Апологеты невежества
На модерации
Отложенный
http://rabkor.ru/opinion/2013/06/27/ignorance
Недавно вновь разгорелись страсти вокруг кафедры богословия (почему-то называемого иноземным словом «теология») в МИФИ. Требование преподавателей закрыть эту кафедру видится, конечно, обоснованным, но несколько припозднившимся. Вспоминается пословица: «После драки кулаками не машут». Конечно, допущенные ошибки следует исправлять, но лучше было бы изначально не допустить такого прецедента в светском, да к тому же естественнонаучном вузе. Тем более, что намерение открыть кафедру богословия давно не было секретом.
Более плодотворным видится иной путь диалога (про который любят упоминать, в обоснование своих притязаний, церковники) светских и церковных кругов в сфере науки и образования. Наряду с кафедрами богословия в светских вузах было бы правильно открыть кафедры научного атеизма (а также эволюционной биологии) в духовных академиях и православных вузах. Это ведь можно рассматривать и как профессиональное ознакомление будущих священнослужителей и православных научных кадров с идеологией, с которой им, по долгу службы, предстоит бороться. В любом случае, от такого расширения их знаний польза обществу будет больше, чем от изучения богословия физиками-ядерщиками.
Вообще, совершенно несправедливо, что атеизм больше нигде (может быть, где-то ещё осталось, но я не располагаю такой информацией) не преподаётся. Хотя, например, такой предмет, как история научного атеизма вполне заслуживает того, чтобы стать в один ряд с распространённым ныне религиоведением, а теория научного атеизма — с теологией. Изучение атеизма как идеологии, формально равноправной с любой религией, должно занять существенное место в учебных программах… Эх, мечты, мечты! Понимаю, конечно, что подобные предложения в наше время звучат совсем по-маниловски!
Гораздо более вероятно, что естественные науки в российской средней школе будут преподаваться в согласии с буквой Библии. Креационистские биология, геология и астрономия займут место нормальных. Или, по крайней мере, станут изучаться там наравне с науками. Многим, наверное, ещё памятны общественные споры, инициированные РПЦ, в 2007 году, о допуске «альтернативных дарвинизму» (т.е. креационистских) концепций в школьный курс биологии.
Кстати, в этом году вышло в свет уже третье издание креационистского учебника биологии С.Ю. Вертьянова. Как и предыдущие, оно снабжено предисловием уже умершего академика Ю.П. Алтухова. Учебник (вернее, его автор) собрал немало положительных отзывов различных академий и статусных преподавателей (с ними тоже можно ознакомиться по вышеприведённой ссылке). И не удивительно будет (в нашего-то время!), если он в конце концов получит-таки гриф Минобрнауки.
Опрос, проведённый ФОМ в начале этого года, выявил любопытный факт. 44% россиян полагают, что наряду с эволюционной теорией (которую большинство почему-то до сих пор отождествляет исключительно с Дарвином; это всё равно, что современную астрономию считать основанной только на Копернике) школьникам необходимо преподавать и «другие». Правда, мало кто в состоянии назвать эти «другие» теории. Просто потому, что в науке их нет. Факт настораживает тем, что это количество — 44% — вместе со сторонниками преподавания исключительно креационистской трактовки биологии (14%) составляет уже абсолютное большинство.
Креационистская «теория» в биологии — примерно то же самое, что геоцентрическая теория в астрономии или концепция плоской Земли в географии. Спрашивается, почему бы тогда не включить в школьную программу и такой бред? А если так, то какие будут основания не пускать в школьную программу такие «науки», как астрология или уфология?
Ответ, кажется, совершенно ясен. Лженаукам, равно как и лженаучным мимикриям под науку, вроде креационизма, не должно быть места ни в школьном, ни в вузовском преподавании. Из общества они всё равно никуда не денутся (в обозримом будущем), но ставить их на одну доску с науками — обществу себе дороже. Не все это, правда, понимают. Но, как ни удивительно, это хорошо понимают многие из тех, кто проталкивает лженауки под видом «православного научного взгляда» и тому подобных идеологических вывертов.
Казалось бы, какая может быть польза от навязывания того, что саморазоблачается собственной абсурдностью? Ну, пока ещё многие это поймут, можно будет сорвать неплохой куш. Выдумывать ту или иную «православную» или оккультную лженауку — занятие, соглашусь, креативное. А главное — при хорошей коммерческой постановке дела оно может оказаться и выгодным личным бизнесом.
Менее понятно, какая тут может быть выгода для целой корпорации — такой, как РПЦ, — которая во многих случаях лоббирует это вторжение организованного невежества в школьные курсы. Ведь совершенно ясно, что явная поддержка Церковью антинаучного мракобесия всегда выходила боком самой Церкви. Ясно-то ясно, да, похоже, соблазн сиюминутной выгоды велик… Кроме того, видимо, некоторые такие лоббисты всерьёз верят в возможность повернуть ход истории вспять. Пусть не навсегда, а на время жизни одного-двух поколений. Так, чтобы барышей от ловкого жульничества хватило на их век. А после — хоть всемирный потоп.
