Страна без истории
На модерации
Отложенный
От содержания некоторых учебников истории «волосы дыбом встают», заявил Владимир Путин. К сожалению, премьер не уточнил, что именно вызвало у него такую реакцию. Говоря сегодня о будущем российского образования, невозможно обойти вопрос его содержания. Что преподают нашим детям?
Давайте начнем с матчасти: на текущий учебный год рекомендовано более 1300 учебников. Функцию экспертизы выполняют Российская академия образования, оценивающая педагогическую составляющую учебников, и Российская академия наук, оценивающая степень их научной проработки. Кроме того, существует список учебников, рекомендованных Министерством образования. Например, по истории в этом списке – до 5 книг. Они, в основном, и поставляются в школы.
В разговоре со мной учителя истории затруднились ответить, что могло так удивить Путина. Основная их претензия к современным учебникам – сложный, тяжелый язык. Кроме того, у разных авторов могут отличаться некоторые даты в 20 веке. В советских учебниках язык был доступнее, а их объем соответствовал возрасту ребенка, говорят учителя. Сейчас учебники стали сложнее и объемнее. Педагоги шутят: пока перечислишь вопросы, которые нужно изучить, урок закончится.
Учитель истории и обществознания гимназии № 33 Костромской области Оксана Цветкова отмечает, что в 90-х и начале нулевых учебники меняли часто, иногда по несколько раз в год. Сейчас все устаканилось, и она комбинирует советские и новые книги. Но главное в другом: с приходом ЕГЭ изменилась методика преподавания. В настоящий момент происходит освоение конкретных учебных действий – сравнения, анализа, синтеза. Того, что детям потребуется в вузе. В 90-е целый урок могли вестись жаркие дискуссии, однако в таком формате, по оценкам специалистов, работает только 20% класса, а остальные – просто слушатели. Сейчас же обучение стало более структурированным: если взять обществознание, теперь, благодаря регулярным написаниям эссе, в процесс вовлечено 100% класса.
Нина Павлова, учитель истории и обществознания липецкой гимназии № 12, уверена, что нынешние дети говорить стали лучше. Но, по ее словам, это в основном словоблудие, далеко не все умеют апеллировать к фактам. Оценка все равно ставится не за высказывание мнения, а за знание материала и умение фактами доказывать свою точку зрения. По большому счету, говорит Павлова, ученики историю знают плохо, часы урезаны просто катастрофически. «В старшей школе всеобщая история – наша боль. Вместе с этим идет огромный учебник «История России: 20 век», за два часа в неделю все это уложить просто невозможно». И выход здесь – либо убрать всеобщую историю, либо увеличить количество часов.
Все мы видели ролики на YouTube, где современные школьники не могут назвать даты Великой Отечественной войны, не знают, когда отменили крепостное право и кто такой Ленин. Нашему поколению, учившемуся в советских школах, за них искренне стыдно.
И за себя стыдно, что у нас растут такие дети. «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего», – писал Горький. Как мы дошли до того, что единственным способом заставить наших детей запомнить основные даты российской истории стали конкурсы на переменах?
В 20 веке мы дважды стирали свою историю, дважды отрекались от своего прошлого. Обе революции ввергали страну в периоды безвременья, когда мы не понимали, кто мы, куда идем и зачем. Большевики смогли решить эту проблему. В какой-то момент они поняли, что история – формирующая сила общества. Без создания единого полотна смыслов, выстраиваемых историей и культурой, построить единое общество просто невозможно. Этого удалось добиться за счет того, что история вошла в те восемь обязательных экзаменов, которые сдавал каждый школьник, чтобы получить аттестат зрелости. И средний балл за аттестат влиял на поступление в вуз. Таким образом создавалась мотивация продолжать учиться по всем предметам, а не только по профильным. Сейчас же аттестат ничего не значит. Он никак не влияет на поступление, поэтому в 10-11 классах школьник может смело бросать учиться по всем предметам, кроме тех, по которым сдает ЕГЭ. История же в большинстве случаев идет по выбору, так зачем ее учить? Она не помогает сдать ЕГЭ, и здесь только талант вдохновенного педагога может вложить хоть какие-то знания в головы наших детей.
А между тем 2012 год объявлен президентом Медведевым Годом российской истории. Многие ли про это знают? Наше образование пронизано формализмом. Даже хорошие вещи делаются для «галочки». Учителя прямым текстом говорят: уже середина февраля, а даже не все школы в регионе знают об указе главы страны. Они справедливо замечают, что если уж объявили Год истории, то надо что-то делать уже сейчас, а не ждать декабря, чтобы сдать отчеты. Но пока единственным подтверждением Года истории является прекрасный журнал «Дилетант», первый номер которого недавно выпустил Алексей Венедиктов.
Обретение идеи России, в которой хочется созидать, где хочется строить свое светлое будущее, откуда не думаешь уезжать, лежит через изучение и понимание новым поколением собственной великой истории. Построение новой, национально-ориентированной экономики невозможно без осознания своего прошлого, того колоссального и сложного пути, который мы прошли. Любовь к Родине, патриотизм – все это рождается на уроках истории. Без этого мы продолжим выводить деньги в офшоры и «валить из Рашки».
В 20 веке мы пережили две революции. Мы не очень хорошо учимся на своих ошибках. И с учетом знаний сегодняшних школьников, я бы не хотела, чтобы кто-то однажды мог сказать: «Умные учатся на чужих ошибках, дураки – на своих, а русские вообще не учатся». Но общими усилиями, я думаю, нам удастся это предотвратить, и, что самое главное, пойти дальше..
для газеты Известия
Комментарии
Поспавшись, старый вожак к корыту первым подошёл и запах зелья учуяв перевернул пойло, и делал так он каждый раз рискуя сдохнуть от жажды, но пьянства в стаде не допускать.
Так что свобода выбора в стаде ограничена самой организацией стада.
Но не пьяные должны стада "строить".
Так то свиньи... Они народ умный, в отличие от людей.
Толькко добавляй.
Комментарий удален модератором
Нет.
Я пенсионер, бывший военный лётчик.
Знакомо что то.
Таки самим этим проверяющим нужно фельдфебеля дать, чтобы он построил их для цугундера... а потом всех их к тому же корыту и отправил.
У каждого стала должен быть свой вожак, и никаких пастухов в природе нет.
Это чушь -милая Тина!
Язык он и есть язык! Для его прояснения требуется толковый словарь и всё!
А если в учебнике сплошная ложь и подмена понятий, то язык здесь НИ ПРИ ЧЁМ!
Просто автор - лжец и невежда, если использует извращённые понятия из-за не знания понятий русского языка!
