Игрушки как оружие массового поражения
На модерации
Отложенный
Вы, конечно, будете смеяться, но я предлагаю запретить производство детских игрушек, приравняв их к оружию массового поражения.
Я отношусь к поколению тех, кто жил еще во времена, когда магазинные игрушки были роскошью и потому мы, пацаны, умели обходиться тем, что делали сами. Самодельные пистолеты, автоматы, клюшки, летающие модели самолетов, сани для катаний с гор – все это делалось своими руками или с родителями. Понятно дело, что они не могут идти в сравнение с тем, что продается сейчас, хотя я не думаю, что мы получали меньше удовольствие, бегая с деревянным автоматом в руках – тра-та-та-та, - или гоняя шайбу клюшкой, которую сварганили из штакетника соседского забора (каюсь, был такой грех!) или слушая хрипы самодельного транзисторного приемника.
Впрочем, не суть важно, что удовольствие было не меньшим, главное все же в том, что мы с детства учились производить, созидать с помощью своих собственных рук и мозгов то, что нам было нужно.
Сегодня этим можно уже не заниматься. Сегодня многие дети могут получать все, что они захотят. А когда ты просто потребляешь, не производя, то хочется все больше и больше без учета того, насколько это реально и практически полезно.
Как-то мой знакомый пришел на работу с подбитым глазом, что естественно стало предметом шуток на тему его семейных отношений. Как выяснилось, травма была получена им, когда он запускал игрушечный радиоуправляемый вертолет.
- Знаешь, жаловался мне знакомый, купил сыну за семь тысяч эту игрушку, так он пару дней с ней повозился, а потом вообще забыл. Ну я и решил сам попробовать (был бы у нас в детстве такой!) да вот не справился с управлением, он на меня и налетел.
Можно немало приводить примеров тому, что современное игрушечное обилие не только быстро надоедает, но и не создает для ребенка условий, при которых востребуются его производительные способности, прививается вкус к созиданию.
Сегодняшние дети учатся быть потребителями, управленцами, получателями удовольствия от предоставляемых им благ, но отнюдь не учатся тому, что составляет основу для выживания человека как вида – производительным действиям.
Сегодня массовое производство игрушек ведет к «разжижению» мозгов и по своим последствиям вполне может быть приравнено к оружию массового поражения, которое, в конце концов, сведет на нет производительные возможности человека.
Где «станции юных техников», где доступные наборы для сборки действующих моделей (я не отношу к ним наборы для склейки пластмассовых копий самолетов и кораблей)? Как-то приятель попросил меня купить для сына набор для сборки парусника, настоящий, с использованием дерева и других реальных материалов. Когда я приехал в магазин, то выяснилось, что самая простецкая модель стоит около четырех тысяч рублей, а двух-трех мачтовые корабли уже пять – шесть тысяч и выше.
Когда я по телефону назвал цену, приятель вынужден был отказаться.
- А что Вы хотите, сказал мне продавец этого магазина – такого рода модели собирают в основном солидные взрослые, если у них такое хобби, под них и цены!
Не думаю, что созидательные навыки поддержит и разовьет компьютеризация жизни. Проблема в том, что быть юзером одно, а человеком способным воспроизводить и развивать технологии – другое. Без привития вкуса к созиданию мы с каждым голом будем иметь все меньше и меньше тех, кто способен не только «юзать», но и производить.
Чтобы хотя бы частично предотвратить полную деградацию интеллектуальных способностей человека, с ранних лет прививать у ребенка вкус к созиданию я и предлагаю запретить производство и продажу игрушек для детей старше 3-х лет. Разрешить только производство конструкторов и развивающих игр.
Наивно? А что делать?
Вообще же эта «игрушечная» тема выводит нас на куда более глобальную проблему. Суть ее в следующем: по мере развития производственных технологий, повышения производительности и вытеснения человека из сферы непосредственного производства (автоматизация, кибернетизация и прочие «штучки» прогресса) высока вероятность того, что раньше или позже наступит момент, когда человек утратит навыки и способности к воспроизводству технологий. Попросту потому, что разучится производить.
