностного до вселенского.

Что сам АС Пушкин и Подтверждает в Своих Строках:

О сколько нам Открытий ЧУДНЫХ,

Готовит ПРО-Свещенья ДУХ,

=И= Опыт, Сын Ошибок трудных,

=И= Гений парадоксов Друг,

=И= Случай , Бог Изобретатель(Творец).

Где три =И=(хотя даже два) Со-Ответствуют Принципу Изобретения.

Комментарий удален модератором

Получается замкнутый круг.

Человек не может научить детей радости и творчеству, если сам не радуется и не творит.

Единственное, что он может сделать в этом случае - ничему их не учить и не мешать им развиваться.

Ребенка нужно РАЗНОСТОРОННЕ развивать, и развивать с ПЕЛЕНОК, чтобы не опоздать в этом. Тогда он уж точно ленивым не будет ни в каких обстоятельствах.

Когда я пытаюсь анализировать свою лень, всегда прихожу к мысли: "А ЗАЧЕМ это делать?" Зачем заниматься спортом, тренировать свое тело, если душа пуста? Зачем зарабатывать кучу денег, если тратятся они в итоге на глупости и кучу лишних вещей? Все это только еще больше опустошает и отдаляет от чего действительно важного и стоящего в жизни.

Вопрос только в том: ГДЕ ДЕЛО, ДОСТОЙНОЕ ЧЕЛОВЕКА? В чем оно заключается???

Когда я пойму это и найду это дело, от лени не останется и следа.

Подскажите, что это за ДЕЛО!

Человек просто делает то что и должен делать в данную минуту, вот Вы к примеру ищите смысл жизни и это то же дело свершаемое вами...

Лень - состояние человека когда нет ни желания ни не желания что-то делать.

Это своего рода смерть, ведь жизнь - это движение.

Вы живой человек, Вы находитесь в поиске ответов, волнующих Вас вопросов.

Действие просто происходит, автором которого никто из нас не является.

Вообще-то,есть принцып,активность порождает активность.Это хотя бы в том смысле,что мышечная деятельность приводит

тело к энергитическому фону и стимуляции нормальной психической активности.Конечно,пнрвоначальный импульс лежит в

потребности или в ВОЛЕ.Активный человек должен быть до определённой степени глуп,что бы не видеть бессмысленности

стремлений.Смысла жизни не знает никто.Человек должен заставлять себя двигаться или,во всяком случае,не игнорироваь

желание двигаться,когда оно возникаеьт.И потом,мы ведь не можем отказаться кормить своих детей,если,удовлетворив

определённую потребность,родили их.А тут уж лучше забыть о лени,а помнить о любьви и о долге. Если всё же бывает тошно,

надо петь тоскливые песни,а если весело - весёлые... И надо идти к людям,как бы порой не хотелось избавить их от своей

мизантропии.

Конечно, я честно и добросовестно исполняю свой родительский долг. Но ради их же блага я хочу, чтобы они не стали такими, как я. Я хочу для них другой жизни - полной смысла и радости! И понимаю, что пока не найду их для себя, не смогу их правильно воспитать.

Замена счастия она...

т.е. От - ДАТЬ!!!!!

Его , Ему , Им ....

Энергию ЛЮБВИ, не Меньше Должного по НОРМЕ.

(смотреть =Норма Бесценности Любви =)

Или От-Дел(и)аться от них?

Не дожидаясь пока они захотят От-Дел(и)аться от Нас.

И Внешняя = Задействованность с Не Будет ВРЕМЯ Попусту=,

не является по Факту панацеей.

Что и Подтверждает вся ИС-Тория напрасных Ошибок человеческой Цивилизации

Зато Внутренняя СО-Ответственность

Замыслу Творца : Обеспечение Движения Жизни.

Как нельзя ЛУЧШЕ Способствует На-Полнению Энергией Любви и Смыслом,

Для ПРО-Явления О-Своенной Человеческой Духовной Сущности.