Почитайте Ленина или ОШО,... и вы сразу поймёте, что автор -УМНИЦА И БОЛЬШОЙ ЭРУДИТ,.. и кроме того мудрец!
А современные "кандидаты" и "доктора наук" - ЭТО НЕВЕЖДЫ и чаще не владеют языком и здравомыслием!
Вот поэтому в нашей конституции написано что права Человека ЗАЩИЩАЕТ государство! - неодушевлённое понятие! НОНСЕНС!
Как вы можете обратиться к государству? Когда его нету - как живой объект???!!!
Невежество юристов и журналистов просто поражает!
Если бы вы Тиночка Истинно знали русский язык, а не ярлыки-слова = пустые оболочки, вы бы написали совсем другую статью!
Я могу научить вас истинному языку!
А пока вы просто дилетантка, как и 90% журналистов наших СМИ!
поучитесь истинному языку у Ленина или у француза Познера!
Пустые словосочетания зарвавшегося политикана! Полные непонимания о чем вы вообще говорите!
Если я захочу созидать - к примеру построить дом! то не смогу это зделать, не изучив прошлое, т.е. историю сталинизма или всю историю царизма и страны СССР, руководимой КПСС, и её авангардом КГБ?
По моему вы бредите.
История -это вообще не познавательный предмет, а предмет рассуждений, типа анекдотов и притч!
1. Баба-Яга - героиня многих сказок
2. Некая особа, которая являлась образом, синтезирующим все страхи людей средних веков, проживающих в лесистой местности, и, возможно, была внедрена в сознание народных масс набегами буйных народов-соседей, является персонажем древних народных легенд, передаваемых из поколения в поколение методом устных сказаний...
Вот в таком ключе (пример номер 2) и пишутся учебники для детей.
Ленин плодовитый болтун и демагог, по своей сути, является недоучкой. Поэтому он и не заметил в марксизме коренных ошибок, сделавших учение Маркса вредоносным и губительным.
Поучитесь у юриста и журналиста, невежество которых просто поражает!
Почему Родина?... Что такое родина? для меня это земля наша Российская, народ наш непутёвый, забитый, приученный воровать и быть обманутым. !861 вроде бы отменили крепостное право, но оно ведь ещё сколько лет существовало? Не успел народ привыкнуть к воле, как коллективизация опять ег крепостным сделала. Да ещё учтите сколько лет спаивают.
А Вы Уважаемый Родиной называете банду напёрсточников, дорвавшихся до государственных ресурсов.
Комментарий удален модератором
Государство, которое велит мне называть себя своей Родиной - только часть исконной российской земли, народ - только часть народа. Наперсточники разделили Россию на наделы, чтобы удобней воровать было. А народ наш, за обещание джинсов и жувачек от пуза позволил с собой это сделать.
И не надо про крепостное право! Сколько можно кивать на события двухсотлетней давности?! За 70 лет народ достали из навоза, отмыли, обучили, приучили есть мясо досыта и каждый день.
И бар не было! Это опять глупая демагогия. Ни разу живого секретаря райкома не видел! И ни от кого не зависел - не понравилось работать тут, ушел в другое место. И сам начальником был, как и каждый мог стать.
Это сейчас опять появились господа, которых народ себе на шею посадил за обещания жизни "как на Западе".
Словом, я написал просто о том, что рассуждения мадам о том, что в этом государстве кому-то захочется строить обокравшему его "национально"-ориентированному дяде светлое будущее - нелепость. Особенно - после изучения истории последних 20 лет. Вы не согласны?
Что именно вас насторожило? Ув. аккуратист!!!
И я не вам писал, а именно ТИНЕ!
А она пока не возразила! И видимо взялась за толковый словарь, ...чего и вам, и всем нам,.... искренне желаю. ПОЧАЩЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ.
Это вы из книги "о Разуме" выписали?...
Надо бы весь текст страницы, а не одно предложение.
ОЧ. ЛЮБЛЮ МАСТЕРА ОШО,....и рекомендую всем ищущим истину.
Экономика сама по себе мёртвая вещь-не живая... и посему не может вас не ориентировать.... не направлять!
И для этого не надо изучать истории,.... вы просто это видите, а зделать ничего не можете!
В этом абсурд нашего положения... Да ещё эти дилетанты из СМИ возомнившие себя пророками...
Ленин предлагал Народный контроль! Чтоб любой чел мог замечать воровство и бюрократизм и обратиться в прокуратуру, а её работники не должны быть продажными, для этого он и говорил, что мы будем жить без государства-= В КОММУНАХ и БЕЗ ДЕНЕГ!
Философы - это словоблуды!
вы просто не знаете русского языка поэтому половины даже не осознали! Не дано интеллектуалу проникнуть в мудрость истины!!
По твоему институты марксизма -Ленинизма до 90-х годов занимались невеждой, ... и вся страна знает,и все страны СССР, знают, что он гений!
Если чел знает язык,... ему даже плохие учебники не помеха!
Он всегда найдёт мудрые книги, а учебники выкинет на свалку....
А о философии - почитайте значение этого слова. Не обижайтесь, но если Вы так говорите, это точно кроме "институтов марксизма -Ленинизма" вы ничего и не изучали и поэтому Ваши рассуждения смешны...(не обижайтесь - ну такой уж у Вас образ мышления)
Вы бы прочитали хотя бы одну мудрую книгу!
Тогда и судите!
а пока,..... вас видимо бог отвёл от истины, потому не достойны этого понимания.
Есть такие существа - богом "обиженные"!
а вот вы, стасик, видимо не осилили....
К какой категории вы себя причисляете, кого призовёте себе в защитники???
Ну не совсем так.Коммунисты воспитывали патриотизм,любовь к своей стране еще и через патриотические песни,фильмы,они не гадили на историю своей страны,как это делают антисовки со своими "демократами".
Тоже мне открыли "бином ньютона"?
Но историю перевирали и подавали тенденциозно, в угоду идеологии так, что мама не горюй.
Весело, по-детски искренно, доходчиво. Можно проводить аналогии с современностью. Без деталей. Чтобы не морочить детям мозги глупостями и брехнёй.
Подскажете, где же история.
Ты, наверное, относишь себя к тем, кто считает себя "умным"? Но в мире все относительно, и понятие ума, тоже не исключение. Поэтому, быть умным паразитом, заслуга не велика и чести не делает.
Это они-то не гадали на историю своей страны?!