Возможно, кибернетизированное производство само научится воспроизводить и совершенствовать технологии материального производства без участия человека. Например, получив сигнал о снижении продаж последней супер модели ВАЗа, завод сам приступит к разработке и выпуску новой уже супер-супер модели…
М-да, мечтать не вредно. А что же тогда будет делать человек?
Комментарии
Кстати, не так давно купили набор из керамических кирпичей, которые можно скреплять специальным раствором. Детям очень нравится! Потом все можно смыть и начать сначала.
Это я к тому, что сейчас их уже тоже не найдешь - ведь индустриалные навыки крутить гайку типа того - в постиндустриальном обществе излишни.
Ну, и еще одна мерзкая самоубийственная способность капитализма - везде и всюду навязывать добавленную стоимость. если кто-то додумается брать деньги за вытирание задницы или носа - рано или поздно нас лишат возможности делать это самостоятельно. Это прелести того же плана, что лишение человека возможности что-то записать на собственный магнитофон. Нас заставляют покупать неизменяемые игрушки, чтобы мы платили за каждое изменение.
Я в 1978 году успешно занимался разработкой программ трёхмерной графики: построение контура и эквидистанты (замкнутой, разомкнутой, с толщиной), перенос+поворот системы координат, вид (обзорность) с места водителя автомобиля (азимут+угол места), отражение зон видимости на сферическом зеркале заднего вида.
С появлением персональных компьюттеров разработчики постарались лишить пользователей возможности программировать самим, навязывая свои программы, которые следующие 15 лет были хуже простых поделок. Например: ACAD. Эта программа была самой успешной диверсией запада против советской экономики.
А в детстве я в занимался ракетами. Изобретал топлива, термиты. Но уже в то время нас заставили применять готовые патроны-двигатели. В доме пионеров и в школе были кружки физический, химический, кино, фото, радио. Был осцилограф, кинопроэкторы. лабораторные приборы в физкабинете. Учить уроки было некогда.
А теперь! Рафинированные наборы, называемые конструкторами, собираемые по инструкции, не позволяющие проявить творческую инициативу. Готовят формальных исполнителей - рабов.
:)))) !!! А собирать?
У меня лет до 12-13 обычно оставались лишние детали :)
И конструктор металлический помню, но у меня у меня пошёл плохо, у меня был типа сегодняшнего Лего (только строительный, базовый набор) - в него я много лет играла.
У меня игрушек по тем временам было много (хотя по сегодняшним - всего ничего), но всё равно делали кукол из кустика подорожника, оружие из палок и т.д.
Отдельная история - калейдоскоп, я его усовершенствовала (поменяла стёклышко и добавляла красивые осколки и даже кусок чёрно-белой киноплёнки). ИМХО созерцание весьма развивает мозги и приучает к необратимости всех процессов, детям и подросткам это надо постигать.
А ещё забыли пластилин! Это же отдельный мир, мы в нём ухитрялись уживаться с дядей - мне было 2-5, ему на 8 лет больше, но он часто болел и сидел дома. И рисование, естественно, - вещь незаменимая
Так что при желании и минимальных усилиях взрослых ребёнок своё возьмёт. И игрушек в магазине полно развивающих от 3 месяцев - просто надо думать, что дарить малышу.
Хотя проблема подмечена верная, но тут опаснее реклама, чем игрушки -их мы хоть как то контролируем.
Всякие механизмы я лет с 7-ми пытался ремонтировать, иногда получалось, и все новые бытовые приспособления родители с моей помощью осваивали.
Так и я про это :))) А когда детали перестали оставаться, было уже не так интересно и разбирать - но я будильники ремонтировала, если надо было.
А секреты - тоже были. Старьёвщика тоже помню,в городе у него были забавные кустарные игрушки (китайские шарики на резинках, пищалки и пр.). Но в московской новой двушке много ему не насобираешь, барахло ещё не наросло :(( Так что оставалось завидовать немногим счастливчикам, перебравшимся в наши хрущобы из окрестных бараков со всем скарбом.
Змеев так и не освоила, до сих пор завидую тем, кто их умеет делать :)
Отдельная тема - костры и картошка - как правило, ворованная :(
А насчёт труда - одной из наших игр было помогать дворничихе (маме одной из девочек). Увлекательное занятие :)
Сами заливали и чистили каток, горки. И, конечно, строили крепости из снега.
