Путь к обществу людей

Представленная Вашему вниманию статья написана на основе материалов Концептуальных аналитиков, научного труда под эпическим названием «Мертвая вода» и работ генерала Петрова Константина Павловича. Ссылка: http://www.vodaspb.ru/russian/indexrus.html

«Не организованное свыше мнение неосведомленной толпы,
а обдумывание сообща и признание правоты на основе понимания и правдивой информации».

 Иван Ефремов, «Час Быка» 

I. Управление людьми на планете Земля.
В обозримом историческом процессе основы управления человечеством были заложены еще во времена Древнего Египта кастой жрецов. Управление людьми и удержание их в повиновении осуществлялось за счет дозированной выдачи знаний в различные слои общества и сокрытия всей их полноты.
На сегодняшнем уровне развития общества методы управления им мало изменились. Наиболее полно эта система управления изложена в Концепции Общественной Безопасности, предоставленной Негосударственным учреждением дополнительного образования «Институтом Концептуальной Аналитики» в виде толпо-«элитарной» модели общества.
«Мировое правительство» (или Глобальный Предиктор, названный так концептуальными аналитиками) формировало две виртуальные пирамиды. Одна – это структура общества, другая – знания, представленные каждой из этих структур.  

Наверху пирамиды знаний, имеющей перевернутый вид (острием вниз) – вся полнота, имеющегося у людей знания и методология получения новых знаний.    Посредине – фрагментарные, частичные знания, какие получают  пециалисты. А внизу пирамиды – кусочки знаний для выполнения людьми   отдельных операций. Если ты слесарь, то знай свои тиски с напильником и все.
Такой подход обеспечивал формирование другой пирамиды – пирамиды структуры общества (имеющей вид острием вверх). Кто знал больше других, оказывался на более верхних ступенях. А кто знал меньше – на низших. В результате все общество распалось на три части (по отношению к знаниям).
1. Наверху пирамиды – жречество («Мировое правительство»). Оно обладало всей полнотой известного знания (фактологией) и методологией получения нового знания. Как и в Древнем Египте «Мировое правительство» предположительно состоит из 22 иерофантов (верхушки клановых финансовых семейств мира): Ги де Ротшильд, Монтефьере, Оппенгеймер, Рокфеллер, Гольдшмидт, Бляйхроде, Мендель, Валленберг, Варбург, Сассун, Морган, Дюпон, Штерн, Гейне, Круп, Меллон, Коэн, Флип, Форд, Шультц, Рооз и Эвелин де Ротшильд.

Эти фамилии практически не высвечиваются средствами массовой информации ни в качестве самых богатых (в журнале «Форбс»), ни в качестве глав каких-либо государств. Они всегда в тени.
Есть изображения только некоторых из них (и те не из самых поздних).



Ги де Ротшильд






Джон Рокфеллер








Дэвид Рокфеллер

В распоряжении «Мирового правительства» имеется наследственная надгосударственная Корпорация клановых финансовых семей: Заксы, Дойчи, Лебы, Куны, Канны, Тейнеры, Вайнеры, Мейеры, Страусы, Сулпи, Барухи, Лимены, Лазары, Пейнелы, Скифы, Фишеры, Уорберги, Мордохи, Бойеры, Шиффсы, Абрахамы, Кальманы, Гольдманы, Броазеры, Лазарусы, Балуштейны, Гуггенхаймы, Зелигманы, Кауфманы, Гарриманы, Дрейфусы, Моргентоу, Вайнберги, Блюментали и так далее (всего 358 клановых семей).
Непосредственное управление осуществляется надгосударственным транснациональным единым руководством планеты – конференциями миллионеров (исполком), в подчинении которого находятся: Координационный совет еврейских организаций (расположен в Вашингтоне – США) и Консультативный совет еврейских организаций (расположен в Нью-Йорке – США). Все они управляют так называемой «Системой» в которую входят: 1). «Всемирная Сионистская Организация» (ВСО) (основана в 1897г., высший орган – Всемирный Сионистский Конгресс (ВСК), который избирает Всемирный Сионистский Совет (ВСС), исполком ВСС находится в Нью-Йорке, а филиал – в Иерусалиме); 2). Еврейское агентство для Израиля (ЕАДИ – Сохнут) (основано в 1929г., филиалы существуют во всех странах мира, исполком ЕАДИ действует под эгидой ВСО); 3). Всемирный Еврейский Конгресс (ВЕК) (основан в 1936г., действует в 67 странах мира).

2. Ниже идет управленческая «элита». К ней относятся: различные партии, сионистские организации, религиозные организации, масонские ложи, всевозможные движения, транснациональные банки (всего крупнейших ТНБ – около 250), фонды (Рокфеллера, Сороса, Тэтчер, Джойджа, «Всемирная лаборатория», «Фонд инициатив», «Центр прикладных исследований», после 1991 года – фонд Горбачева и другие), транснациональные корпорации (всего крупнейших ТНК в мире около 800: Дженерал Моторс (США), Форд Моторс (США), Эксон (США), Ройял Датч Шелл (Англия), Дженерал Электрик (США), Бритиш Петролеум (Англия), IBM (США), Сименс (Германия), Дипон де Немур (США) и другие), международные организации и союзы (ООН, ЮНЕСКО, ГАТТ, ЕБРР, СБСЕ, МВФ, НАТО, МОТ и т.д.).
Управленческая «элита» не обладает всей полнотой знания. Жречество давало ей знания (фактологию) в части ее касающейся, а целого, полного знания не давало. В результате «элита» не видит целостности и не понимает, кто и зачем формирует целостность. Одновременно жречество поддерживало у «элиты» чувство превосходства над остальными людьми. Им говорилось, что они «избранные», они «самые умные», «самые одаренные», что они имеют право на «особое» положение в обществе. Это позволяло жрецам бесструктурно управлять «элитой», а дозированная выдача им знаний давала возможность держать их в повиновении. Для того, чтобы управлять обществом устойчиво и чтобы «элита» не догадалась, как ею управляют, «Мировое правительство» время от времени обновляло ее. Используя любые подходящие для случая лозунги («Оранжевая» революция, революция «Роз», «Тюльпановая» революция и т.д.), оно толкало «толпу» на революции, перевороты и погромы. А после того, как старая «элита» уничтожена, ставило новую, заблаговременно подготовленную. Это лишь «элита» сама про себя думает, что она – «верх» общества, а на самом-то деле она ничем не отличается от «толпы», которая находится в самом низу, в основании пирамиды.
3. «Толпе» жрецы давали еще меньше знаний, чем «элите». Эти знания должны были обеспечивать качественную работу «толпы» на благо «элиты» и «жрецов».
Существующая система образования до сих пор обеспечивает эту толпо-«элитарную» модель общества «кадрами». В общеобразовательных школах формируют «калейдоскопический идиотизм» - готовят «толпу». Коли родился в семье токаря, то и будь токарем! «Каждый сверчок знай свой шесток!» А в «спец. школах» детям нашептывают: «Вы одаренные», «Вы умные», «Вы учитесь в «элитной школе», - готовят «элиту». Так в наши дни реализуется принцип «Разделяй и властвуй!»
Примечателен тот факт, что в 1952 году в работе «Экономические проблемы социализма в СССР» И.В. Сталин писал, что для действительного социализма производительность труда должна вырасти настолько, чтобы рабочий день можно было сократить до 5-6 часов, и свободное время люди могли бы использовать на получение разностороннего образования. Разностороннее образование необходимо, поскольку только оно одно может разорвать цепи, которыми человек прикован всю жизнь к своей профессии в сложившемся объединении труда.
Таким образом, жречество сформировало две толпы. Одна толпа – «толпа», другая толпа – «элита». Только одна из толп – прикормленная, привилегированная (и жутко боится «свалиться» вниз). А другая толпа – бедная, обездоленная, у которой воспитывалось стремление прорваться «наверх» общества, чтобы жить хорошо, сытно и при этом, как им казалось, ничего особенно и не делая.
Различные политические партии борются за власть, их лидеры стремятся занять место в «элите», возвыситься над «толпой» в Государственной Думе, правительстве, в других крупных коммерческих компаниях и т.д. Получить «свой кусок». Они не понимают, что все они – ТОЛПАРИ и обречены на очередное «обрезание», несмотря на сегодняшнюю «жирность» этого куска.
«Управление» и «противоборство» тесно связаны.
При взгляде на жизнь общества (сотни и более лет) можно увидеть, что существуют способы воздействия на общество, осмысленное применение которых позволяет управлять его жизнью и смертью. Речь идет о приоритетах (уровнях значимости) противоборства двух различных систем.
Концептуальные аналитики в Концепции Общественной Безопасности предоставляют нам 6 приоритетов. Номер уровня (приоритета) отражает мощь, значимость каждого из видов оружия. 4, 5, и 6 приоритеты – это материальное оружие, а 1, 2 и 3 – это информационное оружие.
Одна страна может быть завоевана другой силой оружия. Если сейчас в Новосибирске на перекрестках улиц поставить патрули «фрицев» в касках с автоматами, тогда все поймут, что они живут в оккупированной стране, хотя нынешнее состояние России также оккупационное. Именно так и воспринимает обыденное сознание людей понятие «оккупация». С помощью автоматов, танков и самолетов ведутся «горячие» войны.
Это оружие 6 приоритета.
Но когда-то «древние экстремисты» поняли, что как быстро завоевал страну на 6 приоритете, так же быстро можно получить ответ. При этом есть возможность погибнуть самому. Кроме этого оказалось, что рабы в завоеванной стране работают плохо, без «энтузиазма». Поэтому «экстремисты древности» стали совершенствовать способы агрессии, не меняя при этом своих целей: захват ресурсов других стран.

Так был «изобретен» 5 приоритет: оружие геноцида. Средства геноцида, поражающие не только живущих, но и последующие поколения. Они уничтожают генетически обусловленный потенциал освоения и развития потомками культурного наследия предков. К ним относятся: ядерный шантаж – угроза применения, алкогольный, табачный и прочий наркотический геноцид, пищевые добавки, все экологические загрязнители, некоторые медикаменты, генная инженерия и биотехнологии.

Потом изобрели оружие 4 приоритета – экономическое. Оно дает еще более устойчивые результаты во времени. С «иглы» вождь может «соскочить», а из «запоя» - «выйти». Может и умереть от передозировки.
Тогда агрессору надо возиться с новым вождем. А тут дал в долг «вождю» сегодня, а расплачиваться за этот долг будут дети и внуки «вождя» ресурсами своей страны, своего народа. И никакого кровопролития! Все вполне «культурно». Поэтому такую агрессию стали называть «культурное сотрудничество».
С «иглы» сорваться можно, а вот долг отдать невозможно, так как кредитно-финансовая система «древними экстремистами» устроена так, что не «сорвешься». Основой ее является ростовщический ссудный процент. Применяемая к целым странам и народам в мировом масштабе глобальной сионо-нацистской мафией, эта кредитно-финансовая система в принципе не позволяет выйти из кабалы.

