Исследование показало, что при изучении нового языка писать от руки лучше, чем печатать
Писать текст ручкой на бумаге с каждым днем кажется все более устаревшим занятием. Однако новое исследование показало, что написание текста от руки – лучший вариант обучения, превосходящий как печать текста на клавиатуре, так и просмотр видео
Изображение StartupStockPhotos с сайта Pixabay
Старые добрые бумага и ручка помогают учиться лучше, чем клавиатура и монитор
В исследовании, опубликованном в журнале Psychological Science, 42 добровольца изучали арабский алфавит с нуля. Их разделили на три группы: писавших от руки, набиравших текст на клавиатуре и смотревших видео. Те, кто смотрели видео, должны были выучить букву, а затем сразу же найти эту букву на экране. Печатавшие участники должны были найти букву на клавиатуре, а писавшие от руки – написать букву ручкой на бумаге.
На обучение каждой группе выделили шесть занятий. За это время каждый добровольцы должны были выучить алфавит и сделать минимум ошибок при тестировании. Люди, которые писали от руки, выучили его быстрее остальных. Некоторые из них выучили алфавит всего за два занятия.
Исследователи также проверили другие показатели грамотности: они хотели выяснить, могут ли добровольцы «обобщить» новые знания и использовать буквы для написания новых слов и распознавания незнакомых слов. Снова люди, писавшие от руки, справились со всеми задачами лучше остальных.
Каждый участник исследования был взрослым, но ученые уверены, что те же принципы применимы и к детям. Ключ, по их мнению, заключается в том, что записывание на бумаге усиливает то, что ученики узнают о букве, например, звук, за пределами их формы.
Комментарии
К тому же письмо это связано - не с живой речью, а лишь с ТЕКСТАМИ.
Писать от руки и еще пером с чернилами, полезно для выработки красивого почерка, когда толщина линий зависит от степени нажима на перо.
В общем - еще одно НАДУВАТЕЛЬСТВО, как и "иностранный за 16 часов Петрова".
К слову, на западе, уже - стремление свести обучение языкам, лишь к овладению скилзами, или навыками, чтения, письма, говорения, и т.п. - уже признали НАДУВАТЕЛЬСТВОМ. А ведь на этой ЛОЖНОЙ и устарелой модели до сих пор многие обучаются.
Вообще "трудности" овладения иностранной РЕЧЬЮ - как раз и появились только с распространением ТЕКСТО-печатания. Когда людей "отлучили" от живой речи, и обучение свели в дриллингу ТЕКСТОВОК и грамматической муштре.
Это также подтверждает и тот факт, что существуют миллионы НЕГРАМОТНЫХ, даже не умеющих читать людей, которые легко овладевают иностранной речью, и свободно владеют сразу несколькими языками.
Так что - углубление в "написание ТЕКСТОВ" это все "от лукавого". Как и ритуальное вращение и размахивания "волшебными грамматическими табличками".
Часто бывает ПОЛЕЗНО знать историю - как и когда появлялись подобные образовательные ЛОХОТРОНЫ.
Яркий пример - знаменитый "индийский английский", когда люди С ДЕТСТВА изучали английский язык - через ЧТЕНИЕ и ПИСЬМО. Т.е. через обращение к ТЕКСТАМ, а не к живой РЕЧИ.
Собственно, на СОВРЕМЕННОМ этапе уже ясно, что разные Аудио-Визуальные, и Лингафонные "методы", по сути такие же ЛОХОТРОНЫ, как из изучение по ТЕКСТАМ - нудных ГРАММАТИЧЕСКИХ ПРАВИЛ.
Образно и наглядно, получается что каждый "изобретает" свой вариант "английской мовы", услышав которую и англичан и американцев глаза становятся квадратными, если они вообще хоть что нибудь разберут в этом "совковом пидрише" или речи жителя Брайтона.
А разные - Лингафонные, Переводные, и Грамматические "методы" это уже даже не вчерашний, а поза-поза-поза-вчерашний день. Даже Лингафонные и Аудио-Визуальные методы уже отстали - лет на 50-70 примерно.
Короче, компрехенсив инпут, и физикл рИспАнс - рулят. (видите даже здесь ПО ТЕКСТУ -"РЕСПОНС", а по звучанию - надо "рисПАНС", какая "неожиданность". Ну нету в английском языке слова "респонс" так звучащего, а есть только неожиданно новое для вас слово "рисПАНС", как Санчо ПАНСО с мешком РИСА, тащит в дом, и аж попердывает от удовольствия, такой вот - "РИС-ПАНС". Так что никакая "двигательная память вам на этом необходимейшем этапе - никак не поможет, от слова совсем. Это противоречие, вы должны знать сперва как слова ЗВУЧАТ в РЕЧИ, а не как они написаны в ТЕКСТЕ. Если вы "переворачиваете" эту последовательность, то и получается "медвежья услуга" или ЛОХОТРОН, и разводом на БАБКИ, часто и такое бывает.
Старые добрые натуральные УСТНЫЕ, а не ТЕКСТОВЫЕ методы. Сейчас много есть эмигрантов, ...
Так вот - представьте на странице примерно треть ТАКИХ НЕСТЫКОВОК, и сразу обретете понимание, что обучаетесь через Перевод и Грамматику, не РЕЧИ, а ТЕКСТАМ. Отсюда и такие "перлы" как РЕСПОНС, и многие другие - их тысячи! И на обучение этому "фантомному английскому", вы потратили ГОДЫ, и кучу БАБЛА впридачу. А там просто лукавая подмена понятий, где вместо иностранной РЕЧИ, вам бесы суетятся и подсовывают ТЕКСТЫ. Думаю, что только "слепой" не заметит здесь разницы и подвоха.
Когда людям НАВЯЗЫВАЮТ ненужную им "услугу", это называется РАЗВОДИТЬ ЛОХОВ НА БАБКИ, или МОШЕННИЧЕСТВОМ. Так же и с переводом, и изучением грамматики - ПО ТЕКСТАМ.
На самом деле имеет огромное значение, когда нейтив говорит - что-то, И ПРЕДСТАВЛЯЕТ СЕБЕ, то о чем он говорит. Или когда переводчик или грамматолух просто "читает по ТЕКСТУ", даже без каких-либо образов в мышлении вообще.
Напр. в родной речи, вы же легко обычно улавливаете НА СЛУХ - разницу, когда человек ГОВОРИТ, или когда человек ЧИТАЕТ ТЕКСТ. Так вот жулик...
Только тут уже ОЧЕВИДНО, что 99 процентов обучающихся после того как они СВОБОДНО станут понимать на слух, и говорить на иностранном - будет НЕ НУЖНЫ ни переводы, ни грамматические таблички, если только это не связано с их "научной деятельностью", а таких - полпроцента, и то - вряд ли столько наберется. Значит мы имеет дело с ЦИНИЧНЫМ КИДАЛОВОМ потребителей на большие ДЕНЬГИ, с ЛОХОТРОНАМИ и ПИРАМИДАМИ с целью НАЖИВЫ.
Т.е. когда вы еще даже как дошкольник не можете СВОБОДНО общаться на иностранном, то и никаких переводов, или грамматик, т.е. НИКАКОГО ТЕКСТА - вы даже видеть не должны, ибо вам физически просто НЕЧЕГО там ФИКСИРОВАТЬ. А "фиксация" чужеродного материала будет естественным образом ОТТОРГАТЬСЯ и вытесняться из сознания, т.е. интенсивно ЗАБЫВАТЬСЯ. Что учили, что не учили, просто потратили впустую свое время и деньги.