У меня был маленький садик (мы жили на первом этаже), там даже вишни росли и вызревали (уважение к частной собственности было, однако), потом появилась дача. Там уже круг игрушек резко расширился - пила, топор, рубанок, газовый ключ, велосипед и всё для его ремонта, печка
Зато в московском "Донжоне", который гордо позиционируется как "магазин товаров средневековья" продаются детские деревянные сабли, который любой уважающий себя отец сам выпилит дитю из фанеры и выкрасит. И гнусное убожество под названием "меч деревянный" из трех деталей нанизанный на железный прут, хочет за себя полтысячи в переходе под площадью павелецкого вокзала.
Старья тоже у нас было немного. Но кое-какие интересные вещицы были. Так любил их разглядывать, правда, бывало это, лишь когда бабушка перебирала антресоли и стенные шкафы, а потом вовсе оттащила всё на помойку, причём болоньевые кошёлки, в которых всё это было, принесла обратно и выстирала в ванне, так как они нужны были в хозяйстве.
Ещё мы на субботники ходили. Так здорово было созерцать чистый двор, взрыхлённые клумбы, выкрашенные заборы спортплощадок и осознавать, что это дело твоих рук!
Это всё было вплоть до недавнего времени, а субботники у нас и сейчас проводятся.
Ответ на Ваше предложение - не покупайте игрушки СВОИМ детям. Пусть играют самодельными. Посмотрим, как долго Вы продержитесь.
Хотя запретить игрушки (процентов на 90 - китайские) вполне можно - хотя бы из-за того, что к пластмассе, из которой их делают, детей близко подпускать нельзя. В США китайские игрушки по этой причине, кажется, уже запретили. Всё остальное - тема детского технического творчества и пр.- в сфере политики. Вы что, не видите, куда деньги бюджетные идут? Или у нас народ настолько обеспеченный, что может себе позволить кружки и СЮТы за свой счёт содержать? Так что предложение, вырванное из контекста жизни, выглядит наивным бредом. Как, впрочем, и большинство других мдей, предлагаемых в блогах неизвестно кому - просто потому, что автору пришла в голову такая мысль.
Такое впечатление, что конструкторы и самоделки в детстве так и не сыграли своей развивающей роли.
Кто будет содрежать СЮТы? Сомневаюсь, что их возродят, но если будет реализована программма сокращения чивновничества и сэкономят несколько миллиардов (кажется такая продекларирована цена этой программы), то почему не открыть пару - тройку в дополнение к Сколково?
Я также оценил Ваш тонкий намек на то, что мои детские игры не повлияли на мой интеллект. Мне в свою очередь остается только предполагать, что же произошло в Вашем детстве, что повляило на Ваше чувство юмора.
Что касается Ваших тревог насчёт воспроизводства технологий, то я об этом самом: КОМУ здесь это нужно - сохранять способность человека к воспроизводству технологий? Только тому, кто собирается жить в России, причём видит её в будущем не как мировую помойку для канализации "лишних" народов и сырьевой придаток развитых стран, а как самостоятельное, развитое экономически и технологически государство. Если Вы хотите, чтобы ваши потомки здесь жили, развивайте их самостоятельно, если получится. Пригодится в любом случае. Потому, что никто, кроме вас, не позаботится, как это было раньше, о развитии у детей вкуса к творчеству и производству.
Извините за тупость моё чувство юмора.
"""Нормальные конструкторы и сейчас есть
не просто нормальные, но великолепные. Купила племяннику и сама несколько дней играла с упоением :)
Тот же аналог Лего был во дворе у меня одной - видимо, завезли разок в Детский Мир из какой-нибудь ГДР, просто так в магазине его не было, иначе я точно докупала бы детали.
Платья для переодевания кукол отсутствовали в принципе, приходилось конструировать самостоятельно - потом без проблем большинство девочек переходило на шитьё для себя и детей (а в перестройку моя знакомая с высшим образованием прожила с ребёнком тем, что шила роскошные наряды для Барби)
К тому же, хорошие игрушки были в основном импортные и сравнительно дорогие (пропорционально дороже, чем сейчас).