3 приоритет – идеологический. Чтобы народ не разобрался, что с ним делают на 6, 5 и 4 приоритетах «древние экстремисты» создают различные идеологии. С их помощью идет обработка сознания людей, их оболванивание. В древности «экстремисты» приспособили веру людей Богу для своих интересов – таким инструментом стали религии. Затем появились «светские идеологии», равно как и «отсутствие идеологии» - это тоже идеология. Все это каждый из нас ощущает на себе. Как? А вот как: «всем надо покаяться за грехи предков, иначе Россию не спасешь… молись и кайся…», «деньги делают деньги», «вино в малых количествах очень полезно», «марихуана не наркотик», «кто курит Мальборо, тот ковбой» и т.д. и т.п.
И наконец, о высших приоритетах.
1 приоритет. Это информация методологическая, которая позволяет различать процессы, протекающие в мироздании (в том числе и человеческом обществе), видеть «общий ход вещей» и «… выводить из оного глубокие предположения, часто оправдываемые временем»… (А.С. Пушкин).
То есть, говоря опять же военным языком, «правильно оценивать обстановку» и «правильно принимать решения».

2 приоритет – хронологический, информация исторического характера. Кто владеет этой информацией, тот может видеть с позиции 1 приоритета направленность всех процессов, направленность «общего хода вещей», тенденцию того или иного процесса.
Отсюда яростные попытки исказить историю даже ближайших лет (Вторая Мировая война: ее герои и антигерои, победители и присутствовавшие при сем).
Эти приоритеты могут применяться как по отдельности, так и в комбинации друг с другом. Очевидно, что только владея информацией на 1 и 2 приоритетах, можно видеть и принимать правильные решения, а также давать советы другим или призывать к чему-либо.
Теперь вы можете увидеть на каком приоритете «работает» тот или иной политик, партия, движение. Отсюда можно сделать вывод о том, что можно ждать от какого-то «вождя» и его партии, сможет ли эта партия одержать победу, если она все хочет достигнуть только силой (6 приоритет) или «экономическими»» реформами (4 приоритет), или «духовным возрождением» (3 приоритет). Ответ очевиден. Тот, кто владеет более высоким приоритетом, рано или поздно всегда одержит победу над тем, кто «работает» только на низших приоритетах.
Используя 1, 2 и 3 приоритеты «Мировое правительство» проводит так называемые «информационные войны». Информационная война – это война с целью захвата сырьевых, энергетических, людских ресурсов неподконтрольных «Мировому правительству» стран. Она ведется с использованием такого воздействия на умы людей в области идеологии, религии, политики, истории, философии, науки, когда народу страны-жертвы агрессии целенаправленно внедряются такие ложные представления о том, что происходит в обществе, в жизни людей, которые позволяют агрессору свободно манипулировать как правительством, так и народом этой страны и осуществлять захват ресурсов, практически не встречая никакого сопротивления, т.е. без вооруженного вторжения.
Информационные войны ведутся между несколькими центрами человеческой цивилизации столетиями, лишь иногда переходя в «горячие войны». На протяжении последних 3,5 тыс. лет информационную агрессию против народов Земли осуществляют наследники осатанелого древнеегипетского жречества, возомнившие себя властителями мира – тайное «Мировое правительство».
Агрессия осуществляется методом «культурного сотрудничества», через управляющую «элиту» страны-жертвы агрессии, которая в меру своего понимания думает (может быть даже искренне), что работает на свой народ, а в меру непонимания общего хода вещей является, по сути, марионеткой в руках агрессора, выполняя его планы.
Инструментом агрессии («армией») являются так называемые «агенты влияния», которые массово внедряются в страну-жертву. Агент влияния – это не просто шпион. Его задача гораздо шире. Через него (иногда эти люди и сами не знают до конца глубину своей роли и задачи, поставленные перед ними их верховным руководством) происходит опосредованное управление главами государств и их окружением, начальствующим составом всех уровней, хозяйственными, политическими и социальными процессами. Влияние происходит как напрямую, так и через близких и дальних родственников, друзей, знакомых и т.д.
В результате агрессии у народа-жертвы:
-разрушается целостное восприятие окружающего мира, всего, что происходит вокруг (в том числе, и в общественной жизни), разрывается связь с окружающей Природой и идёт формирование фрагментарного, частичного, калейдоскопического сознания, легко поддающегося манипулированию извне, через подсознание;
-рушится историческое самосознание, реальная история народа подменяется ложными мифами, целостный исторический процесс рвётся на части, которые противопоставляются друг другу;
-связь с Богом. Природой подменяется верой в идеалистические или материалистические «священные писания», которые сталкиваются между собой и ведут вековую, непримиримую борьбу – «Разделяй и властвуй!»;
-нормальные потребности человека в пище, одежде, жилище и т.д. (то есть демографически обусловленные потребности) подменяются потребностью в деньгах, которая целенаправленно насаждается и проявляется в неумеренных противоестественных потребностях, неуемном следовании моде и доводится до страсти к наживе (деградационно-паразитические потребности),тем самым, обеспечивая зависимость населения от тех, кто владеет финансовой системой;
- насаждаются низменные инстинкты, подрывающие физическое, психическое здоровье человека и разрушающие генофонд нации.
Обобщённо говоря, народу навязывается чуждая ему концепция жизнеустройства, которая ведёт его к деградации и уничтожению.
Возникает вопрос: неужели «Мировое правительство» такое «злое», что уничтожает страны и народы просто так, от «нечего делать»? Нет! Причины этого следующие.
В толпо-«элитарном» обществе главенствуют деградационно-паразитические потребности. Они стоят на первом месте у государств, живущих по сатанинской концепции. Именно это привело всё человечество к глобальному биосферно-экологическому кризису и является его причиной. Вследствие отсутствия пределов в неограниченных ничем и никем деградационно-паразитических потребностях кланово-замкнутой «элиты», они никогда не будут удовлетворены.
В США проживает 5% населения планеты Земля. Эти 5% потребляют 50% энергоресурсов, добываемых всем человечеством, а это более 6 миллиардов человек. При этом пропагандируется американский образ жизни. Если представить, что остальные 95% населения Земли будут жить как в США, то Земля будет «обглодана» человечеством в считанные годы. Конечно, «Мировое правительство» такого никогда не допустит. И сейчас пытается ликвидировать этот кризис так, как он считает правильным, по своему произволу:
1. Сократить потребление сырьевых ресурсов Земли за счёт:
-сокращения демографически обусловленных потребностей основной части населения, сохранив деградационно-паразитические потребности для «избранных»;
-перераспределения оставшихся ресурсов в пользу «золотого миллиарда» (самых-самых «избранных»);
-консервации некоторых запасов планеты.
2. Сократить население планеты Земля с 6 млрд. человек до 2-3 млрд. человек. Это достигается за счёт войн, межнациональных конфликтов, голода, болезней,наркотиков, «управляемых катастроф» и т.п.
3. Восстановить (хотя бы частично) экологию планеты путём:
- резкого уменьшения выпуска продукции промышленного производства;
- сосредоточения вредных производств в строго определённых зонах планеты;
-уничтожения ядерного потенциала, химического и бактериологического оружия России (сначала). В последующем сокращение его в других странах, в том числе и в США.
Но делается всё это не для нашего благоденствия, а для сохранения господства и благополучия этой мировой мафии.
Но, вернемся к рассмотрению методики информационных войн, а именно этапов информационных «боевых» действий.
Первый этап. ВНЕДРЕНИЕ.
Внедрение методом «культурного сотрудничества»:
-захват монополии на продажу алкоголя и табака (решает двойную задачу: подрыв генофонда и накопление финансовой мощи);
-захват финансовой системы страны (через механизм ростовщического ссудного процента и финансовых махинаций глобального уровня) с завершением процесса создания частного центрального банка. «Дайте мне управлять деньгами страны, и мне нет дела, кто создаёт её законы», - Ротшильд;
-захват информационно-идеологических структур государства и навязывание обществу чуждых идеологий. Как составная часть – контроль за телевидением, радио, прессой;
-захват академической науки, особенно тех областей, которые касаются изучения человека, общества, истории с целью сокрытия истинных знаний через формирование системы академических «посвящений»;
-захват системы образования, насаждение «талмудизма» вместоразвития творческих способностей личности.
Второй этап. ПЕРЕХВАТ УПРАВЛЕНИЯ.
После того, как подготовлены необходимые условия, происходит «возбуждение» агентов влияния, внешне проявляющееся как смута, революция, перестройка и т.д., в ходе которых решается главная задача: уничтожение национального жречества (с самобытной концептуальной властью), не сумевшего сформулировать свою концепцию жизнеустройства на глобальном уровне. Сопровождается введением яда плюрализма в общество, который начинает разлагать людей. Начало формирования новой «элиты» из числа агентов влияния и близкой ей по духу продажной национальной «элиты».
Третий этап. УСТАНОВЛЕНИЕ «ДЕМОКРАТИИ».
«Ядом» плюрализма общество разделяется по социальному, национальному, территориальному, религиозному и другим признакам. Все слои стравливаются между собой по принципу «Разделяй и властвуй!» Главная роль отводится «многопартийности», партиям и особенно «вождям» партий – «пастухам», пасущим стада своих «баранов».
Четвертый этап. ПЕРИОДИЧЕСКОЕ «ОБРЕЗАНИЕ» «ЭЛИТЫ».
Периодическое «обрезание» «элиты» имеет две цели:
1. Держать в напряжении «элиту», чтоб не зазнавалась, а работала хорошо на «Мировое правительство». Когда начинает работать плохо, то:
2. Уничтожение «элиты». Это осуществляется искусственным возбуждением социального протеста широких народных масс с последующим физическим уничтожением «элиты». Активно используется семитизм и антисемитизм.
Пятый этап. УНИЧТОЖЕНИЕ СТРАНЫ И НАРОДА.
Государство без управленческого аппарата «рассыпается», начинается война «всех против всех» (банды батьки Махно с ядерным оружием наперевес. Разгром СССР и планомерное уничтожение России. Кто виноват?
Используя описанные методы «управления», а точнее – агрессии, «Мировое правительство» вторглось на территорию СССР и сегодня планомерно уничтожает Россию.
Еще в 1958 году нашей контрразведке удалось перехватить большую партию… инструкций для агентов влияния в СССР. Рядовым и самым многочисленным агентам подробно предписывались методы разрушения нашего общества, давалась яркая и весьма непристойная характеристика русского народа. В частности, инструкция гласила, что им необходимо формировать СВОИ кадры. «Кадры – это святая святых. Кадры решают все. Кадры сегодня – это наше завтра. Каждая лаборатория, каждая кафедра, каждый институт должны стать кузницей наших кадров.