У коммунистов невозможно было даже малую толику правды найти в их изложении истории нашей страны. Какой большевики воспитали "патриотизм", можно убедиться на примере июня-июля 41-го года, когда более 5 миллионов солдат и офицеров отказались защищать преступную большевистскую власть, разбежавшись по лесам и сдавшись в плен немцам. У них был выбор, но они предпочли сдаться фашистам, в которых ещё совсем недавно видели истинных союзников, также строивших социализм в своей стране, имевших такой же красный государственный флаг, но правда, со свастикой по центру вместо пятиконечной звезды. Они тогда ещё не поняли Гитлера, не увидели зверств фашистов против населения, и потому могли даже искренне надеяться на "немецкий порядок". Советский порядок им товарищ Сталин в 30-е годы очень наглядно продемонстрировал. На него надежды уже не было.
А после 45-го года коммунисты усиленно гадили на собственный народ, показывая его недоумком, не готовившимся к войне, не вооружившимся как следует, качествами бойца и защитника Отечества не обладающим.
А Вы говорите, патриотизм.....
и пишется слитно - "невозможно".А факты
растолковывают люди и у каждого своё мнение.
И это - правильно.Вы то себя к какому "пиплу"
относите?К толкователю или к собирателю фактов?
С уважение к Вашему мнению,Листков.
Ты просвещением свой разум осветил,
Ты правды чистый лик увидел,
И нежно чуждые народы возлюбил,
И мудро свой возненавидел.
.........
Неужели Вы думаете, что Россия стала бы признавать подделку. Для чего? Поляков под Катынью убивали большевики - это факт. Другой разговор, что и поляки совсем не белые и пушистые по отношению к русским. У нас с ними давние счеты.
Бертран Рассел
Не трогай меня, я жестока, но справедлива. История.
А когда бардак в образовании прекратится, премьер скромно промолчал?
Когда родители поумнеют: перестанут покупать своим детям плохие учебники, по которым преподают в школе и ставят детям "двойки".
Истина.
пасибо!
Истина.
Спасибо!
Воистине: "В темноте и гнилушка светит".
типа, они низ просвещенного общества?
и в принципе не должны знать и понимать, о чем либо?
А тут на тебе, рассуждают, да еще на уровень выше оппонентов.
да, господа оппоненты, тяжело себя ощущать ниже низких) по уровню:
- воспитания (хамство)
- образования (потому как по существу вопроса не можете прокомментировать)
- умственных способностей (если на вашем фоне и "гнилушка светит")
- отсутствие логики (если в обществе, самый последний ее член, выглядит мыслителем, то оно точно не гнилое, а минимум просвещенное)
"Я нашел друзья, нашел,
кто виновник бестолковый
наших бедствий всех и зол.
Виноват во всем гербовый
двуязычный, двуголовый
Всероссийский наш орел"
Василий Курочкин 1857г.
кто виновник безголовый
наших бедствий всех и зол.
Виноват во всем гербовый
двуязычный двуголовый
всероссийский наш орел."
Василий Курочкин, 1857
2. Своя история приносит пользу своим, а чужая – чужим.
3. Если хочешь себе пользы, имей свою историю, и навязывай ее всем вокруг.
4. Что было “на самом деле” – никто не знает. Поэтому должно быть так, как нам выгодно – или никак.
Вот что не помешает вдолбить в головы. Власти - в первую очередь.
история как наука нужна, чтобы понять что и почему произошло,сделать выводы - взять хорошее, не повторять ошибок
И по чьей вине.
о жизни?!.
При этом не отрицаю ни Гумилева, ни Фоменко, ни Чивилихина, и уверен в неадекватности общепринятой теории норманистики - хотя бы на примере генеалогических связей Ярославичей Русь того времени была сверхдержавой.
2. Лимитрофы, особенно шпротные - без российской подпитки падают туда, куда им и дорога, в частности - в евроанус. Остальные - просто в средневековье.
3. Ты не Давыдов. И блог твой подтверждает, что ты не участник ГП, а скорее всего, платный пропагандон, поэтому гуляй туда, где мес то шпротам - в евроанус.
Засим - прощевай.
Так то да. Не зря я до сих пор взносы в корочку вкладываю. Вернутся наши - а я и не просрочил.
:)
трудное детство, деревянные игрушки, прибитые к полу, и покрашенные в разноцветный зеленый цвет!
:)))))))))
У чиновниках в руках вся финансовая система.
Поэтому фальсификацию истории спонсирует и оплачивает государство.
Пока историки не освободятся от диктата государства, история всегда будет лживой.
Какой нахрен Суворов с Кутузовым, коли за них бабок не дают!
А история, как ВВП девочку спасал - круто, тут же мешок отвалят.
Действительно.
По простой причине:
Написание и соответственно изучение истории происходило и происходит урывками (локально), выхватывая эпохи и страны отдельно друг от друга и не "связывая" их в Единую Историю Человечества.
Это приводит к глубокому искажению подлинной истории - Истории Человечества.
И пока не будет учебника с все объединяющей Историей Человечества - будут появляется всякие Гитлеры и Муссолини в угоду себе переписывающих историю своих народов.
Нет никакой истории России или истории Франции, есть хронология народов, населявших территории (страны) на протяжении длительного времени.
+++
Сочинить могут любую, платите.
Комментарий удален модератором
И вообще, не дают поорать друг на друга, им-то что за боль-печаль?
Зато ско Тина Канделаки 3-й день из топа не вылазит, аж тошнит!
Да и коммент правил не нарушал. "Волюнтаризьм!"
Комментарий удален модератором
Выход из затруднительного положения: родителям заниматься самообразованием вместе со своими детьми. В свободной продаже имеются все учебные пособия, справочная литература, плюс ИНТЕРНЕТ.
"Тот, который читаешь, а содержание само застревает в памяти, и кажется, что ты сам всё это придумал". Это - научно-популярная литература, где говорится просто о сложном, годится для самообразования.
"... и что значит хороший учитель?" - это автор занимательных учебников.
- А-а! Вы историк? - с большим облегчением и уважением спросил Берлиоз.
- Я - историк, - подтвердил учёный и добавил ни к селу ни к городу. - Сегодня вечером на Патриарших будет интересная история!
но объяснять всё равно надо...
и здесь уж каждый объясняет как может...
+++
Нашёл спасителя Российских институтов.
Учебники написанные на гранты Сороса учителями игнорируются.
Куда катиться мир, как страшно жить!
К примеру - вся история на Руси писалась по принципу “нет истории вне церкви”.
Даже сама "запатентованная" история принятия Русью христианства является ложью.
История коммунизма и христианства (этих братьев близнецов, придуманных в одной кухне) – это жуткая антиселекция людей. Людей дрессировали мыслить лишь в определённых загонах. За отступление от догм христианства или коммунизма человека ждала невесёлая участь. История христианства и коммунизма наглядно это показали.
История Мира - другая.
=
за что люди с немцом сражались -
чтоб заводы алигархам достались?
---------
Избавьте моих детей от истории в устах Венедиктова А.
Наверно я бездарь...
