Проблемы школьников — это непросто

На модерации Отложенный

То в новостях, то на нашем уютненьком Гайдпарке регулярно появляются заметки про то, как школьники весятся, забивают до смерти товарищей и т.д. Смешно читать комментарии — «как так», «чего им не хватает?!»…

Ученики школ — это не просто толпа ребят. У них сложная организация и система жизненных приоритетов. Присутствуют:

•    Издевательства над личностями, не вписавшимися в коллектив;

•    Сложная структура класса. Да-да, школьный класс только кажется стадом тупоголовых недоростков. В действительности (особенно, в среднем и старшем звене), это весьма хорошо организованный и работающий механизм, который может повергнуть в восторг любого социолуха и политолуха. Всё по Оруэллу — в каждом классе обязательно есть:

    •    Лидер, безусловный вождь, каждое слово которого — закон. Он наглядно воплощает в себе мечты школьника о счастье. Как правило, это гопник, физически развитый, учащийся хреново (но в жизни далеко не дурак). Обязательно наличие зашкаливающего чувства собственной важности, полублатной манеры общения, пренебрежительного отношения ко всем окружающим, вредных привычек (алкоголь, табак, насвай, дудка — чем больше, тем лучше). В некоторых случаях лидеров в классе может быть два-три человека;

    •    Свита лидера. Ближайшие шестёрки и подсиралы лидера. Сюда входят двуногие с нужными для лидера скиллами (физическая сила, мозги (да-да; умный гопник предпочтёт не 3,14здить ботана, а иметь с ним нормальные отношения за профит в виде списанных домашних и контрольных; музыкальные и спортивные способности, у девчонок — плюс способность давать) и артефактами (свободная хата, лавэ, тачка, у девчонок — плюс жопа и сиськи);

    •    Основная масса. Сюда входит обычный школьный планктон и тем, кому на всех насрать. Подвергаются травле со стороны первых двух категорий;

    •    Изгои — люди, не вошедшие в три предыдущие категории.

Откровенных изгоев должно быть не более двух-трёх человек (если их будет больше, то некому будет их дрючить). Подвергаются травле со стороны лидера и его шестёрок;

•    Почти полнейший пох%изм учителей и родителей на дела своих малолетних долбо2,7бов. А тем, кому не всё равно, всё равно ничего не исправить — детишки блестяще владеют скиллом круговой поруки и хрен кто что докажет;

•    Пох%изм родителей на всё, что делается у них в школе, кроме учёбы. Часто уход от разговора о проблемах субъекта в пользу того, что интересно родителю.

•    Кажущаяся, на первый взгляд, чрезмерной жестокость девчонок. В обществе принято считать, что женщины с их материнским инстинктом должны заботиться о слабых. На деле же, девушки крайне редко питают приятные чувства к неудачникам, предпочитая, разумеется, альфу. При экзекуциях они часто стоят и ухмыляются или же просто презрительно уходят с места событий;

•    Обычное для школоты активное стремление к поиску лиц нетрадиционной ориентации;

•    Абсолютная безвыходность положения изгоя. Даже при наличии жлоба-амбала в качестве отца, дающего классический совет быдла «дай хоть раз сдачи».

Скопировано и чуть модифицировано из статьи на Луркоморье об эстонском фильме «Класс». Лицензионное соглашение не нарушено.

Источники вдохновения для написания статьи:

Статья «Почему они уходят???Дети...Всё ли во благо?»;

Оптимистичный ответ на мой комментарий о школе;

P.S.: если у вас, уважаемый читалель, для меня ответ вида «странное у тебя представление о школе», то мой ответ Вам: учитесь верить в действительность, а не в то, что хочется. Иначе школе не поможем.