Сможет ли стать домашнее обучение достойной альтернативой обычному?
Достаточно часто стала слышать от своих знакомых, что при наличии хороших репетиторов и лишних финансовых средств они бы с удовольствием перевели детей на домашнее обучение.
Мои дети заканчивают первый класс. Сказать, что они вундеркинды и с полпинка понимают все сказанное учительницей - не могу. Пока идет адаптация к школе, дети учатся понимать, что это не развлечения, а полноценная работа. Оценок им не ставят. Учительница вменяемая, хвалит. Оболтусом, тупым и т.д. детей не называет, за что ей отдельное спасибо, поскольку слышала, что и такое позволяют себе учителя. В общем, если коротко, обычные дети, без каких-либо признаков индиго и прочего.
Есть пара-тройка одноклассников, которые мне откровенно не нравятся. Дети из неблагополучных семей. Ведут себя временами отвратно. Поскольку в семье их воспитанием мало кто занимается, то и негативные моменты также переносятся на наших детей.
Плюс ко всему, я бы, конечно, воспользовалась услугами репетиторов, поскольку начальная школа все же важна в дальнейшей учебе. Но вот полностью переводить на домашнее обучение - не готова.
Мне кажется, что для этого нужно иметь как минимум, высшее педагогическое, как максимум, уметь грамотно организовывать день. Если я работаю из дома, то чаще всего, больше половины того, что успеваю в офисе, дома делать не получается. То кофе попить, то полы помыть, то еще что-то. Именно поэтому боюсь, что и половину того, что проходят в школе, изучить дома не получится. Плюс пугает отсутствие общества у детей. Когда и где им общаться со сверстниками? Когда и где учиться налаживать контакт? И т.д.
Как вы думаете, домашнее обучение может являться достойной альтернативой обычному школьному образованию? И почему?
Комментарии
Но, самый главный вопрос- о чем сам разговор-то?
Качество школных знаний для большинства совершенно несущественно.
Физика\математика\геометрия изучаются за ОДИН год.
Школа- в основном инструмент социализации. И еще развития языка.
Плюсы частной школы:
1) хороший русский язык, грамотное письмо и речь, умение сформулировать мысль, самостоятельность мысли а не заучивание литературных штампов
2) хороший английский, я бы даже сказала "очень хороший"
3) уважение к учителю, несмотря на плохое поведение в целом. Это мне говорили все учителя потом уже в общеобразовательной школе
4) приличные одноклассники - все оттуда, из частной школы. Из общеобразовательной только одноклассницы.
Минусы:
1) Очень очень дорого. Просто пипец. Как ипотека.
2) оплатой за обучение не отделаетесь. На летних и новогодних каникулах - обязательное путешествие всем классом, отказываться нежелательно
3) Ваш ребенок будет общаться с детьми довольно богатых родителей. Всяко может быть...
И все же, если финансы позволяют - учите в частной школе.
Да, социализации. Подворотной.
И ещё языка. В основном клёвого и ещё матерного
Горе миру о соблазнов, но они необходимы. Кто устоит, тот выживет.
А прятать детей от среды, то без иммунитета в самостоятельной жизни они не выживут. Таких сегодня миллионы, заласканных мамочками и папочками, погрязших в гламуре, отмазанных от армий и именно такие сдохнут в первую очередь после коллапса энергосистемы, когда мегаполисы превратятся в источники пандемий, мародёрства и убийства.
Ну а если полностью исключить контакты с "Дети из неблагополучных семей. Ведут себя временами отвратно. Поскольку в семье их воспитанием мало кто занимается, то и негативные моменты также переносятся на наших детей.", то Ваши дети просто не смогут адаптироваться во взрослой жизни. Ни чего путного из них не выйдет-реальный мир их просто подавит. Поэтому и такая "прививка" нужна каждому для нормального адекватного восприятия мира.
Вспомните фильм "Чучело".
В любом коллективе выстраивается иерархия. И это строительство без жертв не обходится.
2. Программа обучения - индивидуальная
3. Ребенка уважают с первого года обучения. Каждый ребенок - человек и он - уникален.
4. И самое существенное - никто никого не торопит с результатами. Каждый заканчивает программу в свой срок.
Почему же столько агрессии в Ваших ответах?
И уверяю Вас, что, несмотря на социальную разницу (дети технички с окладом в 45 руб. и дети руководства с зарплатами от 250 руб. (в ценах 61 года)) учились в ОДНОЙ школе (элитных тогда не было), выродки были видны сразу и было их немного, и все ЗНАЛИ, что кончат они плохо. Остальные же (с 1по 7 классы) впитывали знания пропорционально способностям, но желание учиться было ОБЩЕЕ. Ни дедовщины, ни кланового расслоения, ни похвальбы достатком не было. А вот образование было, и весьма неплохое
Чего не скажешь про современную школу - мрак
Моя дочь окончила частную школу с блеском сдав ЕГЭ. Поступила в ВУЗ на бюджет на престижную специальность.