Восхищая Своими Творениями, Своего Творца.

Не в состоянии родитель привить ребенку то чем родитель не владеет, музыкальным способностям, что в свою очередь в ребенке порождает чувство ритма, весь мир находится в ритме, художественные способности, что в ребенке порождает воображение, восприятие мира мысле формами и то, и другое ведущие ребенка к гармоничному развитию, восприятию мира на совершенно другом уровне. Именно данное способствует расцвету в сердце ребенка особенного чувства, чувства любви. Восприятие мира мысле формами, мышление мысле формами дает возможность ребенку управлять окружающим миром, делая его наиболее красочным и дружелюбным по отношению к ребенку.

Творчество - лекарство от лени.

Не понимаю я как можно самосовершенствоваться, духовно расти в одиночку и незаметно для окружающих.

Духовный труд - это не только чтение молитв или медитации. Это проявление любви, сострадания, это добрые поступки, пожертвования, прощение, воспитание примером, какая-то самоотдача и т.д.

Или я не права?

Возникает выбор: либо оставаться "добреньким" и потакать чьим-то привычкам и слабостям. Или становиться "злым".

Это очень трудно - творить благодеяния для Духа!

Индуисты используют также для совершенства тела и духа медитирование и приемы йогов и используя учение и его методы и практики которые позволяют как и буддистам достигать довольно многого в совершенстве своего тела и духа.

Христиане пока слабо используют свое учение по совершенству своего тела и своего духа и ограничиваются только самыми простыми и легкими его правилами которые также дают некоторые положительные результаты.. Сегодня христиане только каются, верят, молят , просят и славят Бога и на этом работа по своему совершенству оканчивается.

Но учение Святой Троицы христианской содержит в себе такие методы практики по совершенству тела и духа которые впервые в мире в отличие от всех религий древнего мира которые позволяют каждому человеку дойти до полного совершенства БОГА и сать ему подобным и по образу и по подобию, Проще говоря сделать свое тело абсолютно ЗДОРОВЫМ не подверженным никаким абсолютно болезням причем не физическим или телесным не духовным и материальным болезням.

Но для этого нада работать над собой или как Бог учит мир людей от его сотворения ИДТИ К БОГУ тем путем или дорогой которую он указал нам в учениях СВЯТОЙ ТРОИЦЫ. , ОТЦА, СЫНА и особенно СВЯТОГО ДУХА в чью эпоху и век мир людей сегодня уже живет 12 год.

А как быть тем, кто в городе живет?

сознавая,что всякая аскеза недостаточна,а смерть от добровольного голода - самоубийство.

Современная школа просто предназначена для того, чтобы лишать детей радости жизни и творчества. А ЕГЭ - доводить до невроза, а в худшем случае до самоубийства.

Нам нужна другая система ВОСПИТАНИЯ. А современная школа прекратила заниматься воспитанием, она сосредоточена лишь на образовании, к сожалению.

Нет никакого нравственного развития. В этом вся проблема.

что солнце светит,а дождь идёт потому что облака солнце закрывают... А почему солнце светит и когда все звёзды потухнут?

А почему они светят и почему потухнут,откуда у них появляется "лень"? А откуда у них "активновть"? Всё от бога!! А у Бога откуда?!...

Радость происходит от ощущения жизни себя как чего-то целого, а не как чего-то, предназначенного для определённой функции.

Человек-"функция" уже просто не способен к нравственности, а может лишь изображать следование определённой морали, некую внешнюю респектабельность. Поскольку он уже не может испытать любовь к себе, то она замещается самолюбием, желанием самоутвердиться любой ценой. Далее всё зависит от окружения, в котором он решил самоутвердиться - от вполне социально респектабельного до банды...

С воспитанием всё куда запущеннее, ибо т.н. "воспитатели" также должны быть воспитаны. Воспитывают же не слова и призывы, а поступки ближних, то есть реальность-бытие...