Готовьте нашу молодежь принять эстафету поколений. Пусть каждое их поколение сталкивается с нашей глубоко эшелонированной обороной. Каждый раз, когда со сцены уходит старшее поколение, на его смену должна встать наша более мощная когорта заблаговременно подготовленной и окрепшей молодежи, для этого необходимо как можно раньше выдвигать на руководящие должности наших молодых людей, доказывая их зрелость и гениальность. Пусть пока это не так, они дозреют на должности. Кто у власти, тот прав. Мы должны дать нашим детям больше, чем мы приняли от отцов, а те, сохранив и приумножив принятое, передадут в свою очередь потомкам. В преемственности поколений – наша сила, наша стабильность, наше бессмертие.
Мир жесток, в нем нет места филантропии. Каждый народ – кузнец своего счастья. Не наше дело заботиться о русских национальных кадрах. Если они не думают о себе, почему мы должны думать о них? Не берите пример с русских и арабов, которые живут созерцательно, надеясь на авось. Не ждите милости от природы – взять их наша задача».
Российские ученые, писатели, поэты, простые труженики, чьим трудом были созданы все богатства нашей огромной страны, великие мировые достижения, в этой инструкции представлялись существами низшей расы, которой необходимо управлять для блага новых господ: «Русские не способны глубоко мыслить, анализировать и делать глубокие обобщения. Они подобно свиньям, которые живут, уткнувшись рылом в землю, не подозревая, что есть небо. Они воспринимают все явления слишком поверхностно, слишком конкретно, они не видят факты в их последовательности, в их связях, они не способны думать, обобщать и абстрагироваться. Для них каждый случай – только случай, как бы часто он не встречался.
Все, что знают и умеют они, умеем и знаем мы, им знать и чувствовать не надо. Все, что они умеют, - это их предел. Все, что имеем мы, - это наше средство к достижению большего. Все, что они имеют сегодня, - это наше в их временном пользовании. Взять у них то, что нам завещано Богом, - это наша задача.
Русские упрямы, но они не обладают достаточным упорством в достижении цели. Они ленивы, поэтому всегда спешат. Все проблемы они пытаются решать разом. Они живут малым, ради большой решающей задачи победы. Но такая победа либо не приходит вовсе, либо, побеждая, они оказываются у разбитого корыта. Мы исповедуем тактику малых побед, хотя и не против больших. Малая победа – тоже победа.
Русские не умеют руководить, а также подчиняться. Они генетически саботажники. Русские завистливые, они ненавидят своих собратьев, когда те выдвигаются из серой массы. Предоставьте им возможность разорвать этих выдвиженцев – они с удовольствием разорвут. Будьте всегда арбитрами, становитесь в позу миротворцев, защищайте «несчастных», против которых ополчается толпа, но лишь настолько, чтобы прослыть добрым и объективным. Немного выдержки, и вы займете место того, кого только что растерзали. Когда двое русских дерутся, выигрывает наш. Натравливайте русских друг на друга, возбуждайте и подогревайте в них зависть друг к другу. Делайте всегда это под прикрытием доброжелательности, незаметно и тонко. Пусть они дерутся между собой, вы же становитесь всегда арбитром».
Далее предлагались конкретные действия при общении с русским населением: «Говорите и поступайте уверенно, напористо и агрессивно, обескураживающее и ошеломляюще. Создавайте теории, гипотезы, направления, школы, методы реальные и нереальные, чем экстравагантнее, тем лучше! Пусть не смущает вас, что они никому не нужны, пусть не смущает вас, что о них завтра забудут. Придет новый день. Придут новые идеи. В этом выражается могущество нашего духа, в этом наше самоутверждение, в этом наше превосходство. Пусть русские оплачивают наши векселя. Пусть ломают голову в поисках рациональных зерен в наших идеях, пусть ищут и находят в них то, чего там нет. Завтра мы дадим новую пищу их примитивным мозгам.
Не важно, что говорите вы, важно как вы говорите. Ваша самоуверенность будет воспринята как убежденность, амбиция – как возвышенность ума, манера поучать и поправлять – как превосходство. Крутите им мозги, взвинчивайте нервы. Подавляйте волю тех, кто вам возражает. Компрометируйте выскочек и крикунов, натравливайте самолюбие толпы на скептиков. В беседах и диспутах используйте риторические приемы, которые находятся на грани приличия.
Если какой-нибудь умник попытается разоблачить вас, остальные не станут слушать и осудят, потому что, разоблачая вас, он уличил их в глупости, а этого толпа не прощает.
Если русский попытается проявить себя, привлечь к себе внимание, создайте в этот момент больше шумовых эффектов, шаркайте ногами, вставайте и уходите, скрипите стульями, смейтесь, разговаривайте, мурлычьте что-нибудь под нос, кашляйте и сморкайтесь, перебивайте выступлениями, разговорами, шутками и т.п. Создавайте русским массу мелких, раздражающих неудобств, которые ими осознаются не сразу. Кладите свои предметы на их вещи, наступайте им на ноги, дышите им в лицо, разговаривайте вызывающе громко. Пусть они постоянно ощущают ваш локоть своим боком. Русские это долго выдержать не могут. Избегая скандалов, они уходят, освобождая вам место. Особым шиком они считают хлопнуть дверью и уйти. Предоставьте им эту возможность. Вежливая наглость – вот ваш девиз.
Обвиняйте в фашизме тех, кто пытается разоблачать вас. Клейте им ярлык фашистов, и вы увидите, с каким удовольствием остальные подхватят эту версию. Как только вы приклеите этот ярлык одному – он становится беззащитным, ибо все остальные кидают его в жертву и уничтожают своими руками. А мы поставим клеймо на следующую жертву.
Играйте на сердоболии русских. Изображайте из себя бедных и несчастных, вызывайте к себе жалость и симпатию, распускайте слухи о народе – вечном страдальце, о гонениях в прошлом и дискриминации в настоящем. Пусть русские имеют меньше нас, все равно они помогут иметь нам больше. Русские любят быть благодетелями и покровителями, каждый нищий стремится быть благодетелем, ибо это его возвышает. Великодушия у них тем больше, чем меньше возможность его реализовать. Возьмите от него то, что они могут дать: с паршивой овцы – хоть клок шерсти!». Если присмотреться и вспомнить окружавших нас людей, можно наверняка увидеть такие приемы «общения».
Но самое главное для мировых управленцев – это все-таки сбор информации с последующей передачей ее в соответствующие центры: «Информируйте друг друга обо всем, что можете представить нам – вред или пользу. Информация – это святая святых! Деньги, кадры и информация – три кита, на которых зиждется наше благополучие.
Бог нам завещал владеть миром – мы им владеем. Наша задача – удержать мир в наших руках. Держите в своих руках средства пропаганды и информации: печать, радио, телевидение, кино. Нужно и далее проникать в аппарат партийного и государственного управления. Вокруг любого вопроса формируйте общественное мнение с учетом наших интересов. Из любого пустяка можно сделать проблему, а из проблемы – пустяк. Ни один общественный процесс нельзя пускать на самотек. Если он не принесет нам пользу, спускайте его на тормозах или направьте его против наших врагов – русских. Любое начинание должны возглавлять мы, чтобы вести его в нужном направлении».
Переписывание российской истории, разрушение памятников нашей культуры устроители нового миропорядка придавали и придают огромное значение: «Не разрушайте открыто памятников русской старины, но и не восстанавливайте. Пройдут годы, и они сами разрушатся. А хулиганы и «любители старины» их растащат по кирпичикам. Делайте вид, что не замечаете этого, будучи заняты решением больших народно-хозяйственных задач. Народ без истории, как ребенок без родителей, и из него можно вылепить все, что необходимо, вложить в него свое миропонимание, свой образ мыслей.
Таким способом могут быть обезличены целые народы; сначала они лишаются истории и традиций, а затем мы формируем их по своему образу и подобию».
Особое внимание – российским и русским лидерам: «Держите под неустанным контролем каждый шаг влиятельных и перспективных русских. Не давайте им уединяться и объединяться. Не допускайте между ними никаких коротких и прямых связей, их контакты должны быть с нами и через нас. Это информация, это влияние. Не позволяйте обсуждать никакие вопросы без нас. Там, где двое русских, должен быть хотя бы один наш. Будьте вездесущи.
Давайте им взятки, дарите подарки, поите коньяком и водкой, а лучше казенным спиртом. За побрякушки и зелье они продадут все и свою Россию тоже.
Особое внимание уделяйте непокорным, упрямым, которые не хотят склонить головы перед нашим превосходством, не хотят работать на нас и противодействуют нашей практике и политике. Из таких людей рано или поздно формируются наши враги. Пусть они в зародыше зачахнут с их упрямой идеей национального достоинства. Разоблачайте их, компрометируйте их под любым предлогом, по любому поводу, ополчайтесь против них всеми имеющимися средствами. Пока они одиноки, им не устоять против нашего натиска. Пусть они тысячу раз правы в своих мелочах – все равно они виноваты, мешая нам.
Распространяйте против этих упрямцев компрометирующие слухи, создавайте им сомнительную репутацию. В конце концов их начнут опасаться те же, кто их поддерживает, кто их хорошо знает, кто имеет о них прекрасное мнение. Лишайте их связей и контактов, лишайте их возможности эффективно работать. Ставьте под сомнение целесообразность выполнения ими работы и занимаемых должностей. Изолируйте их, натравливайте против них толпу, лишайте их влиятельных позиций в обществе. Провоцируйте их на конфликты. Унижайте их, игнорируйте их, обижайте несправедливостью поощрений и наказаний, а когда они протестуют, обвиняйте их в неповиновении, в нарушении субординации, неуживчивости и склочности.
Либо наш порядок, либо полная дезорганизация. Там, где обходятся без нас, должен быть хаос! Делайте так, чтобы беспорядок продолжался до тех пор, пока измученные русские, отчаявшись, не попросят вас взять власть в свои руки и обеспечить им спокойную жизнь.
Пусть русские уговаривают друг друга к осторожности, умеренности и гибкости по отношению к вам. Пусть они осторожно сдерживают наш натиск. Мы должны действовать решительно и быстро, ставя их всегда перед свершившимся фактом. Пусть они после этого ведут долгие, бесплодные дискуссии, - против наших методов у них нет оружия. Пусть они волевым решением сделают одно дело, пока додумаются, договорятся и сделают это, мы свершим десять более важных дел. Пусть их сопротивление будет нам необходимым стимулом, но не тормозом. Их противодействие нам необходимо для поддержания боевого духа и готовности, но не более».
Следует отметить, что «Мировое правительство», трезво оценивая свой просчет во Второй мировой войне (оно не предвидело такого феномена СССР), приняло решение вообще покончить со страной, но иным путем, путем «взрыва изнутри».
В начале 60-х годов «запускается» дополнительный план вербовочных операций на территории Советского Союза. Так, в 60-е годы Соединенными Штатами совместно со странами НАТО был разработан и приведен в действие план под кодовым названием «Ожог». Его целями были ослабление СССР-России изнутри и развал государства на независимые конгломераты. Были отпущены десятки миллиардов долларов на вербовку для этих целей агентуры из числа «перспективной» партийной и комсомольской партноменклатуры и отдельных рядовых активистов. Наиболее активной вербовкой занимались американское ЦРУ, западногерманское БНД и израильский Моссад. И, по-видимому, не случайно из ЦК КПСС поступило указание, в котором было запрещено подразделениям КГБ СССР осуществлять контрразведывательную работу среди указанного партийно-комсомольского актива.