Комментарий удален модератором
И чем стонать от исправляемой истории, лучше поучаствовать в ее восстановлении. Есть такая новая развивающаяся наука ДНК-генеология. Один из сайтов : http://www.rodstvo.ru/forum/index.php Группа профессионалов в разных науках восстанавливают историю России по... мутациям генов. Нашей истории, истории русских по данным этой науки не менее 5000 лет - именно столько лет огромная (а была еще больше) территория России, Руси существует и защищается от разной нечести. И в этой истории 20 век - одно мгновение.
Вообще-то, виноваты родители.
Родители на имя дректора школы пишут заявление следующего содержания: "Прошу принять моего сына (дочь) в первый класс вверенной Вам школы". Директор на заявлении пишет: "Зачислить в первый класс". Далее ребёнок автоматически переводится из класса в класс. Плохие учебники покупают родители за свой счёт, по которым преподают учителя и ставят детям "двойки".
Можно иначе.
Родители покупают учебники для обучения чтению, письму дома. Учат своих детей читать и писать дома, а потом покупают хорошие учебники и вместе с детьми занимаются самообразованием.
Вы правы.
"Ну и зачем они тогда вообще нужны - учителя контролеры?"
И чтение книг вместе с родителями.
Советский социализм это сочетание коммунистической идеологии и христианского "от каждого по труду".
Не надо по вашей небразованности отрезать основу от советского строя (коммунистическую идеологию)
Капитализм всегда покажет свое настоящее лицо - паразитирование.
и неинтересна.История должна делать из человека патриота и гражданина.А "черепки"
без "зова" - просто черепки.Всё что есть в человеке это история,плохая или хорошая.
Человек состоит из истории и историей является.Человек это память.Какова история,
память человека таков и человек.И если мы ДЕЛАЕМ человека,то МЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ,КАКОГО И ЗАЧЕМ. А кто-нибудь знает это? Кто знает,КАК ДОЛЖНА БЫТЬ УСТРОЕНА ЖИЗНЬ и каким должен быть человек?
Эти идеи по-прежнему являются духовным ориентиром для различных общественных групп.
http://samlib.ru/e/emeljanow_w_j/rus.shtml
ней видеть высший смысл и красоту,и радость!!!!!!!!!!!
Сколько раз мы предавали и свою духовность, и заветы старцев ит.п. Сами уничтожали свои святыни. Как метались, так и мечемся во злобе, зависти и не радивости. Нет никакой особой миссии. А есть "Миссия невыполнима 3"
а добро-то постоянно в ущербе.
Впрочем,слава богу,что хоть частично,а всё ещё живы.
Годовщина мятежа в Бенгази
http://komitet-libya.livejournal.com/
17 февраля 2012 года
Сегодня годовщина начала мятежа в Бенгази. Писать об этом не хотелось, но и промолчать нельзя.
17 февраля 2011 года мало кто из нас знал, где находится Сирт или Мисрата. Муаммар Каддафи был для большинства лидером Ливии. И все еще были живы.
Спустя год исчезла с карты мира суверенная Ливийская Джамахирия. В ходе войны НАТО и мятежников против Республики погибли тысячи людей. Муаммара Каддафи, своей судьбой преподавшего нравственный урок многим, назвали человеком года в России. Предательство Ливии руководством России вызвало такое неприятие в российском обществе, что Сирия получила шанс.
Ливийская война дала примеры зверства натовцев и благородства ливийцев , подлости наемников Аль-Каиды и великодушия «каддафистов». И небывалой лжи западных и российских СМИ.
Поэтому она стала и нашей войной – в меру сил многие из россиян тоже воевали с этой ложью.
Вечная память погибшим за Родину!
Помянем погибших товарищей!
Комментарий удален модератором
А Ты записался, добровольцем...!? Ты готов защитить своё отечество!?
Да! Это моя Родина!!!
Как бы не кидала она меня, но это моя Родина!!!
Мой народ поколениями создавал эту страну, и я обязан её защитить!!!
Это уже не та страна, за которую я готов бороться.
Это уже не та идея, которую я готов защищать.
Я не вижу смысла защищать это и этих.
Как только, так сразу уеду из этой страны, при своих интересах.
Сдамся сразу, причём думаю, что в любом случае хуже уже не будет.
простому автолюбителю?!... Кому он должен доверить свою совесть и честь.Горбачёв
лишил нас всего этого сразу,одним махом.Ельцын подтвердил высшее право Горбачёва
на предательство,а Путин помалкивает.А мы что,знаем больше них? Ведь мы быдло,не по самомнению,а по существу,кто бы что ни говорил.
Комментарий удален модератором
взять стандартный портфель школьника и сложить в него учебники, которые носят в школу ученики 5 или 6-го классов, хотя можно и 2-3, повесить этот портфель на министра образования и заставить простоять 3-4 часа.
Сможет? А ведь это не кирпичи - это "знания"!
А вообще то все это сильно напоминает Салтыкова-Щедрина (рекомендую): " Въехал в Глупов на белом коне, сжег гимназию и упразднил науки."
Ебейтесь Ап стену, полегчает;)
Хорошая фраза. Хотел бы я увидеть того счастливца,который "УЗНАЛ прошлое" и "ПОНЯЛ
подлинный смысл настоящего". Может это Тина?...
смыслы будут создавться добрыми людьми,в которых так верит Иешуа,а если это будут делать
воры-человеконенавистники?!...Если нам мало религиозных смысло,тогда давайте так и скажем,и
объявим как минимум референдум по поиску этих самых смыслов.Ато ведь историки нам
понаписуют этих смыслов,таких и столько,что только тяни-толкаю им следовать впору...
А ведь все начинается со школы. Вместо нейтрального подхода, изучения и разбора фактов, в т.ч. и признания собственных ошибок прошлого у нас, к сожалению, идеологическое трактование истории в угоду текущей политической элиты и абсолютное убеждение в собственной правоте. Вместо формирования личности способной самостоятельно мыслить и делать выводы (активного участника построения государства, которым можно гордиться), у нас в образовании пытаются лепить очередных баранов с записанной на подкорку программой действий, которые потом слепо следуют за вожаком. Чего думать-то, он же знает куда идет.
У нас уже вон студенты по способности понимать и интепретировать прочитанное где-то между мексикой и турцией (см. Исследлование PISA).
может априори и не оказаться,особенно при либеральном критицизме,атрибуте "русской" интеллигенции.Это характерно даже для декабристов,
котрые вместо созидания избрали разрушение.Только выйдя из Нерческих рудников
одумались и много сделали созидательного.
Комментарий удален модератором
При советской власти нам с детских яслей вдалбливали, что революция - это очень хорошо, революция должна продолжаться перманентно и т.д.