Все годы ее обучения мне ни разу не пришлось сидеть с ней над домашними заданиями. Никогда я не слышала от нее, что она что-то не понимает. Когда я прошу ее оглянуться назад и прокомментировать, чем лучше частная школа в плане образования, она отвечает, что учитель никогда не допустит того, чтобы ученик чего-то не понял. Индивидуальный подход к каждому. Основное правило- нет глупых и не талантливых детей!
Нам есть с чем сравнить. В десятом классе пробовали поучиться в обычной школе. Скажу честно, я пережила настоящий ад. Дочка скатилась на двойки, мат, пиво и сигареты. Окружение было такое, что и во сне страшном не снилось. Пришлось бегом обратно. Спаслись. Учителя из частной школы молодцы- полностью восстановили то, что было упущено за пол года и подготовили к ЕГЭ просто замечательно.
Разница между ХОРОШЕЙ частной школой и обычной огромная!
Учителя там тщательно следят за тем, чтобы детям было хорошо, посему с отмороженностью борятся. Воспитывают.
Что Вы называете усвоением? Те методики, по которыим преподают решения уравнений в СШ устарели давным давно. "переносим с обратным знаком...." бредятина.
Мне пришлось с сыном год на домашнем обучении побыть 7кл. С одной стороны - это единственный курс, который сын усвоил. Сама педагог. С другой стороны - были муки ада приезжать в школу и сдавать зачеты каждую четверть. Учителя очень ревниво относятся к знаниям полученным без их участия. И чем бездарнее учитель, тем выше придирки.
А уж сколько сил требовало домашнее обучение, я и передать не могу! Но есть и один момент пагубный с одной стороны - это потеря контакта со сверстниками.
С другой стороны может именно этим вынужденным домашним обучением я и спасла сына от наркотиков и развращения середины 90-х. Сейчас с ужасом думаю о том, что моей внучке тоже предстоит идти в школу. А нас родители отправляли в школу с радостью.
не Ваши ли слова выше:
Miri Silvermiri отвечает на комментарий Вячеслав Рязань
#
сегодня в 15:49
Рейтинг 0
Ответить
В основном - матерного.
Мат живет вокруг нас, как микробы, азот и многое другое.
Вы надеетесь оградить от него своих детей? Надейтесь.....
Слава богу на матолимпиады в МГУ поездил.
В нашей деревне учебник математики использовался ТОЛЬКО как сборник задач.
У Вас, очевидно, такие обстоятельства происходят ежедневно.
Язык- достаточно живая вещь. В мир приходят новые понятия, которые требуют отражения в языке.
А по поводу вашей знакомой учительницы....Это ее заслуга в незнании учеников.
Но реально, интерес именно к языку приходит гораздо позже школы.... и не ко всем.
Кстати, а вы не пробовали в том же магазине попросить пинту масла?
А то, что знания медленно устаревают...
Вот вам простой пример- отвальная вспашка земли.
Вроде бы непреложная истина. Пахали всегда.
А для чего пахали? И нужно ли ТАК пахать сегодня. Ответы на эти вопросы есть. Их дал еще в 19м веке Овсинский. А пахать продолжают.
И таких примеров можэно привести множество
Педагоги в таких школах должны быть специалистами высокого уровня, каждый в своем предмете. Я не знаю, какое качество преподавателей вы имеете сейчас, Раньше оно не было высоким. Даже в вузах.
Это я к тому, что все дети разные, так же, как и их родители, и в обычной, серенькой школе могут учиться совсем не бездарные дети, и что все-таки, воспитание ребенка, в какой бы он школе ни учился, зависит, прежде всего от семьи этого ребенка.
Мат - он везде, но мои дети, однако матом не ругаются и, уж тем более, на нем не разговаривают)))
Как говорится, одна паршивая овца может все стадо испортить.
На счёт ваших советов, то "не траттье, кумо, силы". Разберёмся.
1. Безотвальную вспашку разработали до него. Просто, во времена Мальцева сажали даже за недостаточно глубокую вспашку. Оновным направлением деятельности Мальцева была травопольная система.
2. Система минимальной обработки земли вообще не пребует НИКАКИХ удобрений.
3. Овсинский разрабатывал систему минимальной обработки земли, в часности мелкой (до 5 см). При этом получил даже на чрноземах стабильные результаты в засухи.
4. Все это нужно для минимизации затрат на с\х
5. А ЧТО вы понимаете под сохранностью почв?
