Функциональная глупость и национальная тупость

Продолжение статьи "Пиррова победа Риги ..."

     4. Функциональная глупость и национальная тупость.

     Таким образом, в этой стадии хотелось бы ещё нам, обратив чрезмерно особое внимание подчеркнуть, что за на столь абсолютно неверное наше общее представление об интеллектуальности, которое усиленно насаждалось последние пятнадцать-двадцать лет и за это время уже успело, выстроившись на разных уровнях общественного сознания, достаточно сильно внедриться в психологию людей, приходиться нам теперь очень дорого платить, причем размер последующей оплаты будет намного превышать наши совокупные потери в Великой Отечественной войне и от демократизации страны, что кроме уменьшения всех остальных характеристик общества и падения параметров страны, будет выражаться в резком ухудшении интеллектуального потенциала общества и интеллектуальных способностей и технологических возможностей страны – речь идет в данном случае об общей деградации населения, признаки которой уже давно вполне очевидны в обществе, которые проявляются виде двух феноменов – «функциональной глупости» и «национальной тупости».

Первый феномен обнаруживает себя в резком увеличении в общей массе населения страны числа лиц со средним и низким уровнем интеллектуальных возможностей, что имеет, в нашем представлении, несколько причин, ведущих уже как следствие к явной деградации большей части населения, а второй феномен проявляется в том, что существенным образом начинают падать образовательные способности всего подрастающего поколения, что имеет лишь одну под собой причину – влияние на головной мозг новорожденный детей тонких эффектов телегонии, а как следствие именно этого фактора уже преждевременное – очень раннее подростковое начало сексуальной жизни, наркомания и алкоголизм, прекращающие в своей совокупности дальнейшее развитие головного мозга у всего подрастающего поколения и уничтожающие образовательные навыки, и интеллектуальные наработки раннего детства, но, а всё это уже есть практическая дегенерация нашей современной молодежи, за чрезмерно редким, может быть, исключением, хотя, как очевидно, выстоявшая часть населения и избежавшая такой участи молодежь не будет уже в состоянии «выжить», а тем более ещё и полноценно трудиться и заниматься творчеством, создавая интеллектуальные шедевры среди множества деградантов и в окружении дегенератов, в силу чего, понимая своё положение и оценивая возникающую перед собой ситуацию, все они, давно, будучи парализованными умом, будут стремиться унести свои мозги далеко за пределы страны, тем самым, лишая общество своих интеллектуальных генов, которые являются основной и невосполнимой ценностью любой цивилизованной страны.

Вполне очевидно то, что такое смещение нормального распределения интеллектуальных способностей людей в любом обществе, то есть феномен «функциональной глупости» имеет лишь временный характер и может наблюдаться, как правило, лишь в условиях воздействия целого ряда факторов, которые бывают не столь благоприятными для любого человека, к числу которых можно смело отнести следующие жизненно важные факторы: биологические – это есть ухудшение питания, экологии, медицинского обслуживания, а также рост алкоголизации населения, наркомании и так далее, и т.п; социально-экономические – это есть политическая нестабильность, вынужденная миграция, разрушение науки как социального института, снижение качества образования, «утечка мозгов», идеологическая обработка мозгов и общественная тавтология с демагогией, и т.д.; психологические – это есть внутриличностные и межличностные конфликты, различные неврозы, неосознанные стрессы и страхи, разрушение образа будущего и невозможность самореализации и т.д. На наш взгляд, все эти весьма негативные факторы в современном не в одном только российском обществе, очевидно, представлены в полном наборе, в связи с чем, необходимо отметить, что если только действия подобных факторов продолжатся достаточно длительное время, например, в течение взросления одного-двух поколения, то тогда тенденция роста «функциональной глупости» может приобрести практически необратимый характер со всеми вытекающими отсюда негативными последствиями. К великому сожалению, если феномен «функциональной глупости» может иметь лишь временный характер, и он при благоприятных обстоятельствах всё же может иметь обратимый характер, то феномен «национальной тупости», а если же, быть всё же более точным, то это есть в реальности феномен именно «интеллектуальной тупости», который не имеет такого свойства – данный феномен совершенно не обратим, в силу того, что он имеет свой довольно глубокий и очень скрытый генетический корень – фактор его порождающий, который практически не затрагивает на сегодня взрослую часть населения общества, что старше, например, 40-45 лет, при этом он может поражать только новорожденных детей и одни лишь подрастающие поколения, рожденные лишь после 80-85 годов ХХ века, и способствует данный феномен чрезмерно ускоренному в историческом аспекте уничтожению интеллектуального генофонда всей страны, а вместе с ним и нравственной основы самого общества, для восстановления которых тогда уже будут необходимы, как очевидно, только столетия, а не они лишь несколько или даже не один-два десятка лет, как это есть в случае с феноменом «функциональной глупости»!

