РФ по образованию окончательно вылетела из группы передовых стран
На модерации
Отложенный
Россия окончательно вылетела из группы передовых стран. Поэтому и перед отечественным образованием стоят весьма специфические задачи. Кадры, способные конкурировать на мировом рынке, сырьевому придатку не нужны.
Давайте-ка пообсуждаем, что будет делать новенькая, как с иголочки, министр образования Ольга Васильева. Как, исходя из ее предыдущих заслуг, станут внедряться в школы и вузы православие, самодержавие, народность (она же ведь, вроде бы, таковых устоев патриотка). Или помечтаем, что Васильева, дама с внешностью прогрессивной феминистки, наоборот, вернет образованию былой, советских времен, престиж.
Возможно, какие-то веселые минуты, вследствие личных качеств, Ольга Юрьевна в столкновениях с системой нам и доставит (ведь ее предшественник Ливанов доставлял — особенно когда внедрял американскую тестовую систему оценки знаний под видом единого госэкзамена, а страна дружно ЕГЭ не хотела, предпочитая русскую душевность в отношениях с экзаменатором). Но в целом Васильева, даже если имеет иллюзии и амбиции, в министерском кресле неизбежно перейдет из так называемого автономного состояния в агентное и будет делать то, что потребно российской политической системе в данный момент.
«Агентный», «автономный» — это термины известнейшего американского социального психолога Стенли Милгрэма. В России о нем мало кто слышал — на фига нам какие-то ученые-америкосы, у нас свой путь. Вот по этому пути и будет идти российская образовательная система, кто бы ее ни возглавлял. В конце концов, при прогрессивном технократе Ливанове она успешно увязла в тихом болотце с камышом. Кому это не нравится — могут валить. И валят: те, у кого специальность конвертируема, от биологов до математиков.
И правильно делают. Потому что перед современным российским образованием стоит задача, противоположная задаче советского образования. В СССР стремились произвести конкурентные кадры для борьбы за мировое лидерство. И советские физики-математики, а отчасти и геологи-биологи, были того же уровня, что американские. Нобелевские премии получали химик Семенов, физики Черенков, Тамм, Франк, Ландау, Басов, Прохоров, Капица, Алферов, Абрикосов, Гинзбург… Все они могли свои знания в России применить. А вот Нобелевка 2010 года Гейма и Новоселова — уже результат того, что эти парни из России вовремя уехали. В итоге был неловкий момент, когда им предложили вернуться, а они ответили, что дураками себя не считают.
Советский образовательный проект был по задачам схож с дореволюционным российским (вспомним Нобелевки Мечникова и Павлова). Россия со времен Петра мечтала войти и закрепиться в клубе передовых государств. Образование в России в течение 300 лет было модернизационным проектом — непоследовательным, но все же модернизационным.
Сегодня такой задачи нет, потому что Россия не просто вылетела из группы передовых стран. За последние 16 лет она прекратила любые попытки соревноваться с высшей лигой и опустилась во вторую лигу, став «энергетической сверхдержавой» (или, проще говоря, сырьевым придатком). А Запад строит новую экономику не на энергоемкой индустрии, а на человеческом капитале. И тут мы бесконечно отстали по всем показателям даже от Финляндии. Отчасти потому, что в Финляндии была проведена колоссальная реформа образования, и каждый финн стал говорить на английском языке. Маленькая, северная, зависящая от слона-соседа страна полностью вписалась в мировую экономику.
Россия сегодня с Финляндией конкурировать не может. Наш ближайший конкурент и брат в обозримом будущем — Турция. Практически одинаковые политические системы, сопоставимый уровень доходов, сходное ощущение, что все величие — в прошлом, те же споры, Европа мы или нет, — только роль углеводородов для Турции выполняют два теплых моря да сельское хозяйство, позволяющее снимать три урожая в год.
Поэтому задач, стоящих перед российской образовательной системой и ее главой Ольгой Васильевой, ровно две. Первая — наладить выпуск специалистов, которые обеспечат состязательность с Турцией, Эмиратами и прочими странами второй группы, не дав упасть ниже (а такой шанс есть). Вторая — сделать так, чтобы большинство не заметило выпадания из первой лиги.
Нельзя, кстати, сказать, что сегодняшнее положение российского образования стало результатом злой воли русского царя. Это результат коллективной доброй воли. В соответствии с которой европейские институты создаются в России для внешнего блезира, а в реальности укореняются азиатские. «Креакл», «сетевой хомячок», «хипстер с планшетиком» — ха-ха-ха, как покатывается российское большинство над тем меньшинством, что хочет работать в экономике знаний. Когда я упоминаю американских сетевых хомячков, какого-нибудь Илона Маска, — в ответ прет искренняя злоба: да Маск вообще пустое место, его деньгами из бюджета США накачали! Да американский доллар тоже дутый, он скоро рухнет!