6. Россия- одна из немногих стран, где еще сохранилась глубокая отвальная вспашка для неовощных культур.
По Химии.
Учебник- не более, чем пособие для учителя.
Основой обучения что в химии, что в физике должен быть эксперимент. Все эти рассказы про эндо/экзотермические процессы не стоят и 5% от показа опыта с растворением селитры в воде.
Создаётся впечатление, что вы живёте в закрытом замке на высокой горе, отделённой от нашей действительности. И поберегите свои советы для домашних. Я уже говорила "не тратьте, кумо, силы". Смешно выглядите.
Учитель может создавать уроки и без учебника. А вот ученику без него учиться трудно. Поэтому писала свои книги, для ученика.
Вы в этих вопросах очень "не копенгаген". Где вы вычитали, что химию и физику изучают без опытов?
Но на одних опытах никуда не уедешь. Для понимания требуются дополнительные опосредующие виды учебно-познавательной деятельности. Вы от этого далеки и не вам судить, что есть в современном школьном образовании. Уж лучше разбирайтесь в своих вопросах земледелия.
Да. и сам учился по учебникам, по качеству неотличимых от сегодняшних.
Спасибо, нашли в макалатуре "Химию и жизнь", да и химичка в лаборантскую допучскала без проблем.
Кстати, нормальное земледелие без знания химии невозможно. (это не значит, что нужно сыпать в землю селитру).
И последнне, что-то Вы много вещаете про "дополнительные опосредующие виды учебно-познавательной деятельности", но не приводите ни одного примера.
Очевидно, это у Вас мантра такая.
категорически запрещена изоляция детей!!...им в обществе жить...школа это первая ступень!!!от того что в ряде школ есть проблемы это не секрет и к сути не относится!!!
О какой изоляции речь?
Основное обучение дома, а вечером- общение со сверстниками, но уже не случайными, а объединенными общими интересами и реальным делом.
Вы прикинули?
Услуги домашних педагогов.
Ведь сейчас и на двор ребенка не выпустишь, это мы пол детства провели свободными сорванцами на улице.
Ошиблись. Я - мама первоклассников.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
помимо желания родителей - обучаемый тоже должен хотеть обучаться, в противном случае - это пустая трата семейного бюджета....и тоже будут "Митрофанушки"...
Отечественные учёные в области педагогики такие как Выготский, Эльконин, Гальперин признаны во всём мире. На основе их положений разрабатываются учебные программы, учитывающие возрастную психологию и сензитивные периоды в развитии мышления, практических навыков. Педагогическое образование подразумевает глубокое изучение принципов дидактики, возрастной психологии ребёнка, методологии учебной деятельности. Другой вопрос, что троечники и среди учителей есть, но даже они встроены в довольно грамотную и эффективную систему.
Моё мнение - обучение на дому возможно, но выбор программы и подбор преподавателей должен быть осознанным. Кстати, роль родителей тоже может быть большой. Но под руководством педагога
Вот это действительно полный абзац.
Пусть уж лучше детей учат уволенные ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ учителя на дому, чем они будут пребывать в таком обезьяннике.
Конечно, качество нашего образования, оставляет желать лучшего, но это уже другой вопрос.
"Достойной альтернативой"!
У нас что - любая семья может запросто нанять учителя своему ребенку?
У нас что - столько учителей, чтобы всех детишек учить индивидуально?
Только нувориш со сдвинутыми от свалившегося богатства мозгами может так ставить вопрос!!!
Образование в государстве обязано быть социальным, равноправным и одинаковым для всех, лишь в отдельных случаях по необходимости следует применять индивидуальное обучение "на дому", что, впрочем, делалось и в Союзе.
Их отсутствие не лишает родителей права нанимать репетиторов и преподавателей по тем разделам обучения, которые отсутствуют, или недостаточно представлены в общей школе, но, по их мнению, необходимы ребёнку, как, впрочем, и отдавать ребёнка в специализированные учебные заведения (художественные, музыкальные, спортивные и т.п.)
Вы не заметили, что я говорю об общей для всех школе и о праве давать любое дополнительное к этой школе образование?
Если среди учеников "общей для всех" школы сильно повысилась доля моральных уродов (которая растет даже быстрее, чем доля этих уродов в обществе -- признак деградации общества), то родители, не потерявшие еще иллюзий, будут всеми силами искать варианты альтернативного образования.
Ниже в теме, я говорю об этом:
"IMHO, альтернативой, если нет средств на частную школу, может стать обучение не совсем домашнее, когда ребенок один, а обучение в небольших группах, когда грамотные родители "кооперируются" по разным предметам -- кому что ближе. Понятно, если у родителей помимо желания есть еще и время...
