Коза

                                                       КОЗА.

        Весна!    Природа во всей своей красе наряжается в нежные, зеленые одежды полей, гор , долин и лесов. Яркая,молодая зелень ковром стелется на ранее  черно-грязные  луга ,балки и овраги . Пьянящий озоново-сладкий запах наполняет легкие, которые не могут надышаться,после долгих дней зимы.

        Солнце ,в звенящем пенье  птиц ,в голубом воздухе,теплое  ласковое и улыбчивое.

        Весна  везде: –в  природе ,в молодой  радости трав , распускающихся  почках   деревьев,жужжанье  Пчел и Жуков, журчанье ручьев, - в душе и сердце человека.

       Разве можно весной сидеть за партами в школьных классах и слушать нудные уроки?

       Конечно – НЕТ!

       Это знает каждый школьник. 

   
       Это знали и мы – ученики 8 »А»  класса  в  самый разгар весны ,в солнечном апреле на пятом уроке  английского .

       Наш класс ,как и в каждой нормальной советской школе, был  дружным и богатым на «творчество», которое не было примером прилежания и дисциплины. Отличники,середняки  и  хулиганы жили дружно и весело. Старались не выделяться и всем классом не тянулись в передовики.Равенство  и братство – так можно охарактеризовать отношения в нашем коллективе.

             Так было и в тот незабываемый весенний день.   Пятый  урок. «Англичанка»,в школе преподавала первый год, после  института. Старательная,незамужем,одевалась  строго. Юбка,блузка,кофточка  и туфли на невысокой платформе. Довольно    симпатичная ,но не красавица. Вошла в класс…

-    Сыд стыл (Всем  встать)

       Староста Алла Сыч  встала на перекличку.

-    Отсутствуют -  Шишка , Макалов , Иваницкий .

-    Сыт Даун. Плыз.(Садитесь. Пожалуйста)

                Урок начался как всегда, уныло и не интересно. Преподаватель  пытается быть  строгой вызывает к доске ставит  трояки и старается , всем своим видом доказать нам ,что английский язык нужно знать на отлично.    Э-эх  скукотища!

                      Окна нашего класса выходили на знаменитую школьную «Балку» - которая весной была  особенно нарядна изумрудным ковром трав и множеством  животных, выпасавшихся на этих травах после зимней стоянки.

              Школьная  балка знаменита своим весельем в любую пору года. Спуск в балку пологий и длинный. Зимой  на ней  школьная  детвора  делала  ледяные спуски и на ногах ,а кто и на мягком месте, катила, вниз заливаясь от смеха в Кучу-малу.Ездили  и «паровозиками» по 2-5 человека – так веселее и безопасней. А поскольку санок не было ,то доставалось нашей школьной обуви, которая редко выдерживала такие спуски несколько месяцев зимы.

      Старшие школьники ,строили на верху балки снежные крепости с крепкими стенами устраивали  «Штурм крепости» на большой перемене - класс на класс. Атаки крепости противника были молниеносные с криком «Ур-р-аа!» и  неиссякаемой  молодой енергией. Крепко,радостно и совсем не жестоко разрушались все крепости,чтобы  потом вновь быть отстроенными - во славу молодости и зимы!

        Весной – балка была «Курортом для прогульщиков». Сбежал с  уроков - домой  идти  еще рано,родители  будут спрашивать, почему -  рано пришел со школы,нужно врать, а врать постоянно, надоедает. Куда  идти?  Конечно,же  на балку!   Лежать на зеленой, прохладной траве, под весенним ,ласковым, томительным солнышком очень приятно.

              Легкий ветерок ласкает волосы, глаза закрыты, тихий шорох каких-то комашек, зужжанье  пчелы, пьянящий запах сыроватой земли ,так приятно, что чувствуешь себя счастливым и  свободным.  

                                                                                                                                                                   Какая там школа с ее уроками!

         Сижу возле окна в классе на уроке английской.

Смотрю на нашу балку, и мысленно полностью отсутствую от событий ,которые происходят в классе.

          Учительница  подняла уже  пол- класса ,но никто не можете ей внятно ответить по-английски на задаваемые ею вопросы. Она уже и отличников подняла и середняков – стоят и тупо молчат, как- будто не понимают ,что от них трубуется..

       -   Как можно так знать английский язык?.  Тишина..