Так что не удивительно, что огромное количество придурков сейчас хочет революции.
Революция (взято из википедии)— "радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитии природы, общества или познания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием. Революцию как качественный скачок в развитии, как более быстрые и существенные изменения, отличают и от эволюции (где развитие происходит более медленно) и от реформы (в ходе которой производится изменение какой-либо части системы без затрагивания существующих основ)".
Как раз революция в данном смысле (не обывательском) России не помешала бы. Учитывая масштаб деградации общества и государственных институтов, эволюция и реформы не смогут быстро изменить существующее положение. Как можно эволиционировать от плинтуса или реформировать то, что нужно полностью переосмысливать. Нужны как раз такие революции и в образовании, и медицине и т.п., переосмысление происходящего и в т.ч. качественный скачок в развитии.
Поменьше бы таких "русских", как Канделаки, лезли бы в учителя России - лучше было бы. Можно подумать, Сракашвили не переписывает историю или янки обо всем правду пишут.
СССР догадался что надо продолжать ткать историческое полотно России, вот и россиянцам надо бы ДАВНО воспеть опыт и величие Союза.
Автора на назовете?...
Или окончание забыли?...
""Умные учатся на чужих ошибках, глупые - на своих, а евреи на тех и
других делают деньги!""
Это оригинал ...Так о чем речь?..
О стебе над учебниками, ...или о доходах по их написанию - изданию - продаже ??
Истинная, подлинная история России будет открываться позже, когда народ России примет Новые Знания РЕЛГРОС. Когда родители и учителя будут знать и обучать детей истинному мироустройству, говорить и приводить примеры о влиянии на каждую душу соблюдение Высших Законов Космоса - Норм Разумного Бытия РЕЛГРОС и многое другое. Читайте книгу Владимира Вестника "Правда обманутому человечеству".
Цель - сформировать у нашего молодого поколения системное восприятие перечня, последовательности эмпирических исторических фактов. Для чего? А для того, что бы молодое поколение могло самостоятельно понимать в сегодняшних событиях и призывах политиков что идет на благо РФ (в смысле ее развития как формы самоорганизации народа), а что деструктивно и мешает и вредит развитию.
С одной стороны он провозглашает, что "массовые репрессии не могут быть оправданы ничем", с другой - выдвигает свою концепцию учебника истории, в результате чего быстренько появляется учебник под редакцией Данилова, Уткина, Филиппова, рекламируемый таким политологом, членом Политсовета "Молодой гвардии", как Павел Данилин. Я думаю Т.Канделаки прекрасно в курсе всех этих проблем.
До сих пор, в мире не созданы такие государственные формы, поскольку утрачено сознание левого и правого, коричневого и голубого, правильного и неверного, светского и богоборческого, демократического и плутократического...
При такой утрате смыслов, невозможно движение вперёд
Нужна ментальная революция, как способ возврата к точке выбора пути
Остальное - не для Гайдпарка, но всё уже давно есть
Теография+Теософия+Теократия=три кита нового строя мира
Моща Иванович желает создать телевизионнуюв версию с полным изложением планетарной концепции высшего уровня, как Откровением с картинками
После такого сериала, мир изменится и учебники напишутся заново...
Система образования+просвещения в мире не даёт воспитания
Значит, ошибка порождает террор и суицид
Первоисточник - вот знание для сознания и весть для совести!
Есть такая партия!
И не только у экс-президента и премьера «волосы дыбом встают», но и у всех учителей, родителей, детей.
Родители покупают учебники. Дети получают "двойки".
- И кто виноват?
- Конечно же, родители.
Перестанут родители покупать плохие учебники, их дети будут без "двоек".
Никаких проблем в семье.
- Куда девать плохие учебники?
- Распространители вернут издателям. Издатели вернут авторам.
"… Запомнить основные даты российской истории",- вот представление о цели предмета истории другого преподавателя истории. Тем способом и туда же.
Ещё одна горе-преподаватель истории, некая Нина Павловна, утверждает, что научила детей словоблудию, а, вот, апеллировать к фактам, учить не захотела.
" Обе революции ввергали страну в периоды безвременья, когда мы не понимали, кто мы, куда идем и зачем", - это лучшая характеристика автора. О каких двух революциях речь, если Тина Канделаки не понимала (надо полагать, как активной участницы) куда ей и зачем идти?
И этот блуд – в газету "ИЗВЕСТИЯ"? Лучшего компромата для издания не придумать.
Тина, у Вас имеется реальная возможность, купить в книжном магазине все учебники с 1-го по 11-й классы разных авторов, разных изданий, провести анализ всей учебной информации, исключить совершенно не нужную информацию, которую и учебной-то нельзя назвать, исключить дублирование учебной информации, слова иностранного происхождения перевести на родной язык, привести всю учебную иформацию в научно-обоснованную систему, написать новые учебники понятным детям языком. Если учебник написан понятным языком, то дети смогут заниматься самообразованием.
Самообразование - самый эффективный способ получения знаний, так как скорость чтения и уровень грамотности письма возрастает только при самостоятельном чтении.
Хоч вищеозначені писаки ту Україну оминали, намагаючись, у кращому випадку, - не згадувати, або ж германізувати всю історію. Ну був тут Германаріх. Ну витурили. Так не одного ж його… Чом тоді таке огидне ставлення до слов’ян, а особливо до українців? Бо титульна нація Росії – фіно-угри, а не слов’яни.
А про Мордехая Леви, и прочую свору верно сказано. Уважаю.
Убивают образование во всём мире. Последовательно.
Сталин тоже нередко начинал со слов: Мы русские...
Грузинка это навсегда. "Если ты родился баобабом - баобабом через двести лет помрёшь."
Комментарий удален модератором
Вот к тому нас и ведут.
"Сейчас учебники стали сложнее и объемнее."
- Мама, учительница так быстро говорит, так быстро, что ни запомнить, ни записать, ни понять невозможно.
***
Учительница маме:
- Вы знаете, что у Вашей дочери по моему учебноу предмету слабенькая "троечка".
- Знаю. Она мне жаловалась: "учительница так быстро говорит, так быстро, что ни запомнить, ни записать, ни понять невозможно".
- Да. У нас программа сложная, большая, поэтому мы "галопом", "галопом", - ответила учительница.
- Зачем же "галопом", если детям не понятно, о чём речь? - озадачила мама учительницу.
Учительница смутилась и промолчала.
***
Экспертное заключение: "Это не учебник, а "каша с гвоздями" - нечитабельный." Снят с тиража, исключён из учебной программы.
***
Кто снимет с детей "ярлыки" "двоечников"?
Банда убивает образование. Секта шизофреников действует.