А общение, дополнительное -- кружки, секции, психологические клубы...
"
Зачем возвращаться на пару веков назад?
Надо настоящую школу развивать!
Посмотрите, что делают в Корее, в других странах! В той же Финляндии - сколько процентов ВВП на школу? А сколько у нас?
При том, что школьные здания изношены дальше некуда!
Хватит гнать деньга за границу и складывать в частные кубышки нуворишей!
Развивать-то все всё рады, но вот только направление "развития" у нас несколько странное. Так что домашнее обучение -- это не развитие, а скорее, противодействие, меры защиты от того, что творится...
Те же нувориши. Так им и этого не надо - у всех детишки за бугром учатся. Или в нашей ВШЭ - рассаднике пятой колонны.
А народу что делать? Пить и морду бить?
Детей надо научиться общаться и чувствовать себя вписанными в среду сверстников.
Домашнее обучение может быть хорошим дополнением к школьному, если по какому-то важному предмету в школе плохой учитель.
По-моему, сами родители должны заниматься детьми и расспрашивать и отслеживать их состояние, а не надеяться на репетиторов.
+++1000
"Где на всех зубов найти? - вот и безработица"
Неужели вы всерьёз думаете, что найдёте столько частных учителей - по сути более, чем по учителю на ребёнка? Да ещё качественных учителей? Предметников - математиков, физиков, химиков, биологов, историков, литераторов?
Дурдом.
Министр образования Израиля является членом Совета Безопасности государства Израиль.
Это четко говорит о том, что евреи считают образование своих детей - это обеспечение безопасности государства.
Российские евреи (граждане Израиля?), руководящие Министерством образования России делают все, что бы безопасность нашего государства полностью отсутствовала.
О каком домашнем обучении идет речь? Кто будет учить детей?
В советские времена приходилось слышать такой разговор в учительской:
начальник из РОНО отчитывал преподавателя за большое количество 2-к на контрольной. Она оправдывалась: что я могу сделать, если они ничего понять не могут.
Ответ советского начальника от образования я помню до сих пор: это не они понять не могут, - это Вы не можете правильно объяснить свой предмет.
Новым русским только и осталось, что перейти на домашнее образование. Вон молдаванки учат русскому языку за 150 руб в час.
Вперед, Митрофанушки!
Вы правы.
Наших детей нигде никто не ждет.
А в России им места под солнцем уже нет.
И мы, их отцы, им это место не обеспечим.
Это и есть фактически домашнее обучение.
Другой момент, что общение со сверстниками в данной ситации страдает. В обычной школе бывают конфликтные ситауции, но они бывают потом и в жизни, а "солдат должен стойко переносить все тягости и лишения". если эта пробелма также будет решена - домашнее обучение - достойная альтернатива школе.
И дополнением, и альтернативой.
Никогда.
В те же времена были и различные школы и университеты. И получалось и хорошо, и так себе.
По-моему, истина - где-то посередине. Домашнее обучение может быть как дополнение школьному. Если - только домашнее обучение, то, мне кажется, это затруднит адаптацию ребенка в коллективе в будущем (в зависимости от характера человека).
Но в любом случае все зависит от того, кто будет преподавать. Хороший преподаватель научит ребенка и в школе (ему будет труднее в большом классе), и индивидуально. Плохой преподаватель - везде плохой. На мой взгляд идеальное сочетание часного и школьного образования - группы (классы) 3-7 учеников. И коллектив, и, вроде бы, индивидуально: преподаватель сможет уделить достаточно внимания каждому ученику + плюс они могут помогать друг другу под присмотром преподавателя. При такой численности "класса" занятия можно проводить на природе, в игровой форме и т.д. Я думаю, что для школьного образования это - близко к идеалу. Но, как и все идеальное, эта форма обучения, скорее всего недостижима.
Ох,глупый я,глупый...не учил эти предметы...
А как же 3 ин.языка? И профессия неплохая -филолог? Или мы все глупые?
В дополнение - сейчас довольно скверная тенденция.
Фурсенко и вся шайка - просто враги народа в самом прямом смысле.
Лучше отдайте его (её) заниматься карате (или чем-то похожим) - и ребёнок обретёт нужное спокойствие, уверенность, даже если не завоюет больших титулов.)
Если учитывать ВСЁ, то похоже, что единственным правильным решением может стать только самостоятельное обучение своих детей.
Если вам, Жанна, интересно, то посмотрите, что предлагает Анатолий Сторожев
http://gidepark.ru/user/2733621134/article/324967#
а также на http://anstor.livejournal.com
А я предлагаю) Поскольку не являюсь выходцем из общеобразовательной школы.