А вот всякие лобзики, приборы для выжигания, железные конструкторы на винтах, наборы "Юный электрик", узоры для вышивания и пр. продавались, так что кое-кто осваивал. В школе были уроки труда, где всему этому учили.
Барби в магазине - это уже совсем другая эпоха.
Кстати, в сталинское время, судя по всему, качество игрушек было весьма неплохое - просто у большинства из семей элементарно не было денег. У мужа вообще из фабричных игрушек на трех пацанов были слон и мишка, которых отец с войны привёз. Не до покупки игрушек после войны было, на еду не хватало - муж в 12 лет в центре Твери кроликов развёл в дровяном сарае и подкармливал семью. Но, что характерно, детство у него было счастливое :)
Нет, конечно. Я проводила исследование - игрушки как важный фактор счастья в детстве никто не назвал. На первых местах - любовь и общение (с родителями, братьями-сёстрами, друзьями, собаками...)
В моё время английских кукол не было уже - попадались западногерманские. Вот это крутотень. Как раз в 80-е появлялись уже говорящие, только голос у них был отчасти как у робота, отчасти как у фельдфебеля вермахта. Жутковатый. Тоже, кстати, нечасто мне обламывались фирменные игрушечки... Но советских было море. И не таких уж плохих. Луноходы всякие, марсоходы...
Была бы возможность - я бы показал фото своей коллекции, игрушек из детства, советских и несоветских.
А без участка с такими доходами с голоду, может, и не сдохли бы - а различные авитаминозы и проблемы со здоровьем на всю жизнь заработали бы наверняка.
В 30-40-е годы купить пугач, стреляющий вместо пистонов пробками с запрессованной серой, можно было у любого старьевщика.
А в 70-е уже стало легче с заводскими игрушками.
Вот как-то ковбой приехал к своей любовнице и стал валить её на оттоманку. Та говорит:
- О, а если вдруг неожиданно заявится мой муж?
- Не волнуйся, милая - я прыгну из окна прямо в седло моей лошади, как настоящий ковбой, и ускачу во весь опор!
Вдруг раздаётся сильный стук в дверь. Ковбой соскакивает с оттоманки и прыгает в окно. В дверь заглядывает мокрая лошадь:
- Передайте, пожалуйста, моему хозяину, что на улице сильный дождь. Я жду его в подъезде!
Это действительно пугает и наводит на печальные размышления. Чем сегодня можно удивить ребенка? Мне кажется что нет большего удивления для него если сделав что-то своими руками он воскликнет: Получилось!!!
Тогда другое отношение будет и к купленному.
А вообще... сейчас просто на пороге новое время - когда начинают цениться вещи, сделанные руками, а не на станке (в XIX веке было строго наоборот).
Сын комп ремонтирует сам. Сам разгоняет, с 12и лет умеет разгонять.
И мы давно уже не покупали готовый комп, т.к. готовый комп будет в разы хуже, чем собранный им.
А ноутбуками, по-моему, пользуются в основном простые пользователи.
Хороший ноут, который может сравниться с крутым компом, стоит очень дорого. Обычный ноут соответствует компику тысяч за восемь.
Хорошо было вам, 30 лет назад уже дисплеи. Я 30 лет на 1м курсе работала с перфокартами на факультете кибернетики. Доступ к дисплею получила только в 1985. Может быть, дело не в годе, а в курсе. Но машинное время было час или два.
"По многУ часов" :)
Но в аспирантуре у нас на ВЦ МИСиС была ЕС с дисплеями (брали на ночь с приятелями на двоих-троих), а потом в лаборатории появилась своя СМ-ка с кубинскими (!) дисплеями, там я регулярно брала дежурства по ЭВМ во вторые смены и сидела, сколько влезет.
PS К опечаткам не придирайтесь - печатаю в полуслепую на косостоящем около кушетки ноуте :) Постоянно прехожу на крик (большие буквы), промахнувшись по клавише - перепечатываю. Зато ноги вытянуты и им удобно :)
PPS Детям, наверное, действительно лучше отдать старенький комп и пусть апгрейдят.
Кстати, металлические конструкторы с винтиками и гаечками мы до сих пор производим. И это правильно, товарищи!
+1 :((((
Второе тоже верно, а третье - не совсем точно.