        -  Я вас спрашиваю! Что это с вами?  Тишина и тихое сопение..

       -   Вот сей час буду всем вам ставить плохие отметки! - в ее голосе чувствуеться отчаянье. И здесь, – на самой высокой ноте ее педагогического момента за окном прозвучало громко и внятно:

          Бее-е-е!!! -  заблеяла  коза. Сидящие в классе чмыхнули  со смеха, а стоящие за партами согнулись к партам ,до половины своего роста в беззвучной судорожной конвульсии.

    -  Что!  Что! Что – это-о-о!!! с  испугом непонимания спросила учительница.

       Мее-е-е!!! –тоном повыше  прозвучало из-за  окна. Класс упал в неудержимом  хохоте!!!    

      Лицо  учительницы стало растерянное и красное.

      -   Я..Я…УУУУ..-    только  и смогла  она выдавить из своего горла.. За окном -  тишина…

          Дальнейшие  действия  для нас были  понятны.

     Сейчас нас будут наказывать и воспитывать за срыв  урока.        Мы  знали, конечно ,как  было нелегко нашей «Англичанке» первый год в школе после института. Часто  видели ее красные от слез глаза, после школы – когда она, где-то в уголке учительской  или в туалете ,тихо сливала свою педагогическую  беспомощность тихими и  горькими слезами. Педагоги ее жалели, и в таких случаях как наш, часто приходили на помощь. В основном, ей помогала мужская часть педколлектива – еще не старый «физкультурник «  или опытный  «военрук». Выстроят нас, бывало, в шеренгу по два в классе по стойке «Смирн-ООО! – как в казарме. Сами ходят за нашими спинами и читают нам проповеди - ,что так вести себя - комсомольцам и будущим защитникам Родины –НЕЛЬЗЯ!

      На этот  раз к нам в класс, на разборки,  зашел  директор школы Гаврила Васильевич!

      Директор он был  хороший. Говорил, всегда и мягко и располагающе, голос никогда старался не повышать. Его уважали ,как ветерана войны и опытного педработника. Высокий, плотный  мужчина с лысеющей шевелюрой и крупным носам на круглом добродушном лице с явным выражением озабоченности и тревоги зашел в дверь нашего класса. За ним, вытирая платком глаза, вбежала «Англичанка».

      Класс дружно встал, и замер в ожидании.

     - Дети ! Вы  уже насколько взрослые, что мне неудобно вас спрашивать..В его голосе чувствовались металлические нотки опытного педагога. Как вы могли обидеть  вашего преподавателя своим смехом?  Я спрашиваю?  Что все это значит? Сорвать  урок – когда уже скоро конец ученого года!   Староста!!! –  собрать  дневники и ко мне в кабинет!!!

     - Обьясните, почему вы смеялись? Что это было?!!!

    - Гаврила Васильевич! Это не мы! Это -  КОЗА !! – тихо и виновато сказала староста..

   - Что??? КОЗ-А-АА???

   - Бее-е-е!!!  М-е-е-е!!!  громко  и  жалобно  раздалось за окном..

   Громогласный!! Всепоглощающий , до конвульсий и всхлипывания!! Хохот  раздался в классе.
Смеялись!!! Ржали!!!! Хлопали руками!!! Брызгали  слюной и икали!!! Лежали на партах  и стояли, согнувшись  возле стенок!!!Ползали по классу и держались за животы ,чтобы не обмочится!!!

        Так можно было смеяться только в молодости…

            Все, вместе с директором и учительницей, бросились к окнам класса.

     Чудесная  картина весенней ,» школьной балки « открылась  нам-  как на знаменитой картина «На охоте» (где лежат три охотника возле костра и травят байки).

      Лежат  наши прогульщики : Шишка,Макалов и Иваницкий на склоне балки ,наслаждаясь дымком сигарет и весенним солнцем,а  возле них привязана -  КОЗА.    
                              
               Вот  ОНИ -  балдея, и  дергают ее за веревку, и она, конечно кричит от возмущения..
      В наших дневниках,конечно,появилась историческая запись красными чернилами о сорванном уроке. Родители повоспитывали  нас как смогли – смотря на наш возраст.

      А мы - молодые, беззаботные - как наша юность , долго вспоминали  КОЗУ на всех наших встречах  одноклассников..
**********************************************************************************