Путин - такой же иллюминат, или хасид, все секты подчинены иллюминатам.
Всё одна свора шизофреников. В России безработица, но не хватает рабочих рук, потому шайтаны завозят по миллиону азиатов в год. Это шизофрения.
Читайте учебники истории, там диагноз авторов прописан крупным шрифтом.
п.с.
Послушайте!
Если звездьі зажиґаюцца,
Значит єто кому-нибудь нужно...
(Вл.МаякОвский)
"Я полагаю, что мы пришли после других для того, чтобы делать лучше их, чтобы не впадать в их ошибки, в их заблуждения и суеверия".
П.Я. Чаадаев
Мы принадлежим к числу тех наций, которые как бы не входят в состав человечества, а существуют лишь для того, чтобы дать миру какой-нибудь важный урок. П. Я. Чаадаев
В истории как таковой не существует понятия "древностей". История - культура жизни, современный жизненный путь. История - Прошлое, которое превращается в Настоящее и указывает дорогу в Будущее.
«Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего», – писал Горький.
Бл. Августин писал:
Нету прошлого, настоящего и будущего. Есть прошлое настоящего, настоящее настоящего (сущее Сущего) и будущее настоящего. История всё время с нами, она действует
если ты хочешь знать, что будет в будущем, изучай прошлое.
Вот это и есть цель изучения истории.
Главной задачей историка является анализ настоящего и прогноз на будущее с помощью знаний о прошлом - время циклично.
Поэтому и отношение к официальной истории и официальным учебникам истории у интеллигенции отрицательное.
Поэтому и процветают сейчас носовские и фоменко, вред от которых в том, что они не направляют внимание читателя на периодичность Истории, т.е. нашего бытия. Фоменковцы предпочитают обрушиться с критикой на хронологию. Но хронология - не главное в истории. Главное - это анализ прошлого и поргноз будущего, если... руководители не научаться у реальной истории.
Лично Я надеюсь, что Владимир Владимирович Путин знает РЕАЛЬНУЮ историю 1914 - 1922 годов.
Я надеюсь, что, спустив перед выборами псов-кургинянышей: шевченков, леонтьевых, прохановых и прочую нечисть, Путин не даст затоптать очень тонкую прослойку людей, типа Сванидзе, Л. Млечина, А. Венедиктова, которые всеми силами пытаются (!) удержать Россию от нового Красного колеса.
"Наше образование пронизано формализмом. Даже хорошие вещи делаются для «галочки».
Зачем ходить в школу?
"Без этого мы продолжим выводить деньги в офшоры ..."
"Но общими усилиями, я думаю, нам удастся это предотвратить, и, что самое главное, пойти дальше.."
Вывести деньги из офшор и написать хорошие учебники для самообразования.
Комментарий удален модератором
не уж то мы глупей своих предков, которые передавали историю свою от деда к отцу из рода в род, виде сказаний, и песен. Такие сказания служили средством воспитания общества и источником наполняющим человека гордостью за своих предков и их деяния, они способствовали моральному и духовному росту сынов и дочерей, желающих быть не хуже своих героев - пращуров.
Тупое заучивание дат - это забыть о значении самой истории нашего общества, забыть свои корни, забыть традиции и мораль, превратиться "в Иванов - родства не помнящих".
более того, нужно задуматься о том как преподносить материал, тут должны принимать участие не только историки и отдельные энтузиасты, а детские психологи и педагоги - важна форма изложения не менее, чем интерес к содержанию. Создать некое клише-форму в которую историки вписывали бы материал.
Нужны захватывающие детское воображение рассказы об известных исторических персонажах.
Русский народ имеет историю государства Российского, а историю народа русского не имеет. Почему??
А вот нытье о том, что в СССР историю преподавали хорошо, хочу развенчать. В моем классе в школе более половины было троечников и ниже. Думаю, мало кто из них помнил по окончании время отмены крепостного права. И уверен, что подобное было в большинстве школ, кроме литерных.
А в армии на политзанятиях я, золотой медалист школы, тупил сам, а многие солдатики несли полную чушь о республиках, входящих в СССР и тем более датах. То есть сам процесс был организован нормально, но цели всеобщего знания достичь невозможно, так как люди разные.
Поэтому сегодняшние методики более приемлемы.
=========================================================================
Ерунда! Большевики взяли от предшественников всё лучшее, а либералы - всё худшее.
2. И чего эта нерусская дамочка так болеет за русскую историю?
Россия просто переняла европейскую систему образования. Экзамены сдают наобум поставив галочку в вопроснике, иногда случайно попадают. При опросах американских и европейских учащихся тоже волосы дыбом встают.
(Д. Соло "Принципы Рационализма.")".
Власти в любой стране и во все времена выгодно было держать людей в темноте незнания, ибо так им было легче народами помыкать. А в нынешние времена - особенно.
Так что не изменить эту ситуацию до тех пор, в т.ч. и проблему ЕГЭ, покуда будет действовать вся современная система образования, по которой детей заставляют запоминать информацию и при этом напрочь отучают мыслить самостоятельно. Проблема - в системе, и решать её нужно системно. Но это уже другой вопрос. :-)
Комментарий удален модератором
да так пол-планеты думает, и русские в первую очередь.
Но разве это надо школьнику?
Школьника надо научить учиться!!!!! А не становиться педагогом.
И для этого школьников надо избавить от веры, потому что кто верит даже в точность математики -никогда её не поймёт!!! Потому что она совсем не точна для жизни!
маленькому человеку надо открыть глаза на мир,..- и на родной язык!
Язык - это основа любого знания. Т.к. все учебники написаны на родном языке!
Слова - это инструменты разума, и если маленький человек не знает их значения ,... или знает не правильные дефиниции слов, то его познание будет иметь непреодолимые препятствия в самом уме .
Откуда взяться приличным грапмотным учебникам, если их составляют
такие и подобные им люди ( бездари, подхалимы, конъюнктурщики)?
Помнится, во времена перестройки была в ходу шутка: "История СССР непредсказуема".
История повторяется, т.е., переписывается в очередной раз?
1) сам факт издания плохих учебников, да если об этом ещё говорит В.В.Путин, лишь привлекает школьников к изучению истории. Чем больше ошибок допустят авторы, тем интереснее детям их находить.
2) То, что наш народ не хочет учиться на своих ошибках, это не вина авторов учебников.
3) Вот Кондаков в "Просвещении" выпустил учебник алгебры за 7 класс, где утверждает, что функция y = - 2x + 3 является возрастающей, и даже её график нарисовал для убедительности. Думаете, это от глупости? Нет, Кондаков таким образом воспитывает у учащихся привычку не доверять разным авторитетам. Что, убывающая функция возрастает? Понимаешь, сынок, взрослые иногда тупят. Не верь всему, что пишут в учебниках. Это критическое мышление.