Хлеб беру резанный - удобнее, никакого творчества в нарезке не проявишь, только накрошишь. Колбасу вообще беру очень редко - обычно нарезанную, так аккуратно без аппарата не нарежешь. Это не потребительство ,а нормальное разделение труда.
А вот хитрую винтовую лестницу на даче сейчас сами проектируем и мастерим - это игра увлекательная, творческая, да и дольше объяснять кому-то, что именно нам надо, и потом всё равно заставлять переделывать (практика показывает, что это неизбежно), чем сами сделать. И цветы люблю растить с маленькой веточки.
и пускай каждое поколение колесо сызнова изобретает
сынок то вашего друга - поиграл и фингал от вертолета не получил
вот и смотрите какое поколение умнее ...
постоянно придумывает и усовершенствует?
вам с марса показывают фотографию местности а вы говорите что все меньше созидают и осваивают
дети умнее нас - аксиома
мы обычно не понимаем этого - тоже аксиома
Микросхемы, конечно, применять много проще чем транзисторы. Но, как устроен передатчик нашего мобильного телефона? Везде секреты. Я не имею ввиду скремблеры. Поэтому надо приобретать базовые знания, такие как ТОЭ, теория устойчивости, теория комплексного переменного, а для инженеров вариационное исчисление и метод конечных элементов, теория планирования эксперимента, физика твердого тела Материаловедение. Надо изучать вечное. А конкретную специализацию должен оплачивать работодатель.
"Возможно, кибернетизированное производство само научится воспроизводить и совершенствовать технологии материального производства без участия человека".
Эта нашим людям не грозит, лопата и кувалда -ещё у нас далеко от списания, т.е. основ для творчества по крайней мере две.
Мой пацан когда выходит с деревянными мечами, снабжает пол-двора. Потому что у остальных отцы криворукие и/или ленивые.
Цивилизация-с, понимаешь.
Кстати, возможно, в связи с массовым обнищанием она решится сама собой. В моем детстве всего этого не было, а позже это было дорого. Поэтому, раз я хотела хорошо выглядеть, то научилась немножко шить, отлично вязать, вышивать, плести кружева, делать украшения. Я умею поставить незаметную заплатку, поднять петли, сделать аппликацию на месте пятна. Мы хотели устраивать праздники, а купить деликатесы не было возможности, - я научилась делать мороженое торты, конфеты, печенье, печь пироги и даже хлеб. Мои дети мало что могут из этого, да и я сама редко что делаю сейчас руками - мое время дорого, чем зашивать вещь, дешевле купить новую.
В целом совершенно согласен с автором, Георгием Киреевым.
Глупо, возможно, но я помню, как мы делали подводные лодки с мотором, и как радовались, когда эти лодки погружались под воду и плыли, пока позволяла резинка из трусов. Как делали пропеллеры и запускали их, и соревновались друг с другом, у кого выше залетит.
А свой "Электроконструктор" вспоминаю до сих пор и искренне сожалею, что ничего подобного сейчас не производится. У меня этот конструктор появился лет в 10, это была такая диковинка! Возможно, скорее всего, именно поэтому я в последствии стал инженером-электриком и работаю до сих пор и имею неплохую репутацию среди коллег. (Это я не для хвастовства, а для подчёркивания важности поднятой темы).
Многие ли дети сейчас смогут сделать простейшего бумажного голубя, да чтобы он летал? А простого бумажного змея? Да запустить его на 100-200 м и выше?
А многие ли дети занимаются сейчас самыми простыми, на первый взгляд, конструкторамми из металлических элементов, позволяющих собрать всевозможные модели различных продметов, машин, действующих механизмов?
Есть оригинал-макет вырезаемых из бумаги летающих планеров - самолётиков с объяснением принципа устойчивости полёта, почти готовый к изданию.
У меня муж талантливый механик. Он в детстве сам себе игрушки делал, машинки из катушек и спичечных коробков. Умеет своими золотыми руками собрать или отремонтировать любой механизм. Младший племянник - дитя новой эры,0 абсолютно инфантильный и безрукий шестиклассник, в чем повинны забаловавшие дед с бабкой. У детей ничего не было , так пусть у внучка будет всё. В итоге выращен идеальный потребитель.