Рушится, однако, пока лишь уровень благосостояния россиян, достигнутый в начале 2010-х, когда были сняты последние сливки с идеи ценности commodities, природных ресурсов. Эти ценности оказались не вечными, а преходящими — в том новом варианте цивилизации, который был предложен западным миром с Америкой во главе. Вот почему и основатель mail.ru Мильман, и создатель Abbyy Ян, и тысячи прочих российских креаклов сегодня живут и работают в Кремниевой долине, а не в Сколково.
В мире есть близкие нам по устройству страны, перед которыми проблема выбора пути — и, соответственно, образовательной системы — стоит крайне остро, поскольку это вопрос выживания. Такова, например, Армения (страна со слабой демократией). Но Армения пытается придумать, как произвести продукт, которым можно торговать, не пересекая границы (потому что на границе — Азербайджан, а с ним война). Для этого в Армении стали проводить сумасшедшую реформу образования. В страну пустили и западных преподавателей, и западные образовательные сети. Полностью изменили закон об образовании, дав школам право на эксперимент. Учителям, прошедшим модернизационную переподготовку, стали платить президентские гранты на уровне зарплаты министра. Ввели новую систему учебных показателей, известную как «араратский бакалавриат». Школа «Айб», образовательный центр «ТУМО» — это вообще экспериментальные центры, непредставимые в России, где образовательными стандартами удушено всё.
При Брежневе у нас сформировалось движение педагогов-новаторов. А сейчас, узнав про Армению, у нас ржут: араратский, гы-гы, — что?!
Потому что, повторяю, текущая задача российского образования — антимодернизационная. В России не ставят целью даже образование будущих элит, потому что элиты создаются и воспроизводятся вне образования, по принципу кумовства.
Российская же школа, став всеобщей, выродилась в систему социального призрения молодежи. Это система временной государственной занятости молодых людей, чтобы не бунтовали.
Вот эту образовательную систему и будет прикрывать свеженазначенная министр Васильева, вне зависимости от того, каковы ее персональные взгляды, а также этические и эстетические позиции.
В России сегодня нет запроса на модернизацию и перемены. А когда появится — вся эта система рухнет в один момент, как рухнул Советский Союз.
И это умному школьнику и студенту следует понимать. А пока что ежедневно, до посинения, через «не могу», учить английский язык — как самый важный предмет возможного будущего.
Комментарии
Комментарий удален модератором
Дальше можно не читать!
Раз вороги завопили, значит выбор правильный! Так и будем дальше ориентироваться, а там видно будет... ))))))))
История как маятник, взяла и качнулась в другую сторону...
Так что, велик шанс, что Россия может начать собирать ВСЕ СВОИ земли! Которые у нее растащили чужие Государства!
Ведь у народности жмудь, никогда не было ни своей страны, ни своего государства! А теперь, эти три с половиной хутора, ее имеют!
Есть в этом что-то неизбежное, фатальное... Как будто земля сама очищается от скверны.
Комментарий удален модератором
Автор статьи не совсем в курсе что как сырьевому придатку, России показали место, и это место не вполне устраивает, поэтому если побывать скажем на заводах Нижнего Новгорода, то их сегодня уже не узнаешь, там многое изменилось, и что было актуально вчера, сегодня не устраивает.
Это что касается вузов технических. Но основные знания и навыки набираются в процессе работы. Сегодня у них уже не вчера, предприятие может сменить и все оборудование и всю выпускаемую продукцию в течении короткого срока, и причем на такое оборудование, о котором в вузах еще не знали.
Так вот у нас правило не лезти туда где лезут все. Дуры и дураки на те специальности не пойдут , да и доучиться вряд ли смогут. Я и мои дочери учились на специальностях где до диплома доходило около десяти процентов от поступивших, отличии скажем как от факультета лесного хозяйства где выпускалось около девяноста процентов от поступивших. А дипломы то одинаковые- специалисты с высшим технически...
Да и современная система готовит не специалистов а администраторов, бумагопроизводителей, "инженюров", менагеров.
Все таки раньше выпускали спецов без особых навыков но с огромным желанием и стремлением учится, творить, созидать.
Возьмите войну, там воюют в основном не алкаши с колхоза а летчики высшей категории в званиях майоров, полковников . Потому и имеется перелом. Потому и говоришь откровенно что скажем двести тысячь новобранцев хохлов с взятых с полей , производств и шахт, могут быть уничтожены в сотни, а то и в тысячи раз меньшим числом людей, но специалистов.
