Влияние субъективных оценок

На модерации Отложенный

С детства людей приучают к системе субъективных оценок. Если в детском саду дело ограничивается одобрением или порицанием, то с началом школьной жизни появляется шкала ценностей. Наказывать и поощрять можно не только телесно, но и психически. По задумке, получив неудовлетворительно, ребёнок обязан исправиться и всеми силами стремиться улучшить свои показатели.

Таким образом, для маленького человека появляется новая система ценностей. По большей части она носит чисто идеологический характер. Вместо «ты молодец, хорошо поработал», тебе просто пишут 5. Точно так же ребёнка и наказывают, ставя 2. Колами обычно пренебрегают, но общая суть от этого не меняется. Так дети впервые узнают, что поощрение может быть обезличенным и абстрактным.

А их самих можно поделить согласно некой иерархии. Ребёнку негласно говорят, теперь ты не можешь быть ни хорошим, ни плохим, ты среднестатистическое твоих оценок. Если учитель решил, что ты неудачник, значит, так тому и быть. Предположим, человек старается, но в итоге всё равно получает плохие отметки.

Естественно это приводит не к увеличению его производительности, а, напротив, к серьёзному её уменьшению.

В этом главное отличие двух систем стимулирования развития. Одна из них хвалит за старание, другая лишь за правильный результат. В первом случае человек будет стараться, ведь его похвалили именно за это, даже если он с треском всё провалил. Во втором случае он уже, скорее всего ничего делать не будет.

Самое забавное, что для самого ребёнка ценность оценок равна нулю. Они для него как мыльный пузырь, красивы, но абсолютно бесполезны. Тем не менее, так человек получает множество жизненных установок. Взять хотя бы форумы, негативные оценки по-прежнему вызывают отрицательную реакцию, хотя не имеют никакой реальной ценности. Плюсики радуют, хотя на самом деле и они тоже не имеют никакого значения.

Именно такое отношение к жизни и формирует множество комплексов. Находясь в постоянной депрессии взрослые люди работают не получая от этого никакого удовольствия. Для них важна оценка, а не собственные желания. Так и проходит год за годом в неудачах и разочарованиях. Потому что сознанию, которое быстро обрастает опытом и знаниями мешает гнилой психический фундамент, внедрённый некогда массовиками затейниками.