ШИРМА ИЗ "НАУКООБРАЗИЯ" И ЗАСИЛИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ
На модерации
Отложенный
В плане работы районного отдела образования вычитал фразу :"провести мониторинг с целью создания банка данных педагогического персонала,подлежащего модернизации через повышение профессиональной квалификации". Понятно? Перевожу на русский:составить список учителей,направляемых на курсы повышения квалификации. Просто, но не солидно. Удивляюсь, что ежегодные смотры самодеятельности они пока не называют кастингами. Но это пока.
Не могу говорить об элитных школах,гиимназиях и им подобных.Но с полной уверенностью заверяю,что в массовом образовании никакой наукой и близко не пахнет.Так называемая "компьютеризация"стала настоящим бичом учительства ибо из всех премудростей освоен только "верд",в котором они-бедняжки должны сдавать свои многотомные планы и отчеты.Спасибо интернету, из которого они скачивают друг у друга "цели","задачи","методы","новации" и прочую бюрократическую дребедень.Теперь все должно быть только на "электронных носителях".И это можно назвать "компьютеризацией".Раньше спасала почта.Пока еще до школы придет циркуляр? Зато теперь в сельскую школу по электронке приходит до 30 запросов в день!Слава компьютеру!
Нынче новая напасть-электронный журнал.Какая прелесть!Любой родитель сможет узнать,как учится его чадо,что оно изучает,да и ходит ли в школу вообще..А до журнала нельзя было узнать?Смею предположить,что те,кого это интересовало в докомпьютерную эпоху,станут активно листать электронный журнал,правда реже ходить в школу,не обременяя себя живым контактом с учителем,а те,кому вся эта дребедень до фонаря заинтересуются делами своих детей?Сомневаюсь.
Да дело не в том.Может быть электронный журнал и хорошая штука,только это не принципиально.Это не новшество.Это та же рутина,только в "верде".В нем,родном,требуют теперь в школах и так называемые"рефераты"от учеников.Ну, за это-то учителям от учеников большой респект!Даже переписывать не надо,достаточно скачать.Ну,привезли в школы "интерактивные доски",первоклашек сажают за компьютеры до того,как они научатся писать-читать.А что вы хотите?Модернизация.Да только доски эти сверкают новизной для комиссии,а учителя начальных классов тайком учат детей по-старинке,записывая в журнал совсем другое,пока не подверглись "сплошному мониторингу".
Школа-отражение жизни.Она обязана отвечать на запросы общества.До компьютеризации в районном отделе образования работали 3 бухгалтера,2 методиста,один "опекун",да еще 2 человека в методкабинете.Сейчас в бухгалтерии 9 человек,методистов стало 5,в опеке 3.Про методкабинет не скажу-не знаю.Он,наверное,теперь и называется по другому,по-научному..Причем здесь общество?А вспомните свои бухгалтерии в докомпьютерную эпоху.Разве не тоже самое.
В частном бизнесе компьютер-двигатель прогресса.Найти хорошего программиста-проблема.А в государственном секторе?Сотни тысяч барышень сидят в нашей стране за компьютерами,которыми заменили пишущие машинки,коротая длинный день за "косынкой" и тайком залезая в "одноклассников",пока начальство не видит.
Так что же хотел сказать автор,описывая всем известные факты?Только то,что все инновации и модернизации в государственном секторе экономики и во всех бюджетных организациях подменены профанациями.Не количеством компьютеров следует измерять"компьютеризацию".а эффективностью их использования.Иначе-наукообразие.Какие мы "продвинутые"и"креативные",если не наблюдаем,а "мониторим",работаем не грузчиками,а "операторами логистики",не уборщицами,а" специалистами клининга". Конечно,не очень благозвучно называть фьючеров перекупщиками,а финансистов ростовщиками.Но суть-то от этого не меняется.Никаким наукообразием,ни засилием иностранных слов не прикроешь,как заплаткой,
убогие стороны нашей жизни.Воистину,в целях скорейшего внедрения нанотехнологий, следует столовую вилку переименовать в нановилы
Комментарии
А раз президент сказал. или даже намекнул, то его чиновники-холопы, сверху донизу, тут же бросились исполнять. Уверен, многие из них предвидели минусы бездумной компьютеризации образования. Так ведь никто же не возразил. Ибо принципиальных чиновников у нас в путинской вертикали власти просто нет. Есть просто исполнители. Сказали круглое - носить, квадратное - катать. так и будет. Попробуй возрази, вылетишь из кормушки вмиг.
Кстати, ничего нового, что требовалось бы изучить в школьном курсе, не появилось! По крайней мере, в математике и физике.
Компьютер, как помошник в отыскании информации - с этим можно согласиться, хотя интернетовскую информацию нужно сортировать и сортировать для того, чтобы получить именно научную информацию, а не бред полусумасшедших "первооткрывателей" и "опровергателей".