У каждой страны то образование, к которому она стремиться.
99% населения России сейчас умеют только требовать с других и ругать правительство на площадях. Вот такое образование и получаете. Будем требовать и ругаться.
---------------
Хотя, скорее всего, просто вокруг КАЖДОЙ раскрученной "анальными импульсами" PR безмозглой "звездульки" крутится туча голодных копирайтеров (борзописцев).
Плоды одного из них (ни а чем) мы и лицезреем.
Передавай привет Тине, она свою роль женщины кллассно исполняет, а вот ты - позоришь этот институт, слабо пишешь....
---------------
Хотя, скорее всего, просто вокруг КАЖДОЙ раскрученной "анальными импульсами" PR безмозглой "звездульки" крутится туча голодных копирайтеров (борзописцев).
Плоды одного из них (ни а чем) мы и лицезреем.
Передавай привет Тине, она свою роль женщины кллассно исполняет, а вот ты - позоришь этот институт, слабо пишешь....
Комментарий удален модератором
Любовь, должна стать основой методологии. Она позволяет использовать тонкий инструментарий, для глубокого проникновения в предмет, для достижения созидательного качества. И она же, будет средством, которое позволит защитить наши души от зла, отгоревшего в прошлом.
С тем, чтобы оно не стало бить, теперь уже по современности.
Мы можем, и должны, защитить наконец души наших детей от прошлого зла. К сожалению мы видим, что есть люди называющие себя историками, но сеящими раздор и вражду в современности.
Не читал еще "Дилетанта", но название настораживает: может, хватит дилетантов? Может, надо поставить дело на научные, строгие, объективные рельсы? А это значит - дешифровать культурный русский код - метафизический и политический. См. мой блог и комменты.
«Умные учатся на чужих ошибках, дураки – на своих, а русские вообще не учатся» Хороша цитата! Россиянам пора менять своё сознание. Какая уж тут школа, если есть адекватные люди, объясняющиеся в любви Великому Путину. Вы не представляете, сколько в стране идиотов, объявивших Путина Христом. Они даже верят в ЭТО. Нация - больная. Причём, давно, с 1991 года. В Кремле - бандиты. Только когда в Кремле будут умные люди - вот тогда можно говорить о школе. Не завидую детям вообще - они уже много лет живут в стране тотального вранья (от Кремля до местного губернатора и учителя). Что же Вы хотите? Все взрослые врут с утра до вечера. Детей не обманешь. Они это чувствуют. Да, истории у этой страны нет: её уже столько раз переписывали. Мы ничего не знаем про свою страну. В смысле, мы не знаем правду про свою страну.
Я с Вами согласен. В школе из детей делают идиотов. Видно, Кремлю это надо. Да, надо с этим бороться.
сии историю переврали ,при большевиках продолжали врать,и в се-
годняшней России тоже врут.И заврались так,что уже невозможно
отделить правду от вымисла.
Преподавание истории и литературы в школах вообще следует отменить и заменить часы предметом "Логика" и тогда все станет на свое место. А историю и литературу пусть преподают родители или на факультативах, если захочет ученик.
Станет меньше патриотов? Почитайте определения этого слова у величайших мыслителей и Вам станет грустно.
p.s.снимаю шляпу перед Вами, как перед ветераном.
Спасибо Вам, что Вы поднимаете самую главную проблему БУДУЩЕГО нашей страны! Спасибо Вам! Тина! Обожаю умных женщин. И потому люблю Вас, как редкого представителя женского пола. Вы - умны, Вы всё делаете для пропаганды правильного обучения детей (развития мозгов у детей). Спасибо Вам!!!
А школа пока сама по себе. Нам бы от вранья бы оправиться! Но жизнь показывает, что все хорошие процессы надо начинать с ВЕРХОВ. А там пока бандиты. Потому и культура в загоне. И интеллект - в загоне. И умные дети скоро будут нонсенсом. Да. надо как-то это останавливать. Как?
А школа пока сама по себе. Нам бы от вранья бы оправиться! Но жизнь показывает, что все хорошие процессы надо начинать с ВЕРХОВ. А там пока бандиты. Потому и культура в загоне. И интеллект - в загоне. И умные дети скоро будут нонсенсом. Да. надо как-то это останавливать. Как?
нравственности, культуры и законности, в Россию пришла чума!!!Умный и образованный народ, кото-
рый не может обидеть даже и врага, который подня уровень жизни и культуры людей с гор, то это
привело лишь к тому: Посади свинью за стол она ноги на стол!!!! И это безумие заполонило ВСЕ и ВСЯ.
Только умный и толерантый народ мог позволить это!!! Если вы считаете, что русские хуже дура-
ков, они как люди образованные и умные допускают возможность идиотам к развитию и совершен-
ствованию, а убедившись, что идиотия не подлежит исправлению, избавляются!!!! В это и есть
величие русского народа!!!!
А чтобы хотела Канделаки? Отдать эту функцию ей?
«В 20 веке мы дважды стирали свою историю, дважды отрекались от своего прошлого».
Это про кого, про что? Тина это о России или о Грузии? Мне непонятно – мы. Мы это кто? Если граждане Грузии, то решайте свои проблемы, если России, то почему устами Канделаки?
И с учетом знаний сегодняшних школьников, я бы не хотела, чтобы кто-то однажды мог сказать: «Умные учатся на чужих ошибках, дураки – на своих, а русские вообще не учатся».
А чтобы Канделаки сказала об образовании в Грузии, где русских считают оккупантами, где уничтожают памятники грузинам героям ВОВ, где не только учебники, но и саму историю крутят, как хотят. Может быть, стоит у себя на родине разобраться? Но это вряд ли Канделаки возможно, у себя на родине она 0. Не поэтому ли тихим сапом эта дама ассимилирует российское образование? Как Российский шоу-бизнес – украинцы, как рынки – азербайджанцы, как Дальний Восток – китайцы. Не хватало бы еще, чтобы российских детей в скором времени учили по грузинским понятиям.
Не кажется ли вам что все те, кто так болеет за Российское образование, здравоохранение, жизнь народа, политическое устройство России, её положение в мире чаще всего выходцы. При этом выходцы зарубежья – ближнего и дальнего. Складывается впечатление, нас учат, как жить все кому не лень. И вот ещё одна. Они как человеческие паразиты. Стоит попасть на территорию России, тут же внедряются в её тело, и понеслось откладывание яиц недоверия к власти, к истории к ценностям РУССКОГО народа. К его культуре, значимости. Постепенно, исподволь эти паразиты разлагают сознание, стараясь использовать, самые больные для народа точки. Права пословица, что если человеку долго повторять, что он свинья, то он захрюкает. Ну, взрослым, пожившим, это не страшит. Их прожитые годы, мудрость, как иммунитет, а вот молодые, подверженные разным инфекциям, у которых не выработан иммунитет, вполне могут заразиться. И тогда эти человеческие паразиты поразят не только душу, но и полностью тело, т.е. саму Россию. Может дустом их этих паразитов? Иначе... Мне страшно.