В связи с генетической именно основой фактора, который способен порождать феномен «интеллектуальной тупости», естественно, что ещё одним фактором, который может порождать феномен «функциональной глупости», наряду свыше нами приведенными всеми иными факторами является сам феномен «интеллектуальной тупости», что должно быть очевидным, в силу чего, в этой части своих факторов теперь уже и сам феномен «функциональной глупости», очевидно, может быть также не столь обратимым, а из-за этого, Россия, по предварительным данным, уже успела потерять среди своего ныне живущего молодого подрастающего поколения не менее чем 10-12 миллионов человек, если только не больше, которые успешно плодясь и продолжая плодить, лишь таких как сами, теперь уже никогда не смогут быть хорошо образованными и достаточно высокоинтеллектуально развитыми личностями, представляя собой вместе со своим потомством, не более чем дешевую лишь и тупую рабочую силу, составляющую в своей совокупности лет уже через пятнадцать-двадцать более 75-80 процентов от всего нашего трудоспособного населения страны – именно таково в первом приближении истинное лицо деградации нашего общества!

При всем этом нам нужно заметить, что ещё абсолютно не учтено влияние на формирование интеллекта молодежи фактора резкого ухудшения качества обучения, по сравнению с уровнем качества образования в период Советского Союза, причем не только в средних школах и колледжах, но и большинстве высших учебных заведениях, а также и переход на тестовый контроль качества обучения, что способно ещё более, бесспорно, лишь оглуплять школьников и даже студентов, создавая одну лишь иллюзию образованности без какого-либо наличия навыков логического мышления, что в последствие, уже после достижения половозрелости таких молодых людей, никакими способами и усилиями нельзя будет восстановить – вся эта молодежь будет внешне активной вроде, но, однако, лишь пустословной в реальности и тупой в действительности, и будет годна, хоть и с дипломами о высшем образовании, только к черновой работе в качестве дешевой рабочей силы, в любом ином, в противном случае, западная молодежь, начавшая раньше подобное обучение, была бы как ранее, так и сегодня более интеллектуально развита, чем наши советские школьники!

Таким образом, теперь нам интересно бы знать, в чем же именно может состоять истинная причина, и какова же природа факторов феномена «интеллектуальной тупости», если только жизненными факторами, которые способны порождать такой феномен как «функциональной глупости» могут являться, как некоторые социально-экономические и биологические основы, так и психологические, и даже сам феномен «интеллектуальной тупости»?

     Очевидно, что истинная причина заключается в самом названии этого феномена - «интеллектуальная тупость», то есть в отсутствии реального интеллекта у большинства людей и низком качестве сознания у всего обществ в целом, а вот природой факторов феномена «интеллектуальной тупости», имеющей под собой генетический именно корень - основу, или первопричину является обычно всегда легкомысленный и безответственный, а также, в том числе, как правило, чрезмерно преждевременный, то есть иными словами очень ранневозрастной и довольно развращенный до беспредельности сексуальный нрав большей части населения страны, и состоит он из двух основных частей, во-первых, это есть сверхранняя или очень преждевременная дефлорация юных особ женского пола, после которой ещё с неполовозрелого возраста у женской особи – девочек, начинает мгновенно прекращать любое развитие их головного мозга, что как следствие ведет к отупению таких девушек, которые далее уже передают впоследствии свою неосознанную тупость по наследству своим детям, а также это есть тоже сверхраннее вступление в половую жизнь подавляющего большинства неполовозрелых юношей с именно такими же чрезмерно негативными последствиями в их взрослой жизни, а во-вторых, это есть явный или, как правило, обычно довольно скрытый полиандрийный характер половых взаимоотношений молодых и пока нерожавших или мечтающих ещё лишь родить женщин, то есть, если иными словами, то это есть безответственная половая свобода и развращенная сексуальность очень многих женщин ещё до первого зачатия и своей беременности, что влияет губительно на головной мозг их последующего потомства из-за эффектов телегонии – влияние на потомство генов предыдущих мужчин, или так называемых в народе блуждающих генов, оставленных в организме любой женщины всеми сексуальных партнеров, бывших у неё до первой или очередной беременности, причем причины всех этих негативных явлений в современных обществах, очевидно, в чрезмерно безответственной демократизации развращенности половых отношений - связей между полами, внедряемых в общественное сознание последствиями сексуальной революции, занесенных из Запада и идеологией современного феминизма, о чем мы уже в более подробном виде и логически обоснованной форме представили свой взгляд на все эти проблемы во втором издании нашей монографиях «Эволюция и природа интеллекта и сознания», и «Эволюция женского сознания и антропогенез», а также в серии статей в сборниках ЕАЕН, посвященных эволюционным истокам и причинам возникновения женских половых феноменов и последствиям полиандрии с телегонией.