И вот результат - с помощью тайных приемов страна искусственно ввергается в застой.
Взять хотя бы такой радикальный поворот в сторону «ползучей» деградации всей отечественной промышленности. Основные критерии качественного развития промышленности - повышение производительности труда и снижение себестоимости продукции - были заменены на количественный показатель выпускаемой продукции (чем больше вал - тем лучше). Вместо наукоемкой продукций все больше выпускается «чугунных болванок».
А в сельском хозяйстве почему-то (!) усиленно культивируются те сорта зерновых, которые созревают не в июле - начале августа, а ближе к зиме, нередко покрываясь снегом и сгнивая под ним. По этой и другим причинам возникла потребность в канадской пшенице с последующим вывозом за нее из нашей страны в США (вкупе за другие продукты и технологии) около 2000 тонн золота.
В период застоя СССР был искусственно (хотя, впрочем, имелись и некоторые объективные причины) подведен к состоянию кризисных явлений во всех сферах жизни государства и народа.
И в 1985 году в соответствии с программой ЮНИДО (организации ООН по промышленному развитию) № 339 от 1985 г. Советский Союз был ввергнут в «перестройку», которая являлась составным элементом «Перестройки мирового промышленного производства...» (это руководство страны во главе с Горбачевым сознательно скрыло от всего народа).
Идеологическими лидерами перестроечного развала стали политические деятели, партийные функционеры, представители науки, культуры и, конечно же, средств массовой информации. Их имена не сходили с печатных страниц, лица подручных беспрерывно мелькали на телеэкранах. Вот лишь некоторые из них, оставившие наиболее ядовитый след в памяти: Ю. Афанасьев, Т. Заславская, И. Заславский, А. Собчак, Д. Лихачев, Г. Старовойтова, С. Станкевич, П. Филиппов, О. Басилашвили, Б. Куркова, 3. Гамсахурдия, Ландсбергис и бывший генерал О. Калугин. Они вели за собой большие массы народа, которые в силу своей удивительной доверчивости даже тянулись к ним. Их гипнотизировали слова «демократия – народовластие», «справедливость», «раскрепощение творческих сил», «человеческое достоинство», «лучшие условия жизни»... За что, впрочем, они же жестоко поплатились.
Результаты подрывной деятельности агентов влияния или «пятой колонны» дали о себе знать уже давно. Рассмотрим это на примере событий, связанных с Афганской и Чеченской войнами, попытаемся уяснить роль США в этих событиях, казалось бы, имеющих отношение к сугубо внутренним сферам российской жизни, а в действительности регулируемых «Мировым правительством».
Сравнительный анализ военно-политического состояния страны с началом ввода советских войск в Афганистан (декабрь 1979 года) и активных боевых действий российских властей в Чеченской Республике (декабрь 1994 года) дает основания утверждать, что в обоих случаях Соединенными Штатами Америки был подготовлен вариант смены руководства страны (СССР - России) с помощью внешних и внутренних сил.
В частности, в декабре 1979 - начале 1980 гг. в соответствии с одобренной конгрессом США директивой президента США Д. Картера № 59 по СССР должен быть нанесен внезапный ядерный удар силами ракетных войск, ВВС и ВМФ США с целью его разгрома, смены руководства и социально-политического строя страны, а также реализации других американских требований. В указанный период в СССР на ключевых, постах в правительстве, армии, ЦК КПСС, Академии наук, ВПК и близком окружении Л.И. Брежнева уже «работало ряд лиц», которые сделали все возможное для того, чтобы свести на нет вероятность адекватного возмездия со стороны СССР. А именно:
- вопреки отечественным разработкам эффективной противоракетной обороны (ПРО) она была создана фактически по проекту американской ПРО «Сейфгард» и преступно введена в эксплуатацию без экспериментальной проверки отдельных сомнительных принципов ее работы (по добытым разведкой данным, американцы впоследствии поставили «Сейфгард» на боевое дежурство только после «неизвестной» нам модернизации);
- как впоследствии выяснилось, созданная к концу 70-х годов советская глобальная система обнаружения американских подводных лодок с ядерным оружием не могла выполнить своих задач, так как работала на ложных информационных массивах, доведенных до нас американскими спецслужбами по каналам советской разведки;
- в 1979 году войска ПВО страны преступным решением были децентрализованы и по частям переданы в военные округа (впоследствии они снова были восстановлены), в результате чего при массированном ядерном нападении американской авиации они не смогли бы произвести по ней расчеты и поразить ее;
- в 1979 году на боевое дежурство для возможного ответного удара по США было поставлено 300 новых «сверхмощных» ракет (без экспериментальных испытаний на полную дальность полета). Только в 1982 году, после проведенной проверки, решением Госкомиссии эти ракеты были сняты с боевого дежурства для доработки, так как в их конструкции были обнаружены дефекты, в результате которых ракеты отклонились бы от цели на сотни километров;
- к 1979 году на наши подводные лодки были поставлены новые приборы управления поражением (при необходимости) американских подводных лодок с ядерным оружием. Как впоследствии выяснилось, эти приборы, разработанные на основе добытых зарубежных технологий и принципов, по удобству и надежности в применении уступали приборам аналогичного назначения еще времен Великой Отечественной войны;
- практическая проверка на Ахтубинском полигоне взрывателей, снятых с отдельных атомных бомб, с грузом которых советская стратегическая авиация (как и авиация США) совершала дежурные полеты на случай ответного удара по противнику, показала, что они к концу 70-х - началу 80-х гг. не были пригодны для использования.
А в это же самое время, в декабре 1979 года, по плану «блицкрига» была развязана война в Афганистане. Таким образом, в конце декабря 1979 - начале 1980 гг. благодаря скрытой комплексной целенаправленной парализации боеспособности Вооруженных Сил СССР и отвлечения внимания всего руководства СССР на военно-политическое и оперативное обеспечение «неожиданно» затянувшихся боевых действий в Афганистане сложилась благоприятная обстановка для выполнения замыслов все той же американской директивы № 59.
Однако по оценке компетентных специалистов и политологов, США отказались от этого варианта ликвидации СССР по двум основным причинам.
Во-первых, находящиеся на боевом дежурстве советские атомные подводные лодки могли в автономном режиме все же нанести «ощутимый» ответный ядерный удар по некоторым городам и стратегическим объектам Америки в случае развязывания последней войны с СССР. Во-вторых, в это же время, с приходом к власти Р. Рейгана были развернуты работы по созданию СОИ для надежного исключения ответных ударов. К тому же был взят новый курс на применение «невоенных средств» в целях демонтажа «советской империи» путем инициирования и развития в ней с помощью «действий внутренних сил» кризисных экономических и социально-политических явлений.
Впоследствии в США была разработана концепция «Соперничество», в которой специально было определено направление разведывательно-подрывной деятельности ЦРУ и всего американского разведсообщества в отношении России по парализации боевых возможностей ее вооруженных сил.
И что же происходит в России? Смотрите сами:
- в декабре 1982 года уже была демонтирована противоракетная оборона (ПРО);
- полностью разрушена система ПВО страны за Уралом и частично в Европейской части России. Однако с продажей и вывозом «для изучения» в США самого эффективного зенитно-ракетного комплекса С-300, а также разработка на основе эффектов его функционирования средств его же подавления сделает и эту часть неба над Россией фактически «открытой» для потенциального противника;
- демонтированы средства ПВО над АЭС и крупнейшими экологически опасными объектами, подрыв которых с суши и воздуха может привести к возникновению на территории России десятков Чернобылей, равнозначных ядерному нападению;
- на главных объектах управления ракетных войск стратегического назначения, ПРО и ПВО страны демонтированы резервные энергоустановки (в свое время они были законсервированы и «хлеба» не просили). В результате простое прекращение подачи электроэнергии из общегосударственной сети повлекло бы за собой угрозу боеготовности этих важнейших стратегических систем. Сейчас электроэнергия для нужд Вооруженных Сил отключается просто по приказу Чубайса.
Уже с сентября 1994 года такие антигосударственные эксперименты «успешно» проводились в отношении ВМФ, ракетных и сухопутных войск России. Однако серьезных разбирательств, выводов и наказания должностных лиц не последовало;
- российские подводные ракетоносцы и противолодочные подводные лодки (ПЛА) за единичным исключением практически полностью утратили свое главное качество - скрытность действий (имеется в виду повышенный уровень шумности). Их будут просто безнаказанно уничтожать в море с ближних и дальних расстояний, так как дистанция взаимного обнаружения, например, ПЛА России и США составляет 1:30 - 1:100 в пользу США и т.д.
В декабре 1994 года под давлением внешних и внутренних факторов (как и в декабре 1979 года) были развернуты активные боевые действия против представителей мусульманского мира - бандформирований в Чечне, которые отвлекли на себя ресурсы и внимание не только военно-политического руководства, но и всего народа России. Если согласно директиве Картера № 59 в декабре 1979г. намечался массированный ядерный удар по территории СССР с последующей высадкой специально созданных тогда войск быстрого реагирования, то в настоящее время имеются специально созданные диверсионно-террористические группы, засланные на территорию России, которые под прикрытием чеченского фактора могут совершать диверсии или имитировать их на ряде АЭС страны. Как следует из зарубежной информации, еще в 1993 году Клинтон добивался от ООН мандата на право принятия самостоятельного решения и высадки войск в регионы любой страны мира, где предпринимались попытки или совершены диверсии «экстремистами или исламскими фундаменталистами» (оригинальная формулировка!!) в отношении различного рода «ядерных» объектов.
Таким образом, с учетом наличия вышеназванных возможностей по комплексной парализации обороноспособности России и наличия специальных диверсионно-террористических групп, засланных из различных иностранных государств на территорию нашей страны, прогноз о возможном нанесении «ядерных ударов» с помощью диверсии и разрушении системы жизнеобеспечения в России является еще более опасным, чем в 1979-1989 гг. Частично эти планы получили невольную огласку в американской прессе в этом году, но в СМИ нашей страны данная тема вскоре была закрыта.
Точные цифры потерь, которые понесла наша страна за годы предательства Горбачева и по сегодняшний день еще предстоит установить, но одно уже ясно: сегодня потери во много крат больше, чем за время Великой Отечественной войны.аперевес). Ввод войск НАТО для обеспечения «европейской безопасности».