У вас есть деньги?
У вас есть проверенные гувернеры и учителя?
С учителями сложнее.
Далее...личная семейная жизнь не складывается у этого сынка: брак регистрировать не хочет(боится ответсвенности). Жил некоторое время в гражданском боаке и ни с кем не ужился. По мнению отца "ребенка": все бабы сволочи и нет девушки достойной его сына.
Я это к чему: налицо пример отсутстия социализации и неспособность жить в реальном мире. Этого мальчика с детства учили избегать конфликтных ситуаций, а не преодолевать их.
Пусть современная школа не хороша и жизнь наша оставляет желать лучшего, а жить-то придется детям здесь и сейчас: реагировать на лживую рекламу, сталкиваться с обманом, угрозами, манипуляциями, учиться конкурировать.
Короче каждый сам выбирает, как подготовить дитя к действительнос
Одно из самых важных направлений...Значит, периодически "вталкивать" в общество деток? Без этого никак нельзя...
ДА!
Объясняю, почему.
1. Педагог будет ВИДЕТЬ (сердцем- в первую очередь) ребёнка как человека, личность.
2. У педагога будет больше возможностей РАСКРЫТЬ ...
научить
не навредить
и все глаголы...связанные с душой, жизнью,здоровьем,мыслью,речью и т.д., ПОЗИТИВНО отражающие СУТЬ обучения - как ПРОЦЕССА служения Богом данного таланта....
3. Родители будут РЕАЛЬНО видеть результат....+ сумеют не потерять своего ребёнка, сохранить его здоровье ( всякое разное)...)))
4. Сохраняется нервная система самого педагога + подобная форма обучения позволит ему реализовать себя вполне как профессионала + материально подтвердить качество работы.
5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ вырабатывается у всех : и у учителя, и у ученика, и у родителей : есть с кого спрашивать и за что..
...ну, и так далее.)))
Если учитель хороший, то он и в школе будет вашего ребенка уважать и видеть.
А если нет, то количество денег отношение к ребенку не изменит, разве только заставит лицемерить, что на ребенке положительно не скажется.
...всего и во всём!
А общение, дополнительное -- кружки, секции, психологические клубы...
Мне кажется, что все-таки разумно где-то оградить ребенка от дурного влияния. Тем более, по последним данным, наркомания помолодела: теперь уже начинают с 11-12 лет.А вот для социализации и закалки хорши спортивные секции: там велик просор для борьбы, соревновательноси и проявения личностнх качеств.
Как говорил один наш очень талантливый педагог: физически больной гений потерян для общества и сам себе в тягость.
Это говрил человек воспитавший целую плеяду талантливых ученых.
Сможет.
С уважением, Фридрих
Социологические исследования показывают, что домашнее обучение обеспечивает несколько лучшую подготовку учащихся. Это подтверждают и результаты приема выпускников общественных и домашних школ в высшие учебные заведения. Нельзя также забывать, что зачастую более способный, но своеобразный ребенок может не встретить понимания со стороны учителей и соучеников. Конечно, у родителей возникают немалые трудности. Не каждому дано быть педагогом, к тому же времени на это требуется
* Выпускники домашних школ становятся лучшими работниками и реже нарушают закон.
* Домашние дети проводят в три раза меньше времени у телевизора, чем их сверстники, получающие традиционное образование.
* Результаты школьников государственных школ были на 30% ниже результатов у домашних детей.
Государственные школы относятся к массовому увлечению домашним образованием крайне негативно, поскольку, лишившись какого - то количества учеников, они теряют и существенную часть финансирования. Подчас школам, находящимся на государственном бюджете, приходится урезать количество классов.
Так что, мамочки, дерзайте и да пребудет с вами удача...
Отсюда вывод - дома учиться можно, домашняя учеба более продуктивна, но (!!!) нет общения со сверстниками. Это самый большой минус домашнего обучения.
Как вы думаете, домашнее обучение может являться достойной альтернативой обычному школьному образованию? И почему?"
Может только для тех детей,которые по каким-то серьёзным проблемам не могут ходить в обычную школу.Для остальных детей лучше обучаться в школе.Там они развиваются по всем направлениям,даже,если приходится сталкиваться с "плохими" детьми. Это тоже для них кармический эволюционный урок.
Дома учиться тяжело, ибо сам факт необходимости регулярно посещать школу - а для этого надо уходить из дома - создаёт рефлекс нормального человеческого режима: внедомашняя деятельность и дом как место отдыха и рекреации.
Когда дома и учителя приходящие, и вообще всё - то вырастет человек, с трудом контактирующий с внедомашним миром, вообще с окружающими.