_Всё от бога!! А у Бога откуда?!..._

"Бог" - что-кто такое? Вот когда ПСС будет доведена до "бога", тогда и будет ясно. А Вы хотите сразу "раз и в дамки" - в конец БЕСКОНЕЧНОЙ цепочки ПСС...)))

Может и Бог только схохмил.а нам "хохотать". Но уж если мы пользуемся гипотезой "Бог",то и в ПСС ставим.)))

Но по поводу конца цепочи хочу сказать,что предположения о ней возможно хоть какой-то свет прольют на всю её.

Наука.как я понимаю,перманентна в этом.

_ по поводу конца цепочи хочу сказать,что предположения о ней возможно хоть какой-то свет прольют на всю её._

Но для мировоззрения крайне важен подход. А их, по логике, только два...

Или: вначале было бессмысленное нечто, которое потом также бессмысленно и СЛУЧАЙНО через длиннющую цепочку невероятных случайностей начало эволюционировать. Тогда и в конце, то есть в нас самих, нашей жизни, и наших умствованиях также нет НИКАКОГО смысла. Всё бессмысленно!!!

Или: в начале есть великий Замысел и КОН, и тогда вся цепочка ПСС лишь их реализация. Тогда в конце, то есть в нас самих, нашей жизни, и наших умствованиях, также есть Великий смысл. А если, кто и потерял по недоразумению, то пущай ищет! Ибо он, по умолчанию, ЕСТЬ!!!

а точнеее сказать ,не сочинит.В том-то и дело,что реально ему для этого и Бог не нужен,а одна только фантазия...

Это попы навязывают,чято Бог это смысл,но реально,человек может без реального бога вполне жить.Верить человек может и

в дырку в стене и молиться ей,потому что ВСЁ С ЧЕЛОВЕКЕ.

Чем более механистичной (продуктом самого человека) является реальность, тем точнее он её отображает, и наоборот. Скажем, то что 2х2=4, он знает точно, а чем далее от этого "знания", тем менее. Менее всего он знает о реальности мира в целом, или мира вообще...

Религия - "связь с высшим", а вот то, как эта связь устанавливается, дело самого человека. Поп - всего лишь служитель культа, и вполне допускаю, что он даже и сам не верит в то, что проповедует...

Культы с развитием разума (сознания) человека себя исчерпают. А вот религия, на мой взгляд, с развитием разума должна только развиваться. Все, кто искренне ищет Истину (Правду), являются людьми религиозными. Это может быть более свойственно тем учёным, кто интересуется самыми глубинными вопросами Бытия, и почти не свойственно тем, кто находится в довольно затхлой атмосфере культов.

Если же за религию принимать то, что ставит в НАЧАЛО НАЧАЛ некоего персонажа, то тогда я также получаюсь атеистом, а сие, на мой взгляд, неверно...

.Поза матроса с папиросой честнее чем поза оракула.

Как только пастырь появился,

Так грех на свете и случился,

Ведь даже старый Моисей

Не знал от Бога правды всей,

А только малую частицук,

Но ей никто не смог напиться,

Сполна,всю жажду утолить,

И по сей день душа болит...

Верующая семья, живущая ближе к природе - способна и заменить ущербное общественное воспитание, и противостоять ему.

Разумеется, отвественность родителей я ставлю в первую очередь.

Есть такая организация "Международный центр гуманной педагогики", основателем которой является Ш. Амонашвили. Они проводят симпозиумы, семинары, курсы для педагогов, объясняют им принципы гумнной педгогики. Количество их последователей растет и ширится.

Есть школы с уникальными методиками и есть педагоги-новаторы, вокруг которых собираются люди неравнодушниые. Вот они и делают то, о чем мы тут разглогольствуем.

А вот детки из обычных школ как раз наоборот выходят из школы абсолютно неготовыми к жизни. А все потому, что в школе они как бы и не жили, а только готовились жить. Вот и выпускаются инфантильные, безответственные подростки. Они выбегают из школы, как из тюрьмы и бросаются в жизнь, как в омут.