Расчёт может оказаться верным. В верхах становятся востребованными идеи информационной изоляции России от окружающего мира. Если это на какой-то срок реализуется (ничего невозможного тут нет), то в подобных условиях можно будет и про трёх слонов, на коих покоится Земля, преподавать, не то что про творение мира в шесть дней.
Фундаментализм — последнее прибежище авторитарных режимов, а массовое невежество — их опора. Невежество в классовом обществе классово же и дифференцировано. Страна с самой высокой долей убеждённых креационистов в западном мире — США. Это не мешает ей одновременно развивать передовые исследования в эволюционной биологии. Одно дело — профессиональная наука, другое — идеология, которой целенаправленно запудривают мозги обывателю.
Поскольку креационистскую трактовку естественных наук настойчиво пытаются и будут пытаться протолкнуть в отечественное школьное преподавание, большую роль в противодействии ей будет играть профессиональный уровень рядового учителя. Передовым общественным организациям целесообразно устраивать своего рода курсы повышения квалификации для желающих и сочувствующих учителей по вопросам борьбы с креационизмом в образовательной практике. На первом месте тут стоит оттачивание научной аргументации, но важную роль будет играть также и выработка организационных методов борьбы с агрессией лженауки.
Ярослав Бутаков
Комментарии
Насчет концепции плоской Земли - не знаю такой научной теории, а вот геоцентрическая теория была вполне научной, у неё был авторитетный в научном сообществе на протяжении тысячи лет автор, - Птолемей.
В целом, не понятен этот бессмысленный спор в духе средневековой схоластики, который почему-то поддерживают антиклерикалы. Все наши знания о Боге и о происхождении мира, в т.ч. и человека как его части - антиномичны. Наука не является истиной в последней инстанции, как и религия. Это лишь ОДНИ ИЗ форм познания бытия со своими обоснованными методами и объектами и предметами познания. Мы уже вступили в эпоху постсекулярного общества, когда борьба за господство над умами между религией и наукой не злободневна. Наука и религия способны мирно сосуществовать, занимаясь каждая своим делом. В России не могут жить без борьбы с мыльными пузырями. Видимо это проявление "образованщины", о которой писал Солженицын, а еще ранее Чаадаев.
Никому не навязываю, но бога нет. И то, что политверхушка крестится - считаю просто стыдным.
Ничего кроме невежества они этим не рекламируют.
Равно стыдным полагаю и наличие кафедры богословия в любом приличном вузе.
Некоторые малоизвестные естественноприродные основания религиозности см. здесь http://samlib.ru/g/gorbowskij_l_a/apheismus.shtml
Атеизм даёт исчерпывающее научное объяснение так называемых "свидетельств веры", "откровений" и т.п. - альтернативное тому, что им дают богословы исходя из гипотезы сверхъестественного. Потому он и сам является научной теорией.
- А в умении решать задачи из курса средней школы.. или в умении строить мосты.. или в работе анстезиолога - в этом нет элемента навязывания, мар Ницан?
..Тут уж одно из двух - или ты коммунар - или ты слуга дона Рэбы.. "ни в чем предосудительным не замечен, аи следовательно чист"
- можете привести пример "настоящей" науки?
Комментарий удален модератором
Бывают доказательства "под тяжестью улик". Эти самые "улики" или, как они говорят, доказательства, атеисты все собирают и собирают, да только все никак не могут залатать дыр. Все их "доказательства" строятся на одной схеме: я знаю, как устроен мир, поэтому он не создан.
При этом православные христиане во всеуслышание заявляют, что вера и наука не находятся и не могут находиться в конфликте, но этого никто не слышит, им приписывют какие-то ужасы, например, убежденность в том, что Земля плоская. Хоть тетраэдрообразная - это не вопрос для христианина и Церкви. Главный вопрос для Церкви, для христиан - спасение души. Земля круглая - приняли к сведению, сумма углов треугольника 180 градусов - приняли к сведению, создали атомную промышленность - чудесно и т.д. Но только из всего этого не вытекает, что Бога нет и что нам не придется перед ним отвечать. Потому и нужна теология. И она НЕ ПРИЗВАНА ЗАМЕНИТЬ просвещение, науки, а призвана помочь человеку не заблудиться в мире созданных им благ. А вот "научный" атеизм отвлекает человека от занятий собственно наукой ради химер.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Атеизм не пытается заставить людей уверовать в то, что сверхъестественного нет, иначе он был бы ещё одной религией, а не атеизмом.
Он всего лишь учит людей, как можно обходиться без привлечения гипотезы сверхъестественного для объяснения непонятного и во всём искать рациональных причин.
То есть это мировоззренческая теория. Научная. Как всякая научная теория, он подлежит проверке и принципиально опровержим.
В отличие от религии: "верую, ибо абсурдно"
Поэтому такую трактовку атеизма как опровержение бытия божьего средствами науки действительно следует признать по-детски глупой.
Комментарий удален модератором
«Мир, отличающийся прекраснейшими формами и разнообразием движений, мог произойти не иначе, как только по свободной воле всё предопределяющего и всем управляющего Божества… Всякая здравая и истинная философия, если мы не будем упорствовать, приведёт нас к познанию тех начал, в коих с наибольшей ясностью проявляется высочайшая премудрость и всемогущество Всемудрейшего и Всемогущего Творца»
Исаак Ньютон .