Если у него нет миллионов или миллиардов, чтоб ему на всю жизнь хватило - то контактировать с коллегами по работе - уж об армии разговор специфический - придётся - а "домашнему мальчику" это труднее - вот даоже поп-певцы поют своими попами: "Бросайте. девочки. ддомашних мальчиков - Не стоит им дарить свою любовь!"
Но, конечно, истина конкретна и Бог - в подробностях.
Вот только - бестактно в нашей полунищей и проблемной стране выносить на всеобщее обсуждение проблемы более зажиточных людей - для многих на практике ни о каких частных школах и мыслей нет - прокормить бы чадо да одеть по-людски ...
Конечно если бы нашим учителям обеспечили достойные условия работы, то, наверное, школьное образование сделало гигантский шаг, а так...
>>
Назовите хоть одну, плз...
А почему дореволючионные времена "тоскливые", кстати? IMHO, во времена гувернеров люди были человечнее... да и интереснее.
"Общение",... круг общения для детей, кстати, в связи с этим, надо тщательно выбирать...
мы сейчас уже видим разницу между садовским и не садовским ребёнком - а это пока только общение среди узкого круга друзей и подруг.
но если вами тюремный социум рассматривается, как возможное будущее ребёнка, то возможно и следует рассмотреть возможность, изложенную в комментарии Игорька ниже...
Мои как-то за толпой не шли, своей головой всегда думали.
Желаете вырастить приспособленца, к больному на всю голову обществу, серой мышью в бульоне лицемерия?
Или хотите вырастить развитую полноценную, состоящую из лучших человеческих качеств - личность, именно личность, понимающего все пороки общества и стремящегося с этим бороться?
Не слушайте тех, кто говорит об ранней адаптации к обществу, эта не та страна, где можно доверять обществу!
Посоветуйте этим советчикам, отправить своих детей в колонии для несовершеннолетних, для ещё лучшей адаптации.
Так что думайте и решайте сами - кем им быть!
Это моё личное мнение!
Таких найти сложно. Деньги, деньги... а совесть, ответственность, добросовестность?
Это - основной вопрос. Все ост - не столь важно.
Год назад я не гнал своего сына в первый класс.
Не хочется мне гнать его и в этом году.
Может пойти в любой класс, пройдя собеседование.
Объясню, почему.
1.Сегодня есть возможность просто с улицы с паспортом прийти и сдать ЕГЭ.
Даже с посред знаниями это можно сделать и получить аттестат (или что там еще будет).
2. Уровень преподавания (по разным причинам) весьма низок.
3. Даже если в классе всего 25 учеников, то удельное учебное время на одного ученика составит едва только десятую часть от всего учебного года.
4. Никто не будет учить вашего ребенка по инд программе, учитывая его потенциальный потолок.
5. В наше время (СССР уже давно нет!) общение со сверстниками имеет множество негативных моментов вплоть до пристрастия к наркотикам.
6. Приличные вузы, как и при СССР, особенно не реагируют на результаты ЕГЭ (моя золотая медаль мне не пригодилась).
7. Процесс познания и восх к совершенству требует уединения и ухода от многих соблазнов!
8. Лучше наполнить жизнь ребенка участием в спецкурсах (секции, кружки и т.п)
Нормальная протекция - это когда берут вне конкурса, но при провале выгоняют с таким же треском, как и остальных.
Нормальные Дети должны развиваться среди СЕБЕ подобных сверстников, у каждого из которых есть свои слабые и сильные стороны. Нужна соревновательность, общение, дружба, ссоры, если хотите -драки. Всё это необходимо, чтобы ребёнок жил в реальном, а не придуманном мамашами мире. Из "оранжерейного" гения кроме избалованного сноба с покалеченной психикой не выйдет ничего.
Если талантливого игрока воткнуть в посредственную команду, то не команда, а именно он опустится до ее уровня.
И наоборот!
Наблюдал это за свою жизнь многократно!
А если вспомнить российский футбол - то и обсуждать нечего!
Как раз в большинстве иностранных компаний постоянно наказывают за самостоятельность. Вы бы там пришлись кстати. Но иностранцев можно понять - полный контроль и документирование каждого шага!
Но если вы хотите добиться успеха в жизни - надо уметь думать самостоятельно, особенно не оглядываясь на других.
Все очень просто: есть первые пилоты, есть вторые пилоты, а есть стюардессы.
Вопрос в том, кто кем хочет стать.
А теперь о Вашем примере со стюардессами. На борту лайнера есть ЭКИПАЖ и от каждого из них зависит и комфортные условия поолёта, и жизнь пассажиров. Каждый на своём месте действует сообразно ситуации, т.к. инструкция всего никогда не опишет. Так вот если стюардессами в ЭКИПАЖЕ будут просто смазливые приветливые дуры, то рано или поздно случится беда.