Однако, кроме того, мы сочли необходимым для себя из-за чрезмерной негативности влияния эффектов телегонии на развитие головного мозга последующих поколений рассказать об этом феномене и разъяснить в легко доступной популярной форме для всей нашей современной молодежи в своем художественном произведении – семитомном романе – «Умные и страстные, глупые и развратные»

     Здесь же, далее необходимо отметить, что в подобных общественно позволительных условиях в настоящее время у довольно многих, если только не у большинства пока ещё очень юных девиц часто начинает возникать весьма устойчивая, но, однако, хорошо скрытая и очень тщательно прикрытая от постороннего любопытствующего взора всей общественности, явная форма первобытного промискуитета, то есть, иными словами так называемого “сексуального коллективизма” в их ранних половых отношений, при этом, даже не говоря уже о скрытых сексуальных устремлениях и блудливом поведении множества чрезмерно любвеобильных с ранней юности девиц, в условиях начавшейся своей половозрелости и достаточно легкомысленного большинства современных женщин в периоды ещё до своей первой беременности, или между очередными, последующими зачатиями и родами, в связи, с чем и возникают все эти проблемы и соответственно, два сексуально-генетических вопроса, первый из которых состоит в следующем: почему или каким именно образом, или же, в каком конкретном виде могут отразиться в последующем на умственных способностях новорожденного ребенка и негативно повлиять на его интеллектуальное развитие именно промискуитетная форма сексуальных отношений его матери до его зачатия или иначе, полиандрическое сексуальное поведение женщины - будущей матери до зачатия и начала беременности?

И, второй вопрос - каковыми могут быть или, может, ожидаются какие-либо последствия от преждевременной или сверхранней дефлорации ещё довольно юных девственниц на их последующем интеллектуальном, то есть умственно-логическом развитие, а именно, они - эти последствия, могут ли быть лишь позитивного характера или же, они обязательно должны быть негативными характера по своей основной сути, или все же, возможно, абсолютно никакими своими интеллектуальными последствиями для всех юных особ сверхранняя потеря своей девственности им не должна угрожать и не может влиять?

Первый вопрос, относится, как это, должно быть очевидным, к не совсем пока всем понятным и ещё не вполне логически обоснованно выясненным, и научно доказанным проблемам молекулярной генетике, однако, который, в одно и то же время, ставит другую, интеллектуально-познавательную и социально-необходимую проблему о вполне возможном влияние на психику и интеллект ребенка, рожденного при блудном характере предшествующего сексуального поведения его матери от любого очередного своего мужчины, и о том, в какую именно из двух сторон, может быть, подобное влияние - позитивную или, может, негативную? Здесь нам необходимо сразу же отметить то, что при всем этом нас не очень-то должно волновать пока все те, внешние проявления на теле ребенка эффектов телегонии, которые якобы и старались найти, однако, так и не нашли современные генетики, так как если эффекты телегонии в реальности и существуют, то эффекты её воздействия на любого новорожденного ребенка, прежде всего, должны сказаться на самом чувствительном и довольно легко ранимом органе человеческого организма, а именно: ещё не сформировавшемся головном мозге новорожденного ребенка!

