Самооккупация

Самооккупация
"устройство чужого порядка на занятой противником территории"
Это про оккупацию. Наш случай интереснее. Мы своими руками устраиваем на своей земле чужие порядки.

"Школа в России ныне утратила многие достоинства, свойственные ей в период наивысшего развития в ХХ веке.
 При этом информационная нагрузка школьных программ с каждым годом увеличивается, а количество знаний - уменьшается.
Не так давно министр А.Фурсенко подтвердил, что снижение уровня обучения в отечественной школе успешно осуществляется.
 22 августа 2011 г. глава Министерства образования заявил, что «основная школа у нас провалена» (Комсомольская правда, 22.08.2011).
В другом интервью министр дал ясный ответ на вопрос, в каком направлении реформируют школу.
Он заявил, что основной состав выпускников (цитирую!)
«не должен рассуждать, он должен делать то, чему его научили для получения конкретного результата».
Таково откровение государственного троглодита.
При этом устроение образования и школьные программы зачастую противостоят условиям, необходимым для плодотворного духовно-нравственного становления школьника. Образование здесь не ориентировано на формирование личности
 (это возможно на основе
получения системных знаний по фундаментальным дисциплинам,
при наличии соответствующих полноценных программ по гуманитарным предметам, служащих основой воспитания личности, наконец -
при создании условий для выработки предпосылок правильного мировоззрения).
Современная школа по преимуществу отличается узко прагматической направленностью:
её фактическая цель - достижение компетентности по ряду школьных предметов, то есть
формирование квалифицированного робота, зомби, но не личности, гражданина, активного деятеля-созидателя."
"Окружающая учащихся российская действительность (особенно в городах) знаменует все признаки чужого и чуждого состояния, точно и трезво оценённого великим русским писателем В.Г.Распутиным в речи на IХ Всемирном русском народном соборе:
«Сегодня мы живём в оккупированной стране, в этом не может быть никакого сомнения.
То, чего врагам нашего Отечества не удавалось добиться на полях сражений, предательски совершилось под видом демократических реформ, которые вот уже пятнадцать лет беспрерывно продолжают бомбить Россию.
Разрушения и жертвы - как на войне, запущенные поля и оставленные в спешке территории как при отступлении, нищета и беспризорничество, бандитизм и произвол - как при чужеземцах.
Что такое оккупация?
Это устройство чужого порядка на занятой противником территории.
Отвечает ли нынешнее положение России этому условию?
 Ещё как!
Чужие способы управления и хозяйствования,
вывоз национальных богатств,
 коренное население на положении людей третьего сорта,
чуждая культура и чужое образование,
 чужие песни и нравы,
чужие законы и праздники.
Чужие голоса в средствах информации,
чужая любовь и
чужая архитектура городов и посёлков - всё почти чужое,
и если что позволяется своё, то
в скудных нормах оккупационного режима»."
"Поражение сознания человека и целого народа посредством планомерного снижения культуры, «стандартизации» сознания, внедрения недостоверных представлений и понятий, иногда имеющих видимость правильности, но не соответствующих знаниям науки и подлинной культуре, - одно из основных направлений информационной войны.
 НЕУЖЕЛИ ПРАВИТЕЛЬСТВО МОЖЕТ ОСТАВАТЬСЯ В СТОРОНЕ И НЕ ПРОТИВОСТОЯТЬ ЭТОЙ РАЗРУШИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?"
(Всеволод Юрьевич Троицкий, доктор филологических наук, профессор, член-корреспондент РАН, гл. сотрудник Института мировой литературы им. А.М.Горького, член Союза писателей России. Воспитание молодёжи в условиях тоталитарного воздействия неконтролируемой информационной среды. http://ruskline.ru/analitika/2012/03/26/vospitanie_molodyozhi_v_usloviyah_totalitarnogo_vozdejstviya_nekontroliruemoj_informacionnoj_sredy/ )
   То, что деградация нашего населения - в интересах Запада (некому завтра будет защищать 1/8 земной суши с её богатствами) - очевидно.    
А вот на что надеются наши "реформаторы", уничтожающие сознание народа - не понятно ...
Ведь выбросят их самих, как только надобность отпадёт!