Тогда в разгар реформ заглянул он со свитой в продуктовый магазин. (по телеку показывали). Колбасы кусок купить. Продавщица отвесила, он сказал, типа: "Да-а как дорого тут. У вас!". Ктото сзади (из свиты) протянул ему деньгу.
Ну понятное дело. Захотелось ему показать что он тоже, типа, с народом страдает. Народ-то дальше пострадал. Кто то с голоду поумирал, кого то поумирали... А он всё играл, обманывал...
Если человек с ТАКОЙ властью говорит что у него "волосы дыбом встают", становится совершенно непонятно, почему сразу после этого министр образования на дыбе не повис.
Получаеться, что Путин вовсе не Путин а Ельцин №2?
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Менталитет такой...
Приведу пример. Я учился с 1954 по 1965. Из учебника ботаники я до сих пор помню схематичное строение клетки - оболочка, протоплазма, ядро и вакуоли. Более глубоких знаний в этой области мне за мою жизнь не понадобилось.
Моя дочь училась по более современому учебнику, в котором строение клетки давалось более полно - там было до 20 деталей, и все требовалось запомнить. Зачем? Кто выберет биологию, тот потом бы изучил это... Для чего ученикам знать хитросплетения квантовой физики, двойственный характер света? Надо вернуться к старым добротным учебникам 50-60 годов.
Глупость. Преимущества, которые даёт ЕГЭ выпускникам, бесценны. В ваше время чтобы поступить в институт, тем более из провинции, приходилось тратить годы. Ведь сдав экзамены в один институт, вы не успевали сдать в другой. И если вы не прошли в первый, приходилось ждать следующего года чтобы попытаться ещё раз. Сейчас сдав один раз можно подать документы в несколько институтов не выезжая из своей даже деревни где-нибудь в Сибири. Только за одно это ЕГЭ необходимо оставить. Другое дело сдавать ли его всем? Думается тем, кто не собирается идти в вышку оставить традиционную форму, и какую форму экзамена принять, дать на выбор выпускникам и их родителям.
Думается, разнобой в учебниках по любому из предметов необходимо прекратить. Учебники должны быть едины по всей стране.
Каковы правила, такова и игра. Если будущая судьба ученика зависит от успешной сдачи ЕГЭ, то он будет именно к нему готовиться, причем только по выбранным предметам, и в ущерб для других занятий. Поэтому для гармоничного развития личности ЕГЭ надо немедленно отменить. Об этом давно трубят здравомыслящие люди, но власть этого не слышит, и Фурсенко продолжает разрушать наше образование и культуру. Поскольку власть приоткрывает край уха только пред выборами, хочется пользуясь случаем еще раз призвать ее отменить ЕГЭ, унифицировать учебники, упростить программы, не делить предметы на основные и второстепенные, вернуть конкурс в вузы и выгнать, наконец, Фурсенко.
....В успехе ученика в сдаче ЕГЭ заинтересован он сам, учителя, директор, родители, зав РОНО, а это все основа для коррупции. Мамки-няньки по телефону надиктуют, а учитель уши зажмет. Я преподаю в Новосибирском госуниверситете математику, и скажу Вам, что теперь все абитуриенты приносят красивые результаты ЕГЭ, а после первой сессии половину надо отчислять. Такого слабого контингента у нас до ЕГЭ не было никогда.
... И еще. Если ученик решил идти в "вышку", и для этого ему нужна, например, физика и математика, он ведь уже с 8 класса прочно престанет учить все остальное. А потом в вузе контрольные по математике не сможет оформить так, чтобы препод смог понять, что там имелось в виду. Я свидетельствую, что большинство студентов университета не в состоянии написать простой текст на родном языке. У них большие сложности в оформлении дипломных работ. А раньше был не профильный вступительный экзамен по русскому, с двойкой категорически не принимали. И правильно!
Вышел приказ (по-моему, №39) от 24.01.12г. о внесении пунктов в Программу по истории, касающихся противодействия фальсификации истории. Мне жалко учителей. Как отличить её от интерпретации? Это - простой учитель, всего лишь.
История - двойной предмет в школе. Первое - история учит детей думать, понимать происходящее, улавливать связь событий и причины происходящего. Но такой науки даже в университетах РФ не преподают. Пытались в 70-х годах в Интеранате 45 при ЛГУ так историю преподавать, да не получилось развить тему. В университете истфак был самым идеологическим из всех факультетов.
Вторая сторона истории - летопись. А здесь у нас совсем плохо. Рассказывают о событиях, которых не было и не могло быть. Излагают сказки иезуитов, приглашенных Екатериной-2 для создания облика 3-го Рима. а ведь не было никакой римской империи! Каково, Тина? а на картах Америки 1840 года вся россия подробно показана как Тартирия Великая, Тобольская, Якутская, Узбекская и казачий стан. он для своих эту карту делали, чтобы американцы могли ездить и налоги платить властям. И Калифорния тогда еще была русской, говорила на русском. Они и сейчас возмущаются, чего вы, мол, русские, наши американские имена берете - Иван, Елисей да Марья.
Науки "история" не существует, а есть технология влияния на общество при помощи использования фактов прошлого. Смотря в какой стране, смотря кто и смотря с какой целью хочет влиять на людей, тот такую историю и напишет. Каждая страна была права, каждый народ лучший и каждое правительство самое хорошее.
Просто научите каждый своего ребёнка думать критически и плевать в любые учебники истории и всё будет нормально.
--------------
Достойное открытие для премьера... Открытие без последствий.
Что это за история соверских времён? Откровенное враньё. И вот этой чепухой и пропагандой забивали головы подрастающему поколению. И мы сдавали экзамены и откровенно лгали. Кого-то ввели в заблужденье, кому-то было скучно и он просто открывал рот, кто-то спорил и не соглашался с учебниками и преподавателями - последенее в основном в институте (детям то пудрить мозги проще), а у молодых людей мозги уже окрепли.
И что это за великая история такая - пришёл более сильный, убил более слабого, оставшимся в живых и детям начали пудрить мозги светлым будущим - вот и вся история.
Хорошо, если язык современных учебников более тяжёлый, не прилизанный, а в учебниках не лозунги типа "Слава КПСС", "Народ и партия едины".
Не знать истории — значит всегда быть ребенком.
Цицерон