     Второй вопрос, являясь генетическим, но, в то же время, генетиками он даже не ставился перед наукой и практически никогда пока ещё не изучался, хотя вполне негативные последствия, и не только, с одних лишь физиологической и гормональной, или, может, физико-психологической стороны, но даже и с генетико-интеллектуальной точки зрения, ранней дефлорации давно и вполне очевидны и они вполне могут проявляться в жизни, как детей, так и самим очень многих легкомысленных девиц и любвеобильно падких женщин, если только не всех чувственно “воспитанных” и не особо разборчивых в своих половых связях, причем с ранней юности особ женского пола, что довольно наглядно демонстрируют своим легкомысленным поведением и довольно вялым отношением к учебе девочки, начиная уже с 11-12 лет, причем не одни лишь российские дети, но и всех западных пока ещё как бы цивилизованных стран, где в полной мере, как это, очевидно, сказываются на детях результаты половой свободы населения и царствуют результаты последствий сексуальных революций, что только, лишь за последние примерно 15-20 лет привело к существенному снижению во всех цивилизованных и экономически развитых западных странах среднего уровня интеллектуальности детей всех возрастов по сравнению с предыдущими послевоенными поколениями, особенно, данная тенденция прослеживается на подрастающем поколении в наиболее социально обеспеченных странах, вследствие чего именно в этих странах в наибольшей степени на сегодня наблюдается, как результат воздействия на уровень интеллектуальности тонких эффектов телегонии общее стремление и наклонность молодежи к профессиям и деятельности не требующих какого-то наличие интеллекта, что не прошло стороной и Россию, и что уже давно началось сказываться весьма негативным образом на качестве атрибутов одних лишь чувственных сфер общей культуры всех этих стран – народов и наций, а именно: на реальном содержании и смысле их песен и стихов, художественной литературе, а также музыке и искусстве, и т.д., в то же самое время, как уровень качества атрибутов многих интеллектуальных сфер общей культуры постоянно поддерживается на должном уровне, однако, в основном, лишь за счет уровня интеллекта множества именно пришлых людей и их семей из намного менее в социально-экономическом плане развитых стран.

Здесь в качестве возможного примера можно напомнить, что во времена Советского Союза весь Запад, как и сейчас, приветствовал всегда и даже способствовал оттоку из нашей страны не только «мозгов», и интеллигенции из чувственно-эмоциональных сфер нашей общей культуры, в то время, как сейчас Западу они абсолютно не нужны – у них и своих таких чувственных достаточно, им сейчас нужны только, одни лишь наши «мозги», а не наша чувственная культура, что, по меньшей мере, должно отрезвлять не только всю нашу чувственную интеллигенцию, но и философов с психологами, которые, на наш взгляд, должны были бы уже давно начать осознавать своей деятельностью, что именно составляет истинную ценность для общества и государства, и при этом может являться главным атрибутом нашей общей культуры, и чем быстрее именно такое понимание начнет приходить к нашим всегда умеющим философствовать ученым, тем более богаче будет и наша общая культура, с её неотъемлемыми частями в лице философии с психологией, которая – культура, переполнена сегодня разного рода чувственным хламом, отягчающим, как саму нашу общую культуру в целом, так ещё и её философию с психологией и даже логикой, которые в своей совокупности занимаются сейчас чем угодно, но только, лишь не интеллектуализацией общества, как одной из основных, если только не самой главной, своих задач и проблемой современной России, а также ещё и одновременно, который – этот есть всё тот же, культурный всего лишь хлам, способный наносить непоправимым вред общественному сознанию.

   Ведь вполне очевидно то, что в условиях повседневного промискуитета или же, может, постоянной полиандрии, что абсолютно не имеет в данном случае какого-либо особого значения для нашей современной общей культуры, а тем более, для последующих, в том числе и философских рассуждений, только лишь первый ребенок любой из женщин, зачатый ею с большой вероятностью, может быть, от первого же в своей жизни полового партнера, будучи в состоянии ещё нетронутой чистокровной девственницы, имеет возможность родиться чистокровным и без каких-либо серьезных для себя изъянов умственного характера только, лишь из-за временного отсутствия влияния тонких эффектов телегонии, однако же, при этом на потенциально ещё возможностях остальных детей, особенно, на интеллектуальных способностях её всех последующих детей, зачатых уже от других мужчин, и даже зачатых от отца первого её ребенка, бесспорно, уже будут обязательно, на наш взгляд, сказываться и негативным образом влиять на их последующее умственное развитие вполне возможные сверхтонкие и не столь заметные в детском возрасте эффекты телегонии, в силу чего, возможно, все остальные дети, хотя и будут расти внешне физически достаточно развитыми и практически здоровыми на первый взгляд, так же, как и их старший родной по матери брат или старшая сестра, но, в отличие от первого ребенка таких женщин, остальные дети, вырастут, скорее всего, интеллектуально недоразвитыми, даже, если их жизненные условия – питание с воспитанием, внимание взрослых с обучением будут одинаковы.

5. Негативное влияние эффектов телегонии