УЧИТ ЛИ НАС ЖИЗНЬ?
Лет десять назад на экранах ЦТ прошел хороший поучительный фильм «Тайга». Но многие ли увидели его истинную ценность? Напомню суть фильма: небольшой рейсовый самолет терпит крушение над тайгой. Никакой связи с миром нет. Мудрые из пассажиров решают остаться на месте, около разбитого самолета, ибо вокруг необъятная тайга и обнаружить (поисковикам) разбитый самолет проще, чем людей, бредущих по тайге. Но проходят дни, а упавших с небес так и не находят. Кончаются продукты, начинается психоз и конфликты среди пассажиров самолета. Время осеннее, а впереди лютая зима…
Благо, среди пассажиров оказался мудрый и подготовленный к экстремальным трудностям человек, с которым был сынишка, лет 12, не отстающий от отца в мышлении и умениях выживать. По сути, они-то и спасли оставшихся пассажиров самолета, потерпевших неожиданное приземление в тайге.
Но, разве где- то у нас готовят обычных людей, в том числе и детей, к неожиданностям, которые подстерегают сегодня человека даже в собственной квартире? К примеру: сорвало водопроводный кран. Многие ли найдут выход из данного положения? Ведь даже если и быстро приедет «аварийка», можно приобрести много проблем и себе и соседям по квартире. И почему-то малограмотный мужик из аварийки может справляться с таким казусом, а заумный ученый, педагог, депутат, да и обычный трудяга (ИНОГО профиля), не соображает в простых слесарных навыках? И вот таких ОБРАЗОВАННЫХ неумех, мы сегодня тысячами растим в наших семьях и в системе ОБРАЗОВАНИЯ. Несомненно, образование по СЛОВЕСНОМУ умению жить, они получают прекрасное! Но, все чаще, без родительской поддержки и шагу шагнуть не могут, не то чтобы, погладить рубашку, помыть посуду и забить гвоздь, но даже выйти из простых жизненных ситуаций они не могут.
Вот и превращаются в умных недорослей. А, послушай таких, когда они выбиваются в депутаты или прочие чиновничьи должности, так такими высокопарными и умными фразами забросают слушателей!!!
Сегодня появление таких НЕДОРОСЛЕЙ становится ЭПИДЕМИЕЙ в нашем государстве. А детей мы попросту У-РО-ДУ-ЕМ, делая из них таковых умников. И самое неприятное в этом то, что они-то считают себя РАВНОПРАВНЫМИ с теми, кто трудится, вкалывает, творит, создает!!! К тому же, ТАКОЕ равноправие у нас нредко поддерживается и лелеется ЗАКОНАМИ!!!
Каждый год идут активные споры о том, какое образование нам нужно и что в нем не хватает, чтобы готовить не только умных учеников и узкопрофильных специалистов, но и людей, способных к деятельной , а не к словесной, активной жизни. А, просмотрев данный фильм, легко определить, чего нам в ОБРАЗОВАНИИ и в жизни не хватает? Разве сама жизнь не доказывает, что сколько угодно бывших отличников и хорошистов остаются самыми рядовыми людьми или умными - неумехами, которые не могут устроить не только свою жизнь, но даже не могут найти в шкафу свои носки, рубашку, трусы, не могут закрутить гайку в личном автомобиле, почистить картошку, приготовить самый примитивный обед, не говоря о том, чтобы отремонтировать водопровод, свою квартиру, машину, построить дом, ПРАВИЛЬНО воспитать детей и уметь еще многое, что для других (к сожалению, немногих людей) является обыденностью.
Неплохо бы было Министерству образования обязать всех учителей и родителей просматривать и анализировать ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ и ПОУЧИТЕЛЬНЫЙ фильм «Тайга» или подобные фильмы, статьи и реальные истории. А ВЫ, как думаете?
Комментарии
Спасение утопающих...дальше знаете
А так все верно.
В горах нет уже сплошного лесного массива.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
С учетом того, что проверяется именно ЗНАНИЕ как сумма фактов и оценивают не вклад в развитие науки каких-нибудь академиков и профессоров, а знание тривиального курса средней школы, я думаю оценка достаточно адекватная. Ну, естественно, если исключить Кавказ и решение образовательных проблем посредством денег преподавателю.
Совет. Посмотрите хотя бы один тест, что не выглядеть глупо со своими рассуждениями!
А затронутая тема - чему учить молодое поколение "как-то застряла в "Тайге"". Раньше учили... до сих пор помню учительницу с 1-го по 4-й. КАК СВАРИТЬ ЯЙЦО, как почистить картошку, как найти съедобный гриб, как зашить порванные штаны, как правильно развести костер, чтобы деревня при этом не сгорела. И все это после школы. ТЕПЕРЬ ПОСЛЕ ШКОЛЫ РЕБЕНКУ И ОТДОХНУТЬ НЕКОГДА! По своему сыну помню. А сейчас объем информации многократно вырос. Но хоть приучать к УВАЖЕНИЮ труда других должно? А этого тоже нет. И кто это должен делать? Семья? Школа? "Иван кивает на Петра, Петр на Ивана"! А вместе?
Комментарий удален модератором
А по теме скажу, что от себя не убежишь? Но можно понять, как обойти "подводные камни".
А потом, вырастив лодыря и неумеху, ищут, как бы устоить свое неумелое дитя получше. И, чтобы (потом) невеста или жених попались работящие, умеющие управлять своей жизнью и в квартире умели содержать все в порядке, и отношения между ними были ладными. А не будет лада там, где лень и неумение мыслить, анализировать, находить, создавать что-то своими руками. Или если это односторонне.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Как-то по телевиденью застала не большой фрагмент о жизни одного известного ученого, как раз попавшего в такое положени. По каким то причинам он остался одинок. Кватира его была в таком запущенном состоянии - равно помойке. Как раз социальные службы по чьему-то "звонку" и собирались там навести порядок. Но почему- то многие считают, что быть с одной стороны Человеком ( ученым человеком) достойно, а с другой-можно остаться и животным.
Интеллигентные семьи этим почти не страдают, это у люмпенов заведено даже бить родителей и на цепь сажать. Статистика опять против вас.
Моё почтение.
Комментарий удален модератором
И те кто скупил "пампасы" останется ли жив? Сомневаюсь. Впрочем, кто мешает и сейчас скупать свободные участки, которых еще много и много! Мы мертвой хваткой привязаны к городам: хотим и квартиру иметь и дачу одновременно. Это уже труднее.
Комментарий удален модератором
Раз не можете без перехода на личности, то отвечу о себе: как раз я могу и делаю своими руками абсолютно все и даже строю дачу своими руками просто потому, что интересно. А если чего не умею, то быстро обучаюсь, благо мозг-то не размягчен, как у собеседников:) Сами по себе руки, без мозга ничего не умеют, если помните? Или умеют?
Но весь вопрос в том, что не всегда работа бывает интересна и тогда проще заплатить и заниматься тем, чем хочется.
Так какое это все имеет отношение к правам человека? Надо запретить выбирать занятие по душе или ущемить в правах непрактичных граждан?
Резонерство - это признак психического расстройства, я поняла с кем говорю, поэтому отвечать не надо. Юродивым лучше общаться между собой. Я не буду над вами и этой больной женщиной глумиться :) Не интересно:)
Конечно, Афганцам хорошо - у них все землю пашут и Эйнштейнов у них нет, а самолеты не падают, потому, как их просто нет. Конные повозки безопасны. Так чего же вы и автор статьи не едете туда, где нет умников?
А если учесть, что евреи и революцию 1917-го затеяли, уничтожив всех умных людей и сделав гегемоном рабочий класс, то можно представить кто защищает сейчас автора статьи:) Просто теперь у нас слесарь стал богоизбранным:))))
Abraya nl
Если лезете в разговор, так удосуждесь с ним ознакомиться:))))) Вы мало того, что глупы, так еще и невнимательны и озлоблены так, что спешите забрызгать меня пеной, даже не успев понять сути разговора.
Если у вас кроме неприязни ко мне аргументов нет, то и нечего спамить - вы только смешите меня своими потугами оскорбить меня лично:)
Чтобы судить о моем уме и моих умениях надо меня знать, поэтому на ваш лай я даже и не собираюсь реагировать. Гавканье и пена изо рта - не аргумент для человека.
А нацию свою я люблю:) Атеисты и мыслящие люди - это уже раса, а даже не нация, а вот вашему "виду" нет места в будущем, вы вымрете, как динозавры, проиграв эволюционную битву уму.
Старшее поколение потому и более приспособленное к жизненным проблемам, ибо их многому учили и в семье и в учебных заведениях.. И дочь у меня, еще застала это БЛАГО-ДАТНОЕ время, она в школе многому научилась именно потому, что в школах их этому учили: и шить, и готовить, и работать на полях, и делать ремонт класса собственными усилиями ( с помощю взрослых), ипроводить многие мероприятия в школе. А сейчас наоборот, в образовании оградили детей от всего, что делает из человека Человека. И не дай Бог какому директору школы переступить всякие ограничения, выдуманные для " спасения" наших детей. Их же уволят или засудят, если ребенок получит царапину, от своей трудовой деятельности, ударит палец молотком, уколится иглой. Учителей так затравили всякие надзиратели, проявляющие ИЗВРАЩЕННУЮ заботу о детях, что они теперь боятся проявлять полезные инициативы в этом. направлении. У нас, в этом году, так и в летнем лагере отдыха , при школе, боялись детей вывести на прогулку за пределы школы, хотя вокруг такое раздолье!!! И дети через неделю заявили что им такой "отдых "не нужен.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Ну а насчет "теоретиков"... Многая знания - многая печали - давно сказано и не мной.
Не думаю я, что это норма...
любой вменяемый человек перекроет контрольный кран
>появление таких НЕДОРОСЛЕЙ становится ЭПИДЕМИЕЙ
безотцовщина...