Кто же конкретно во всем этом виноват?
1. Мы сами и виноваты. Что мы ищем виновных на стороне. Сами во всём виноваты! Разве мы возмутились, когда три самозванца расчленили нашу державу? Когда подавляющее большинство на референдуме высказались за её сохранение? Многие ли поднялись на защиту Конституции и законных органов в 1993 году? Покрылась ли страна митингами протеста, забастовками, когда всех буквально обобрали, одним движением руки лишив накопленных праведным трудом сбережений? Нет! Мы спокойно внимали, как парализованные, тому, что творилось на наших глазах, А некоторые даже визжали от радости: «Свобода!»
С  другой стороны, как хотелось, чтобы наши прилавки наполнились всяким барахлом, хорошим и разным. Они наполнились, только большинство теперь ходит в магазины, как в музеи, не имея средств даже на самое необходимое.

Свобода слова? Ее имеют только нынешние «победители», а у нас нет денег, чтобы высказать свое мнение в средствах массовой информации. Даже для изготовления плакатов и лозунгов требуются определенные денежные средства. Что же касается выборов, то наше мнение уже давно никто не спрашивает. Толком даже избирательные бюллетени уже не подсчитывают – публикуют заранее запланированные цифры за заранее спланированных кандидатов. Даже графу «против всех» на всякий случай изъяли.
А кто заставлял нас брать ваучеры и своими руками разворовывать страну? Нам хотелось стать «собственниками», иметь акции и дивиденды, ведь раньше их у нас не было. Предупреждали же, останемся без штанов. Всё без толку!
Уж очень хочется, да ещё на халяву. В результате, все эти ваучеры у «чубайсов», «гайдаров», «березовских», «гусинских» и других «детей лейтенанта Шмидта» с двойным гражданством.
Кто гнал нас в МММ, «Чары», «Властелины»? Никто. Но как удержаться от соблазна: сегодня положил одну сумму, а завтра она уже удвоилась, и.,.- работать не надо! С детства смеялись над Буратино, засевающим золотыми монетами Поле Чудес. Знали, что так бывает только в Стране Дураков, Но всё же думали: «Уж я-то не дурак, мне повезёт», В результате. - толпы обманутых вкладчиков, скандирующих: «Верните наши вклады!»
Если мы внимательно присмотримся к большей части населения нашей страны, то, как в зеркале, увидим себя. Это мы, издерганные и угнетенные постоянными заботами о завтрашнем дне, готовы вцепиться в глотку друг другу из-за пустячного повода в общественном транспорте. Локтями распихать своих сослуживцев и соратников, пробиваясь к лучшему куску, который нам бросили наши хозяева. Медленно, но неуклонно мы уничтожаем друг друга, а, в конце концов – себя и своих детей и внуков. Что же произошло с нами? Как могло случиться, что некогда сильнейшая держава мира рухнула, а её народ опускается и деградирует ускоренными темпами?
Отметим характерную черту механизма разгрома. Все современные «либеральные» теории включают в себя идею превращения человека в животное, видящее лишь свою кормушку и не видящее ничего вокруг. Если сегодня в этой кормушке есть хоть какая-то пища, то оно, не задумываясь, ее жует. Хотя завтра тот, кто дает эту пищу, отнимет последнее и поведет его и его детей на убой. Но - нет, возникает лишь животная радость, что сегодня беда миновала, пострадал лишь сосед. Для понимания необходимости взаимопомощи не хватает интеллекта (у еще совсем недавно самой читающей нации мира!). Все разъединены. Последовательно и методично шел этот разгром под флагом надежного принципа: «Разделяй и властвуй!». Страну разделяли границами союзных республик. Населению каждой из них сулили райскую жизнь без «нахлебников-соседей». Общество разделили на группы, противопоставили их друг другу. Пока громили одни группы населения, другим что-то обещали и подбрасывали.
Именно так был разгромлен офицерский корпус. Его надо было уничтожить потому, что офицеры профессионально понимают последствия нарушения безопасности страны, масштабы этих нарушений. В январе 1992 года на Всеармейском офицерском собрании Ельцин обещал им зарплату в валюте, индивидуальные дома каждому, сохранение единых Вооруженных Сил. Они успокоились. Большинство поверило, что не коснутся их беды, обрушивающиеся на соседей. Теперь же подавляющее число офицеров влачит жалкое существование и постоянно судится с Министерством Обороны за украденные у них и без того крохотные пенсии.
Так же подведен к разгрому директорский корпус. Его надо было нейтрализовать потому, что директорат лучше любых партий и движений способен организовать и материально-технически обеспечить борьбу трудящихся. Сначала ему была предоставлена полная бесконтрольность, возможность безраздельно распоряжаться не принадлежащим ему народным достоянием и обогащаться. Кормушка была полна, рот был заткнут жирным куском, и голос капитанов производства не прозвучал по поводу тотального разгрома экономики. Уж они-то понимали, что разрушаются результаты труда целых поколений! Очередной этап приватизации положит этому конец. Надежды на то, что беда обойдет заматеревших на финансовых операциях промышленных тузов - призрачны. Целенаправленно обанкротят все доходные предприятия, все лакомые куски попадут в рот тех, кто заказывал и оплачивал политику разгрома.
Что же касается новых русских «предпринимателей» или тех, кто считает себя таковыми, то и их не обошло стороной всеобщее разорение. Всех их постепенно отодвигают от серьезного бизнеса: сырья, банков, недвижимости и т.п. Остается им только одна сфера (да и то ненадолго) – возможность спекулировать на базаре трусами, жвачкой и прокладками. Но, к сожалению, на словах и на чужом опыте до нас все равно ничего не доходит.
Но ведь были в истории нашей страны и всеобщая поддержка друг друга людей в блокадном Ленинграде, и последний кусок хлеба и кров для беженцев с оккупированных фашистами советских территорий от жителей Сибири, Ташкента и Алма - Аты. Это было!
Почему современная мондиалистская пропаганда дала свои всходы в современной России? Мы привыкли верить (в вождей, руководителей, президентов, в прессу...). В результате выработался весьма поверхностный стереотип, и он сработал - поверили в «демократию», «общечеловека»... Но наступает прозрение - медленно, через кровь и страдание, через вопиющие несправедливость и цинизм «сильных мира сего».
Кто создал такие условия, когда простых людей могут вполне законно обмануть, обокрасть и спросить не с кого?
2. Виноваты Горбачев и Ельцин.Не везёт нам с руководителями. После Сталина, сумевшего навести в стране порядок, ни одного порядочного, Только после брежневского маразма появился нормальный человек (и молодой, и без бумажки говорит), но оказалось он только это и может: болтать без конца. И проболтал всю страну. А Ельцин-то на первых порах, какой был крутой! Как он этих партократов костерил! В народ пошёл! Вот он — «народный заступник». А чем кончилось? Всё тем же брежневским маразмом. Не везёт нашему народу!
Почему у нас, как выразился предпред...последний премьер: «Хотели как лучше, а получилось, как всегда?» Ведь хорошую же программу приняли на XXII съезде КПСС - строительство коммунизма. Выполнили бы - давно бы у всех было по потребностям. А что получили? Пустые прилавки и талоны на продукты первой необходимости.
Перестройка, гласность, ускорение! Разве не надо было? Надо. А на выходе: разруха, деградация, вымирание.
Конечно, если бы пришли другие, более ответственные лидеры, всё могло быть иначе. Но почему на вершине власти оказались именно они? Каков механизм выдвижения руководителей? Если осмотреть российские просторы, то почти в каждой губернии и в каждом районе можно найти своих «Горбачёвых» и «Ельциных».
Может быть Горбачёв или Ельцин - это не случайность, а закономерность потому, что другим, действительным хозяевам страны, там, на самом верху, места нет? Кто определяет этот «механизм подъёма наверх» и использует его?
Вспомним ритуальную песню: «Партия — наш рулевой» «Рулевой» рулит, исполняет указания «сверху». «Лево руля» - перестройка, «полный вперед» - ускорение, «полный назад» - завершение реформ. А кто команды-то отдаёт? Где «капитаны», виновники всех наших поБЕД? Где эти «серые кардиналы» партийного ордена? «Они», - «Яковлевы», «Арбатовы» и др... - агентура влияния американских спецслужб. Именно они были «Архитекторами перестройки».
3. Виноваты американские спецслужбы. Сейчас уже хорошо известно о «вкладе» американских спецслужб в разрушение Советского Союза. Первые планы были разработаны сразу после войны и получили своё закрепление в Директиве Совета национальной безопасности США 20/1 от 18 августа 1948 года. Потом эти планы уточнялись и модифицировались в зависимости от изменения обстановки,
Если сравнить те далёкие планы с реалиями сегодняшнего дня, то поражает, что все они реализованы на 100%, Бывший Директор ЦРУ и нынешний министр обороны США Гейтс написал, что, будучи в Москве, он прошёл по Красной площади, и это был его молчаливый парад в ознаменование победы США в «холодной» войне.
Но у нас вроде был свой КГБ! И не слабее «ихнего» ЦРУ! Имелась и своя агентура в различных органах власти, которая информировала о планах по разрушению страны, Почему наши спецслужбы не смогли сорвать эти планы? А дело в том, что «их» агентура сидела у нас на самом верху и даже, когда Крючков, Председатель КГБ, доложил Горбачёву материалы на Александра Яковлева, всё равно никаких мер принято не было.
Понять механизм, который сработал и взорвал страну, можно только зная методы структурного и бесструктурного управления. Иногда не надо кого-то вербовать и привлекать к сотрудничеству, достаточно оказать на этого человека определённое информационное воздействие, и он сам будет делать то, что вы от него хотели. «На дурака не нужен нож, ему немного подпоёшь и делай с ним, что хошь!»,— это из мудрой песни.
ЦРУ было лишь одним из многочисленных винтиков в той огромной скрытой машине, задействованной против нашей страны и включающей целую сеть сионистских и масонских организаций. Пока КГБ гонялся за американскими шпионами и выдворял их из страны, эти скрытые организации «пятой колонны» спокойно вели свою работу. Однако возникает законный вопрос: «Почему эти «пятые колонны» создаются из представителей «пятого пункта?»
4. Виновато «Мировое правительство». Древнеегипетское жречество - дела давно минувших дней! Какое оно имеет отношение к нашей современности? Самое непосредственное.
За сотни лет сформировалась целостная глобальная структура управления – «Мировое правительство», включающая наследственные финансовые кланы, сеть международных сионистских организаций, масонские ордена и ложи, транснациональные корпорации и банки, международные организации типа МВФ, НАТО, ООН.
Но на вершине этой пирамиды остаются «современные жрецы» (мировое оккультное правительство).
Насаждая веками на планете Земля сатанизм, сейчас они деградировали и не способны предложить народам нужный путь развития. Поэтому они перестали быть жрецами, а стали обыкновенными знахарями.
Вот как описывает пресса одного из таких «посвященных». «Некоторое время назад мы наблюдали совершенно неожиданное явление, когда один из самых сильных теоретических умов современности, англичанин Стив Хокинг, был привезён в Белый Дом и в течение полутора часов излагал американской политической, финансовой и научно-технической элите свое видение будущего мира. Хокинг - человек практически парализованный, который общается с миром только через компьютер, благодаря движениям трёх пальцев своей левой руки».
И эти напрочь «обрезанные» от мира современные знахари сегодня формируют для народов Земли пути дальнейшего развития!?
III. Пути создания Общества Людей
Сегодня не без помощи «Мирового правительства» через агентов влияния предлагается целый набор средств спасения от существующего хаоса в России. Вот некоторые из них:
1. «Я вне политики!» «Я человек маленький, от меня ничего не зависит. Поэтому нечего влазить во все эти политические игры. Надо заботиться о себе, семье, поставить детей на ноги. А политиканы пекутся только о своих креслах, и им дела нет до простого народа».
Так можно выразить позицию большинства населения страны. Они не ходят на выборы, предпочитая работу на даче или отдых на диване. Но если ТЫ не делаешь СВОЙ выбор, то за тебя его сделает кто-то другой, но по своему произволу. Политика — борьба интересов. Если ТЫ не отстаиваешь СВОИ интересы, то кто-то другой будет отстаивать свои за счёт твоих. Подтверждений этому — тьма.
Миллионы людей откладывали скромные средства, чтобы сделать какое-то приобретение, а их в одночасье обокрали. Это — результат политики, к которой эти миллионы не хотят иметь отношения.
Другие миллионы остались без работы, а значит и без средств к существованию. Это — результат политики, вне которой они поставили себя. Тысячи молодых парней погибли в военных конфликтах, и их матери сходят с ума от горя. Они тешили себя иллюзией, что сумеют уберечь их от беды. Но беда пришла, и они оказались бессильны что-либо сделать. И это тоже результат политики.