Сегодня армия России уже другая, уже сегодня постоянно её учат в условиях впочти боевых. Наши летчики сегодня обучаются и в условиях севера, и летают возле США, и выполняют задачи в Сирии. Сегодня стратегические войска приведены в полную боевую готовность и в любую секунду, я не говорю о минутах могут да...
Требуется одно, а готовят другое.
А вот тогда готовили именно универсальных специалистов.
То что зарплаты в разных местах платят по разному, и рабочие по разному работают. Так вот я работал в лесу на лесо повале. В Ельцинские годы бригадира за хороший труд наградили орденом за заслуги перед отечеством. Такие награды в Ельцинские годы рабочие получали редко. Четыре года назад у нас в бригаде была зарплата около 30 тысяч. Другие в лесу же получали и по 10-15 тысячь, да и в самом поселке зарплаты в среднем колебались около этого. Но в принципе при желании работать и зарабатывать можно даже в таких дырах как у нас. Другой вопрос дадут ли так зарабатывать? У нас например был такой случай, что пару месяцев позарабатывали, а потом начали придираться и штрафовать. Я еле убедил хозяев что за ту работу что мы делаем надо давать ордена, а не штрафовать, в противном случае будем работать как все, и придется для того чтоб выполнить те же работы нанимать еще бригаду с трактором, и еще неизвестно сколько добавочно придется вкладывать в трактор и выполнится ли та же работа. И хозяин поняв что я прав перестал маяться дурью.
О переработках.Мы де...
Сегодня в государстве очень многим хочется бардака, хочется ничего не делать и хорошо жить. Но так не получится. Чтоб хорошо жить надо и хорошо работать. А для этого нужен везде прежде всего порядок.
Хотя разве как "язык вероятного противника".
Может быть.
Но по моему французы в 1812,13 годах ну очень быстро изучили русский. :-)))
А дебилоидную систему обучения нужно менять.
НЕ ЛОМАТЬ, а менять.
Если "скрестить" Советскую систему и американскую то может получится неплохо.
А слепое применение западной модели образования ведет однозначно к деградации.
Мне так кажется.
Начало 20 века, в России учат немецкий... Приходит Гитлер, огребает по полной форме, советские солдаты в Берлине... А немцы до сих пор едят эрзац-продукты...
Начало 21 века, в России учат английский...
Начались пляски на старых граблях...
Тараканов привезли из арабских стран :-))), крысы пришли оттуда же своим ходом.
Сейчас миром начинает рулить Китай.
Да и по сути на английском языке сейчас разговаривает и считает почти родным 560 миллионов людей.
А на китайском полтора миллиарда.
Оцените разницу.
Так что пора учить китайский?.
И ужасаться бесполезно.
Это как стихийное бедствие.
Его нужно принять, и с этим жить.
Да и потрепыхаемся мы ещё.
Хоть на пределе, но выдержали прессинг "самой правильной европейской цивилизации".
Как будет дальше, жизнь и наша воля покажут.
На Английском 560 миллионов.
На Китайском было 1 миллиард250 миллионов сейчас 1 миллиард 570 миллионов.
На Хинди 422 миллиона.
На Арабском 290 миллионов.
И когда это наши в арабских странах воевали? в 18 веке? ))))))))))
насчет крыс вообще не в теме. Так что и говорить нечего. Хотя... Крысоловов, в России не было никогда! В отличии от "богатой и процветающей" Европы!
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
В Россию тараканы добрались лишь во второй половине XVII века. Черный прибыл из Азии, из Турции, а рыжего принесли в ранцах и за обшлагами рукавов российские солдаты, вернувшиеся из Германии после Семилетней войны. Отсюда и второе название рыжего таракана — «прусак».
В XVII веке вместе с кубинским сахарным тростником в Европу приплыл еще один вид таракана — американский, но достойной конкуренции черному и рыжему он не составил. :-)
Не скрывая ужаса, летописцы описывали крысиный поход на Россию более ста лет назад.
Однажды полчище серых подошло к Волге в районе Астрахани. Стая могла преспокойно пойти вдоль реки, но какая-то сила погнала их на штурм. Жители города видели, как широкая река буквально вскипела от барахтающихся тел. Миллионы крыс погибли при переправе, однако массированный штурм удался - выжившие вошли в город, чтобы уже никогда его не оставить.
В самом начале ХХ ве...
Вторую мировую развязали еврейские банкиры! Это они Гитлеру и Германии войну объявили!