Небесный Владыка управляет всем миром как Властитель Вселенной… Из слепой физической необходимости, которая всегда и везде одинакова, не могло бы произойти никакого разнообразия, и всё соответственное месту и времени разнообразие сотворённых предметов, что и составляют строй и жизнь вселенной, могло произойти только по мысли и воле Существа Самобытного, которого я называю Господь Бог.
Исаак Ньютон
«Библия содержит в себе больше признаков достоверности, чем вся светская история.»
Исаак Ньютон
Рене Декарт.
СУВОРОВ : " МОЛИТЕСЬ БОГУ - ОТ НЕГО ПОБЕДА ".
Как известно, Суворов не потерпел ни одного поражения.
Научный атеизм на практике занимается тем, что объясняет, основываясь на данных науки, т.н. "свидетельства веры", "откровения", "чудеса" и пр. Это есть его предмет, а не общие рассуждения о том, есть бог или нет.
см http://samlib.ru/g/gorbowskij_l_a/apheismus.shtml
..А бога нет. Ну нет, ну что с этим поделаешь.. Хотя верить каждый волен во что угодно.
Исаак Ньютон
- Да.. этот карьерист был далеко не дурак.. Но ведь тут он именно что о РАЗНЫХ ОСЯХ РАССУЖДЕНИЯ ГОВОРИТ!
Он говорит здесь о том, что историки перекраивают историю, прис посабливая ее к своему разумению.. А старые тексты Торы - вне этой мышиной возни..
Но о Боге - ничего не говорит здесь Исаак..
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Звезда пленительного счастья,
Россия вспрянет ото сна,
Пламенный привет с Ближнего Востока! Ваш Поэль.
Как всякий из граждан в огромной стране,
Где веруют лишь в торжество коммунизма,
Узнал я о Боге и сатане,
Листая учебники по атеизму.
Это и про меня тоже.Может, не так глупо наряду с дисциплиной "История религий" ввести "Историю атеизма", а может, даже стоило бы объединить их, но только в разработку курса (госстандарта, учебных планов, рабочих программ, учебников и т.д.) вовлечь представителей как можно большего количества мировоззрений: христиан, мусульман, буддистов, атеистов. При этом должна преподноситься только история. Если же будут приводиться доводы, то это должны быть цитаты из классиков, из трудов святых отцов, философов, без навязывания ни одной из точек зрения. Пусть народ сам разбирается.
http://www.pravmir.ru/soborovanie-tainstvo-bolnyx-i-zdorovyx/
Если говорить о моем опыте, я стараюсь собороваться примерно раз в году в период одного из многодневных постов. Это очень большая помощь в жизни (еще более причастие). Сейчас пост. Попробуйте.
Что до А.Кураева, он, мне кажется, очень даже способен с кем угодно найти точки соприкосновения. Кстати, насколько я помню, он не обошел стороной проблему посмертного опыта.
Господин апологет атеизма, вера науке не соперница, а тот абразив, который из алмаза бриллиант делает. Конечно, часть драгоценного минерала в пыль обращается (Бруно, Коперник и иже с ними - да пребудут они в мире с Господом!) , зато красота его как выявляется и цена насколько поднимается!!!
За поддержку обскурантизма следует беспощадно вычищать из своих рядов, лишать научных степеней и званий.
Даже в самых идиотских книгах стоят отзывы докторов , кандидатов и академиков.
Здесь следует быть беспощадными - не нравится наука - вон из ее рядов.
А пока за деньги по протекции и блату пишут благоприятные отзывы на полнейший бред, и рекомендуют в качестве учебников...
Долой безответственное рецензирование, за которое даже морально отетственности никто не несет..
h, квант излучения - Макс Планк.
γ - гамма, фотон - Альберт Эйнштейн.
γνc - "нуклон" - Эдуард Людовик.
ν(ню), частота излучения - есть результат вращения фотона (γ - гамма) в микросистеме (атоме).
В микросистеме (атоме) "упрятана" скорость света фотонов, и в способности фотонов на этой скорости обретаться в микро-пространстве посредством вращения (кольцо сквозь кольцо) - причина образования неорганической материи и материальных тел от "атомов", до гигантских звёздных систем.
Первичная единица неорганической материи образуется вращением (кольцо сквозь кольцо) всего двух фотонов, M=2γνc, но при сближении с 0⁰ Кельвина, или искусственном разрушении микросистемы (атома водорода), излучаются триллионы γ, с каждого из витков, численно равных ν(ню), излучается фотон, E=2γνc →∞, и в этом причина образования множества тел Вселенной.
При M=nγνc и E=nγνc, очевидно, что масса и энергия Вселенной равны, E=M, следовательно, МАТЕРИЯ - ОДНО ИЗ СОСТОЯНИЙ ЭНЕРГИИ ИЗЛУЧЕНИЯ и перед цивилизацией открываются новые энергетические технологии взамен АЭС и углеводородов.