Комментарий удален модератором
Она заметила,.что мальчик стал прогуливать уроки.
Причиной тому послужил грубый характер училки-деспота.
Ни грамма не колеблясь, она переводит своего сына на семейное обучение.
Завуч ехидно мамочке сказала: "Вы своего сына потеряете".
На что та ответила:"Потеряю, если к вам в школу будет ходить мой сын".
Год прозанимался мальчик дома, а на следующий пошёл в школу..
,,,И закончил среднюю школу с тремя четвёрками(остальные пятёрки).
Так что мамочки дорогие! Не бойтесь домашнего обучения!
Надомное нельзя выбрать по прихоти. Для этого должны быть медицинские показатели. Тогда это будет бесплатно. В начальной школе это однозначно означает обгон сверстников по всем предметам. Учитель выделенное время тратит только на Вашего ребёнка, а не на целый класс. Но и домашние задания получаются более объёмными, т.к. детка учится меньше часов в неделю. Минусы - рисование, музыка, физ-ра, труд отсутстуют, а значит, платите деньги в кружки ради разностороннего развития. Иностранный приходится учить с репетитором. Т.е ребёнок более загружен, чем сверстники. Что касается социальной адаптации, то общение на прогулках и в кружках не имеет ничего общего с общением с одноклассниками.
Экстернат. Это для всех желающих. Для старшеклассников есть в большинстве школ, для средних и младших классов - редкость, но найти можно (в Москве это есть).
Рассчитан на мотивированных детей с высоким интеллектом, либо на детей с небедными родителями, т.к. консультации не могут заменить полноценное объяснение материала. При желании началку можно освоить почти бесплатно.
И чем дальше, тем хуже.
А вот это вряд ли. Интересно, почему Вы сделали такой вывод, по каким признакам отнесли увиденных в Интернете людей к наиболее образованным.
Возражение было не ради противоречия; знакома с представителями, скажем так, не самой безграмотной части молодёжи не по форумам; есть, с чем сравнивать.
Хотя грамотность это стереотип, что устная что письменная речь. "Вы фсе равно можыте прачетать это прэдлажение и понядь о чом в нем говарытся ходь оно напысано с ашипками"
Главная функция устной и письменной речи это передача информации.
А, может, компьютер всё-таки в основном помогает тем, что гораздо быстрее выполняет рутинные операции? Ну не знаю, каким образом в повседневной жизни компьютер "думает" за человека. Помогает хранить данные - да; принимать решения - да; выявлять какие-либо ошибки - да; искать информацию - да; поддерживать связь и обмениваться информацией - да; помогает управлять чем-либо - да... Но именно думать за человека? Хм...
У нас вечно: " Хотели как лучше, а...".
Эдакий пук совков под аля-дворянинЪ. Сейчас подобная тематика возникла про обучение на дому! Дома обучать это круто. Вот только не надо забывать, что когда в своё время дворяне учили на дому своих чад, то на территории Святой Руси существовала черта оседлости и жиды жили далеко от Русских дитятей. И не свинарка преподавала французский язык, а настоящий француз (который ехал из парижу в любой российский запердищенск и тупо радовался, как Таджик двум серебрянным в месяц)....
Ну, а с Вашей зарплатой Вы пожалуй можете на домашнем обучении воспитать не к чему не приспособленных тунеядцев.
А 21 век - век дорогого продовольствия, включая питьевую воду.
Все уже наелись колбасы из сои, творога из пальмового масла, пластиковой клубники и овощей-ГМО!
В отличие от меня судя по всему Вы теперь явно, в лёгкую, можете своему ребёнку Саркози заказать, в качестве учителя Французского языка.
Если даже МГУ превратился в помойку (туда же опускается и Физтех).
Даже в Москве учиться особенно негде. В самый раз только для молодых чеченских бездельников!
Если нет квалифицированных преподавателей, то домашнее образование будет таким же примитивным и лживым!
Зато власти будет очень комфортно - большинство платить за такое образование не сможет, а малограмотными дураками управлять гораздо легче!
Не стенать нужно, а думать, как страну восстанавливать и воров на каторгу отправить!
Российское коллективное школьное образование наглядно показало себя за 20 лет.
И где же в современном мире вы видели коллектив (в вашем, видимо, советском его понимании)?
Я лично, и многие мои знакомые, кто по нескольку лет работал в Германии, Франции, США (некоторые там осели и работают до сих пор) хорошо освоили главный принцип - сидеть, не бухтеть, ничего нового не предлагать, а ОЧЕНЬ ТОЧНО выполнять свои должностные инструкции!