Мир взаимозависим. Каждый из нас тысячами нитей связан с окружающим миром, и освободиться от них никому не под силу. Сделать вид, что их не существует, - значит превратиться в игрушку в чужих, отнюдь не всегда доброжелательных, руках.
Да, возможно сегодня тебе удалось стать «хозяином положения» и, несмотря ни на что, добиться поставленных целей. Но что будет завтра? Образно говоря, мы все плывём на одном «Титанике». Да, сегодня у тебя каюта суперкласс, а другой ютится в трюме. Но «айсберг» уже в непосредственной близости, ещё момент — и все мы будем глотать «холодную солёную воду» гражданской войны и идти ко дну. Но ведь есть ещё возможность сообща сменить курс!
Либо ты принимаешь ответственность за всё, что окружает тебя, либо сознательно способствуешь тому, что творят вокруг тебя.
2. «Надо духовно возродиться!» «Через духовное возрождение — к возрождению России» - лозунг, который поднимается патриотами на протяжении уже многих лет. Однако возрождение всё не наступает.
На русскую землю нахлынули армады «цивилизаторов», пытающихся возродить «духовность» России. Целая армия западных проповедников и восточных мудрецов, сектантов и оккультистов, саентологов и астрологов.
И все беспокоятся о «духовном» возрождении России и предлагают тысячи рецептов. Но никто из них не понимает самобытности России как региональной цивилизации на планете. Поэтому все их попытки в очередной раз «цивилизовать» Россию обречены на провал. Какие бы средства на это не выделялись хозяевами «цивилизаторов».
Слов нет, общество должно быть духовно богатым, но оно должно быть и сытым, и социально защищенным, и чувствовать уверенность в завтрашнем дне. Но за эти стороны жизни «цивилизаторы» отвечать не хотят, отдавая все это на откуп «демократизаторам». А вместе они делают одно общее дело: одни, как лиса Алиса, уводят сладкоголосыми речами тысячи наивных людей в «потустороннюю» даль, предлагая им молитвы, медитации, телепортации. Другие, как кот Базилио, грабят этих наивных людей в этой, мирской, жизни. А в результате Россия с их «духовной» помощью «Мировому правительству» превращена в «поле чудес»!
3. «К власти через выборы». «Россия исчерпала лимит на революции, мы не имеем права обрекать народ на новые социальные потрясения. Он их не выдержит. Надо, используя законные, демократические процедуры, продвигать во власть своих людей, патриотов Отечества!», - проповедует агентура влияния.
Но выборы идут чередой по городам и губерниям, сменяются мэры и губернаторы, Думы и Законодательные Собрания, вроде бы во власть идут новые люди, а положение не меняется. Единственным результатом всех этих выборов является тот факт, что народ понял: «Выборами ничего решить невозможно». Тебя обманут либо в ходе предвыборной кампании, либо во время подсчёта голосов, либо после, когда «народный избранник» или оказывается не тем, за кого себя выдавал, или просто не может выполнить свои обещания.
Отработан даже «силовой» вариант аннулирования неугодных выборов, как было в Нижнем Новгороде.
Но не обязательно и «сажать» неугодного кандидата, можно «доказать», что он нарушал закон в ходе предвыборной агитации, а это, при ручной судебной системе, проще пареной репы. Зато «своего» вора – мэра или губернатора власти всегда спасут от справедливого возмездия. Он же «свой».
Вроде всё понятно, однако разговоры о выборах не умолкают. Лидеры партий и движений вновь и вновь лепят предвыборные и выборные «шлаки-блоки». И невдомёк им, что весь этот избирательный шум призван обеспечить реализацию другой, главной задачи: используя амбиции лидеров, расчленить Россию на куски, как это было сделано с СССР, и тогда России как единого государства просто не будет.
Пора понять, что все эти «псевдодемократические выборы» есть большая игра, игра в одни ворота. Правила этой игры таковы, что при любом раскладе проигрывает народ. Поэтому победить «их» по «их» «правилам» никому не удастся.
Отсюда вывод: «Надо сменить правила игры!»
4. «Царя на трон!» Ещё один рецепт обустройства России — вернуть царя на трон. Под эту идею создаются новые исторические мифы. До перестройки историю страны до 1917 года давали в троцкистской упаковке. Она была тюрьмой народов и сплошной нищетой. Теперь нам говорят, что именно при царе-батюшке Россия процветала, и, если бы этот процесс искусственно не прервался, то история XX века не была бы для нас столь катастрофична.
Созидая эти мифы, никто не вспоминает, что 300 лет правления семьи Романовых были для русского народа тоже отнюдь не безоблачными. И при царе-батюшке, «помазаннике Божьем», были на Руси и голод, и мор, и войны, и революции. В начале века царизм, опиравшийся на мощнейшую государственную систему, не смог противостоять наступлению марксизма. Почему?
Потому, что царизм в принципе не обеспечивает устойчивого развития страны. На место умного царя - государственника и патриота может придти наследник, неспособный к государственному строительству.
Да и многие царицы российские были не русскими, но через мужей-царей влияли на государственную политику. Все это предельно ясно. Однако тема престолонаследия время от времени раскручивается в «независимых» СМИ. Почему?
Демократическая модель правления потерпела крах. Какой выход?
Один из вариантов: дать народу царя, который обеспечил бы дальнейшее закабаление России и безопасность «элиты». И кандидаты в цари уже топчутся, косясь друг на друга. У каждого легенда царского происхождения – «железная». Выбор есть!
Не самое последнее в этой игре - царские деньги, которые хранятся в западных банках. Ведь за это время набежали хорошие проценты! Если появится настоящий наследник, то за счёт царских денег мы рассчитаемся с долгами нынешней России. Тогда они «законно» перетекут в руки международной мафии банкиров.
Ну что, хотите царя?
5. «Нужен русский Пиночет». Устав от всеобщего бардака и беспредела, народ начал мечтать о «сильной руке». Вся пропагандистская машина «демократизаторов», работающая на дискредитацию Сталина, стала пробуксовывать. Гулагами нас уже не запугать, а для продавшейся элиты более подходящего места не сыскать. Общественное мнение с ожиданием устремляло свой взор на каждого нового генерала, появляющегося на политическом горизонте:
Руцкой, Стерлигов, Лебедь, Родионов, Куликов, Рохлин, Николаев: «Ну, кто из них возьмёт страну в свои железные руки?» Теперь вся «надежда» на «военную жилку» нового Президента.
Но никто не задаётся вопросом, как получилось, что мировая супердержава Россия-СССР рухнула без боя?
Какое оружие было использовано против нас?
Мы оказались жертвами агрессии нового типа — информационной («холодной войны»).
В этих условиях любые чисто силовые методы обречены на провал. Одних подкупят, других подпоят, третьих обманут, и пойдут «бравые офицеры» рубить направо и налево, давая возможность своими руками осуществить очередную провокацию. Разве так уже не было? Где гарантия, что не повторится?
Любой, изучавший военное дело, должен понимать, что для отражения агрессии нужны адекваные действия. Только безумцы могут посылать кавалерию против танков, с автоматом наперевес - против катюш или с рогаткой — против самолётов.
В информационной войне нужно противопоставить «их» информации нашу, более мощную информацию. Только в этом случае возможно победа. Такая информация должна опираться на глубокое понимание всего хода глобального исторического процесса, всех, скрытых доныне, механизмов управления странами и народами.
Если такого понимания нет, а народ мечтает о «сильной руке», ему её дадут. И тогда у нас в стране появится свой Пиночет. Будет ли он русским, вот в чём вопрос? И кого эта «рука» отправит в «Гулаг»?
Это далеко не полный обзор всех ответов на вопрос «Что делать?», которые можно услышать с разных сторон политического спектра…
На протяжении нескольких лет идут попытки изменить ситуацию в стране в рамках предлагаемых подходов, а результата нет. Чем дальше, тем яснее, что его и не будет, поскольку такие подходы - ложны.
Они ложны, поскольку не охватывают всю совокупность проблем, стоящих перед обществом. Никакая частная проблема не будет решена, пока не будет изменён курс развития России на свой Замысел жизнеустройства,
Они ложны, поскольку не опираются на целостное видение исторического процесса, с позиций которого возможно понять роль России, её настоящее и будущее. Многие хотят взять отдельный исторический период и приложить его к современности. Не получится. История нашего народа полна и героических, и драматических периодов, и побед, и поражений. Нужно извлекать уроки из всей истории, не идеализируя или демонизируя ее отдельные периоды.
И наконец, эти подходы ложны, поскольку они полностью вписаны в схему, по которой идёт уничтожение нашей страны. Эта схема издревле использовалась против непокорных стран и народов: «Разделяй и властвуй!». Вот нас и делят! Коммунистических партий - несколько, патриотических движений - десятки. Всех не перечесть. И у каждой организации - свой лидер, претендующий на абсолютную правоту. И все они не могут договориться между собой, как лучше спасать Россию, а в результате делают одно общее дело - уничтожают её в полном соответствии с «Гарвардским проектом».
Очевидно, что без объединения абсолютного большинства народа России вокруг определенной общественной структуры, имеющей четкий план действий перехвата управления от «Мирового правительства», изменить существующее положение вещей не удастся.
Весьма интересны предложения, разработанные «Институтом Концептуальной Аналитики» по осуществлению пяти этапов отражения информационной агрессии:
Первый этап.
Восстановление самобытной внутренней концептуальной власти в виде собственной концепции жизнеустройства на базе исторически сложившихся народных идеалов. Собственный замысел жизнеустройства может родиться только в гуще народов, поскольку «элита» в ходе информационной агрессии отрывается от народных идеалов.
Второй этап.
Доведение этого замысла жизнеустройства до всего народа, создание кадровой базы внутренней концептуальной власти и сдерживание информационной агрессии через создание состояния концептуальной неопределённости.
Третий этап.
- Расширение социального слоя носителей нового замысла.
- Формирование нового управленческого корпуса страны.
- Запуск режима автосинхронизации, когда начинается лавинообразное распространение концептуальной информации и объединение на её основе всех здоровых, патриотических, антипаразитичееких общественных сил страны.
По мере решения данной задачи осуществляется постепенный перехват управления отдельными регионами, отраслями, государственными структурами, происходит отстройка России от управления извне со стороны «Мирового правительства».
Четвертый этап.
Переход в информационное контрнаступление на всех «фронтах» информационной войны:
- формирование целостного мировоззрения и освоение методологии познания;
- восстановление исторического самосознания и истинной многотысячелетней истории;
- преодоление идеалистического и материалистического атеизма, формирование новой культуры, в гармонии с окружающей Природой;
- переориентация народного хозяйства на удовлетворение демографически-обусловленных нравственных потребностей, пресечение всех и всяких форм паразитизма одних на других;
- формирование здорового образа жизни без наркотиков и алкоголя;
- укрепление обороноспособности страны.
Крушение толпо-«элитаризма», обеспечение независимости и безопасности страны и народа.
Пятый этап.
Развитие информационного контрнаступления на глобальном уровне, подключение стран арабского мира, Китая, Японии, стран Азии и Латинской Америки. Интеллектуальное уничтожение «Мирового правительства».
Из данных предложений следует, что для их осуществления необходимы:
- внутреннее (российское) концептуальное ядро, состоящее из концептуальных аналитиков и идеологов, опирающихся на достоверную, а не представленную агентами влияния, информацию, а также координирующей и исполнительной его части;
- широко разветвленная сеть подконтрольных организаций, выполняющих инструкции ядра (желательно с определенной необходимой системой конспирации от агентов влияния);
- денежные средства, и немалые, которые должны быть свободны от финансово-кредитной системы «Мирового правительства».
В этих предложениях особый интерес представляют предложения Института Концептуальной Аналитики по воспитанию человека нового общества (т.е. организация воспитательно-образовательного процесса в учебных заведениях и мероприятия в системе средств массовой информации и искусств), что возможно осуществлять как до, так и после перехвата управления. Это не означает, что экономическая, народно-хозяйственная, социальная и другие составляющие «отражения информационной агрессии» менее значимы. Но, без освоения целостного мировоззрения и методологии познания, воспитания Человека, а не толпаря, нет смысла браться и за остальные задачи.