А аналогия с ленинским "учиться, учиться и учиться", по-моему, вовсе неуместна.
У нас в гимназии интернет очень медленный. работать - одна мУка! Фильмы вообще не тянет. Да и зачем дублировать бумажный журнал электронным. (Кстати: за весьма большую дополнительную работу доплата - НОЛЬ! А зарплата и без того смешная. Тоже как-то стимула не добавляет. ) Давайте всё продумаем тщательно, поставим быстрый интернет, а уж потом, без лишней спешки перейдём к электронным дневникам и журналам.
времени. Тем более такое отношение к образованию в "совковое время" когда Вы
имели опыт работы с областными структурами Мин.Обр. По моему мнению тогда хоть
и без компьютеров и прочих новомодных нововведений, но учили и неплохо. С одним
Вашим замечанием соглашусь-околообразованческого люда стало больше и все
они хотят только кушать, а не обучать детей и кушать. В итоге- все проведенные реформы имели своей целью не повышение качества образования,повышение его престижа на мировом уровне, а совсем наоборот.Теперь хотелось бы услышать от
Вас предложения о проведении реформ на уровне "базовых принципов" ведь Вы же
имели опыт работы со структурами. И не надо так пренебрежительно отзываться о
"совковом" времени. Оно и Вас в люди вывело.
Хотя конкуренция в этой сфере тоже не помешала-бы.. весь вопрос за чей счёт? а в Мин.Обре кстати никогда ничему не учили.. (это чисто бюрократический административно хозяйственный орган) только много разной бумаги оттуда спускали которая больше мешала.. что по части "хорошего" образования то какое оно на самом деле оказалось мы все увидели в 90-е году.. совершенно не годящееся для нового времени особенно в экономической сфере, так что наша система образования хорошая была для 50-60-х но уже к 80-м сильно отстала и стала не соответствовать духу времени в результате чего выпускники этого времени оказались никому не нужны.. Рынок он везде рынок, в том числе и в системе образования.. нужны только востребованные обществом знания и умения, "вообще" эт никому не нужно и за это не платят.. качественное образование это когда выпускники оного ВОСТРЕБОВАНЫ по всему миру как востребованы к примеру процессоры Intel,
политические группировки со своими независимыми СМИ в противном случае будет ремикс совковой командно-административной системы.. помните это общеизвестное: "по пожеланиям трудящихся" ?
а на западе делали полностью цеха из таких станков и они работали в три смены без остановки ибо технологию подгоняли под возможности станков а не наоборот.
раньше плодились бумаги теперь файлы а система организации как была на уровне каменного века так и осталась что не мудрено если зарплату там платят не за конечные результаты работы а за количество документооборота.. самое смешное что эффективность работы бюрократического аппарата определяется САМИМ бюрократическим аппаратом.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Так что, прежде чем писать гневные тирады в адрес учителей, подумайте!
Комментарий удален модератором
Дело не в учителях и директорах - в системе, которая "призвана готовить не человека-творца, а грамотного потребителя" (А.Фурсенко).
Я думаю все это знают от верха до низа, Америку не открываю:
Какие способы имеются? Вот: "Списывать" централизованно выделяемые и из местных бюджетов средства на услуги, рем.строит.работы, уборку и др через подчиненные учреждения = школы и больницы. (Директора подписывают, деваться некуда!). Второе: Оказывать массу насильственных услуг, навязывать компьютеры, оргтехнику, продукты и пр. тем же школам. При этом выиграет тендера поставщик китайского говна за завышенную цену, который умеет делиться.
Далее, как уже сказано: доить тех, кто ещй хоть чем-то умудряется заниматься в этом кошмаре (врочем больше торговлей), способы со времен Рима известны.
Давно пора поганой метлой всех глав администраций районного масштаба. Выборный орган местного самоуправления из уважаемых и занятых делом людей! Никаких "профессиональных" администраторов. Вот они уже должны решать вопросы самоорганизации на местах. По необходимости нанимать, расчетные, бухгалтерские и под другие задачи отдельных людей или организации исключительно за деньги! Заказали работу, получили результат - расплатились. и до следующего раза! Никаких расчетных и прочих "центров" на постоянной основе! Никакой головомойки с "обеспечением рабочими местами, увольнениями и т.д. Контракт! Сверху требуют обеспечить? пусть открывают частное предприятие и отурывают вакансии.
Количество бездельнико в стране катострофично!
Комментарий удален модератором
Интересно было бы узнать, поступает ли информация с форума к тем, в чей адрес идет критика и вносятся предложения. Если ДА, то какова реакция?
Re: Закон "Об образовании в Российской Федерации" Больше года обсуждалась эта тема на другом форуме. И никакого результата!
Я скачал оттуда некоторые диалоги. Полезно было бы присовокупить их в сообщениям по обсуждаемой теме здесь. Но не уверен, что эта проблема интересна массе участников нашего форума, и не знаю, как это можно сделать (в рамках сообщения не уместить).