Точно как в песне: Я начальник - ты дурак, ты начальник - я дурак!
За любую инициативу - увольнение с работы!
восприятия : видео , аудио или тексты и рисунки . Во вторых можно опробовать методы прямой записи в подсознание , которым сейчас пользуются только спецслужбы . А получить степень уже сейчас можно онлайн .
Хотя здесь и ежу понятно, что уничтоженная советская система была идеалом, не только обучения как такового, но и гармоничного развития личности предусматривающего гармоничное воспитание нравственности и уважения ко всем согражданам страны.
Человек человеку друг, товарищ и брат. А какие идеалы проповедует действующая система?!...
Каждый раз, когда люди задают вопросы на наболевшую тему, возникает недоумение –
Вы-ж за это голосовали!!! А теперь!!!!!!!
Женщин как мясо увозят за границу работать проститутками.
Любого могут продать в рабство.
Детей продают на органы, присаживают на наркотики и просто учат мыслить как ублюдки!
Продолжать можно до бесконечности. И всё это ради демократии?!!!
НЕТ! Это и есть демократия в чистом виде. Это её обличие! Ею кормят досыта, до полного уничтожения.
Нельзя воспитывать ребёнка розовым поросёнком в стае волков.
Или измените систему, или полностью изолируйте ребёнка от общества.
Или....... Да здравствует демократия!
На домашнее обучение можно переходить, если только у ребенка непреодолимые проблемы в части адаптации к школе. Как правило, это бывает или при наличии особенностей в развитии самого ребенка, или при особом полукриминальном хулиганском составе класса. Забирая ребенка из школы, надо отдавать себе отчет, что в одиночку успешно учиться могут только единицы, обычно нужна помощь по многим предметам со стороны родственников или репетиторов, к тому же требуется достаточная квалификация этих помощников. Если ребенок тормозит в учебе, но нормально психологически вписывается в коллектив, лучше не отлучать его от школы, а обеспечить дополнительное обучение дома. Для экономии времени иногда целесообразно перейти на комбинированное обучение - одну часть предметов в школе, другую - дома. Это позволяет не посещать некоторые уроки
Только вот денег на такое боюсь не у всех хватит.
посмотрите все лекции СУТЬ времени - там есть много интересной информации и об альтернативном образовании.
герой,и всякие там ситуации разруливает, и всех дальних и ближних подальше посылает,и даже террористов в туалете успевает мочить.Я вот думаю,зачем вам всем надо своих детей воспитывать и обучать имея такого нацлидера?Ведь всё это весьма хлопотно и затратно и для вас,и для государственной казны,и детей лишите свободы.Жуть!!!
И т.д. ... !!!
Детей в школу отдавать нельзя !!!
Сколько бы они там ни пробыли – вред неисправимый !!!
Учить надо дома. Учителей лучше приглашать попроще из соседней сельской или городской школы.
Смотреть не только на внешний вид и на поведение учителя, но и на то, какая у него семья, кем и какими стали его дети.
Уж если отдали дитя в школу : то надо так учить детей в школе или других учебных заведениях , чтобы они по окончании могли учить самостоятельно ,
дома , уже своих детей !!!
Может стоит в школах давать :
Заповеди Христовы !!!
И ВУЗовские предметы по Высшей Математике , Физике , Химии , Русскому языку !
И чтобы знания были по этим предметам не хуже чем в ВУЗе !!!
12 Лет школьники учатся чему - то не понятному !!!
На улице или в других местах ребёнок не должен быть дальше 30 см. от родителей !!!
Ни когда и не при каких обстоятельствах не оставлять ребёнка с кем бы то нибыло если он вне дома !!!
Надо учебники нормальные выпускать и книги ! Нормальные - в смысли хорошо понятные для всех !!! На русском языке , без заграничных слов и т.д. ... !!!
Зачем ?
В школах насаждается блатной образ жизни !!!
Домашнее образование полученное ребёнком т.с в тепличных условиях сделает мало возможным его применение в жизни.
Но преимущества есть. Это возможность продуктивно и в короткие сроки изучать курс одного предмета вместо года за несколько месяцев.
Ну и моё мнение - если кто-то захочет такую форму обучения, надо совместно с учителями составить программу, сочетающую индивидуальное и коллективное изучение предметов, с учетом возможностей и способностей самого ученика.
к сожалению, начинают брать деньги. А это в отношениях учителя и ученика недопустимо.
Дискредитация школ и учителей ничего хорошего не принесла.
Работа учителя строится на доверии учителю, на его авторитете и дисциплинированности учеников.Можете спорить.
Если ВДРУГ в школах установится нужный порядок, необходимость в домашнем обучении отпадет сама собой.