А тогда не стояло таковой проблемы, хотя и близко не было тех материальных возможностей, коими сегодня обладает каждая семья. Несомненно эти возможности очень разные, но они ЕСТЬ у ВСЕХ!!! Но нет мудрости, нет трудолюбия, нет желания приложить СОБСТВЕННОЕ усилие, чтобы как то улучшить свою жизнь. И тогда появляются виновные : родители, учителя, соседи, руководители и те, кто научился всему необходимому дла благополучного жизнеустройства.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Это странно. Видимо, есть какое-то объяснение. Возможно, готовый набор сугубо для командировок.
Прочтя это"не замай",я понял почему у него звукосниматель был на пластелине,и горько пожалел о тогдашнем своём ехидстве.Бывало я получал от бати по затылку,если брал,скажем,ножёвку на голубятню,и приносил тупую,если приносил...Но не запрет!..
Сохранять, а тем более находить что-то хорошее в прошлом не хотят и не будут.
Мой папа тоже вот такой "теоретик". Он очень много знает, но на практике... "Практик" у нас мама. Я, когда выбирала мужа, в том числе искала и "рукастого". И даже хочу сказать, что имея навык в одной сфере,он мог справиться и с другими делами. А также меня всегда поражала быстрота его мышления: пока мы все сообразим в чём дело, он уже действует.
Возможно ли этому научиться? Или живой ум даётся нам от природы?
В какой-то из книг Норбекова или его последователей, я читала что у человека мышечная память работает лучше всего. Вот в школе мы все учили математику, или физику, или любой другой предмет: через несколько лет мы вспомним какие-то разделы или формулы или параграфы, если не сталкиваемся с этим в жизни?
А вот если человек в детстве научился ездить на велосипеде, то даже через 10 лет он без тренировки сядет и поедет. Можно наизусть выучить рецепт борща. Но получится ли у тебя с первого раза его приготовить, без всяких подсказок? А вот если ты сама один раз приготовила борщ - то запомнишь это надолго.
Мне понравилось твое сравнение, действительно, формулы по физике, за знание которых в 10м. классе вечерней школы, однажды мне поставил учитель сразу три пятерки, я сейчас ни одной не помню, о вот плавать и ездитьна велосипеде я не разучилась, хотя по определенным причинам я этим не занимаюсь уже более десяти лет. Недавно попробовала сесть проехать - навыки не исчезли. Это тоже подтверждает теорию о том, что опыт жизни у нас переходящий, а знания- временные, данные людям для опыта. Далее об этом поделюсь на личной почте. Еще раз благ
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Конечно, обывателю польстила, что в тайге явный аутсайдер по жизни, школьный учитель, которого даже жена бросила из-за хронической нищеты, оказался вдруг лидером, способным вывести группу людей из глуши, а крутой бизнесмен бросил всех, посчитав балластом, и предпочел спасаться в одиночку. В фильие он не спасся, но в жизни бывает иначе, чем в кино. Фильмов подобных снимают много, но все они неубедительные.
И кстати, я почему-то думаю, что именно школьный учитель-лузер хорошо учился в школе и ВУЗе, а бизнесмен всю свою жизненную шуолу прошел на рынке, а на уроках пальцем в носу ковырял.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Моя бывшая жена, преподаватель русского и литературы в старших классах, с самого начала работы в школе ужасалась тому, насколько родители не занимаются с детьми. Большинство детей тянутся к любому, кто способен уделить им внимание. Если этим человеком оказывается курящий матерщинник или еще кто - пойдут и к нему. И будут учиться у него чему смогут потому как им просто не хватает этого душевного тепла.
Да забитый стал...
Но добился я большего чем они... Но психом из-за такого отделения от толпы считают...
А то даже сотрясение было за несогласие.
А без мата иногда не катит разговор:))))
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Как бороться с этой проблемой еще не придумали. Нет универсального рецепта, однако уже есть множество экспериментальных методик. Но, надо заметить, что это общемировая проблема...
Но ранее эта база строилась на фоне довольно слабой внешней альтернативы, даже намеренно преподавая детям нечто противоречащее школьным парадигмам, не получалось организовать того информационного давления, которое обеспечивала школа. А теперь этот систематизированный, структурированный и нужный для формирования детского мировосприятия вброс информации просто тонет в окружающем инфопотопе. Кто забивает сознание человека количеством знаний? Прежде всего - окружающая среда у которой просто некому понимать... Хаотичными, не систематизированными и не верифицированными знаниями типа данных о Нибиру, примитивных трактовок действий политиков с экономистами, мусором о "звездах", "скандалах" и "сенсациях".
А описанный Вами человек, Татьяна, возможен только если у него есть внутренний и не противоречащий (себе и реальности) методологический аппарат по отсеиванию мусора. Потому что альтернатива - изъятие из реальности информационного потопа - является фантастикой.
Увы, это именно фантастика. Педагогическая фантастика.
К тому времени я уже крестился по православному обряду, но веры как таковой не было. Читая притчи Заратустры, я лучше научился понимать этот язык и Евангелия впоследствии открылись,а затем пришла и вера - внезапно. Пришла ясность и четкость.
Образовательные стандарты создают люди не имеющие отношения к школе и не знающие детей, а занимающиеся конторским словоблудием и зарабатыванием бабла на этом.
Российская власть через школы сознательно кастрирует почти половину наших детей, лишает их здоровья, осознанно загоняя в условия не соответствующие элементарным нормам по обеспечению здоровых условий для учебы.
К окончанию школы лишь 10-12% детей остаются условно здоровыми.
И так будем говорить о том как в США и ЕС плохо и хвалить жизнь в РФ.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Хотя если серьезно, то москвичам я очень сочувствую, вам и сейчас жить сложно и хуже всех придется, случись в стране что-то подобное... У вас слишком большой, урбанизированный и зависимый город, слишком много народу, слишком мало природных ресурсов... В сочетании с национальной недисциплинированностью - этот город станет смертельной западней для многих людей.
Комментарий удален модератором
Ваши главные чиновники всех "кинут" первыми. Небось у всех уже "запасной аэродром" за границей обустроен. А на счет "пухлой записной книжки" - вы ведь знаете, что сотовую связь отключить очень легко и даже необходимо, дабы избежать распространения паники? А при отключении энергии в городе не будет не только связи, но и воды, и тепла... А чем вы с "сажателем картошки" рассчитываться намерены? Деньги они же не съедобные...
Да ладно, не берите в голову, не хочу портить Вам настроение. Будем надеяться, что сюжет "Мародера" останется фантазией. Всего вам наилучшего!
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Везде свои проблемы. И все их творит человек, часто сегодня УМНЫЙ чловек (как послушаешь его рассуждения), но совершенно бестолковый в делах. Об этом речь и в статье...
Недавно слушаю разговор двух мам первоклассниц: " Вы сделали задание"- "Нет, мы всей семьей пытались понять его, но так и ничего не поняли, у нас таже история"-говорит вторая. И все сетовали, как дальше они будут помогать осваивать уроки своим малышам. И ведь зачастую ясно, что большинству детей просто не освоить программу, которая расчитана на вундеркиндев, коих все же гораздо меньшее количество. Вот и учится в школе вся семья и буквально и на подхватах.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Давно. Умно. Точнее - хитро и тонко. В школе.
Понятие о Системе Естественной Логики - ПЕРВУЮ силу - уничтожает церковь.
Бесстрашие в этой холодной войне ПОЧТИ бессильно.
Сильно Ясное Понимание управленческих истоков этих
"жизненных" трудностей. Понимание, умноженное на 100 млн. человек.
У Леонида Соловьёва в "Повести о Ходже Насреддине"
есть ясная формула: НЕДОПОНИМАНИЕ = БЕЗДЕЙСТВИЕ.
"17-й год" не близко. Чтобы взять власть в свои руки - смекалки мало.
Цена "величия" - ответственность. За цены и зарплаты.
Вот Сталин, по слухам (мне сейчас - 40 лет) снижал цены усилием
своего авторитарного указа, - на каждый свой день рождения - лет пять
или шесть, чем практически доказал, что величина цены вовсе не зависит от того,
чего стоило создание продукта. За эту "практику" его и отравили, и в СМИ охаяли...
Я - так - ЛОГИЧЕСКИ - думаю.
Вот два уравнения:
ЦЕНА = СТОИМОСТЬ (1)
ЦЕНА = СТОИМОСТЬ - (минус) банковская (или гос.) ДОТАЦИЯ (аванс) (2)
(1) - это рабство, в котором мы очень давно;
(2) - это мораль бога - ДО-ДАТЬ-ЦИЯ.
Смекнёте, - почему - ???
Много правды в странном виде. А это - "формула" хитрой лжи.
Истина бесхитростна и повседневна, поэтому не заметна. Её формула
абсолютно ЛОГична:
Правда исходная + Правда вводная = Ясная Истина.
Вот повседневный пример:
1.У человека температура, значит он болен.
2.Человек болен, значит у него температура.
Одно из высказываний - нехитрая ложь. А библия - очень хитрая.
А смекалку уничтожают. Не все, согласен, - Сталин, например, как я выяснил,
этому противостоял. Путин потихоньку "выпускает" слОвянство из архивов КГБ...
По этому поводу один из самых богатых социальных математиков - Дональд
Трамп - сказал следующее: "Путина нам придётся уважать. Он восстанавливает не
лицо России. Он восстанавливает Россию..."
Но - эти Трампы и Ротшильды да-а-вно научились возглавлять движения,
которые они не в силах остановить...
Большинство словянских смекалистых праздников курируются христианской
церковью и трактуются литературой, спонсируемой Ротшильдо-Трампами.
И от них одна только смекалка "от положения" не спасёт.
Создавать положение надо. Причём просто и ...
Только вот многие отмазываются от них "всеми четырьмя". Армия как не крути а школа, хотя и не очень хорошая!
Что же касается общеобразовательной школы, то ее нужно оставить в покое и дать учителям просто учить детей фундаментальным знаниям, писать , читать и считать, да и физику с астрономией тоже знать нужно хотя бы в базе, чтобы быть грамотным человеком. Как говорится кесарю -кесарево, а воспитание оставьте родителям, а не учителям, не их это дело!
Меня возмущает то что на школу валят все и воспитание, религиозное воспитание и безопасность а теперь еще и выживание. Школа должна давать знания, причем не запихивать, не мотивировать их получать а именно давать и проверять усвоенное! Воспитание, как житейское так и религиозное это дело родителей, как и мотивация своего ребенка к получению знаний, учитель должен подать материал в доступной для ученика форме и проверить полученные знания. Все остальное "от лукавого"! Если у тебя 30 человек в классе невозможно найти подход к каждому, что бы кто не говорил НЕВОЗМОЖНО. Всегда в классе были те кто хотел учиться, те кого родители держали в "ежовых рукавицах" и те кому все пофигу и никакой учитель ничего с этим поделать не мог.
Да и учителю нужно обеспечить нормальные условия работы, чтобы не было возможности доводить их до белого каления и потом снимать "нервный срыв" выдавая его за издевательства со стороны педагога!
Моего сына русскому языку и литературе учила та же учительница,что и меня (была у нас классной в 7-8 классах), зная какие фортели она выкидывала тогда и зная своего сына (неидеальный ребенок), я часто наведывалась в школу. Учительница очень жаловалась мне на детей (на моего, видимо, не удобно было,но про своего я и так знаю), я предложила взглянуть на ситуацию несколько иначе,принесла ей литературу (о которой она и не подозревала!). Прочитав все это и осмыслив,она призналась,что теперь ей гораздо легче стало работать.А это педагог с 50-летним стажем. Предметник она исключительный, даже кто не хотел знать русский и литературу - все равно знали. Нельзя же мирится, надо что-то делать.
Проблем в школе много, но одно я понял четко. Школа должна прежде всего обучать детей, а не развлекать и воспитывать. И слава Богу что многие родители тоже это понимают. Есть русская пословица о погоне за двумя зайцами, она верна и в отношении школы. Воспитывать и жизни учить должны родители, это их прямая обязанность!
И думаю что даже если Вы несогласны со мной, спор пора прекращать, затянулся он уже, а позиции те же!
, всё в ваших руках.
А почему так у нас происходит?- на этот счет сделано очень много выводов. Только главный вывод ,как то обошли стороной. Разве не от того все произволы и беспорядки происходят у нас, что мы не учим детей и взрослых Человечности, Человечности во всех ее МНОГОГРАННЫх направлениях: в обучении и любви к младенцам, в ПРА
У Вас сложилось такое мнение после просмотра негативных передач по нашему ТВ? Не помогаю я своему ребёнку, скорее он мне помогает. Он окончил школу с четверками по русскому, иностранному - английскому, обществознанию и всё, остальные пятёрки. Окончил факультет ВМК Университета, бюджетное отделение. Мы не проверяли у него домашние задание с четвёртого класса, просто класс состоял из умных детей и они соревновались не в том, кто больше нахамит учителю, а кто на доске решит задачу при всём классе. С удивление узнал, что он ходил на олимпиады по географии и биологии, про то, что он постоянно ходил на олимпиады по физике и математике мы конечно знали. Просто не было у них в классе паршивой овцы.
щаслифайе децтва
Не нужно нам министерство образования! Ребенок учится на примере своих родителей!
В городе не может вырасти полноценный человек. В городе дети оторваны от родителей.
Все хозяйство в городе ограничено раковиной, ванной унитазом и мусорным ведром!
Полноценный и духовно здоровый человек может вырасти только в деревне!
В чем причина такого положения - слишком много начальников (генералов), которые ничего не умеют, но хотят руководить, заставляют нас жить так, как нам не надо!...
И родители и образование играют самую важную роль в воспитании сообщества людей. Просто родители начинают это воспитание, а школа закрепляет и умножает его. Но если родители сами не воспитаны, то тут уже возникнет проблема, которую, впринципе, можно решать, ибо э их беда, что их в свое время не верно воспитали. Мы кого попало воспитываем, а потом удивляемся откуда у нас такие родители, учителя, медики, начальники или чиновники, которым государственные законы и указы "по барабану". Но ведь не с Луны нам их присылают. Все они воспитаны, прежде всего, в семье и в школе. Остальное разование им дают улицы, телевиденье, интернет, друзья и т.д.. И если они воспитаны сами неправильно, то тогда -то из них и получаются те, как Вы подметили совершенно верно "которые ничего не умеют, но хотят руководить, заставляют нас жить так, как нам не надо!...
То есть, с годами получился замкнутый круг: родители не знают как ПРАВИЛЬНО воспитывать детей, что вызывает их недостойное поведение в школе, и везде, но и школа не дала, в свое время,этим родителям ПРАВИЛЬНОГО понимания жизни и того, как строить лучшие отношения, не научила школа и ЧИНОВНИКОВ, которые ей сегодня создают стрессовые ситуации своими постановлениями, обновлениями и требования...
Может Вы и правы, но такие вопросы рассматриваются в других темах.
Раньше мы ходили в походы и знали, что перед тем, как разжечь костер – сними дерн и окопай место для костра, а уходя, погаси костер и верни дерн на место. Мы знали, что при любом отдыхе в лесу надо: в укромном месте выкопать ямку для мусора. Уходя, сложить туда весь мусор, предварительно обжив консервные банки, и закопать ее. Приобретение навыков в быту (электрика, сантехника, косметический ремонт) это проблема не школы, а родителей. Здесь проблема в безотцовщине.
Раньше современные дети не хотели в учебных заведениях делать то, что связывало их с физическим трудом, и добились своего: ТРУД ИМ ОТМЕНИЛИ. Сегодня уже большинство НЕ хотят учить и слушать уроки. И в этом уже некоторые педагоги идут на поводу у них, За этим последует массовый отказ. А что потом- одному Богу известно!
Все они достаточно ответственные и порядочные люди, хотя, несмотря на это, я считаю, что раньше трава была зеленее, а сахар слаще.
А, писать и читать, это конечно же, святое, а тем более на нескольких языках...
Благодарю Вас за Участие в обсуждении проблемы.
Значит не причины бардака и катастроф надо устранять, а учить граждан жить в условиях бардака, разрухи и вечных катастроф!А кто не приспособлен жить в условиях бардака и разрухи, того лишить гражданских прав!
Великолепно!
Я думаю, автор статьи сам очень скоро попадет в критическую ситуацию, с которой не сможет справиться. И это будет весьма справедливо, ибо каким судом судишь, таким судим будешь. Тем более автор верит в бога и в это утверждение:)
НО!!! помимо этого я каждый день занимался в разного рода кружках и секциях., таких как теннис, дзюдо, фехтование и футбол, а также во дворце пионеров в морском клубе.
НО!!! Заметьте!!!! что в школе были знания. а все остальное в других местах, на стадионе , во дворце пионеров и т.д. И сегодня я твердо уверен что не нужно мешать оливье из школы и секций, учеба отдельно, балет и футбол отдельно!
Предмет такой в школах существует, более того, министерство образования пыталось сделать его обязательным за счет необязательных русского языка, литературы и математики.
Житейским навыкам своих детей должны учить прежде всего родители: и безопасности жизни в целом, и электротехнике, и началам сантехники, и работе с рубанком и топором, и туристическим навыкам, и умению готовить еду, и глажению, и шитью, и вязанию, и мытью посуды, и уборке квартиры - всему практически необходимому в жизни.
С какой стати в таких вопросах винят школу? У нее другие задачи - развить мозг, дать навыки самостоятельного познания - образовывать.
Навыки, связанные с практикой, могут привить только родители. Потому что здесь не теория нужна (а именно теорию дает школа), а практика.
Реклама фильма "Тайга", во многом подражающего "Повелителю мух" Голдинга, здесь вообще неуместна. Ничему этот фильм никого не научил и не мог научить. Стандартная профанация зрителя. Если автор статьи в таком восторге от этой поделки, то это ее проблемы.
Согласен с мнением Юрия Шабрикова: спасение утопающих дело рук самих утопающих ( Ильф и Петр
А фильм для меня не сделал проблемы, наоборот, дай-то Бог всем научиться извлекать из таких " неблестящих" снаружи драгоценностей, истинные богатства!!!
Не понятно. Почему такие выводы? Вы полагаете ваш заумный педагог, не сможет перекрыть кран, отключить воду до прибытия аварийки. А будет бегать по квартире и "интеллигентно" ругать жеки? Или вы сами не в состоянии это сделать?
Тут не "образование" виновато, а элементарная сообразительность.
Да,прав был автор Теории Относительности, хоть и не умел выживать в тайге:"Бесконечна глупость человеческая."
Автор,напоминаю Вам,что ум человека для того ему и нужен,чтобы создать такие условия жизни,когда никому не придется попадать в экстремальные ситуации и не нужно будет иметь навыки выживания.И что толку в расширенной специализации,если качественный дом может построить только профессионал.А всякий чайник построит такое сооружение, которое упадет ему же на голову при сильном ветре и ему опять понадобится этот навык выживания.То же самое и с падающими в тайгу самолетами.Эти же бедствия- и есть результат непрофессионализма в области домо-самолето-строения или когда какой-то мастер на все руки вместо опытного пилота садится за штурвал.Кто кому нужнее и когда? Вот дураки точно не должны иметь прав..
Из-за того, что падают самолеты, ракеты и разбиваются автомобили человечество не вернется к конной тяге, это неразумно, ведь и с лошадиной повозки можно тоже упасть и разбиться:)А возвращение к конягам не принесет пользы. Вы скорую на лошадях себе представляете? Но это не суть.
Суть в том, что Вы в своей статье высказали мнение о невозможности равноПРАВИЯ между практичными и непрактичными людьми. А Вам не приходило в голову, что непрактичные умники могут заявить то же самое на основании того, что немылсящие люди лишенные элементарной логики не могут иметь равных прав с ними? И что тогда?
Но самое смешное, что Вы взяли на себя роль судьи человечества, поставив на одну чашу ВСЕГДА присутствующие в жизни людей несчастные случаи,а на другую сам прогресс.
Ну тогда судите, если сможете: без умников и их изобретений в области медицины сколько народу ежедневно погибало бы от холеры,чумы, гриппа, оспы и просто от голода (в виду отсутствия техники и технологий с/х)? Сопоставимо со статистикой несчастных случаев?
Вот так нас стало 6 млрд., а было? Конфуз
А я добавлю свое мнение к этому в стихотворной форме, а то кое-кто ( выше) считае себя слишком умным, а уважать иное мнение не научился.
Собрались как-то «мудрецы»,
Чтобы понять суть сей проблемы,
УМА защитники - отцы
Одной загадочной дилеммы:
Достиг ли ум уже вершин,
Где все легко, понятно, просто?
И что не достает уму,
Чтоб обойти проблемный «остров»?
Проблемы давят тут и там,
Бьют нас по « заду» и по нервам.
Растут они не по часам,
А по минутам и мгновеньям.
Дилемму ж эту разрешил царь Соломон,
Ответив просто:
«Ум не велик» - ответил он,
Когда сознанье ветхий острог.
Уразуметь ж сознанья суть.
Ума у умных не хватает.
Им проще, легче «липу дуть».
При том - проблемы нарастают.
Умом пытаются решить
Проблемы, что звучат, как громы.
Но стоит лишь дыру «зашить»-
Вместо ее лавина новых.
Ум возвеличили сполна,
Забыв о Мудрости великой.
Но тайны не отдаст она
Уму, который делом дикий.
Уж если что и надо менять в системе образования, так это совсем другое. С детства детям надо преподавать навыки мышления, логику, а так же реально, а не гипотетически необходимые в жизни знания в областях: правозащиты и юриспруденции, экономики и основы основ - ПСИХОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА.
Ну всякий бред я здесь читала, но такой ахинеи еще не было. Автор намекает на создание нового кастового общества, где на вершине будут стоять слесари, а в самом низу гении? А автору не кажется, что мы это уже проходили?
По-моему, урок уже выучен и вывод один: все люди равны независимо НИ ОТ ЧЕГО, как бы кому-то из паразитов не хотелось снова сесть на шейку всем.
Одним словом: бред у автора не просто редкостный, а еще и пакостный.
Автор поста говорит о разностороннем развитии. Именно его нужно прививать, а не плодить "головастиков", тех кто занят только развитием интеллекта, а другой деятельности и знать не хочет. Узких специалистов - пруд пруди. В чем их минус? Из-за узкой специализации часто они не способны понять не только людей иного круга деятельности, но даже и смежников. Такие "специалисты" нередко занимают высокие посты и проводят в жизнь дебильные законы, вроде той же ювенальной юстиции.
Автор ставит под сомнение равноправие людей в общесте и это написано достаточно внятно. Автор не пишет о том, что все разные, как Вы это представляете, а именно о том, что не все люди должны быть равны в правах.
Узкая специализация - условное понятие, в США она есть, но детям так же рассказывают, как работает почта, аэропорт, государство и пр.
Вы не поняли автора, к сожалению. И к еще большему сожалению разговоры о каком-то мифическом превосходстве практичных людей над менее практичными не пресекаются большинством, а таких авторов еще кто-то даже защищает. Плохой знак: следующей бесправной частью населения обязательно станут именно те самые "практичные" люди, потому как все нормальные люди без практических навыков, но с мозгами из этой страны скоро вообще уедут.
На свете легче будет жить.
Но хамы людям Богом даны,
Без них Свет Высший не добыть.
Без них нам не взрастить терпенье,
Не мудрым стать, не вникнуть в слог,
Что посылает, как Ученье
Великий Мудрый Мира Бог.
Хоть хам и мерзок в своем деле,
Но нас он учит бытию.
Дает почувствовать на деле,
Как соблюсти нам жизнь свою.
Как нам развить благие чувства,
Как быть внимательным к другим,
Ведь надо нам познать искусство,
Всей мудрой жизни, как Святым.
Не зря даны Святых Заветы:
Любить, прощать врагов своих.
В Заветах кроются ответы,
Как покорять СЕБЯ самих.
Ведь, чтобы обрести ту святость,
Что заповедал людям Бог,
СЕБЯ увидеть в людях надо,
Убрать В СЕБЕ страстей порок.
Тогда с путей исчезнут хамы-
Воры, убийцы светлых дней.
Сопровождать не будут драмы
И жизнь покажется милей.
Ведь мы и сами в чем-то хамы,
Узреть бы только эту суть.
Чтоб навсегда стереть те гаммы,
Где нечисть, скорби, жизни муть.
Я вас не узнала и не помню, где мы общались, но то, что вы ляпнули что-то мне, заранее поместив мой ник в чёрный список говорит о многом. Глупость и трусость тоже всегда рядом. Что, испугались пинка в ответ на свою дешевую демагогию? Да не бойтесь, меня особо не интересуют слабоумные люди, мой интерес к вам долгим быть не может, так немного поразвлекаться, как с глупым котенком да и бросить и забыть. Поэтому я вас и не помню:)
Желаю здравствовать и нести чепуху и впредь, а то нормальным людям станет "без дураков скучно" (Женитьба Бальзаминова:)
Вы умных людей ненавидете по одной причине: вы сама не обладаете никаким умом и даже адекватностью.
Стихи позорные, бездарные, да еще и про бога какого-то, про какую-то святость.
Долго ли думала святоша, прежде чем призвать ограничить в правах непрактичных граждан? Это бог, наверно научил вас к такому призывать?
А что Иисус Христос был очень практичный трудяга? А атеисты думают, что он был умник-болтун, которых надо в правах ограничивать, как вы предлагаете:)))))))
Запутались вы в своей глупости совсем, и людей смешите своим старческим бредом. Но одно вам оправдание - ваш преклонный возраст. Видать Маразм Альцгеймерович уж пришел.
Желаю здравствовать!
Только недавно запад начал привлекать науку в управление государством, так как понял , наконец, что никуда без разума человечество никогда не продвинется. В статье же содержится прямо противоположный постулат о ненадобности разума и знания человеку в России и что без этого де можно и даже нужно обходиться, чтобы жить хорошо. Такое пришлепнутое государство люмпенов мы уже видели и рабочий класс уже был назначен гегемоном, но даже Троцкий понял, что рабочий класс не способен им быть.
Гегемонов вообще не может быть в нормальном обществе, разве этому еще не научила вас жизнь? Ну тогда вы просто необучаемы и название статьи - это дешевый фарс и насмешка сумасшедшего над самим собой, как впрочем, и сама статья.. Кстати в ней нет и намека на критику власти, а лишь требование ограничить права непрактичных ботаников:)
А тот факт, что вы добавили меня в черный список уже доказывает мою правоту, ибо страх перед оппонентом - и есть признак неправоты.
и маразмом товарно-денежного порабощения молодёжи
И в этом фильме драма разыгралась только из-за миллионов раскрашенных бумажек,
которые молодой парень забрал у мафии, грабящей народ,
не желая жить рабом-бараном высокообразованных городских ЧИНов-маразматиков, мнящих себя козлами-работодателями
А мудрая матушка ПРИРОДА, обеспечила все живые существа инстинктом самосохранения,
спасающих жизнь и здоровье от ЕСТЕСТВЕННЫХ опасностей,
которых у человека практически не осталось, благодаря МИРНОМУ техническому прогрессу
Но мы пытаемся выжить под игом безумия власти городских ЧИНов-маразматиков, мнящих себя козлами-элитой в стадах-государствах рабов-баранов и сексрабынь-овечек,
в детстве одураченных СТАДНЫМ страхом ЧИНопочитания раболепского матриархата.
И чтобы выжить, нам достаточно преодолеть этот страх, перестать:
служить безумцам-тиранам,
и НАСИЛОВАТЬ детей раболепским воспитанием и обучением,
превращая в высокообразованную скотину семейного и служебного рабства.
http://gidepark.ru/community/1441/article/432191
http://gidepark.ru/community/1441/article/427747
И не жизнь мы наблюдаем по зомбоящику для идиоток, и в СМИ,
а глупые и СМЕШНЫЕ бабские спектакли безумия власти ГОРОДСКИХ ЧИНов-маразматиков, совсем обезумевших от лизоблюдства мужЧИНов-баранов и высокообразованных сексрабынь-овечек.
http://gidepark.ru/community/1930/article/363036
И простое правило жизни:
живи для собственного удовольствия, не вмешиваясь в жизнь родных и близких.., без их просьбы, или ОБЪЕКТИВНОЙ необходимости...
уже очевидно в деревенской МУДРОСТИ ПРИРОДЫ
http://gidepark.ru/community/25/article/283086
Второе. Разве люди рождаются и воспитываются, чтобы с "достоинством" встретить Армагеддон, который они всеми силами стараются ускорить? Ведь каждая мама (папа, если хотите) старается оградить своего ребёнка от "улицы" - от тех ужасов, которые творят чужие для её ребёнка окружающие. Сплетение таких противоречий и образует НАШЕ (всЕхную) жизнь. ВСЕ всё делать не в состоянии. Достаточно КАЖДОМУ своё делать по-людски. "Армагеддона" местного значения (выбило водопроводный кран, сгорели "пробки" или утюг...) просто не будет. Если у КОГО-ТО помимо основной работы (заработка куска хлеба) есть интерес и способность (САМ научился) к решению вторичных проблем - флаг ему в руки! Пусть поражает воображение "неумешек" ЭТОГО дела. Тут бы научить за госсчёт читать-писАть-считать!!! В аудиторию страшно заглянуть: разговор=мату; смысл запятой (тире, двоеточию) в предложении 80% не ОЗ...
Подробнее http://gidepark.ru/community/25/article/283086
http://gidepark.ru/community/25/article/283086
В фильмах , как всегда , искажения , и этот фильм не исключение.
В реальности , люди вели бы себя иначе.И при отличалось бы много.
Если автор сам не может себе отремонтировать водопроводный , то это его проблемы.
И как раз у двоечников возникают эти проблемы.А вот , кто учился нормально и хорошо
могту устранить эту проблему в большинстве случаев по сравнению с двоечниками.
Проверено это на предприятиях , где известно и кто как учился и что закончил.Так вот
двоечники хуже справляются с заданиями тех , кто у кого уровень был повыше.Отличники
справляются с заданиями хорошо.
В школах достаточно правильное образование.
Просто автор ленивый , завистливый , и очень глупый.
Я учился в техническом ВУЗе , у нас все студенты на дневном способны отремонтировать
дома водопровод .И много различного умели.Побольше чем закончившие училище.
А фильм "Афоня" - кинокомедия.В них очень много придумано и авторы не чураются
искажений , чтобы было посмешнее.
Автору надо меньше перед телевизором сидеть , а побольше прогуливаться.
Недаром телевизор называют "дебилизатором".
"Просто автор ленивый , завистливый , и очень глупый". За поведение- 1 (единица).
Очень похоже, что страдаете снобизмом. А это дурно.
Рекомендую , хотя бы смысл слов сможете разбирать, а то у вас получается
"В огороде бузина , а в Киеве дядька".
Никакого изложения я не делал , это ясно.
Цитата ""Просто автор ленивый , завистливый , и очень глупый". За поведение- 1 (единица)."
Поведение тут причём.У вас совсем смысл слов не понимается.А написанное
мной соответствует действительности.В этом случае ваше заявление
не корректно.
А у вас бред сивой кобылы.
А насчёт снобизма , так это же к автору статьи и к вам относиться ,
а не ко мне.
Вы и это по смыслу не можете понять.
Вы что даже не ориентируетесь каких специалисты в каких ВУЗах обучают.
Специалисты в физике , химии , биологии , электроники , геологии , энергетике
и т.д (всех перечислять долго) готовят в технических ВУЗах.А вот в
гуманитарных техников не готовят , но этих намного меньше чем остальных
учёных.Так что ваше заявление неуместно.
Цитата "Я не Вашу личную автобиографию выставила на показ, а серьезную проблему многих" - по понятиям этой страны вы должны говорить сами за
себя.Остальные , если бы была такая проблема - сказали бы сами.
Но они не говорят.И для большинства из мужчин это не проблема.
Это наблюдается и на практике.
Если ваш муж не может отремонтировать водопроводный кран , то это
проблема вашего мужа , а не остальных , и так и надо было писать.
Крутить гайки могут большое большинство мужчин , это для них не проблема
И поймите какое вы посмешище , Тайга находиться в России.Люди там
жили и издревле.Построено множество городов и сёл.Налажено много
заводов ,которые выпускают известную всему миру продукцию.
А вы хотите понять , что русские люди не умеют выживать в тайге.
У вас сумасшествие.
Но ошибаешься в отношении ВУЗов, где дурачат молодых парней бессмысленной гуманитарью, или устаревшими техническими знаниями,
А крутить гайки и выживать в любых условиях, может деревенский мужик, спасший в детстве природное СВОБОДОЛЮБИЕ самца,
от маразма воспитания и обучения на бабском страхе ЧИНопочитания матери....
http://gidepark.ru/community/25/article/427336
и жадные.Это вы исказили сказанное мной.На мой взгляд это не
допустимо.Я писал только по поводу автора статьи.Это у неё
какие-то проблемы.
Причём подозреваю , что она не русская , у русских в психологии
придерживаться понятий нации.А эта не хочет понимать ,
таким страдают еврейки , чеченки , грузинки , армянки и
прибалтийские женщины.
И в ВУЗах России не дурачат устаревшими знаниями - у вас не
правильное представление о высшем образовании.
Знания преподаваемые в ВУЗах России , Украины , Белоруссии ,
Молдавии и Узбекистана передовые.
Пойдите поучитесь в ВУЗе , лучше техническом , и тогда вы
много узнаете , особенно о том , как дурачат вас СМИ о технологиях
западных стран.
То , что она посмешище - это правда.
Она лжёт , а вы подгавкиваете.
А то , что сконцентрировались на фразе крутить гайки , игнорируя
остальное , сказанное мной говорит о том , что вы дегенерат.
И межу прочим завистливый хам вы.
Насчёт вашего рассказа о тайге - ложь.
Вы даже прочитать нормально не можете.
Я написал , что на заводах проверено , кто лучше выполняет задание,
причём там не только гайки крутят , но и разбираются со сложной
техникой.
Кстати , одно из отличий сумасшедшего от не сумасшедшего ,то
что у сумасшедшего возникают образы не соответствующие
действительности и он их принимает за реальность.
Так вот и у вас такое происходит , это касается вашей фразы о
"подполльных" ВУЗах , а также навязчивое понимание того
русские мужчины не могут ремонтировать технику , в том
числе и водопровод , хотя в ремонтных мастерских . на стройках ,
в ЖКХ , на заводах работают русские мужчины и женщины ,
а также не желание замечать , сколько городов и сёл построено
русскими в тайге , и как организована там жизнь , и верите
в выдуманную историю из художественного фильма.
Присутствуют у вас ещё галлюцинации о том , что на заводах
только гайки крутят , не видите вы сколько там различной техники , и
не хотите видеть из чего она состоит.
В общем , у вас признаки полного сумасшествия.
Например , при белой горячке присутствуют видения не
соответствующие действительности и больной верит в них.
Это общеиз...
и такие мужЧИНы-интеллектуалы, в детстве запуганные ЧИНопочитанием матери, и лишённые ВУЗом мужского чувства ЮМОРА, валяют ваньку, и могут всерьез обсуждать устаревшую бабскую бредятину,
что 50вековой маразм городских ЧИНов, проХфессоров, горе-учёных и высокообразованных сексрабынь-овечек,
в России, чем то отличается от европейского, японского
или американской деРЬмократии. военного безумия...
А самые передовые знания, спасительные для человечества и природы Земли, основанные на миллиардылетней МУДРОСТИ ПРИРОДЫ,
можно увидеть в моём блоге и в инете,
набрав
Алешков Иван изобретатель
На самом деле статья интересная и поднятая Вами тема - ВАЖНАЯ. Много действительно очень интересных и полезных комментариев.
Большинство даже не вдумались в статью, а некоторые и вовсе ее не читали. Ринулись в поток и подхватили то, на что наткнулись.. Это их проблема... Для эволюции нужны разные, как и для спектакля, и положительные герои, и отрицательные. И каждый роль выбирает по своему сознанию.
что врачом,инженером,финансистом и т.д.Назовут только профессии.И совсем мало,кто ответит,что хочет,чтобы ребенок
стал ЧЕЛОВЕКОМ. И основная цель образования---это воспитания ЧЕЛОВЕКА. Этим все сказано.Настоящий человек сможет многое и
не боится никакого труда. А все стараются попасть из грязи в князи.
но НАСИЛИЕ воспитания и обучения на СТАДНОМ страхе ЧИНопочитания матери, оскатинивает людей для семейного и служебного рабства,
превращая мальчиков в мужЧИНов-баранов, способных пить, курить, наркоманить, грабить, насиловать, убивать...
а девочек, - в сексрабынь-овечек, древнейшей профессии.
http://gidepark.ru/community/25/article/427336
Для меня--ребенок должен воспитываться Любовью и личным примером.
От осины не родятся апельсины."Дерево узнается по плодам их".Прежде,чем осуждать молодежь,родители должны посмотреть трезво и честно на себя.Все,что происходит с детьми,виноваты только родители.
Не все такие,как Вы описали.А эти получились такими от эгоизма родителей.
И какой личный пример детям даем мы, интеллектуалы-бараны, сами одураченные в детстве раболепским страхом чинопочитания,
если показываем в фильмах, что можно убивать ради денег, и к лётчику можно с нажом к горлу приставать....
И обращение к одному человеку на Вы, (как приучила в детстве мать рабыня, обращаться к ВАЖным ЧИНам-поработителям), демонстрирует раболепство, т.е фанатическую ЛЮБОВЬ раба к поработителям, аналогичная любви собаки к кормящим её хозяевам...
Извини любимая, но в этой теме я всё сказал, и её покидаю как устаревшую и бессмысленную, но готов продолжить дискуссию на своих НОВЕЙШИХ, спасительных для человека и природы, темах
- дети обучаются через игру лучше, чем через любые другие средства,
- игры должны соединять детей, а не вызывать разделение между ними,
- конкуренция направляется на достижения, а не на личную победу друг против друга,
- побеждает согласованность команд и это приветствуется, а не личность,
- именно достигнутое единство вознаграждается призом!
- цель спортивных игр заключается в достижении связи, единства, взаимозависимости и взаимоподдержки.
Такие школы воспитывают ЧЕЛОВЕКА.
а эти "правильные"школы могут пригодиться для детишек-отказников и детей,которых родители не любят.
По ходу занятий они должны сидеть в общем кругу и чувствовать, что они сильны, только когда объединены между собой.
Учитель – на самом деле не учитель, а воспитатель, наставник. Для детей он – старший товарищ. Сидя с ними в кругу, он скрывает свое взрослое миропонимание и очень искусно направляет их на единство равных. Главное – сохранять это единство. Каждый достигает успеха лишь при условии, если он объединен с другими и добивается с ними групповых результатов. Успех каждого обусловлен тем, насколько он помогает другим. Каждый оценивается не сам по себе, а только по его успехам, достигнутым в группе и через группу.
НО..Их не будет много,как ни"готовь"подобных в школах и ВУЗах.Мин.образ РФ ни при чём,мне так видится.Можно ведь получить образование в МГУ или Ягеллоньскем Университете Кракова,но так и не научиться молниеносно отыскивать трусы в собств.доме)).
чего еще придумать нам для Министерства образования?)))))
это когда в школах вообще то учили чинить унитазы, косить траву, таскать воду, чинить велосипеды?
этому всегда учили сыновей отцы и делы, старшие братья.. и в фильме кстати мальчик 12 лет не сам по себе такой - а рядом с папой вырос!!!
сколько раз слышала этот вопрос - зачем мне учить это предмет? он же мне в будущем не понадобиться!!!
дети в школе получают АЗЫ наук, чтобы сформировался ОБРАЗ МИРА, потому и называется образование!
не надо путать его с профессиональным,которое позволяет изучать специальные предметы, необходимые для работы в будущем...
совсем уже школу ниже плинтуса спустили... борщ варить я могу сама свою дочь научить, что успешно сделала... а вот обучить иностранному языку и привить уважение к чужой культуре - на это у меня ни сил ни знаний не хватит...
давайте разделять цели и исполнителей...
а если идти по пути обучения навыкам выживания в школе то мы и имеем сегодня предмет ОБЖ! поведение при пожаре, коротком замыкании и в экстренной ситуации объясняют люди - НЕспециалисты в этой области... и снова получаем НЕдоучек!
но необъективно)
я уж не знаю с какой стороны вы смотрите.. я так с обеих сторон баррикад)
11 лет в школе учителем проработала... и своих двоих детей вырастила... и знаю точно - что семья не даст - школа не сможет осилить... все равно как бы не спорили но формирует человека социум... самые первые шаги и самые значимые шаги ребенок делает именно в семье... так было и будет всегда! если канше не додумаются детей в младенчестве у родителей забирать на законных основаниях - чтобы типа их "всему в школе обучить"...
кстати - тогда и спросить некого будет за недоучек.. потому как Вы сефчас имеете такую возможность? предъявить свои претензии конкретному лицу?
НЕТ! говорим - школа не научила... давайте уж сами за своих детей отвечать... хочу чтобы школа научила - приложу максимум к своему ребенку усилий как мать...
ну а у тех. кто не умеет или не хочет быть хорошими родителями кстати тоже были СВОИ родители, вышедшие из советских времен и послевоенных... что они передали детям? кто хотел - тот и научил... а кто хотел - тот тогда уже на диване в пьяном угаре валялся... всякие были.. есть сейчас... и будут... в том числе и учителя(
На самом деле на все и на всех влияют и многие побочные факторы. ЖИЗНЬ НАС УЧИТ ВЕЗДЕ И ВСЮДУ, каждую минуту. Но мы это можем замечать и учиться у нее, если внимательны к процессам жизни, если не самовлюбленны, если желаем, чтобы в мире, и вокруг нас, не происходило того, что происходи
сами дети ничему не научатся
Все трудовые навыки приобретаются в семье! А образовательные учреждения лишь помогают практике найти всему научное объяснение...
Благодарю за участие и мудрые мысли!
и НАСИЛИЕМ воспитания и обучения лишают природного СВОБОДОЛЮБИЯ,
и превращают всех в домашнюю скотину семейного и служебного рабства,
Подробнее:
у Салтыкова-Щедрина "История одного города"
у Корнея Чуковского в "Тараканище"
У Льва Толстого в «Разрушение АДА» http://gidepark.ru/community/8/article/431107
у Алешкова:
В открытом письме Обаме 2009г. http://gidepark.ru/community/1441/article/432191
Секреты бытия https://sites.google.com/site/hrolvganger/home/ivan-aleskov-sekrety-bytia
Деревенская мудрость природы в МИРНОМ освоении космоса http://gidepark.ru/community/8/article/411668
Нужник садовода http://gidepark.ru/community/1441/article/427481
Про мужика http://gidepark.ru/community/25/article/427336
От фашистов в ВОВ http://gidepark.ru/community/1441/article/427747
Воздушный транспорт 21 века http://gidepark.ru/community/1441/article/422288 Безопасность без оружия http://gidepark.ru/community/8/article/279323
З.Ы. А женщины это всего лишь дополнительный стимул, если бы они не капали нам на мозги, намного меньше было бы сделано полезных дел и открытий. )))
дети от этого всё больше курят, пьют, наркоманят, хулиганят, игроманят...
.и вырастают мужЧИНы-бараны, которые вместо плуга,
хватаются за мечи и идут убивать своих братьев, таких же одураченных матерями-патриЁтками, МОЛОДЫХ ПОРНЕЙ (генофонд здорового человечества),
как самцов-конкурентов пристарелым ЧИНам-маразматикам в кремлях, пентагонах, ООНах дворцах, церквах, администрациях....
погрязших в роскоши, коррупции, разврате, войнах, революциях.......
не поняла только почему не смогла поставить плюс Вашему комменту?
Многие не знает исторический генезис послеордынских российских государственностей, который реализовался, по словам Ключевского В. О. , тем, что "ханская ставка въехала в Кремль", и до сих пор, отуда не выехала, в соответствии с последовательным генезисом: "царское самодержавие, большевистское самодержавие, президентское самодержавие" и монсубъектностью статуса Президента РФ в квазисовременной российской государственности. Истеблишмент нашей страны представляет собой эклектическую мозаику различных элит. Большинство элит в этой эклектической мозаике мнталитетируют в формате "ханской ставки в Кремле". А доминирует в этой эклектике элит блок элит или блочная элита нашего "досточтимого" биумвирата. Именно этот биумвират определяет, кому находится в той или иной элите истеблишмента нашей страны. Потому был выдворен из биумвиратской элиты С. Миронов, анулированно закрепление в некоей из подэлит политический подскок Прохоров, дабьы уберечь его от отсидки, аналогичнлой Ходорковского, и выкинут, вознамерившийся обрести некую независимость с опоро...
А уж загодя объявленная рокировка внутри биумвирата продемонстрировала всем амбициям: "знай сверчёк свой шесток" и не "дергайся" без нашего высочайшего соизволения. И что остаётся всем тем нашим согражданам, для которых неприемлема такая потёмкинская квазидемократия, обслуживающая "ханскую ставку в Кремле". Только один единственный выход: спокойно, без истерик и нетерпения, методично и настойчитво, многомиллионно и консолидированно, возрождать доордынские традиции доминантности прямой демократии в формате самоуправления Новгородского Вече, умно сочетаемого с представительной властью бояр и приглашаемой княжеской властью, что разительно отличается от, до сих пор сегодняшней, послеордынской "ханской ставки в Кремле". Именно поэтому несмотря на все и всяческие отговорки и страшилки, я настойчиво предлагаю всем гражданам РФ,особенно тем, кто голосует "ногами",
1. Закон о Природной Ренте и её производной: прижизненном капитале для всех граждан РФ и всех последующих со дня их рождения.
2. Закон о обязательном непрерывном инновационном инвестировании собственных средств в органическое строение капитала всех сырьевых компаний для обеспечения неувеличения отпускных цен потребителям непрерывном снижением производственных издержек, кроме зарплатных и зкологических, за счёт непрерывного поддержания высокотехнологического органического строения капитала.
3. Закон о конфискации активов и имущества, приобрённых незаконным образом за счёт коррупции, рейдерства, "отмывания" финансовых средств, приобретённых преступным или мошенническим образом, и т.п. как у непосредственного участника преступления, так и их ближайших родственников с оставлением средств к существованию в ближайшее время после консфискации по нормативам права.
5. Аналогичный Закон о принудительной отставке с назначаемых должностей в государстве РФ по аналогичному критерию от количества населения, охватываемых управленческой деятельностью этого назначенного должностного лица. Процедуру увольнения по этому критерию обязан осуществить напосредственный или прямой начальник увольняемого в принудительную отставку назначенного должностного лица.
6. Закон об экологичности любого предпринимательства.
Предлагаю начать свою независимую от власти, партий и депутатов компанию гражданского лоббирования многомиллионными и консолидированными требованиями к Президенту РФ с первого из этого семизаконья: с закона о Природной Ренте и её производной: прижизненном капитале для всех граждан РФ и всех последующих со дня их рождения. Его ежегодные природнорентные перечисления на персональные банковские счета всех граждан РФ, накапливаясь, составят прижизненные капиталы, аналог уже действующего материнского капитала. И это будет второй, независимый от зарплаты и дополнительный к ней, источник дохода для всех граждан РФ и всех последующих со дня их рождения.
1.2 На жильё. Допущение как и в 1.1.
1.3 На медобслуживание и медстрахование. Допущение как и в 1.1.
1.4 На открытие собственного дела, в т.ч. на НИОКР, но не более 20 % от прижизненного капитала. Допущение как в 1.1, но у всех складчиков не более 20% от их прижизненных капиталов. Допускается так же складочность с венчурными и иными кредитами и грантами в законодательном порядке.
1.5 На экологические и технико-технологические исследования, разработку законопроектов, проведение экспертиз, надзоров, судопроизводств и т.п. Допущение как и в 1.4.
Заваливайте своими требованиями должностные и общественные лица Российской Федерации.
Президенту Медведеву Д.А. Управление по работе с обращениями граждан 103132, Москва, ул. Ильинка 23.
www.kremlin.ru личный президентский e-mail: Presidentline.@mail.ru
А насчет ума я уже на этих форумах писала МНОГО. Если так необходимо разобраться, зайдите в мой блог , тут, в ГП, и почитайте. Может и мнение немного иное сложится. Ведь и я не родилась с ним, а приобрела через множество познаний и ДОСТИЖЕНИЙ, к тому же- на практике.
http://gidepark.ru/user/3664397318/poll/55004#comment-1746788
3337 голосов
4706 просмотров
Обсудить (480)
Риторический вопрос автору статьи: кого возьмете делать ремонт в вашем доме - человека с высшим (не строительным) образованием или необразованного?
Еще танцовщицы нас жизни не учили, а так уже любой идиот учил.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Взаимное поручительство – это ощущение безопасности.
Когда между нами есть поручительство, то слабого не притесняют. Потому что поручительство означает взаимную ответственность.
Когда между нами есть поручительство, мне важно, чтобы не только у меня была работа, дающая достойный заработок.
Когда между нами есть поручительство, никто не оскорбляет ближнего и не притесняет его.
Когда между нами есть поручительство, нет места избыточному потреблению в то время, когда остальным не хватает хлеба.
Когда между нами есть поручительство, человек не сдает квартиру в аренду по взвинченным ценам. Ведь так не поступают со своим ребенком.
Когда между нами есть поручительство, человек не может быть счастлив без того, чтобы все были счастливы.
Взаимное поручительство – это когда я могу перестать заботиться о своих самых насущных потребностях, освободиться от заботы о себе. Почему? Потому что все остальные заботятся обо мне. А я забочусь о них. Так же, как в семье.
Методика таких перемен существует. http://www.arvut.org/ru/
Я уже давно заметила, как изменилось отношение к жизни. Для большинства значение имеет престиж. Ничего не создающий офисный работник с высшим (всё-равно каким) образованием, чувствует себя успешным и "продвинутым", и относится к обычному работяге как к неудачнику. А ведь шить хорошую одежду, мастерить мебель или строить дома, творческая и сложная работа. Работая руками, всегда приходится включать мозги, развиваться, стремиться к совершенству. Но так уж сложилось в последние годы - работники "неумственного" труда не в чести. Мы так привыкли всё покупать, что не задаёмся вопросом, чьи руки сделали это.
Вы правы, не дипломы и не положение людей определяют МУДРОСТЬ людей, поскольку дипломы измеряются умом и деньгами. А Мудрость ОСОБАЯ духовная ценность, ее почитали во всех цивилизациях!!! Она посещает ОСОБЫХ людей - практиков в жизнепроцессах. Не может быть мудрым человек в каком то деле, если он к нему не прикасался на практике. Умом он может прекрасно описать его, даже поучить других, как это делается, но коснись собственного его творчества, он никогда ничего не создаст или в шок приведет окружающих своими творениями. Часто такие или сами утопают в проблемах, или их создают другим. Именно от них идет злоба и зависть, поборы и разрухи. Именно из-за них сегодня у нас с таким образом складывается жизнь. При этом, несомненно, хорошее образование только повысит МУДРОСТЬ человека- практика!
Благодарю Вас за участие в обсуждении ОБЩЕЙ проблемы!
Зачем ВЫ уродуете детей?
Не стоит считать себя одним целым с уродами.
Или частью их системы.
МЫ УРОДУЕМ ДЕТЕЙ в семье, в школе, в детдоме, в ВУЗе.....
маразмом словесносубьективного СТАДНОГО мировосприятия в угоду ГОРОДСКИМ ЧИНам-маразматикам,
мнящим себя козлами-элитой в стаде-государстве рабов-баранов и сексрабынь-овечек,
в детстве одураченных СТАДНЫМ страхом ЧИНопочитания матери-интеллектуалки....
http://gidepark.ru/community/1441/article/432191
А если уж говорить о фильмах, полезных для ЖИЗНИ и познания спасительной деревенской МУДРОСТИ ПРИРОДЫ, я бы назвал "Калину красную", земляка Василия Макаровича Шукшина, одного из моих ГЕНИАЛЬНЫХ учителей-вольнодумцев.
http://www.liveinternet.ru/users/3063888/post149281270/
Комментарий удален модератором
Резонерство, демагогия и просто бред!
Но автор статьи, оказывается, хореограф по образованию и такого рода нарушения мозговой деятельности - это просто результат отсутствия этой деятельности на протяжении всей ее жизни:)
Вот он, где ум-то нужен, а не навык:)
А насчет фильма скажу так, что можно не заметить гостепримства незнакомых людей, но заметить пылинку у них на люстре и укать на это радушным хозяевам. Тем не менее, БЛАГОДАРЮ за участие в беседе. Ибо разные мнения дают больше понимания.
Не все еще понимают грядущую беду, а ведь она еще не дошла до своего пика!
Вы вините себя, хотя не во всем родители виноваты, но родители не знают, что происходит сегодня с их детьми, да и со взрослыми, и как помочь в этой беде и детям и взрослым. А те, от кого зависит решения таковых проблем, не желают слышать голоса многих, кто знает суть проблемы и как ее разрешить. Вот и затягивается "узел" все туже и туже.
Нужен дополнительнвй института воспитания детей вблизи их жилья – группа детей всех возрастов из Семей ближайших соседей.Эта группа должна иметь постоянных разнополых воспитателей и постоянное место - вблизи их жилья.
Этим местом д. б. просторная квартира в своем или соседнем подъезде,- чтобы легче привлекать родителей к их воспитанию своих детей и их друзей.
Отношения в ней д.б. близкими к отношениям дружной многодетной Семьи.
Воспитывать Трудом – по уходу и заботе о малышах, помощи им при приготовлении домашних заданий, порядку и уходу за квартирой, приготовлению еды, мелкому ремонту одежды и обуви, мебели, ведению хозяйства городской квартиры и – ГЛАВНОЕ – учету интересов других членов группы. 20- 25 детей всех возрастов могут стать подобием многодетной Семьи - не заменяя собственную. Она – помощник родителей - дети под присмотром в их отсутствии. Их участие - основа.
Эту часть мер устройства Общества можно бы уже внедрять: http://gidepark.ru/community/1750/article/288857
Массовое мнение - проще заплатить, чем делать саому...
друг Артём, и сам рассмеёшься над бабской глупостью телесериалов и корыстным маразмом европейских и американских узких специалистов.
В критической ситуации терялся, превращался в размазню.
Ребёнок, не наш,страшно разбил голову. Его мамаша воет, всё в крови. Мне пришлось сначала матом заткнуть рты взрослым, успокоить ребёнка, одновременно вызывая скорую. Когда всё закончилось,у меня от стресса была 39 температура. Но я узнала о себе, что я жестокая. От вида крови в обморок не упала и на взрослых кричала нецензурно.
Умение что-то делать руками совершенно не гарантирует способность к выживаемости. Особенно в состоянии сильного стресса.
Никакая школа этому не научит. Отсутствие или наличие образования не имеет никакого значения.
Попутали божий дар с яичницей.
Его детство пришлось на годы войны. Ему пришлось выживать в блокадном Ленинграде, когда ему было 6 лет. Выжил он благодаря заведующей детского сада - татарке, которая сама прошла жесткую школу выживания в годы революции. И этот опыт помог ей спасти всех детей.
Многие тогда умирали не от голода, а от неустроенности, отсутствия привычного комфорта и от неумения приспособиться к экстремальным условиям, от собственной цивилизованности.
Я задала вопрос "Пора ли?" Надо ли готовиться к третьей мировой?
2) вообще-то какие учителя, такие и дети... ну , а если у учителя зарплата в 8000-10000 рублей, то представьте, какие мужчины там работают (если еще работают)... Ну а если тем более мужчин нет, то это еще хуже - в воспитании молодого человека обязательно должен участвовать мужчина...
3) честно говоря, сейчас в школах как такового нет вообще воспитания - одно обучение... Вот нашелся какой-то родитель, что пожаловался на трудовое воспитание в школе, до Конституционного суда дошла... ну и не трудятся сейчас дети там - по "закону" нельзя...
из первых 20 - 30 - ти - нет такой частой гайд-парковской язвительности.
Это сильно радует.
Фильм я видел, он и правда, так себе. И замысел его
куда хитрее, чем кажется.
Есть две системы управления. - Людьми. И ресурсами. -
Ясной Логики (1) и Недопонимания (2).
В первой - нам при этой жизни жить не придётся. - Не там ищем.
Благодаря этому фильму в том числе. Кстати, по замыслу он
абсолютно идентичен "крепкому орешку". - Самость. Крепость. Личность.
Это фильм для женщин, они - субьекты управления, - должны винить
мужчин (объектов управления) в неумехости.Те должны стать "орешками".
Применительно к финансам это означает - воровать.-
Чтобы закрутить кран на батарее в своей квартире, надо купить квартиру...
Быть "сильными" . Такие, в идеале, становятся сильно-продажными депутатами. -
В условиях второй (рабовладельческой) системы управления.
Став ими - торгуют родину за взятки. Тем, у кого нет сырья на их родине.
А нужны в жизни все - и умехи, и неумехи. Это самая божественная
мораль. Только её нет ещё в ценообразовании, поэтому "неумехи" не у дел...
Я с Вами в некоторой степени согласна, особенно насчет "умех" и "неумех". Они всегда идут в параллели. Но мы начинаем задумываться о "неумехах", когда они теряясь в жизни и в непонимании своих неудачь, начинают нас сильно доставать... Это звоночек, что пора "неумехам" становиться "умехами", а обществу пора им помочь.
Только это труднее, чем хочется. Неумех "штампуют" не от нечего делать, и
совсем не глупые социальные математики, вроде сэра Ротшильда.
На самих неумехах процентов 10-ть вины лежит, - бесспорно, но - не более.
Мне вот, в качестве такой помощи, сильно симпатичны возрождаемые
словянские праздники - хороводы и танцы с закрытыми глазами - с меняющимися
партнёрами и угадыванием партнёра (не открывая глаз) - это... Удивительно.
Это развивает и смекалку, и "сверх" - чувствительность, да и 30 человек, двигающихся
в "сцепке" - это целый полуторатонный паровоз, где вагонами являются и дети, и
руки им никак нельзя отрывать - при сильном рывке, когда кто-то впереди споткнулся ...
Это - забавы. Но они не только детские. Они учат ЛОГике движения от исходных данных.
Без слов и трактатов. Создают ПРИВЫЧКУ - думать от положения.
Но, - к сожалению, дальнейшего хода - в социальную математику - ЭТОМУ хода нет.
И, - как выяснилось, - не просто так, не само по себе - нет.
и ин-формации (духа), как и камень, и всё "смертное".
Ум и мышление относится к Иной Формации (не материальной, не явной).
Конечно, дух (информация) - преобразуется с приобретаемым опытом на протяжении
бесконечного количества времени. Поэтому исходные данные (от рождения) никогда
не могут быть теми же, что были даже 100 лет назад.
Однако, вводные данные, вроде Есть-Есть-венной ЛОГики - на отрезке от рождения
до смерти - играют куда более важную Формирующую роль, чем исходы.
Вообще, поднятая вами тема - одна из фундаментальных основ холодной
(ин-формационной), или, второе название, - культуро-ЛОГической войны.
Суть её заключается в том, что во всех грехах виноваты слабаки.
А вовсе не те, кому они нужны. Культ сильных и находчивых нужен там, где трудно.
А ведь благодаря естественно-логической социальной математике
можно сделать трудное лёгким.
Не знаю, какие войны бушуют на данной почве, вернее вижу их, но не принимаю участия, ибо нашла свой Путь и разобралась в жизнеустройстве. Поэтому для меня вовсе нет виноватых, ибо каждый проделывает свой путь.. У кого-то он трудное начало, у кого-то удачное завершение. Но если все будут исполнять всеобщие принципы ПРАВИЛЬНОГО развития, то каждому найдется свое достойное место в общем мире, где смогут в мире и согласиии жить и слабаки, и те кто поднялся над ними.
Вроде бы я не хронофаг (хроно - время, фаг - пожирать), но
мне кажется у Вас я смогу взять то, чего мне не хватает для
ясности передачи информации. А мне приходится её передавать.-
Т.к. я и вижу, и участвую - в культуро-логической войне - сознательно.
Вы тоже участвуете прямо сейчас, - отвечая мне и подымая такие темы -
тем более.
Мне очень хотелось бы увидеть Ваше виденье ВСЕОБЩИХ принципов ПРАВИЛЬНОГО развития.
Все-ОБЩНОСТЬ принципов - ни что иное, как ПРАВила, вытекающие из МИРОВОЗЗРЕНИЯ.
А вот общие принципы ( приоритеты :1.-6.) "холодной" войны:
1. МИРОВОЗЗРЕНИЕ. (Первично-Вторичность - или - Единство, соборность, ОБЩНОСТЬ)
2. Историческая мифорлогия - или - хронология, БЫЛЬ. - И её анализ.
3.Религия или Наука (Надъестетвенная "вера" - или - Естественно-логическое мышление)
4.КРЕДИТНО - финансовая система - вместо - ДОТАЦИОННО - финансовой.
5.Наркотики - или - туризм, спорт, поэзия и др. ВПЕЧАТЛЕНИЯ (в душу впечатления).
6."Горячая" экспансия, военный конфликт.
Нетрудно заметить, что даже люди, нашедшие свой путь, раньше - позже БУДУТ
вовлечены в ГОРЯЧУЮ войну.
А мое личное виденье Всеобщих принципов ПРАВИЛЬНОГО развития заключается в том, что любые действия, любые законы человеческие, любые устремления людей, желания и достижения были направлены на ОЧЕЛОВЕЧИВАНИЕ человека. Ради этого создана и существует человеческая жизнь и наше развитие. Ведь на самом деле мы еще далеки от СОВЕРШЕНСТВА, к которому нас призывают ВЫСШИЕ по разуму, опередившие нас по развитию на столько, что нам и поверить-то в них сложно.
Говорить об этом религиозным языком бесполезно, религии за века не сделали мир лучше, языком науки - тоже не скажешь, наука это отрицает. Остается одно, доходить самостоятельно до понимания реальности, и очеловечивать СЕБЯ на сколько это получается.
И самая сложная война для человека - это война с собственным несовершенством. Несомненно, межчеловеческие войны страшны, но я говорю не об ...
Я считаю Очеловечивание и так уже человека тупиком.
Около-религиозным. Несмотря на то что с "нечистой силой"
я встречался. И дед мой, как выяснилось тоже и он далеко
не один, и сестра моя и мать. И они теперь в истинной церкви,
а я - верю в Ин-Формацию и Мать - Ерию. -
О чём думаешь ИЛИ - КТО-ТО ДУМАЕТ РЯДОМ, - то и является.
Мне являлось то, что за сестрой ходило из-за пристрастия к
к гаданию на картах. Очень похожее на Булгаковских персонажей.
Настоящая наука, точнее - логика не отрицает существования
не изученного. По той простой причине, что СУЩЕЕ в логике -
то, что имеет проявление, даже абстрактное, поэтому имеет
название - СЛОВО.
СлОвянин я - не слАвянин, через "А" название - враги нам навязывают. Учат нас - кто мы.
Вдумываясь в значения слов, я познаю ПРОСТО то, что кажется
сложным.
Вот пример: Ерий (Ерь) - дух. На не очень старом слОвянском.
Матрица (мать) - порождает и поддерживает дух.
Генокод - матрица. 95% генокода - Пустота. - Ин-Формация. -
О развитии и поддержке постоянного образа.
Вот ЯВНАЯ связь слОва с наукой и ЖИЗНЬЮ.
и вообще не создана - это Бог. Он так живёт. Кто его создал - ???
И нам не надо себя переделывать. Как бога переделаешь - ?
Надо наладить свой 4-й приоритет -финансовую систему -
на божий лад - на ДОТАЦИОННЫЙ. - Вместо КРЕДИТА.
Кредит - это долг чей-то. Рабство.
Остальное подстроится под этот принцип "кровоснабжения".
Деньги - кровь экономики.
Учить детей будут уже не ради денег. А души ради.
Деньги станут на своё место - дотационное - и размножатся
философские школы и кружки (слОвянские, например),
которые будут весьма интересны подрастающему человечку...
А так же, большой дискомфорт и проблемы они создают и своим близким в семье, и на работе. А в армиии, как Вы, Сергей, подметили, могут стать объектом постоянных издевок своих сослуживцев и командиров.
В итоге ,я не сторонник делать из "ТАЙГИ" образец по...
Сегодня в дичающей "ТАЙГЕ" своего сознания находится большая часть нашего населения, а те, кто пытается их вывести из этого тупика, чаще встечают непонимание, осмеивание,или прямое противостояние: будь это в семье, в школе, в коллективах, на уровне государственных структур и т. д.. Как сказано у пророков, вероятно про нас, " Люди больше возлюбили тьму, чем свет, ибо дела их стали злы" ( Библия). И вряд ли такие подметят еще и те тонкости, и киноляпы, которые Вы увидели. А я вообще совершенно не зацикливалась на качестве съемок, несомненно можно было б и сюжет поострее закрутить, все можно. Но я исходила из того, что есть.
А подобных фильмов, где можно наблюдать нашу жизнь и делать выводы несомненно множество.
Большое спасибо за участие в обсуждении общей проблемы.
Неправда ваша.
Они считают себя не равными, но ПРЕВОСХОДНЫМИ, имеющими право презирать тех, кто умеет создавать что-то своими руками, но не умеет красиво говорить или умело "продавать себя". И, тут правда ваша, такое состояние в обществе поддерживается на государственном уровне. Показатель тут же рядом, на Гайдпарке. Полно врачей, (как пример) ненавидящих и презирающих людей, не имеющих возможности платить за их услуги сверх зарплаты врачей.
И посмотрите, чем заняты мужчины на ГП. Они забалтывают любую тему, демонстрируя себя превосходного, не желая напрягать свои извилины по теме вопроса.
А ведь именно они должны заниматься детьми ( в частности мальчиками) в плане умений делать руками. Я считаю - это ответ.
БОЛЬШИНСТВО людей проявляют свою НОРМАЛЬНОСТЬ именно в нормальных ситуациях.. А измени ситуации до такой степени, как в фильме, куда денется (у некоторых) и порядочность, и скромность, и геройство. Лишь ИСТИННО СОВЕСТЛИВЫЙ человек в любой ситуации поведет себя, как герои этого фильма. Да, мы можем активно и массово откликаться на горе людей- погоревать с трибун, собрать деньги и вещи бедствующим, но мы утратили то, что отражало в нас понимание ЕДИНСТВА. Единства не как нации, а как Людей, с большой буквы.
Очень жаль, что некоторые заметили " пылинки" фильма на фоне глыб человеческих пороков, но не заметил того, как людей поглащает "Тайга" их несовершенств: страхов, обид, желания влавствовать и обогатиться даже в такой ситуации.
Тайга, которая быстро разрастается сегодня в мышлении и сознании многих, скоро покажет гораздо ощутимые результаты, чем это наблюдается сегодня. Но как сложно пробиться в сознание тех, кто может еще что-то сделать, чтобы она не окутала всех нас.
И вы хотите, чтобы оно ещё имело право что–то навязывать?
А все наши проблемы начинаются с главного. Это главное называется система.
К сожалению большинство людей этого не понимают.
Министерство образования ввело предмет ОБЖ с целью обезопасить ребёнка. Но как всегда получается по Черномырдину.
А вот родители в самом деле повинны в воспитании неумех. Слишком сильны в нас родительские инстинкты, которые, как ни странно, поворачиваются против детей. В процессе педагогической деятельности я встречалась с излишней опекой своих чад со стороны родителей. И всё же такие случаи редки. Подростки жаждут приобрести личную свободу и, как правило, находят способ освободиться частично или совсем от опеки. Этот процесс уравновешивает излишнюю заб
Такой вопрос не стоит в семьях сельских жителей. Там дети не могут стоять в стороне от домашних дел. Я помогала сажать, полоть, окучивать, убирать урожай, запасать траву для кабанчика, чистить клетки кур, встречать скот с пастбища, убирать в доме. Всё это чрезвычайно полезно не только для преобретения навыков выживаемости, но и для развития творческих способностей. Так и сына воспитывала, понимая, что нужно уметь многое, чтобы в этой жизни не попасть впросак или просто в опасную ситуацию, чтобы уметь находить выход из трудных положений. Он уже рос в городе. Но с 5-го класса убирал квартиру, гладил рубашку и форму, а с 7-го помогал на даче так, что соседи удивлялись трудолюбию моего сыночка. Считаю, что это и есть проявление родительской заботы - обеспечить ребёнка навыкам выживаемости.
Несомненно, всех прегибы ювенальной юстиции не коснутся, у всех не отберут детей, но страх уже посеян, в итоге, люди вынуждены будут скрывать и то, что надобно "огласить".
После 15 лет я сама устраивала свою жизнь. И никто мне не дал квартиры, материальной помощи, блатного места под Солнцем. всего я добивалась сама, выкарабкиваясь из описанной Вами тьмы. При этом я считаю, что обязательно таким, потерянным людям нужна помощь. Но она полезна будет только в сочетании с обучением этих людей умению жить, жить ни как хочу, а как достойно того, чтобы жить в лучших условиях.
Но увы, человек от дикой природы отличается тем, что желает сам над Природой влавствовать.. И результат этого влавствования сегодня и сказывается на общечеловеческой жизни. Жадность поглащает одних, лень, других, безразличие третьих и т.д..
Но однажды Жизнь заставляет людей повернуть к ЕЕ законам и правилам. Только тогда жизнь людей может стать гармоничной, удовлетворяющей всех. Как скоро это произойдет... - одному Богу известно. Но похоже, что в наши времена. А пока каждый пробивается самостоятельно, и совестливые по возможгности помогают другим.
А те обязательства, которые власть имущие берут перед другими, не всегда возможно исплнить даже честному и справедливому человеку. Ибо и от власть имущих не все зависит, а в нашем государстве, погрязшем в воровстве, коррупции и в поборах так и вовсе навести порядок все сложнее.