Грамотность населения. Мировая статистика

Грамотность молодежи

«Свобода обещала грамотность и свободу от — от невежества, угнетения, нищеты  и свободу — делать что-то новое, делать выбор, учиться».

Коитиро Мацуура, 2001

Минимальное определение грамотности умение читать, писать и понимать короткие и простые заявления о своей повседневной жизни. В возрасте 15-24 лет, из всех живущих в мире, 88% являются грамотными. Более половины из этой возрастной группы проживают в Азии.

Большинство молодых людей, живущих в большинстве стран мира может читать и писать. Только пять государств имеют менее 50% грамотной молодежи. Четыре из этих пяти находятся в Северной Африке. В Японии записан самый высокий уровень грамотности среди молодежи на одной территории.

Наибольшее количество грамотной молодежи живет в Восточной Азии, где уровень грамотности среди молодежи является 98,9%. Из 12 регионов, 8 имеют грамотность молодежи более 95%.

Грамотность взрослых

«Меня как-то меньше интересуют вес и извилины головного мозга Эйнштейна, чем почти полная уверенность в том, что люди равные ему талантом жили и умерли на хлопковых полях потогонной системы». Стивен Джей Гулд, 1980

Во всем мире 3600000000 грамотных взрослых, 82% взрослого населения умеют читать и писать простые заявления. Здесь к взрослым относятся люди в возрасте от 15 лет и старше.

Процент грамотных среди взрослых ниже, чем у грамотной молодежи — во всех регионах мира. Наибольшие различия — 17% в Северной Африке, 13% в Центральной Африке, и 11% в Юго-Восточной Африке. Наименьшая разница между ставками грамотности молодежи и взрослых составляет 1% в Японии.

Крупнейшее население грамотных взрослых живет в Китае, Индии и Соединенных Штатах. В Индии уровень грамотности 61%, а на двух других территориях — 91%.

Неграмотные молодые женщины

Самой большой разрыв между мужской и женской грамотностью в Южной Азии, Северной Африки и Юго-Восточной Африке. В Пакистане, где число неграмотных мальчиков вычитается из числа неграмотных девушек, в результате получается 2600000 «лишних» девушек, которые не могут читать или писать, то есть на 24% женщин в возрасте 15-24 лет там больше, чем неграмотных мужчин того же возраста.

Наибольшая неграмотность среди женщин Ближнего Востока, в Йемене. В странах Восточной Европы наибольшая женская неграмотность — в Турции, в Азиатско-Тихоокеанском регионе — в Индонезии, в Южной Америке это Гватемала, и в Северной Америке, она — в Соединенных Штатах.

Неграмотные женщины

«… Неграмотность, по существу, есть проявление социального неравенства, неравенство в распределении власти и ресурсов в обществе». Бхарати Silawal-Гири, 2003

В Южной Америке и Западной Европе мужчины и женщины имеют очень схожий уровень грамотности. В других местах, особенно в Индии, Китае, Пакистане и Исламской Республике Иран, есть очень большое число женщин, которые не могут читать или писать по сравнению с мужчинами, живущих там. Мужчины и женщины, уровень грамотности в Йемене: 69% и 28%, в Непале они 62% и 26%, в Мозамбике, они 62% и 31%, а в Центрально-Африканской Республике, они составляют 64% и 34% соответственно.

Начальное образование

«Каждый человек имеет право на образование», в соответствии со Всеобщей декларацией прав человека. Вторая цель развития тысячелетия является достижение всеобщего начального образования. В 2002 году 5 из 6 детей школьного возраста были охвачены начальным образованием во всем мире. Тем не менее, регистрация не гарантирует посещаемость, или завершение образования.

Если начальное образование продолжается за пределами ожидаемых лет охвата, то статистика может превышать 100%. В Аргентине есть впечатляющие результаты — 108% учащихся.

На другой стороне Атлантического океана, только 30% детей в Анголе, обучаются в начальной школе.

Среднее образование

В мире примерно 73 млн. детей, обучающихся и получающих среднее образование, из возможных 122 000 000 детей. То есть только 60% получают среднее образование.

В Китае в среднем 89% получают среднее образование, а в Индии он составляет только 49%. Цифры в Африке еще ниже: 45% в Северной Африке, 25% в Юго-Восточной Африке и 13% в Центральной Африке. Самый низкий он — 5% в Нигере. Что является обязательным в некоторых государствах, является редкостью в других странах.

Самая большая популяция учащихся в Китае, где живет четверть всех учащихся средних школ в мире.

Девушки не в начальной школе

Территорией, на которой находится самый большой абсолютный разрыв между зачислением девочек и мальчиков в систему начального образования, является Индия. В Индии обучается на 8 миллионов меньше девочек, чем мальчиков, обучающихся в первые пять лет начальной школы. Это в десять раз больше, чем в любой другой стране.

Другие страны, где есть большая разница в процентах между девочками и мальчиками, обучающихся в начальных школах: Йемен, Чад, Бенин и Нигер. На 2,5 миллиона меньше девочек, чем мальчиков, обучаются в Северной Африке, это лишь часть 9 миллионов девочек, которые могут быть зарегистрированы в течение первых пяти лет обучения там, но это не так.

Девушки не в средней школе

Территории с большой разницей в соотношении мальчиков и девочек на уровне начальной школы часто имеют такую же разницу в средней школе. На тех же территориях, значительно меньше чем мальчиков в системе среднего образования, так что разрыв между общим числом девочек и мальчиков в каждой группе остается около 3 миллионов по всему миру.

В 104 странах, мальчики и девочки в равной степени поступают в учебные заведения, или набор девочек несколько выше, чем мальчиков. Эти территории находятся главным образом в Южной Америке, Северной Америке, Восточной Европе и Западной Европе. Аномалии в этих регионах, где больше мальчиков идет в среднюю школу, чем девочек, включают в себя: Перу, Гватемала, Болгария, Италия и Швейцария.

Высшее образование

Высшее образование есть высшее образование. Оно наступает после среднего профессионального образования. В мире около 105 миллионов студентов зачислены в высшие учебные заведения в 2002 году. Самый высокий процент пожилого населения студентов поступает в Финляндии. В Финляндии в 3,6 раза выше, чем среднем в мире, в 140 раз шанс на высшее образование больше, чем в Мозамбике.

Те территории, которые имеют низкое число людей, идущих в систему высшего образования, находятся в основном в Центральной Африке.

Индия направляет половину своих людей со средним образованием в вузы, Китай ближе к 2/3, и только 4 из 24 стран Ближнего Востока имеют более низкие показатели.

Женщины не в системе высшего образования

Там, где большинство девочек получают среднее образование, больше женщин, чем мужчин впоследствии поступают в высшие учебные заведения. Исключение составляют Япония, где 46% студентов высших учебных заведений составляют женщины, и Республики Корея — 34%. Где меньше девочек, чем мальчиков получают среднее образование, соотношение женщин и мужчин, как правило, хуже, на уровне высшего образования. Там, где многие даже не получают начального образования, в высших учебных заведениях еще меньше женщин. В Центральной Африке, в Северной Африке, Южной Азии и Юго-Восточной Африке, гендерные различия начинаются в начальной школе.

В 122 странах число женщин в высших учебных заведениях такая же или больше, чем у мужчин, в результате чего общее число студентов и студенток равны.