Долой домашние задания!
 |
Школа во Франции. Фото ©AFP
|
Французские родители потребовали освободить детей от домашних заданий
Федерация родителей французских учеников FCPE выступила с предложением отменить на две недели в школах страны домашнюю работу, сообщает The Local.
По мнению родителей, выполнение домашних заданий отнимает у детей слишком много сил, слабо способствует успеваемости, вызывает конфликты в семьях и усиливает разницу в уровне подготовки детей.
Председатель FCPE Жан-Жак Азан (Jean-Jacques Hazan) пояснил инициативу так: "Если ребенок не сделал задание в школе, то я не вижу причины, по которой он сумеет его сделать дома. Вообще, домашними заданиями учителя передают часть своей работы на бесплатный аутсорсинг родителям".
Организация французских учителей Icem поддержала предложение родителей, пояснив, что взрослые не всегда могут делать задания вместе со своими детьми, что сказывается на общем уровне знаний школьников.
В младших классах французских школ запрещено давать детям домашние задания. Ученики средних и старших классов, как правило, тратят на учебу дома от получаса до часа в день. На выходных это время обычно увеличивается.
В начале марта 2012 года власти Великобритании отменили систему нормативов, регламентирующую, сколько времени дети должны были посвящать домашней работе. Это произошло по многочисленным жалобам родителей, возмущенных огромными объемами заданий.
 |
Школа в Лондоне. Фото ©AFP
|
Британским школам разрешили задавать меньше на дом
Министр образования Великобритании Майкл Гоув (Michael Gove) объявил об отказе от системы нормативов, устанавливавших объем домашней работы для учеников. Как сообщает The Daily Telegraph, теперь подобные нормативы вправе устанавливать каждая школа.
В соответствии со старыми нормативами, которые были приняты лейбористским правительством Тони Блэра в 1998 году, время, которые дети должны были тратить на домашнюю работу, было строго регламентировано для всех школ. Так, дети в возрасте от пяти до семи лет должны были заниматься дома по часу в неделю, семи-одиннадцатилетние - по полчаса в сутки. Время, которое на домашние задания должны были тратить ученики в возрасте от 11 до 14 лет, составляло от 45 минут до полутора часов в сутки, подростки в возрасте от 14 до 16 лет - полтора-два с половиной часа в сутки.
Решению об отмене нормативов, пишет издание, предшествовали многочисленные жалобы родителей на чрезмерно объемные домашнее задания детей. Кроме того, родители утверждали, что занятия дома подвергают детей повышенному стрессу.
Комментируя решение, в министерстве поставили под сомнение эффективность всеобщих нормативов. По словам представителя ведомства, лучше всех требуемый объем занятий могут оценить руководители школ. В то же время, пишет The Guardian, Гоув рекомендовал учебным заведениям заменять домашнюю работу на продленный учебный день.
Противники нововведения выражают опасения, что, получив свободу, многие школы вовсе откажутся от практики домашних заданий. Согласно исследованию, результаты которого приводит The Daily Telegraph, домашняя работа не только приводит к росту академической успеваемости учеников, но также улучшает их навыки общения и делает детей менее агрессивными. В то же время авторы другого исследования, на которое ссылается The Guardian, пришли к выводу, что значительное увеличение часов, потраченных учеником на домашнюю работу, незначительно влияет на его оценки.
В России образовательные стандарты не устанавливают такой категории, как домашнее задание. Вместо этого в нормативных документах упоминается "внеурочная деятельность", в которую включены "экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики". В начальной школе (1-4 классы) на нее рекомендуется выделять не более 1350 часов, то есть чуть более часа в сутки, включая выходные и праздники (файл в формате .doc). В рамках основного общего образования (5-9 классы) нормативы устанавливают сами школы (файл в формате .pdf).
Комментарии
Пишущие на Ленте.ру пока до этого уровня не доходят.
Стандарты (ФГОСы) дают возможность хоть поскандалить...
Если бы не домашние задания - раньше - собак по улицам гонять, а нынче - за компьютерными играми торчать.
Вопрос только в разумной дозировке и индивидуальном подходе.
Учась в математической школе порой сидели до 2-3 часов ночи над решением задач и примеров по математике, заведомо понимая, что ВСЕ задания всё равно не решим. Что не получалось у самих, разбиралось потом в классе - был "ум класса", который всегда всё решал и рассказывал у доски, как у него получилось.
я помочь не могла
она не могла выполнить весь объем
будучи девочкой обязательной испытывала колосальный стресс из-за невыполненного дз
и кому это было нужно???
при этом урочных часов по математике в неделю было 13-14
что? педагог не мог обучить детей необходимым вещам на уроке?
или не умел может???
Ученик развивает свои умственные способности, когда по максимуму прилагает усилия для разрешения встающих перед ним задач.
работала вшколе
преподавала иностранный язык
мне как учителю нужно было только две вещи - знание слов - это чистая зубрежка и знание правил грамматики
новые слова проходили раз в две недели - учить их нужно было три дня подряд по 15 минут - автоматизм употребления лексики вырабатывался на уроках
грамматические правила запоминаются путем тренировок... опять же если они поняты ребенком
если не понял - хоть обзубрись! толку никакого
зачем мне домашняя работа ребенка если он делает ее один, дома и некому помочь и поправить? куча ошибок и вырабатывается уже некий навык употребления с ошибками тех или иных явлений
Я ПРОТИВ ДЗ и как родитель и как педагог!
зато вот по-своему предмету могла предложить работу в сети - найти например цены на летний отдых в Германии для молодежи
или составить каталог наиболее читаемых детских авторов в Австрии и т.д.
причем выполнялось задание исключительно по желанию... НЕ желающих не было))))))))))))