Нынешняя средняя и высшая школа со всевозможными курсами повышения квалификации все более становится школой калейдоскопического (хаотичного) освоения фактологии. Единственный разумный выход из этой ситуации - переложить ее освоение и информационную адаптацию к месту своей работы на самого человека. Это требует создания единой государственной системы подготовки и переподготовки кадров, одинаково доступной выходцам из всех слоев общества и охватывающей возрастные границы от детских яслей и садов до выхода на пенсию. Реально, человек учится всю жизнь.
Эта система должна обеспечивать такое развитие процесса, при котором человек по завершению обязательного для всех образования:
- обладал бы целостным мировоззрением, т.е. осознавал мир, природу и общество как взаимовложенность процессов;
- был в состоянии читать книгу в темпе листания;
- умел пользоваться клавиатурой средств обработки информации (компьютером, в частности) слепым десятипальцевым методом, поскольку при соответствующей подготовке человек печатает быстрее, чем пишет.
Из прикладной фактологии он должен знать, прежде всего:
- текущую концепцию глобального исторического процесса, как частного в эволюционном развитии биосферы Земли;
- основные прошлые концепции глобального исторического процесса;
- что художественная литература (как и другие виды большого искусства) достаточно часто обгоняет социологическую науку в анализе состояния общества и перспектив его развития даже вопреки намерений самих художников и социологов;
- достаточно общую теорию управления и приложение её к управлению обществом;
- взаимодействие абстрактно-логического и процессного мышления друг с другом, соотношение сознания и подсознания, передачу информации при речи и письме;
- возможные различия в строе психики людей;
- что любое прикладное знание, осознанное и используемое вне осознания глобального исторического процесса и перспектив его развития, представляет величайшую социальную опасность, поскольку последствия его применения в таком случае непредсказуемы;
- текущую прикладную фактологию частных отраслей знаний (медицины, общей биологии, социологии, географии, физики, химии, математики) в объеме, достаточном для осознанного ведения здорового образа жизни и начала первичной профессиональной специализации;
- свободное владение не менее, чем двумя иностранными языками из числа: английский, арабский, немецкий, китайский, японский, испанский. И это при условии обязательного в многонациональном государстве владения языком того народа, на территории становления культуры которого человек проживает. Русский язык в России при этом многоязычии по-прежнему единственно возможный для построения культуры, объединяющей все её народы.
Информационная адаптация и поддержание текущего квалификационного уровня для методологически образованного специалиста, владеющего скорочтением и способного, прежде всего, к самодисциплине мышления, не должна представлять трудностей. Но это возможно при условии, что библиотеки, отраслевые и общегосударственные банки информации достаточно развиты и способны предоставить любой из имеющихся в их распоряжении материал любому специалисту в стране в течение 2 недель (максимум 2 месяцев) с момента запроса. В настоящее время эта система практически полностью разрушена, а остатки с завидной энергией уничтожаются «неандертальцами» от образования и культуры.
Период раннего детства до 5 — 7 лет играет особую роль в жизни каждого человека. Именно в этот период происходит формирование основ его личности человека, формируется определённый строй психики. Впоследствии идет только развитие основ и попытки «перевоспитания». Из этого следует, что в раннем детстве человек должен быть окружен высочайшим профессионализмом педагогов, поскольку при современном нарушении преемственности поколений в семьях и цейтноте цивилизации, семейное воспитание может только дополнять деятельность дошкольной системы общественного воспитания.
Профессия «воспитатель дошкольных учреждений» должна обрести самый высокий уровень общественного уважения. Основой для подготовки профессионалов по этой специальности могут стать историко-философско-языковые специализации педагогических институтов и университетов, поскольку в дошкольном возрасте должно обеспечиваться формирование основ культуры мышления входящих в жизнь поколений. В основу методологической подготовки по этой специальности необходимо установить изучение процесса развития мировоззрения человечества, отраженного в мифах, эпосе, народных сказках и песнях. В основу фактологической подготовки должно быть положено изучение национальных эпосов и сказок, психологии детства, основ детской медицины.
К моменту завершения дошкольного воспитания ребенок должен:
- знать, что мир целостен и существует как процесс;
- уметь читать и писать;
- владеть началами йоги с целью способности концентрировать свое внимание на тех или иных предметах по своей воле и хотя бы отчасти уметь снимать усталость и утомляемость, управляя динамикой психических и физиологических процессов в своем организме.
Это создает основу сдержанности внешнего поведения человека, наиболее важного элемента культуры человеческого общежития, позволяющего созидательно разрешать противоречия к всеобщему удовлетворению, а не уничтожать ранее созданное во взрыве неуправляемых эмоций.
Многому дети легко учатся в игре. Большинство трудностей в обучении и детей, и взрослых возникает при отсутствии у обучаемых дисциплины мысли. В следствие этого они просто не способны удерживать свое внимание на предмете обучения непрерывно в течение времени, достаточного для его постижения, без того, чтобы собственные мысли не затопили существо дела. Концентрации внимания надо учить с раннего детства профессионально. Это снимет большинство проблем современного общества, вызванных беспорядочной пляской своих и чужих мыслей и неспособностью выслушать что-либо до конца, удерживая нить повествования.
Школьное образование должно начинаться с обучения скорочтению, если этому не обучили до школы. Но обучение скорочтению обязательно. И чем раньше, тем лучше. После этого ученик должен читать как можно больше самостоятельно учебники, сопряженную и дополнительную литературу. Обилие общеобразовательных предметов должно способствовать обретению навыков планирования использования своего времени. Основная часть уроков по содержанию должна быть организована в форме диспутов, сочинений, контрольных работ, вводных, обзорных и заключительных лекций. Человек свободно использует только самостоятельно освоенное. От ошибочных знаний он легко отказывается, если способен самостоятельно и быстро освоить новые.
Современная средняя школа неэффективна, поскольку учитель 45 минут рассказывает то, что ученик способен прочитать и понять за 20 минут самостоятельно. По этой причине отличники бездельничают, начиная с пятого класса, а остальные тупо записывают, боясь отстать от объяснений учителя. Это способствует формированию необоснованных «элитарных» самооценок у отличников. Они еще ничего не сделали для общества и, возможно, не сделают ничего хорошего, поскольку осваивать известное и творить — это два качественно разнородных дела. Необоснованно завышенные самооценки - в перспективе поломанная жизнь. И это закладывается самой системой образования.
В средней школе можно выделить три направления обучения:
- историко-философско-языковое-литературное. Оно должно формировать целостное мировосприятие, процессное мышление и культуру речи;
- математическое. Оно должно выработать культуру абстрактно-логического мышления;
- прикладное фактологическое. Оно должно выработать культуру взаимодействия (предметно-образного) процессного мышления и абстрактно- логического.
Особняком стоит эстетическое образование: изобразительные искусства, музыка и их технические приложения (дизайн). Только знание и чувство законов гармонии, проявляющейся во всех этих видах культуры, позволяет человеку быть человеком, а не высокоинтеллектуальным биороботом.
Школьник должен осознать следующее. Человек отличается от толпаря тем, что чувствует и думает самостоятельно и ничего не принимает бездумно на веру. Поэтому он способен сам распознавать новые для него явления мира. Должен сам совершенствовать систему стереотипов распознавания явлений внешнего и внутреннего миров, формирования их образов и взаимосвязей между ними, своего нравственно обусловленного отношения к ним.
Все учебники должны быть хронологически перевязаны. Упоминание о дате какого-то события, важного для изучаемой науки или искусства, должно сопровождаться упоминанием современников, внесших важный вклад в другие отрасли человеческой культуры. К.Маркс и А.С.Пушкин были современниками, но у многих сообщение об этом вызывает изумление большее, чем шаровая молния. В одно и то же время живут и литераторы, и физики, и крестьяне. Культура человечества целостна. По этой же причине хронология национальных и государственных историй должна быть перекрестно перевязана с хронологией истории других стран, народов и регионов при хронологических ссылках. Древний Египет и Греция - современники. Это для многих также удивительно. И когда в Спарте был Ликург, почти в это же время в Индии был Будда, а некто огласил древним евреям Тору в её исторически известном виде.
Все частные учебники должны отсылать к учебникам истории, поскольку любое прикладное знание, освоенное вне осознания глобального исторического процесса в эволюционном процессе биосферы Земли, потенциально опасно по причине непредсказуемости последствий его применения в общественной практике.
Если скорочтение освоено, то изучение истории должно основываться на самостоятельном осознании фактологии. Учебники истории должны содержать данные археологии, выдержки из официальных хроник и летописей, обширные выдержки из воспоминаний современников событий, оценки событий историками, высказавшими исключительно противоположные мнения, о правильности или ошибочности которых должны судить сами учащиеся.
Требование хронологических перекрестных ссылок с другими науками касается учебников истории прежде всего. Изучению общегосударственной истории России (СССР) и национальной истории должно предшествовать изложение достаточно общей теории управления и концепции глобального исторического развития как частного процесса в эволюционном развитии биосферы Земли.
Математическое образование должно забыть о разделении математики на высшую и «низшую». Есть единая математика, а в ней взаимно проникающие друг в друга разделы. Школа средняя должна содержательно познакомить ученика со всеми наиболее общими разделами математики: арифметикой, теорией чисел, множеств, дифференциальным и интегральным исчислением, теорией меры и особенно теорией вероятностей, дифференциальными уравнениями, геометрией, численными методами. Важна в данном случае не университетская полнота, глубина курса и строгость доказательств, а общее представление о содержании современной математики. Необходимо понимание взаимной вложенности её разделов и демонстрация того, что прикладные науки технократической и технологической цивилизаций становятся науками в полной мере только после начала использования ими математики.
Высшая школа технических наук должна давать фундаментальную математическую подготовку в объеме курса университета всем, кто может освоить. Она должна также давать хронологически согласованную картину исторического развития прикладной отрасли знания или техники по профилю вуза и её место в культуре человечества и государства. Лекционная специализация по более узкому профилю должна даваться только после освоения общего курса прикладных наук данной отрасли. Основой должно стать самостоятельное освоение учебников и специальной литературы студентами, обсуждение всего на диспутах, контрольные и курсовые работы. Лекций должен быть минимум: вводные обзорные (начинающие курс), методологические по ходу курса, и заключительные. Только при такой сквозной системе стимулирования самообразования от детского сада до вуза, человек, приступив к работе, будет способен поддерживать свою квалификацию на уровне, необходимом для безопасности развития общества.
В высшую школу медицины можно допускать только проработавших не менее трех лет в качестве санитаров в больницах и службе скорой помощи.
