Что такое наука?

Наука – сфера общественного разделения человеческой деятельности, целью которой является производство новых знаний, выработка средств и методов их получения, систематизации и проверки.

Научное знание есть выраженная языком науки система социально-значимого специализированного знания, полученного с помощью научных методов в процессе специальных исследований. Научным знание является в том случае, если оно удовлетворяет принципу фальсификации Поппера о его доступности конкретным методам опровержения.

Нельзя путать научные знания в их любых формах с «учениями». Их много, но нельзя же, например, преподавать учение о креационизме наравне с теорией эволюции в надежде что учащийся «сам выберет»!

Философия науки занимается осмыслением науки как социокультурного феномена. Невозможно представить себе современное общество без науки. Наука стала производительной силой, атрибутом, неотъемлемой составляющей современной цивилизации. Деятельность учёных и научных организаций изучает целый ряд конкретных наук: социология науки, психология, экономика.

Ученый часто пользуется такими сложными понятиями как время, пространство, причина, доказательство, истина. Философия способствует прояснению смысла подобных понятий, формирует и исследует предпосылки науки. Многие общепризнанные нормы и идеалы науки были разработаны в философии. Благотворен союз философии и науки, никогда не прекращается обмен идеями между ними. Философские вопросы физики, математики, биологии, социологии разрешались совместными усилиями философов и учёных. В основе многих научных открытий лежат идеи, зародившиеся в философии. Правда, как только эти идеи превращались в стройную научную теорию, обрастали математическим аппаратом, они переставали быть частью философии, на их основе вырастало научное направление, а философия… оставалась в стороне.

Различают обыденное знание, которым мы пользуемся в повседневном быту, и научное. Научное знание есть система социально-значимого специализированного знания, полученного с помощью научных методов в процессе специальных исследований и выраженного языком науки.

Различают науку как знание и науку как деятельность:

Наука как знание характеризуется логической организованностью, системностью, а не просто упорядоченностью. (Телефонный справочник тоже упорядочен). Научное знание - общественный продукт и общественное достояние, оно выражается языком науки и в своей развитой форме представляет собой систему теорий, опирающихся на эмпирический базис и логико-математическое обоснование. Научное знание обладает функциями объяснения и предсказания.

Знания, в том числе и научные, могут быть как истинными, так и ложными. Не всякое истинное знание научно, но и не всякое заблуждение лежит вне науки. Представления о флогистоне, теплороде, эфире, геоцентрическая система мира в своё время казались истинными, но реально способствовали развитию науки. Научные знания не следует возводить в ранг абсолютной истины, скорее их нужно делить на гипотезы высокой степени подтверждаемости и гипотезы, не обладающие таким статусом. Причём, ложными могут оказаться знания, истинность которых ранее казалась незыблемой. Наука развивается не кумулятивно, не путем накопления и складывания истин, как кирпичей незыблемого здания, а путем постоянного критического пересмотра всего здания науки.

Наука как деятельность носит общественный характер. Учёный - это профессия, служащая делу познания фактических связей и состояний природы, делу самопознания человека и общества.

Существуют коллективы ученых, научные организации, лаборатории, институты. Проводятся конференции, дискуссии, защиты диссертаций, совершаются экспедиции. Наука использует накопленные знания и наработанные методы их приобретения, решает поставленные перед ней задачи, развиваясь в единстве теоретической и практической деятельности. Большая наука, требующая огромных ресурсов и усилий мировых держав, возникла во время второй мировой войны в связи с разработками её участниками принципиально новых видов вооружений. Германия начала разработку атомного оружия, американцы кинулись догонять, их проект «Манхэттен» увенчался весной 1945 года испытанием первой атомной бомбы.

Эволюцию развития науки можно разделить на три этапа:

1. Классическая наука возникла под влиянием философии Нового времени, когда рациональное мышление стало достоянием образованных людей. Для неё характерна ошибочная вера в достижимость абсолютной истины и возможность исключения влияния субъекта на процесс познания и плодотворная опора на эксперимент и математические расчеты. Родоначальником её был Галилей (1564 – 1642). В связи с развитием производства наука была востребована и способствовала становлению промышленности.

2. Неклассическая наука возникла в конце XIX – начале XX века в связи с так называемым «кризисом в физике», когда была открыта радиоактивность, созданы теория относительности и квантовая механика, разрабатывалась математическая теория вероятности. Развиваясь под плодотворным влиянием неопозитивизма, наука осознала зависимость познания от субъекта познания, принципиальную неустранимость субъекта, недостижимость абсолютной истины. Была признана связь внутринаучных и социокультурных ценностей.

3. Постнеклассическая наука, - этап, наступивший после неклассической науки. Это наука наших дней, которая опирается на идеи критического рационализма, эволюционной эпистемологии, системного анализа, синергетики, синтетической теории эволюции как единства дарвинизма и современной молекулярной генетики, принципы универсального эволюционизма и признание неотделимости науки от социокультурной ситуации. Правда, здесь возникает вопрос: не придётся ли нам добавлять очередную приставку «пост» с каждой кардинальной переменой в науке? Не лучше ли делить неклассическую науку на этапы, ей присущие? Тогда останется разделение на два этапа: классический и неклассический с его подразделами.

Сциентизм (от лат. scientio – наука), - принятие за эталон познавательной активности методов науки, стремление построить общество на научной основе. Сциентизм близок большинству ученых, потому что других инструментов выживания у человечества нет. Что, впрочем, не мешает ученым критически относиться к научным достижениям и признавать границы применимости научных методов. Недостатки современной цивилизации связаны не с ущербностью сциентистских взглядов на мир, а с низкой философской культурой, что на столетия затормозило развитие наук, и прежде всего социальных. Наука сумела вырваться из пут религии и схоластической метафизики, обеспечив развитие цивилизации.

Антисциентизм – напротив, признаёт ограниченность науки, невозможность понять с её помощью творчество, неповторимую индивидуальность человека и т.п. Антисциентизм даже приписывает науке вину за экологический кризис, за войны и беды, он прослеживается в некоторых общественных движениях: феминистских, экологических, экстремистских. Проблема в том, что люди не успевают адаптироваться к новым открытиям и технологиям, человек не способен усвоить массу информации и чувствует дискомфорт. Бертран Рассел прав: «Общество страдает несварением науки».