И началась она, далеко не в 1939 году!!! А 24 марта 1933 года!!!
Англо-саксы спасли?!!! А что же тогда, Черчилль у Сталина помощи просил, когда немцы их прижали?!!!
Когда Британия и США вступили во Вторую мировую и открыли Второй фронт, советские солдаты уже почти освободили от фашистов ВСЮ Европу! Это был, уже 44 год!!!
Это вы- животные! Потому то переписываете историю, а потом учите ее по надписям на заборе!
"Результаты "агрессий" России - половина Европы и часть Азии получила государственность из рук России (СССР)!!!
Давайте вспомним кто именно:
- Финляндия в 1802 и 1918 гг.. До 1802 г. никогда не имела собственного государства.
- Латвия в 1918 г. (до 1918 г. никогда не имела собственного государства).
- Эстония в 1918 г. (до 1918 г. никогда не имела собственного государства).
- Литва восстановила государственность в 1918 г. тоже благодаря России.
- Польша восстановилась с помощью Росс...
Сейчас Болгария – член НАТО, и на ее территории размещены базы США. После 1945 года на ее территории не было ни одного русского солдата...
- Сербия как суверенное государство родилась тоже в результате этой войны.
- Азербайджан как государство оформился впервые только в составе СССР.
- Армения сохранилась физически и возродилась как государство только в составе СССР.
- Грузия сохранилась физически и возродилась как государство только в составе СССР.
- Туркмения никогда не имела государственности и сформировал ее только в составе СССР.
- Киргизия никогда не имела государственности и сформировала ее только в составе СССР.
- Казахстан никогда не имела государственности и сформировала ее только в составе СССР.
- Монголия никогда не имела государственности и сформировала ее только с помощью СССР.
- Белоруссия и Украина также впервые обрели государственность как следствие Великой Октябрьской революции в составе СССР. А в 1991 году полную независимость. Если же учитывать роль России-СССР в рождении и становлении таких государств как КНР, Вьетнам, КНДР, Индия, Грецию у турков отбила Россия в далёком 1821 году, Алжир, Куба, Израиль, Ангола, Мозамбик и т.д.. Вот ...
- дважды за последние 2 века Россия дарила независимость большинству европейских стран перемалывая армии диктаторов Наполеона и Гитлера;
- Позиция Сталина в переговорах с США и Англией дала Германии возможность сохранить государственность после поражения Третьего рейха в 1945г.;
- Позиция Горбачева позволила без проблем в 1990г повторно объединиться Германии;
- Без помощи СССР Египет не смог бы выстоять и закрепить свою независимость в войне с Израилем, Британией, Францией в 1956-57г, в 1967 вмешательство СССР остановило войну Израиля с Египтом, фактически спасла арабов от разгрома в двух войнах в 1967-74 годах
- Ангола завоевала свою независимость к 1975г только благодаря СССР;
- Большинство колоний Западной Европы получили свою независимость благодаря мировому движению деколонизации после второй мировой войны, главную роль в котором играл СССР
Вся история России говорит о том, что она была последовательна при любой власти в отстаивании принципов независимости и самоопределения наций и народов, всячески помогала созданию многополярного мира в любую эпоху. И очень часто, к сожалению, при этом жертвовала своими интересами как государства так и своего населен...
А московитяне жили вот так:
За что, нищая и вечно больная Европа, ВСЕГДА завидовала России!
Никогда в России не было ТАКИХ эпидемий! Если только с Запада кто-то заразу не привозил, да и то, благодаря нашей любви к бане, все обходилось! Мы- не французы! Которые, еще в конце 17 века мылись по три раза в жизни! При рождении, перед свадьбой и накануне смерти, или после нее! И им так, ИХ ЛЕКАРИ РЕКОМЕНДОВАЛИ!!!
Скачите и дальше! Вас Европы ждут!
Будете голодать вместе, либо на эрзац и ГМО как они, перейдете!
Как великое благо, очень убедительно, ими подавалось то, что ведет к разрешению этих программ и замены прежней системы...
Процесс тонкий и долгий... И теперь, у нас не растят открывателей и изобретателей. Задача мирового образования- растить ПОТРЕБИТЕЛЕЙ!
В баню такой мировой опыт, и его задачи!
У нас- другие планы...
Мало того, что она растит классы в России,
но делая дибилизирующее образование,
она соответственно слои общества, далёкие от власти,
растит в удобном для себя ментальном уровне.
Слава Чубайсу, уничтожителю социальных общественных основ.
это оптимисты изучают английский
Пессимисты изучают китайский
А реалисты - автомат Калашникова
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором