Государственная Дума планирует пересмотреть учебную нагрузку на школьников в 2025 году

В Государственной Думе сообщили, что в 2025 году будет уделено особое внимание проблеме чрезмерной нагрузки на школьников. Об этом заявил председатель парламента Вячеслав Володин, начав новое голосование на своём канале, которое направлено на сбор предложений.

Володин напомнил, что отправной точкой для проведения интернет-голосования, заседаний и комиссий послужило то, что дети проводят за учёбой по 8-10 часов в день, что негативно сказывается на их здоровье. В опросе, который провёл Володин, приняли участие более 10 тысяч человек, и более половины из них согласились с тем, что нагрузка на школьников чрезмерна.

Среди причин, которые были названы, были указаны «сложные домашние задания и их объём, перегруженное расписание и большое количество изучаемых предметов». Также упоминалась внеурочная деятельность, шестидневная неделя в некоторых школах и вторая смена.

«Со стороны правительства есть понимание необходимости пересмотра учебной нагрузки в школах, – сообщил председатель нижней палаты парламента. – Планируем включить этот вопрос в число приоритетов на 2025 год и совместно с правительством выработать решения».

Накануне с похожей идеей выступил и вице-премьер правительства Дмитрий Чернышенко. Он призвал пересмотреть существующие образовательные стандарты. Также он пообещал, что при разработке новых образовательных стратегий на высшем уровне будет уделено внимание проблеме чрезмерной школьной нагрузки. Эта проблема «известна правительству».

За первые сутки на канале Володина было получено более 2700 комментариев.

Родители делятся своими мыслями о том, что, по их мнению, перегружает детей в школе. Среди них — слишком большие классы, где учится более 35 человек, что «не должно быть». Также упоминались дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-мигранты, которые отвлекают учителя и класс.

Также родители жалуются на «неясные» учебники, запутанные и слишком объёмные программы («каша вместо программы»), из-за чего учителям приходится задавать большое количество домашних заданий. «Информационная перегрузка, которая мешает качественному обучению», множество новых предметов и «активностей», на которые обязательно нужно регистрироваться. Также упоминались проекты, поделки и презентации, которые «лучше отменить, потому что сил нет»…

- Заявление зампреда правительства о пересмотре образовательных стандартов – сильное заявление, – считает завуч школы в Москве Лидия Леонидова. – Как и «хождение» в народ спикера Госдумы относительно школьных проблем. На мой взгляд, это говорит о том, что правительство настроено серьезно, а не «пошумят и забудут». Но изменение ФГОС, федеральных стандартов, который только в 2022 году приняли, – сложное решение, которое потребует много материальных затрат, напряженной работы всех ведомств, причастных к образованию.

Могу поделиться своим мнением. Особенность третьего ФГОС — это метапредметность, вариативность, функциональная грамотность и курс на цифровизацию. Последнее сложно оспорить, но школа оказалась не готова к универсальности знаний. С учётом существующих учебников, нехватки кадров и системы отчётности и подотчётности, недостатки этого перехода легли на плечи семей и детей. А также на плечи учителей, конечно. Я очень надеюсь, что при изменении федеральных программ по каждому предмету, разработке конструкторов программ и других изменениях к работе будут привлечены не только высокие экспертные комиссии и функционеры, но и педагоги».