Анализ воспоминаний деятелей отечественной науки и техники показывает, что те из них, кто вначале работал на обыкновенных, самых простых рабочих должностях в промышленности, транспорте, сельском хозяйстве или в Вооруженных силах, получили большую пользу для становления мировоззрения и выработки добросовестного отношения к труду. Без этого, по их мнению, они не смогли бы стать выдающимися деятелями разных отраслей. «Элитарное» мировоззрение стало формироваться в СССР по мере начала воспроизводства интеллигенцией самой себя, появления «элитарных спецшкол» (математических, иностранных языков и т.п.), все более ранней узкой специализации в вузах в сочетании с отсутствием хорошей методологической общей подготовки. Никогда не следует забывать о том, что идеолог германского нацизма А. Розенберг — это российский интеллигент. С народом он не общался, его не знал, но среду российской интеллигенции-то он знал. Будь эта среда нравственно здоровой и здравомыслящей, ему писать о неполноценности славян было бы просто нечего. Определенную долю ответственности за нацизм в Германии несет и интеллигенция России, давшая ей А. Розенберга, а самому Розенбергу — фактологию для обобщений.
С «элитарным» мировоззрением нашей интеллигенции необходимо бороться. Особенно, по мнению концептуальных аналитиков, это касается нынешней «элитарной» журналистики, которая способна только накалять эмоции, но не в состоянии даже правильно очертить частную проблему в её связи со всеми остальными процессами в жизни общества. Журналистика принадлежит сфере управления обществом.
Поэтому журналист должен обладать философской методологической культурой,знанием глобального исторического процесса, фактологией общегосударственной, национальной и региональной истории, знать общую теорию управления и её приложения к управлению обществом. Нельзя допускать в журналистику и тех, кто идет в неё прямо со школьной скамьи не имея профессии и жизненного опыта. Болтать попусту многие горазды, но предвидеть, как их слово отзовется фактами будущей истории - многие из них не способны. Хотя все они заняты тем, что в древности было уделом исключительно высшего жречества, которое обращалось ко всему народу, много зная и понимая.
Все это не может быть декларативно установлено в одно мгновение. Все это требует долгосрочных согласованных общегосударственных мероприятий во всех сферах жизни общества. Нынешние же «реформаторы» народного образования откровенно готовят ограниченные в своем развитии будущие поколения в России, способные лишь для обслуживания богатой собственной и зарубежной «элиты».
Преимуществами в истории всегда обладали государства с наиболее совершенной для своего времени системой образования и использования кадров. В современных условиях необходима школа не фактологии, а школа методологии ее освоения, начинающей формирование личности человека с детского сада. Тот, кто первым создаст такую систему, решит и все остальные проблемы, как свои, так и глобальные.
В толпо-«элитарном» обществе средства массовой информации не отражают общественное мнение, а формируют мнение толпы, лишенной философской культуры и неспособной по этойпричине увидеть в калейдоскопе фактов средств массовой информации реальные социальныепроцессы. Толпа своих мнений не вырабатывает по причине интеллектуального иждивенчества.
Политические обозреватели и комментаторы Григорий Израилевич Калейдоскоп и Григорий Васильевич Кутерьма-Верноподданный в две глотки объясняют толпе социальные процессы сегодня, кляня то, перед чем вчера они же раболепствовали. Освещение процессов всегда однобокое, притянутое за уши, призванное убедить толпу в правильности проводимого ныне политического курса в сочетании с осуждением прошлых «ошибок» и «злоупотреблений».
Примером чего является освещение событий в Персидском заливе с позиций одобрения экспансии сионо-интернацизма, который сам и спровоцировал вторжение Ирака в Кувейт, чтобы влезть в этот регион. Все 1970 - 80-е годы военные журналы США писали, что третья мировая война начнется с вторжения СССР в Персидский залив. В этой ситуации СССР вторгся или его «сателлит» Ирак - все равно, важен повод, чтобы влезть и установить прямой военный контроль над регионом. Интересам народов СССР (России) это вторжение хозяев сионизма в лице США противоречит, однако средства массовой информации, захлебываясь от восторга одобрения действий США, цинично выразили сожаления по поводу многочисленных арабских жертв и при этом лгали более, чем достаточно, освещая «легкость» американского «блицкрига». Фактически контроля над Ираком с их стороны до сих пор нет.
Целесообразно убрать из эфира политических комментаторов, которые навязывают свою трактовку фактов. Факты должны даваться сами по себе. Естественно, что кто-то одобряет события, кто-то не одобряет. Поэтому оценки одобрения и неодобрения, если они не принимают характера широких социальных движений, должны оставаться за кадром. Г.Боровик, В.Цветов, В.Зорин. В.Познер и прочие нынешние молодые «комментаторы» сделают хорошо, если со своими «личными» оценками событий останутся за кадром.
После информационных программ основной объем вещания - музыкально-развлекательные и спортивные программы.
В музыкальном вещании по эфирному времени на первом месте зарубежная и российская примитив-эстрада, разрушающая интеллект как процесс; на втором - зарубежная классика; на третьем - отечественная классика; на четвертом - народная музыка. Это - разрушение национальных культур. В музыкальном вещании не менее 60% времени должна составлять отечественная классика и национальная народная музыка в исполнении мастеров искусств и народных коллективов с предпочтением народной музыкальной культуры. До 30% времени должна составлять зарубежная классика и народная музыка; остальное - современная эстрада с предпочтением отечественной.
Примитив-культура (рок. поп и прочий «авангард») возбуждает в толпаре агрессивность,что прекрасно известно западной полиции и нашей милиции по опыту гала-концертов, доводящих толпу до иссТУПЛЕНИЯ. В эфире хватит для них и 10 - 15 % времени в самое неудобное для слушания время - днем, когда надо работать. Заодно трехаккордные бренчатели будут оттеснены от легкого куска хлеба. От их примитивных текстов и мелодий сознание и подсознание подрастающих поколений должно быть надежно защищено и музыкальными редакциями, и системой образования, в которой основой музыкального воспитания с детских лет должна стать классика. Большинство детей с удовольствием смотрит сказки - оперы и балеты. Видеотехника должна была придти не в порносалоны, а в детские сады и ясли в сочетании не с СИОНО-ИНТЕРНАЦИСТСКИМ мультиком «СУПЕРКНИГА», а с фильмом-оперой «Сказка о Золотом Петушке» и «Щелкунчиком». И далее человек должен воспитываться на отечественной многонациональной классической музыке, тогда в 15 - 16 лет не будет проблем в результате столкновения с очередным «модерном»-однодневкой, отрицающим все великие достижения прошлого, который желторотый молодняк предъявляет как обвинительное заключение старшим поколениям.
Объем вещания спортивных зрелищ должен быть сокращен. Спортом полезнее заниматься самому, чем смотреть на спортивные поединки других.
А главное - человек должен иметь хотя бы час в сутки, чтобы остаться наедине со своими мыслями и привести их в осознание целостности процессов жизни. Пока такая потребность в обществе не воспитана, толпаря надо ставить в такие условия регулярно и принудительно. Это означает, что после утренних и вечерних информационных выпусков по всем программам радио и телевидения должна транслироваться классическая музыка в спокойных ритмах. Перед началом трансляции следует объявлять, что людям предоставлено время, когда они должны остаться наедине с музыкой и своими мыслями, чтобы привести их к гармонии.
И.В. Сталин совершенно правильно назвал писателей «инженерами человеческих душ». Эта оценка справедлива по отношению к художникам всех зрелищных искусств. В настоящее время для народов страны, России в частности, куда полезнее экранизация «Сказания о невидимом граде Китеже...» чем «Похождения солдата Чонкина». Детям для становления их характеров полезнее смотреть «Илью Муромца» и «Кер-Оглы», а не «Суперкнигу» нацистов и телепередачу «Дом – 2». Поэтому в конце 40-х, начале 50-х г.г. создание большого количества фильмов-сказок по мотивам национальных сказок народов СССР было правильным. Нынешний экранный мусор - орудие «культурной» агрессии заправил Евро-Американского конгломерата.
Кинематограф и все остальные зрелищные искусства - средство воздействия на общественное подсознание. Что показываем в кино, то спустя некоторое время видим в жизни как массовое явление, благодаря рекламе кинематографа и телевидения: таковы законы социальной психологии толпо-«элитарных» обществ. Для толпо-«элитарного» общества «Чучело», «Гу-га» - не порок, поставленный к позорному столбу, а образец для подражания толпарям с разными «элитарными» комплексами, хотя благонамеренная «элита», создающая подобные фильмы, этого может и не понимать. Но за разгул преступности в последние годы, обострение взаимных национальных антагонизмов социологи, деятели публицистики, литературы, зрелищных искусств и средств массовой информации несут прямую вину.
Поскольку зрелищные искусства и литература способны гнать бездумную толпу куда угодно, то гнать российскую толпо-«элитарную» систему они должны в человечность, т.е. размывать толпо-«элитаризм», а не культивировать его. Это единственная причина, по которой И.В. Сталин лично вмешивался в процессы художественного творчества, может, и не всегда деликатно, но целесообразно, о чем можно прочитать в воспоминаниях К. М. Симонова.
Искусство критического реализма создавалось элитарной интеллигенцией, начинавшей задумываться о судьбах российского общества. Оно создавалось для думающих людей, в нем нет «положительных» героев. Онегины. Печорины, Обломовы, Штольцы стоят в литературе как красные светофоры на тупиковых путях развития личности. Авторы уважали свободомыслие читателя и оставляли за ним право и свободу самостоятельного творчества себя в качестве «положительного героя». Единственный положительный герой - Татьяна Ларина, и то её образ настолько тонок и неуловим, что порождает ощущение его истинности, но не дает возможности её обрести, чем оставляет открытой дорогу к свободному развитию личности.
Возврат к критическому реализму в толпо-«элитарном» обществе, воспринимающем культуру как индустрию развлечений, безделья и сладострастия, невозможен, поскольку такая толпа воспринимает как образец для подражания то, что должно быть изжито из общества. Поэтому остается только методом соцреализма гнать толпу к осознанной философской культуре, наказывая в искусстве равно и открытое антисоциальное поведение больших и маленьких Вер, и скрытно антисоциальное поведение благонамеренного «элитарного» люмпена вроде академика А.Д.Сахарова и капитана 3 ранга Саблина, пытавшегося угнать боевой корабль за границу.
Искусство должно показывать, что в исторической памяти народов остаются только подвижники, которые не просили для себя награды, не брали её «по праву» сильного или хитрого, а делали дело, заботясь об общенародных долгосрочных интересах. Такие люди были и есть всегда. Они принадлежат к разным слоям общества, но их отличает то, что они думают об общенародном и долгосрочном, а не о сиюминутном удовлетворении своего СЛАДОСТРАСТИЯ.
Путь формирования средствами искусства мировоззрения должен пролегать от сказок кэпическим операм и к реалистическому философскому искусству, наказывающему, как открытый общественный порок, так и несостоятельную благонамеренность «гуманистов»- абстракционистов от «элиты».
Общегосударственная система народного образования, средства массовой информации, литература и зрелищные искусства должны согласованно работать на воспитание в обществе высокой методологической культуры, на размывание толпо-«элитарного» мышления и порождаемой им системы общественных отношений.
Заключение
Таким образом, только само общество может решить все свои проблемы. Ни Бог, ни царь и ни герой не решат за нас того, что Всемирным Космическим Разумом предписано решить нам самим. В этом направлении мы можем только выбирать наиболее приемлемое для нас. А самое главное – жить и трудиться СООБЩА, ибо любая вражда между членами одного общества даже в бытовом плане несет неизбежный раскол и перевод управления в руки наших врагов.
Поэтому крайне необходимо ОБЪЕДИНЕНИЕ мощных и популярных в российском народе общественно-политических сил. Наше общество с надеждой смотрит на все патриотические силы России, которые, к сожалению, до сих пор не могут преодолеть сопротивление «пятой колонны» и образоваться в единую организацию. Но процесс объединения идет и остановить его уже никому не удастся!

В заключении хотелось бы обратить внимание читателей на, несомненно, необходимую и первоочередную меру – национализацию природных богатств нашей страны и стратегических отраслей экономики, а также возвращение средств «стабилизационного фонда» в Россию под управление народа.
Как предупреждает нас «пятая колонна», без боя они свои «завоевания» не отдадут. Поэтому для такого развития событий, возможно воспользоваться в качестве примера организацией «Серые Ангелы» из романа Ивана Ефремова «Час Быка».